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    Conocemos La Organización Del Área de COMUNICACIÓN - III Ciclo-1°y2°

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    Fiorella Lino
    El documento describe una sesión de tutoría para estudiantes de primer y segundo grado. La sesión tiene como propósito reconocer las competencias del área de comunicación para alcanzar los logros esperados en el aprendizaje. Durante la sesión, los estudiantes observan imágenes relacionadas con el área de comunicación, identifican las competencias de este área, y completan un organizador visual sobre las competencias.

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    Conocemos La Organización Del Área de COMUNICACIÓN - III Ciclo-1°y2°

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    Fiorella Lino
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    El documento describe una sesión de tutoría para estudiantes de primer y segundo grado. La sesión tiene como propósito reconocer las competencias del área de comunicación para alcanzar los logros esperados en el aprendizaje. Durante la sesión, los estudiantes observan imágenes relacionadas con el área de comunicación, identifican las competencias de este área, y completan un organizador visual sobre las competencias.

    Descripción original:

    comunicación

    Título original

    Conocemos la organización del área de COMUNICACIÓN - III ciclo-1°y2°

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    El documento describe una sesión de tutoría para estudiantes de primer y segundo grado. La sesión tiene como propósito reconocer las competencias del área de comunicación para alcanzar los logros esperados en el aprendizaje. Durante la sesión, los estudiantes observan imágenes relacionadas con el área de comunicación, identifican las competencias de este área, y completan un organizador visual sobre las competencias.

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    Conocemos La Organización Del Área de COMUNICACIÓN - III Ciclo-1°y2°

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    Fiorella Lino
    El documento describe una sesión de tutoría para estudiantes de primer y segundo grado. La sesión tiene como propósito reconocer las competencias del área de comunicación para alcanzar los logros esperados en el aprendizaje. Durante la sesión, los estudiantes observan imágenes relacionadas con el área de comunicación, identifican las competencias de este área, y completan un organizador visual sobre las competencias.

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    BIENVENIDOS A UNA NUEVA

    AVENTURA DE APRENDIZAJE

    CARPETA DIGITAL PRIMARIA: 980315286

    SESIÓN
    “Conocemos las competencias del
    1
    área COMUNICACIÓN”

    Docente:
    Grado y sección: 1° Y 2°
    Fecha: 29 de marzo del 2022
    Área: Tutoría
    Propósito Evidencia Criterio de evaluación
    Reconocemos las  Organizador visual  Escribe las competencias del área de
    competencias del á rea de de competencias del Comunicación.
    comunicació n para alcanzar á rea de  Propone compromisos para alcanzar el
    el logro esperado en Comunicació n logro esperado en el área de
    nuestro aprendizaje. Comunicación
    Enfoque transversal Acciones observables

     Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y


    Búsqueda de la excelencia la adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos
    de mejor personal y grupal.

    Previo al inicio de la sesión:


    Preparamos los siguientes materiales:
     Cartel de competencias del á rea de Comunicació n

    Desarrollo de la sesión:
    Inicio (20 minutos)
     Saludamos a los estudiantes y les recordamos el cumplimiento de los
    protocolos de bioseguridad.
     Presentamos las imágenes y preguntamos: ¿Qué ideas tienes sobre la
    imagen?, ¿Alguna vez te has encontrado en una situación similar?
    ¿Crees que sucede lo mismo con tus estudios? ¿qué será necesario
    para alcanzar las metas en tus estudios? ¿Por qué?

     Presentamos el propósito de la sesión: Reconocemos las competencias del área de


    comunicación para alcanzar el logro esperado en nuestro aprendizaje.

    CARPETA DIGITAL EDUCATION – NIVEL SECUNDARIA


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    BIENVENIDOS A UNA NUEVA
    AVENTURA DE APRENDIZAJE

    CARPETA DIGITAL PRIMARIA: 980315286

     Establecemos los acuerdos de convivencia de la sesión.

    Desarrollo (50)
     Observamos imágenes de niños realizando diversas actividades.

     Dialogamos respondemos: ¿Qué están haciendo los niños? ¿Has realizado alguna actividad
    similar? ¿Dónde?, ¿A qué área pertenecen estas actividades?, ¿Qué conocemos del área de
    comunicación?, ¿Sabemos cómo está organizada?
     Entregamos un afiche. (competencias)
     Preguntamos ¿De qué crees que tratará la lectura?, observa su organización ¿qué tipo de
    texto será?
     Leemos de manera silenciosa el afiche.
     Reflexionamos a partir de las preguntas planteadas: ¿Qué nos dice del área de
    Comunicación?, ¿cuáles son las competencias del área de comunicación?
     Con ayuda de las imágenes presentadas, escribimos en una tira de papel sabana el nombre de
    cada una de las competencias.
     Dialogamos que para lograr cada una de estas competencias debemos seguir algunos pasos:

    Lee diversos tipos de textos en su lengua materna:


     Antes de la lectura
     Durante la elctura
     Después de la lectura
    Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
     Planificación
     Teatralización
     Revisión
     Publicación
    Se expresa en su lengua materna
     Antes del dialogo
     Durante el dialogo
     Después del dialogo

     Completamos un organizador visual sobre las competencias del área de comunicación.


     Observamos la siguiente imagen:

    CARPETA DIGITAL EDUCATION – NIVEL SECUNDARIA


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    BIENVENIDOS A UNA NUEVA
    AVENTURA DE APRENDIZAJE

    CARPETA DIGITAL PRIMARIA: 980315286

    LOGRADO

    PROCESO

    INICIO
     Dialogamos para identificar nuestros logros y dificultades ¿en dónde nos encontraremos? ¿Ha
    donde nos gustaría llegar? ¿Qué tenemos que hacer para lograrlo?

    Cierre (20)
     Hacemos un reencuentro de todo lo aprendido en clase.
     Escribimos nuestro compromiso para mejora de los aprendizajes en el área de
    COMUNICACIÓN
     Reflexionamos sobre los aprendizajes:
    - ¿Qué aprendí hoy?
    - ¿Qué cosas nuevas he conocido?
    - ¿Qué dificultades tuve?
    - ¿Para qué me servirá?

    Anexos

    CARPETA DIGITAL EDUCATION – NIVEL SECUNDARIA


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    BIENVENIDOS A UNA NUEVA
    AVENTURA DE APRENDIZAJE

    CARPETA DIGITAL PRIMARIA: 980315286

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    AVENTURA DE APRENDIZAJE

    CARPETA DIGITAL PRIMARIA: 980315286

    CARPETA DIGITAL EDUCATION – NIVEL SECUNDARIA


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    AVENTURA DE APRENDIZAJE

    CARPETA DIGITAL PRIMARIA: 980315286

    CARPETA DIGITAL EDUCATION – NIVEL SECUNDARIA


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    BIENVENIDOS A UNA NUEVA
    AVENTURA DE APRENDIZAJE

    CARPETA DIGITAL PRIMARIA: 980315286

    ESQUEMA
    COMUNICACIÓN

    LOGRADO

    PROCESO

    INICIO

    CARPETA DIGITAL EDUCATION – NIVEL SECUNDARIA


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    BIENVENIDOS A UNA NUEVA
    AVENTURA DE APRENDIZAJE

    CARPETA DIGITAL PRIMARIA: 980315286

    FICHA DE OBSEVACIÓN

    De aprendizaje
    Dimensiones

    Criterios de evaluación  Escribe las  Propone compromisos


    competencias del para alcanzar el logro
    área de esperado en el área
    APELLIDOS Y NOMBRES
    Comunicación. de Comunicación

    1.
    2.
    3.
    4.
    5.
    6.
    7.
    8.
    9.
    10.
    11.
    12.
    13.
    14.
    15.
    16.
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    CARPETA DIGITAL EDUCATION – NIVEL SECUNDARIA


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