Pensamiento Filosófico

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
Pensamiento filosófico
Tipo de asignatura: obligatoria
Modalidad de la asignatura: mixta
1. DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN
a.- Nombre de la asignatura Pensamiento filosófico
b.- Tipo Obligatoria
c.- Modalidad Mixta
d.- Ubicación Sexto semestre
e.- Duración total en horas 64 Horas presenciales 48 Horas no presenciales 16
f.- Créditos 4
g.- Requisitos académicos

Ninguno
previos
2. INTENCIONALIDAD FORMATIVA DE LA ASIGNATURA
Pensamiento filosófico busca desarrollar en los estudiantes conocimientos, actitudes y valores que
sustenten la construcción de un pensamiento crítico y reflexivo, a través del análisis constante de su
propia existencia, sus ideales y las situaciones del contexto, considerando para ello las principales
corrientes filosóficas.
Brinda al estudiante estrategias útiles para la toma de decisiones de forma responsable, con base a
las necesidades que se presentan en todos los ámbitos de su vida, partiendo del análisis de su
entorno y fundamentándolo en principios filosóficos.
3. RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
Pensamiento filosófico se relaciona con la asignatura Pensamiento lógico y crítico, ya que contribuye
al desarrollo de la competencia genérica: Desarrolla un pensamiento crítico, reflexivo, creativo e
innovador en los contextos en los que se desenvuelve, de manera oportuna. Asimismo, se relaciona
con la asignatura Ética aplicada ya que brinda a los estudiantes las herramientas necesarias para
incorporar a su vida cotidiana la reflexión y el análisis filosófico de sus acciones y actitudes,
favoreciendo el pensamiento crítico, reflexivo, creativo e innovador y la toma de decisiones
responsables e informadas; lo que repercute en el reforzamiento de los valores y conductas
indispensables para la convivencia social pacífica.
Esta asignatura es esencial para el desarrollo del perfil de egreso del estudiante de bachillerato, ya
que permite al estudiante desarrollar un pensamiento crítico, flexivo, creativo e innovador, a la vez
que le proporciona las herramientas necesarias para tomar decisiones responsables e informadas,
partiendo de un pensamiento lógico y estructurado.
4. COMPETENCIAS GENÉRICAS, DISCIPLINARES Y/O PROFESIONALES

A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
 Aplica los conocimientos de acuerdo con el contexto y

requerimientos de la situación, con pertinencia.
 Desarrolla un pensamiento crítico, reflexivo, creativo e innovador
en los contextos en los que se desenvuelve, de manera oportuna
Genéricas
 Trabaja de manera cooperativa con otros en ambientes multi, inter
y transdisciplinarios.
 Manifiesta comportamientos éticos en los ámbitos en los que se
desenvuelve, de manera transparente
Básicas:
 CDBH6. Asume un comportamiento ético sustentado en principios
Disciplinares
filosóficos ante situaciones de su vida cotidiana.
Profesionales  No aplica
5. COMPETENCIA A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA
Analiza los principios filosóficos que impactan en su vida, a través de una actitud crítica y reflexiva.
6. DESAGREGADO DE SABERES
SABER HACER SABER CONOCER SABER SER
DBHsh6.1Analiza los DBHsc6.1 Describe las DBHss6.1 Incorpora a su vida

principios filosóficos que se características que conforman al diaria la práctica de los valores
encuentran presentes en su sujeto moral con base en el morales en el marco de
vida cotidiana, de forma comportamiento humano. convivencia social.
objetiva.
DBHsh6.2 Utiliza ideologías DBHsc6.2 Identifica DBHss6.2 Promueve la toma de

filosóficas para la toma de cronológicamente, las corrientes decisiones fundamentadas en la
decisiones de forma objetiva filosóficas del mundo europeo reflexión de los criterios
y fundamentada. occidental y latinoamericano. filosóficos en su vida cotidiana
DBHsh6.3 Relaciona sus actos DBHsc6.3Describe el concepto y DBHss6.3 Aprecia la importancia

como sujeto moral con los las características de la filosofía, a de la filosofía en la resolución de
principios filosóficos que lo partir de las aportaciones de problemáticas reales de su
lleven a un comportamiento diferentes autores en el tiempo. entorno.
ético sustentado.
DBHsh6.4 Justifica sus DBHsc6.4 Explica los problemas DBHss6.4 Respeta la diversidad
acciones con base en filosóficos del ser humano a lo de posturas filosóficas sobre el
principios filosóficos, de una largo el tiempo, mediante ser humano, tomando en cuenta
forma ética y responsable diversos planteamientos su dimensión individual y social.
ante diferentes situaciones. conceptuales.
DBHsh6.5Analiza el sentido DBHsc6.5Explica la influencia DBHss6.5 Valora el pensamiento

del ser humano en su del contexto histórico en el filosófico como instrumento para
condición afectiva, social y surgimiento de las diferentes el diálogo, la resolución de
existencial, mediante diversos corrientes filosóficas, de problemáticas y la autocrítica, en
planteamientos filosóficos. acuerdo con los marcos de su vida cotidiana y social.
referencia propios de la
disciplina.
DBHsh6.6Desarrolla una DBHss6.6 Valora, críticamente,

postura crítica de la relación las aportaciones filosóficas de los
que el ser humano establece pensadores latinoamericanos y
con la naturaleza y el mundo, mexicanos, desarrollados a lo
considerando los conceptos largo del tiempo.
filósofos de universo,
realidad, sustancia, espacio y
tiempo.
DBHsh6.7Analiza, a partir de
una postura crítica, la función
reflexiva de la filosofía, en
problemas relacionados con la
vida cotidiana.
DBHsh6.8Justifica sus ideas

sobre el ser humano con las
aportaciones de diferentes
corrientes filosóficas, de
manera crítica y reflexiva.
DBHsh6.9
Analiza la realidad social de
su contexto, con base en el
pensamiento reflexivo de los
filósofos latinoamericanos y
mexicanos.
7. CONTENIDOS ESENCIALES PARA EL DESARROLLO

DE LAS COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
1. ¿Qué es la Filosofía?
1.1. Concepto de Filosofía
1.2. La naturaleza humana de hacer filosofía
1.3. La Filosofía: objeto y método
1.4.Características de la Filosofía
1.5. Realidad, conocimiento y verdad
2. Orígenes de la filosofía. Del mito a la razón
2.1.Del mito al Logos
2.2.Presocráticos y Sócrates
2.3.Platón
2.4.Aristóteles
3. Filosofía en la Edad Media
3.1.Razón y Fe
3.2.San Agustín
3.3.Santo Tomás
4. Principales Corrientes Filosóficas
4.1.Racionalismo y Empirismo
4.2.Ilustración
4.3.Existencialismo
4.4.Pensamiento dialéctico
4.5.Positivismo
4.6.Kant
4.7.Humanismo
4.8. Filosofía Vitalista. Federico Nietzsche
5. Pensamiento Posmoderno
5.1. Corrientes e ideologías Contemporáneas.
8. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
 Debate
 Uso de Organizadores gráficos.
 Aprendizaje basado en problemas
 Aprendizaje autónomo y reflexivo
 Aprendizaje cooperativo
9. ESTRATEGIAS GENERALES DE EVALUACIÓN
 Debate
Evaluación de proceso -
 Diario reflexivo
70 %
 Mapa conceptual
Evaluación de producto -  Portafolio de evidencias

30 %  Ensayo
1. REFERENCIAS
Básicas
1. Angulo, Y., Suárez, R.G., y Polanco, V.A.(2011). Filosofía enfoque por competencias
Bachillerato. México: Editorial Santillana.
2. Camacho, M.G. (2010). Filosofía basada en competencias bachillerato. México: Editorial
Progreso.
3. Gómez, R. y Tarrío, J.M. (2008). Filosofía y ciudadanía. Bachillerato 1. España: Editex.
4. Gutierrez, F. (2013). Filosofía bachillerato. México: Editorial Umbral S.A. de C.V.
5. López, M.I., y Martínez, A.A. (2012). Vive la Filosofía Basado en Competencias
Bachillerato.(2da ed.). México: Editorial Progreso.
Complementarias
6. Martínez, A. (2011). Filosofía Bachillerato. México.

7. Mendoza, J.C. y Maya, M.M. (2011). Filosofía, Enfoque por competencias. México:
Fernández Editores.
8. Priani, E., y Aguilar, S. (2014). Filosofía competencias aprendizaje vida bachillerato. (2da
ed.). México: Pearson Educación.
11. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR
 Es necesario que el profesor posea las competencias que se declaran para impartir
Educación Media Superior, según el Sistema Nacional de Bachillerato.
 Formación profesional en licenciaturas como: Licenciatura en Antropología, Licenciatura en
Ciencias Humanas, Licenciatura en Ciencias Políticas, Licenciatura en Ciencias Sociales,
Licenciatura en Comunicación, Licenciatura en Derecho, Licenciatura en Economía,
Licenciatura en Estudios Latinoamericanos, Licenciatura en Filosofía, Licenciatura en
Historia, Licenciatura en Historia del Arte, Licenciatura en Humanidades, Licenciatura en
Letras, Licenciatura en Educación, Licenciatura en Psicología y Licenciatura en Sociología.
 Experiencia profesional mínima de un año.
 Experiencia docente mínima de un año. Es necesario que el profesor posea las competencias
que se declaran para impartir educación media superior según el sistema nacional de
bachillerato.
UNIDADES Y COMPETENCIAS
Nombre de la Pensamiento filosófico
asignatura
Unidad Competencia de la unidad Contenidos
1.1 Concepto de Filosofía

1.2 La naturaleza humana de
hacer filosofía
1.3 La Filosofía: objeto y
Describe el concepto de filosofía en método.
I. ¿Qué es la
situaciones cotidianas, de forma 1.4 Características de la
Filosofía?
crítica y reflexiva. Filosofía
1.5 Realidad, conocimiento y
verdad
2.1 Del mito al Logos

2.2 Presocráticos y Sócrates
2.3 Platón
II. Orígenes de la Explica, crítica y reflexivamente, los
2.4 Aristóteles
filosofía. Del mito a principios filosóficos de la antigüedad
la razón que prevalecen en la actualidad.
3.1 Razón y Fe
Analiza la relación de la filosofía y
3.2 San Agustín
la religión a partir de situaciones
III. Filosofía en la 3.3 Santo Tomás
reales de su contexto social, de
Edad Media
manera crítica y respetuosa.
1.1. Racionalismo y
Empirismo
Analiza las situaciones cotidianas a 1.2. Ilustración
través de las corrientes filosóficas de 1.3. Existencialismo
IV. Principales
la época moderna, de manera crítica 1.4. Pensamiento dialéctico
Corrientes
y sistemática. 1.5. Positivismo
Filosóficas
1.6. Kant
1.7. Humanismo
1.8. Filosofía Vitalista.
Federico Nietzsche
Justifica sus pensamientos con
V. Pensamiento base en las corrientes filosóficas 5.1. Corrientes e ideologías
Posmoderno contemporáneas, de forma Contemporáneas.
fundamentada y reflexiva

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN

Tipo de asignatura: obligatoria

Modalidad de la asignatura: mixta

1. DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN

a.- Nombre de la asignatura Pensamiento filosófico

b.- Tipo Obligatoria

c.- Modalidad Mixta

d.- Ubicación Sexto semestre

e.- Duración total en horas 64 Horas presenciales 48 Horas no presenciales 16

g.- Requisitos académicos

3. RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

4. COMPETENCIAS GENÉRICAS, DISCIPLINARES Y/O PROFESIONALES

 Aplica los conocimientos de acuerdo con el contexto y

SABER HACER SABER CONOCER SABER SER

DBHsh6.1Analiza los DBHsc6.1 Describe las DBHss6.1 Incorpora a su vida

DBHsh6.2 Utiliza ideologías DBHsc6.2 Identifica DBHss6.2 Promueve la toma de

DBHsh6.3 Relaciona sus actos DBHsc6.3Describe el concepto y DBHss6.3 Aprecia la importancia

DBHsh6.5Analiza el sentido DBHsc6.5Explica la influencia DBHss6.5 Valora el pensamiento

DBHsh6.6Desarrolla una DBHss6.6 Valora, críticamente,

DBHsh6.8Justifica sus ideas

7. CONTENIDOS ESENCIALES PARA EL DESARROLLO

9. ESTRATEGIAS GENERALES DE EVALUACIÓN

Evaluación de producto -  Portafolio de evidencias

6. Martínez, A. (2011). Filosofía Bachillerato. México.

11. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR

Unidad Competencia de la unidad Contenidos

1.1 Concepto de Filosofía

2.1 Del mito al Logos

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