Programa Filo 1 - m103

FILOSOFÍA 1
Introducción a la filosofía
Semestre 2022-2023 A HORARIO
LUNES: 11:00-12:30 - SALÓN 3
GRUPO M103 MIÉRCOLES: 08:00-09:30 - SALÓN 3
PROFA: Elizabeth Lira Lemus JUEVES: 10:30-11:30 - SALÓN 3
CUBÍCULO 13
elizabeth.lira@iems.edu.mx
OBJETIVO GENERAL: Que el estudiante conozca y reconozca a la filosofía como un saber que ayuda a desarrollar el
pensamiento crítico y que incide en su vida cotidiana.
PROGRAMA DEL CURSO
OBJETIVO 1 OBJETIVO 2
Que el estudiante comparé entre la educación tradicional y la

Que el estudiante identifique la relación existente entre la
educación crítica, reflexionando sobre ellas y la importancia que
filosofía y la vida cotidiana a través del planteamiento de
tienen para el desarrollo de su identidad personal en su entorno
problemas, para reflexionar sobre sí mismo y su entorno.
social.
TEMAS TEMAS
● ¿Qué es la reflexión filosófica? ● La educación como problema filosófico.

● El mundo del diálogo y la pregunta. ● Educación tradicional y educación crítica.
● Saber cotidiano y saber filosófico. ● Modelo pedagógico del IEMS.
OBJETIVO 3 OBJETIVO 4
Que el estudiante comprenda a la filosofía relacionándola con Que el estudiante analice algunos problemas filosóficos
otras formas de explicación y reflexión, logrando distinguirla vinculados a su contexto histórico, así como el carácter histórico
de entre ellas por sus características particulares. de los planteamientos o teorías filosóficas.
TEMAS TEMAS
● Historicidad de los problemas y corrientes
● ¿Qué es la filosofía? filosóficas.
● Distinción y vínculos entre filosofía, mito, ● Filosofía europea y latinoamericana: el problema del
ciencia, religión y arte. eurocentrismo.
BIBLIOGRAFÍA:
objetivo 1
BAGGINI, JULIAN, El cerdo que quería ser jamón. Y otros noventa y nueve experimentos para filósofos de salón. Barcelona: Paidós. 2007.
BUSS MITCHELL, HELEN, Raíces de la sabiduría, México: Thompson. 1998.
COMTE-SPONVILLE, ANDRÉ, La filosofía. Qué es y cómo se práctica, México: Paidós, 2019.
GONZÁLEZ SÁNCHEZ, JORGE, Filosofía para jóvenes del tercer milenio, Grupo perspectiva crítica, México: 2007.
MAZA DUEÑAS, MAFALDO, Curso de Filosofía, México: 2009.
RUSS JACQUELINE, Los métodos de la filosofía, Madrid: Síntesis, 2001.
SAVATER, FERNANDO, Las preguntas de la vida. México: Ariel, 9ª reimpresión, 2003
objetivo 2
FREIRE, PAULO, Pedagogía del oprimido, 2a ed. México: siglo XXI, 2005.
FULLAT, OCATAVI, Filosofía de la educación. 2a ed. Barcelona: CEAC, 1979.
objetivo 3
CORTINA, ADELA, Filosofía, México: Santillana, Colección Preuniversitario, 3a reimpresión, 2009.
BUSS MITCHELL, HELEN, Raíces de la sabiduría, México: Thompson. 1998.
objetivo 4
BAGGINI, JULIAN, Cómo piensa el mundo. Una historia global de la filosofía. México: Paidós, 2020.
BRUNET, GRACIELA, La razón en su historia. Doctrinas filosóficas, México: Edere, 2006.
CADENA MAGAÑA ANTONIO, Temas selectos de Filosofía 2, México: Thompson, 2007.
LOEWER, BARRY, 50 teorías filosóficas intelectualmente estimulantes. Barcelona: Blume, 2016.
PRIANI SAISÓ, ERNESTO/ LÓPEZ, ITZEL, Doctrinas filosóficas, México: Pearson, 2009.
REALE, GIOVANI / ANTISERI, DARIO, Historia del pensamiento filosófico y científico. Tomos 1,2,3, Barcelona: Herder.
REDONDO SÁNCHEZ, PABLO, Maestros del pensamiento. Un recorrido por la historia de la filosofía, Barcelona: Ediciones del Serbal, 2014.
V.V A.A, Atlas Universal de filosofía, Barcelona: Océano, 2004.
V.V.A.A., Enciclopedia de conceptos fundamentales. Tomo 2, México: UNAM. Siglo XXI, 2010.
V.V.A.A., El libro de la filosofía, 3a reimpresión, México: Altea, 2015.
WARBURTON, NIGEL, Una pequeña historia de la filosofía, Barcelona: Galaxia Gutenberg, 2013.
WIECHERS RIVERO, JOSÉ W., Historia de las doctrinas filosóficas. México: Humanismo y sentido, 2008.
ZAGAL ARREGUÍN, HÉCTOR JESÚS / ROSS HERNÁNDEZ JOSÉ ALBERTO, Historia de las doctrinas filosóficas: México: Preuniversitario. Santillana, 2012.
FORMA DE TRABAJO:
● El curso será de modo presencial en los horarios y espacios asignados.
● La vía de comunicación a distancia entre el alumno y la profesora es el correo institucional.
● Es necesario imprimir, fotocopiar o destacar las lecturas previas a las clases. La asistencia con material impreso
o descargado en dispositivo es requisito para el trabajo y permanencia en clase.
● Dada la extensión del objetivo 4 del temario, que corresponde al tema de la historia de la filosofía, se ocupará
cada semana una de las tres sesiones asignadas a la materia. Dado que este tema se desarrollará a lo largo de
TODO el semestre a partir de la 2ª semana y en las últimas semanas del curso. Dada su extensión tendrá mayor
peso en la evaluación final del semestre y es importante tomarlo en cuenta para no poner en riesgo la evaluación
del objetivo 4.
● Los miércoles corresponden a la hora de estudio. En esta sesión la profesora atenderá las dudas de los
estudiantes y se realizarán ejercicios prácticos o tareas de forma plenaria y que se tomarán en cuenta para la
evaluación final del semestre.
● En caso de falta por razones médicas deberá presentar su receta médica o justificante médico. Las faltas no se
anulan en el registro sólo se justifican. La acumulación de faltas sin justificación puede poner en riesgo la
permanencia en el curso y el derecho a la evaluación. La asistencia es requisito obligatorio para poder avanzar.
● Las asesorías son de carácter obligatorio. Para aquellos estudiantes que la profesora identifique con problemas
de aprendizaje se les enviará un correo para convocar a asesorías individuales para evitar rezago en el curso.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Competencias Criterios de evaluación
Disciplinares
Identifica Es capaz de señalar la idea principal dentro de un
texto.
Ejercita la expresión escrita racional
y sistemática al formular preguntas Analiza Es capaz de distinguir ideas principales de las
sobre su vida cotidiana, que ideas secundarias dentro de un texto.
expresen sus intereses, inquietudes
Es capaz de formular preguntas sobre su vida
e intenta responderlas.
Reflexiona cotidiana.
Es capaz de responder a sus inquietudes.
Ejercita la expresión oral a través -Es capaz de relacionar un concepto filosófico

del diálogo claro y coherente, como producto de un contexto histórico.
tolerante y respetuoso respecto de Analiza -Es capaz de relacionar un concepto o teoría
las distintas maneras de explicar y filosófica con una o varias problemáticas
reflexionar sobre la realidad. cotidianas.
Utiliza el contexto histórico de -Es capaz de problematizar las propuestas o
autores y problemas filosóficos con teorías filosóficas.
Reflexiona
el fin de vincularlo con la -Es capaz de generar un punto de vista propio
actualidad. respecto a algún tema filosófico.
Es puntual en su asistencia a clases.
Desarrolla los elementos para un Asiste de manera regular a clases.

proceso educativo autónomo y
Actitudinal Entrega los trabajos en tiempo y forma.
reflexiona críticamente sobre su
importancia Escucha respetuosamente las opiniones de los
demás.
Investiga previamente los temas de clase.
REQUISITOS PARA CUBRIR EL SEMESTRE:
★ Tener como mínimo el 65% de asistencia a clase y a la asesoría.

★ Participación en clase.
★ No debe faltar ninguna tarea de evaluación final de objetivo.
★ Las tareas de evaluación final de cada objetivo se deben entregar en las fechas correspondientes ya que no se
recibirán (todas) al final del semestre.
★ Mostrar la actitud necesaria para el estudio: escucha, autonomía, autogestión del aprendizaje, respeto y
responsabilidad.

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PROGRAMA DEL CURSO

Que el estudiante comparé entre la educación tradicional y la

● ¿Qué es la reflexión filosófica? ● La educación como problema filosófico.

● El curso será de modo presencial en los horarios y espacios asignados.

● La vía de comunicación a distancia entre el alumno y la profesora es el correo institucional.

Ejercita la expresión oral a través -Es capaz de relacionar un concepto filosófico

Es puntual en su asistencia a clases.

Desarrolla los elementos para un Asiste de manera regular a clases.

REQUISITOS PARA CUBRIR EL SEMESTRE:

★ Tener como mínimo el 65% de asistencia a clase y a la asesoría.

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