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Colegio Matriz
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COLEGIO ARTÍSTICO SANTA CECILIA

DEPARTAMENTO: Lengua y Literatura EXIGENCIA TIEMPO PUNTAJE NOTA
ASIGNATURA: Lengua y Literatura Total Obtenido
PROFESOR: Yesica Vargas Alvarado 60% 80 min +40
NIVEL: 3° MEDIO
OBJETIVOS POR EVALUAR: OA 1
- Explican cómo una obra provoca efectos estéticos en los lectores.
- Analizar el uso de los recursos literarios (narrador, personajes, tópicos literarios, características del lenguaje, figuras literarias, etc.)

NOMBRE: ____________________________________________________ CURSO: _____________ FECHA: _________________

INSTRUCCIONES:
- Solo lápiz negro o azul, cualquier otro color o uso de lápiz grafito le anulará su derecho a reclamo.
- No usar corrector ni tampoco borronear las alternativas, si lo hace, invalidará su respuesta.
- Cualquier consulta debe realizarse desde su lugar, evite pasearse y, alce la mano para solicitar ayuda.
- Lea bien los encabezados y cuide responder según la habilidad solicitada.
CONTENIDO:
- Estética de la recepción.

ÍTEM I. DISTINGUIR. Selección múltiple. Lee cada enunciado y elige cuál de las alternativas corresponde, recuerda que tu
respuesta se validará solo si se encuentra en la tabla resumen sin borrones ni corrector. (16 puntos).
Lee el siguiente texto:

La literatura es una invención para registrar los hechos plurifacéticos y expresar sus varias significaciones. Cuando
el literato se empeña en dar a las palabras de su tribu un sentido más puro, lo hace con el propósito expreso de
crear una lengua capaz de transmitir, no el significado único de alguna ciencia particular, sino la múltiple
significación de la experiencia humana, tanto a un nivel más privado como a un más público nivel”

Aldus Huxley. Literatura y ciencia. Buenos Aires: Editorial Sudamericana, 1979, p. 20

1. Una de las características de la literatura que se desprende del texto anterior es:

a) mostrar la realidad desde un punto de vista puro.

b) recrear las acciones humanas más allá de la ciencia.
c) no discriminar entre lo privado y lo público.
d) registrar hechos para interpretar sus significados.
e) emplear un lenguaje connotativo o plurisignificante.

2. ¿Qué se puede concluir a partir del siguiente concepto? “La literatura es una representación de mundos o realidades a través
del lenguaje”

I. Toda obra literatura presenta tiempo, espacio y personajes en acción.

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II. La literatura no es una copia de la realidad, sino otra dimensión de ésta.

III. La obra literaria utiliza como herramienta de expresión la palabra.

a) Solo I
b) Solo II
c) Solo I y II
d) II y III
e) I, II y III

3. ¿Cuál afirmación sobre el lenguaje literario es verdadera?

a) En él predomina la función poética del lenguaje.

b) Tiene un sentido estricto dado por el autor.
c) La forma o el cómo se expresa es importante.
d) Es un lenguaje denotativo, sin recursos estilísticos.
e) Se representa a través del verso y la rima del texto.

3. Respecto a los elementos que participan en el proceso de creación de una obra literaria, encontramos:

I. La vida del autor.

II. El contexto histórico y social.
III. El lector

a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y II
e) I y III

4. ¿Qué función tiene el lector frente a la obra literaria?

a) Leerla
b) Ayudar a crearla
c) Interpretarla
d) Juzgarla
e) Comprarla

5. ¿A qué se refiere el efecto estético?

a) Al efecto emocional que produce en el lector

b) De qué forma entretiene al lector con su historia
c) A la belleza de la obra y cómo logra cautivar al lector.
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d) A los efectos especiales que pueda introducir el autor a la obra.

6. Para poder analizar una obra y su Efecto Estético, es importante considerar el fondo y la forma. ¿Qué se entiende por fondo?

a) La extensión de la obra.
b) Es como trata la obra el autor.
c) Es aquello de qué trata la obra.
d) La profundidad que se le da al tema.

7. Para poder analizar una obra y su efecto estético, es importante considerar el fondo y la forma. ¿Qué se entiende por forma?

a) A la extensión de la obra y al tipo de obra.

b) A la estructura de la obra y recursos utilizados.
c) Al formato en el que se presenta a la venta.
d) A la formalidad de la presentación de su portada y páginas

8. ¿Podría considerarse intertextualidad dentro del mismo texto los siguientes fragmentos del texto leído?

“Aquella noche, mientras Liz Norton dormía, Pelletier recordó una tarde ya lejana en la que Espinoza y él vieron una película de
terror en una habitación de un hotel alemán.”

“La película era japonesa y en una de las primeras escenas aparecían dos adolescentes. Una de ellas contaba una historia”

a) Sí, porque ambos hablan sobre dos adolescentes, pero sólo uno cuenta la historia.
b) No, porque en el 1er fragmento, Pelletier cuenta sobre la película que vio y el 2°
fragmento es la trama de la película.
c) No, porque ambos fragmentos no tienen relación ni parecido.
d) Definitivamente, no se parecen.

ÍTEM II. ARGUMENTAR. Lee con atención las siguientes preguntas y responde según lo solicitado. (10 puntos)

Lee el siguiente texto y realiza un análisis de este.

LA FÁBRICA DE SUEÑOS
(Federico Rivolta)
El mundo se dividió en dos. Antoine miraba a su alrededor mientras viajaba en tren al trabajo. La diferencia entre los pasajeros
que se habían hecho el tratamiento y los que no, era evidente. En el atestado vagón las personas tenían ya sea unas enormes
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sonrisas, o bien unas caras largas y depresivas; iguales a la suya. “Dibújese una sonrisa. Deshágase de sus deseos imposibles.
Disfrute de su vida al máximo convirtiéndola en su nuevo sueño”. Por todas partes se leía aquella publicidad; la Fábrica de sueños
era un éxito. Al principio hubo resistencia, no todos deseaban que les borrasen sus sentimientos, preferían aferrarse a la nostalgia
y a los logros más efímeros. Con el tiempo, hasta los más escépticos notaron que aquellos que se sometían al tratamiento vivían
más felices, mientras que los otros seguían suspirando en los rincones por sus objetivos inconclusos. –El sábado me haré la
intervención –dijo Pierre en la oficina. –¡No lo hagas! –dijo Antoine. –Ya lo he decidido. El lunes regresaré como un hombre
renovado. –¿Qué sucederá con tus aviones? –
preguntó Jacqueline. La vista de Pierre se perdió en el vacío: –Antes de irme pasaré todo el día mirándolos; disfrutándolos por
última vez. De joven, Pierre reprobó el examen de admisión para convertirse en piloto, y lo más cerca que pudo estar de realizar
ese sueño fue armando y coleccionando aviones a escala.
Una noche en la Fábrica de sueños bastó para que le borraran el interés por sus pequeñas réplicas. Cientos de modelos de
plástico y otros tantos de madera terminaron en grandes bolsas negras directo a la basura. Ya no significaban nada para él, le
habían inyectado un nuevo deseo: ser un empleado administrativo en una enorme empresa sin rostro. Ese
sueño era mucho más fácil de cumplirse, de hecho, ya lo había alcanzado, pues desde hacía doce años trabajaba en un pequeño
cubículo como uno de los encargados de parametrizar las divergencias. Todos decían que parametrizar las divergencias era el
trabajo más aburrido que pudiera existir, pero para Pierre, esa tarea se convirtió en el objeto de su felicidad.
Ese lunes, cuando regresó a la oficina, era evidente que se había hecho el tratamiento. Apareció con una sonrisa que sus
compañeros lo creían incapaz de gesticular. Muchos más quedaron entonces convencidos de la efectividad de la “Fábrica de
sueños”, sin embargo, Antoine seguía reticente a someterse al tratamiento; él no veía más que sonrisas vacías en los rostros de
los que habían pasado por allí, estaba convencido de que había algo faltante en sus miradas. Antoine también parametrizaba
divergencias en la empresa, trabajaba en el pequeño cubículo F7 junto al de Pierre y
al de Jacqueline, y sabía que era cuestión de tiempo para que ella también deseara visitar la empresa de la que todos hablaban. –
No lo hagas –le dijo–, observa a los que lo hicieron. Cuando uno sonríe de verdad, se le nota también en los ojos, no solo en la
boca. Ella se quedaba pensando, pero cada día que pasaba estaba más convencida.
Antoine estuvo enamorado en secreto de Jacqueline durante años, amaba su pasión por el cine y la poesía. No podía quitarle la
vista de encima cada vez que apoyaba su rodilla en el escritorio para sacar los cuadernos que tenía en la repisa. Un pie de
puntillas en el suelo mientras la otra pierna se abría hacia a un lado mostrando unas exquisitas medias de red y destacando sus
caderas. Él la contemplaba cautivado; a su alrededor, decenas de cajoneras metálicas estallaban cubriendo la oficina de papeles.
Los cuadernos estaban repletos de poemas que ella misma escribía en los momentos libres y, aunque cada rima era peor que la
anterior, las mostraba orgullosa a sus compañeros de trabajo. Pero él se desenamoró de ella luego de que se sometiera al
tratamiento que ofrecía la Fábrica de sueños. – Debes intentarlo tú también, Antoine. Al fin logro cumplir mis sueños. Él seguía
convencido de que la Fábrica de sueños no era más que una pesadilla.
Ver la repisa vacía de Jacqueline le provocaba dolores en el pecho; extrañaba a esos cuadernos coloridos y a esa mirada
cargada de ilusión que ella ponía cuando se los leía en voz alta.
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Una tarde, Antoine decidió visitar el lugar culpable de que su mejor amigo y el amor de su vida no fuesen los de antes. Ingresó
diciendo que se iba a someter al tratamiento; una vez allí, se dirigió a la oficina central escondiéndose de las cámaras mientras
atravesaba los largos pasillos. –¡Alto! –dijo un guardia–. Esta es una zona restringida. –Vengo a que
me borren los sueños y a que me hagan desear ser guardia de seguridad –dijo Antoine– ¿Le parece una buena idea? El guardia
sonrió con ojos vacíos y, en ese instante de distracción, Antoine lo golpeó en el rostro dejándolo inconsciente. Siguió su camino
hacia la oficina en la que se almacenaban los pequeños sueños sintéticos que se les inyectaba a los pacientes. No había nadie
allí en ese momento, por lo que se dispuso a romper los ordenadores con sus propias manos y pies. La alarma comenzó a sonar,
las luces blancas se apagaron dando lugar a unas rojas, y un científico de anteojos apareció corriendo: –¿Qué cree que está
haciendo? –le gritó. –Lo que ustedes hacen aquí es una abominación, solo reparten falsas alegrías –dijo Antoine–. Este es mi
sueño: destruir este lugar para que la gente vuelva a soñar a lo grande. ¿Qué importa si alguien no logra sus objetivos?,
ilusionarse y desilusionarse son partes de la vida. Podrán detenerme, pero vendrán otros como yo; ya lo verán. Cuatro guardias
ingresaron y lo sujetaron mientras él seguía golpeando los ordenadores. Antoine destruyó muchos sueños sintéticos que estaban
allí almacenados, y debieron pasar varios meses para que los expertos pudieran sustituirlos. Sin embargo, hubo unos pocos
archivos que no fueron destruidos. Entre los que se salvaron estaba nada menos que el sueño de ser el encargado de
parametrizar las divergencias en una enorme
empresa sin rostro. A la mañana siguiente Antoine regresó a su trabajo. Pierre y Jacqueline aplaudieron contentos cuando lo
vieron saludar a todos con una sonrisa renovada y vacía.

1. Completa el siguiente cuadro con la información solicitada.

EFECTO ESTÉTICO: (2 pts)

FONDO: (2 pts)

FORMA: (Utiliza los recursos estilísticos) (5 pts)

2. ¿Cuál es el conflicto que presenta este relato? Argumente su respuesta con un ejemplo del texto.
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LOGRADO (5 pts.) MEDIANAMENTE LOGRADO (3 pts.) POR LOGRAR (1 pt)

Responde utilizando los conceptos vistos en clases de
Utiliza los conceptos vistos en clases de manera que Responde solo con la materia y de manera incipiente sin
forma comprensiva y agrega ideas personales, cuida
evidencia comprensión, cuida ortografía y redacción. cuidar ortografía y redacción.
ortografía y redacción.

3. Según su interpretación ¿Por qué el protagonista no está de acuerdo con la Fábrica de sueños? Entregue al menos dos
argumentos.
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LOGRADO (5 pts.) MEDIANAMENTE LOGRADO (3 pts.) POR LOGRAR (1 pt)

Responde utilizando los conceptos vistos en clases de
Utiliza los conceptos vistos en clases de manera que Responde solo con la materia y de manera incipiente sin
forma comprensiva y agrega ideas personales, cuida
evidencia comprensión, cuida ortografía y redacción. cuidar ortografía y redacción.
ortografía y redacción.

4. ¿Sobre qué aspecto de la realidad crees que se asemeja esta narración? ¿Por qué?
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LOGRADO (5 pts.) MEDIANAMENTE LOGRADO (3 pts.) POR LOGRAR (1 pt)

Responde utilizando los conceptos vistos en clases de
Utiliza los conceptos vistos en clases de manera que Responde solo con la materia y de manera incipiente sin
forma comprensiva y agrega ideas personales, cuida
evidencia comprensión, cuida ortografía y redacción. cuidar ortografía y redacción.
ortografía y redacción.

TABLA DE ESPECIFICACIONES
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ÍTEM NUMERO HABILIDAD RESPUESTA

1 Distinguir

2 Distinguir

3 Distinguir

4 Distinguir

I 5 Distinguir

6 Distinguir

7 Distinguir

8 Distinguir

II 1 Argumentar

2 Argumentar

3 Argumentar

4 Argumentar