Corrección Control de Lectura Domiciliaria

COLEGIO NIRVANA
Departamento de Lenguaje
ASIGNATURA: Lengua y Literatura
NIVEL: 2do medio
PROFESORAS: Tamara Fuentes – Karen Vidal
ESPECIALISTA PIE: Daniela Galleguillos
CONTROL DE LECTURA DOMICILIARIA

“CUENTOS LATINOAMERICANOS”
AUTORES LATINOAMERICANOS
Nombre:
Curso: Fecha:
Puntaje Ideal: 40 puntos Puntaje Obtenido: Nota:
Objetivos:
 Identificar personajes y acontecimientos relevantes.
 Valorar la obra en su sentido básico, relacionándola con su propia vida.
INSTRUCCIONES DE LA EVALUACIÓN:
1. La evaluación consta de 15 preguntas alternativas y 5 de desarrollo.

2. Lea cuidadosamente cada uno de los enunciados y sus alternativas. Conteste solo
cuando esté seguro/a.
3. Dispone de 80 minutos para desarrollar la evaluación.
4. El uso de celular y audífonos está prohibido, si es sorprendido/a usándolos será
evaluado/a con nota mínima según reglamento de evaluación.
5. Evite conversar y mirar a compañeros durante el desarrollo de la evaluación, de lo
contrario será evaluado/a con nota mínima según reglamento de evaluación.
I. Selecciona la alternativa correcta según los cuentos leídos. No realizar borrones, no

marcar más de una alternativa, de lo contrario se considerará incorrecta su respuesta. (1
punto c/u)
CUENTO: “Continuidad de los parques” de Julio Cortázar.
1. ¿Cuál es la acción principal que realiza el protagonista del relato?

A) Narrar.
B) Asesinar.
C) Escribir.
D) Leer.
2. El protagonista no advierte la presencia del asesino porque

A) Lee concentradamente de espaldas a la puerta.
B) Las preocupaciones de su finca lo mantienen ocupado.
C) Se distrae al escribir una carta a su apoderado.
D) Observa por el ventanal el encuentro de los amantes
COLEGIO NIRVANA
NIVEL: 2do medio
3. La continuidad a la que hace referencia el título del cuento se establece entre

A) el mayordomo y el asesino.
B) el comienzo y el final de la vida.
C) los amantes y el parque.
D) la ficción de la novela y quien la lee.
4. ¿Qué opción representa la función de la literatura dentro del relato?

A) Combatir las horas de aburrimiento y ocio del protagonista.
B) Representar idealizadamente el amor imposible y transgresor
C) Confundir realidad y ficción dentro del mundo representado.
D) Exhibir en detalle las características del mundo cotidiano.
CUENTO: “Noche boca arriba” de Julio Cortázar.
5. ¿Qué es lo que causa el accidente del motociclista?

A) El apuro del motociclista por llegar a un lugar para solucionar algo muy urgente.
B) La distracción del motociclista que no le permite ver a tiempo a una peatona.
C) La intención del motociclista de evitar un choque con otros vehículos.
D) La pésima visibilidad por reflejo del sol en plena primavera.
6. ¿Qué siente el protagonista cuando escucha las voces de los otros enfermos en el
hospital?
A) Siente un poco de cólera porque no lo dejan dormir tranquilamente.
B) Siente que las voces llegan de otra parte, porque ha sufrido un daño cerebral
irremediable.
C) No escucha ninguna voz porque debido a la gravedad de su caso los doctores lo
tienen aislado en un cuarto de cuidado intensivo.
D) Siente cierto bienestar porque esas voces lo regresan a la seguridad del hospital,
después de su horrible incursión en la pesadilla de la guerra florida.
7. ¿En qué momento del cuento se produce la ruptura con la realidad que vivía el
motociclista?
A) Cuando el protagonista comienza a soñar con los aztecas persiguiéndolo para
matarlo.
B) Cuando el protagonista despierta del breve desmayo que sigue al accidente.
C) Cuando el protagonista toma consciencia de que lo real es su persecución y
captura a manos de los aztecas, muchos siglos atrás; y que toda la historia del
motociclista es un sueño.
D) Cuando el protagonista comienza a sentir la mutación de su sentido olfativo y los
olores del hospital se transforman en olores de pantano.
COLEGIO NIRVANA
NIVEL: 2do medio
CUENTO: “El árbol” de María Luisa Bombal.
8. De acuerdo a los pensamientos de Brígida, ¿Cuál era la diferencia entre ella y sus
hermanas?
A) Brígida era considerada infantil y retardada.
B) Brígida era considerada la más bella de la cuidad.
C) Brígida era la más inteligente entre sus hermanas.
D) Brígida era la que tenía más talento musical entre sus hermanas.
9. Según Brígida ¿Por qué Luís se había casado con ella?

A) Porque se había enamorado perdidamente de ella.
B) Porque su padre se lo había impuesto.
C) Para cumplir con las tradiciones y costumbres.
D) Porque fue un acuerdo entre Luis y su padre.
10. ¿Qué comprende Brígida cuando es derribado el gomero?

A) Que su barrio tendría más espacio para pasear.
B) Que su relación con Luis era una mentira y que no cumplía con sus expectativas.
C) Que se daría una segunda oportunidad a su matrimonio con Luis.
D) Que no tenía importancia alguna para ella.
CUENTO: “El ahogado más lindo del mundo” de Gabriel García Márquez.
11. ¿Quiénes encontraron al ahogado por primera vez y qué hicieron con él?
A) Los pescadores que estaban cerca de muerto.
B) Las mujeres que paseaban por el lugar.
C) Los niños se percataron de él y jugaron toda la tarde con su cadáver.
D) Un grupo de hombres que descansaban en el lugar.
12. ¿Por qué creían las mujeres que era tan infeliz Esteban?
A) Porque su hermosura era desbordante.
B) Porque seguramente con su personalidad nunca pudo encajar en ningún lugar.
C) Porque su tamaño y proporciones no le permitieron tener una vida normal.
D) Porque nunca pudo enamorarse.
13. ¿Cómo cambiará el pueblo de Esteban después de su funeral?

A) No generó ningún cambio un muerto desconocido en ellos.
B) El pueblo se convierte mundialmente conocido.
C) Se generan disputas constantes entre ellos.
D) Los habitantes se encargan de embellecer su pueblo.
COLEGIO NIRVANA
NIVEL: 2do medio
CUENTO: “El guardagujas” de Juan José Arreola.
14. ¿Qué genera confusión en el forastero cuando llega a abordar su tren?

A) Que su tren ya había partido sin él.
B) Que el guardagujas no haya sido amable con él.
C) Que el funcionamiento de la estación de trenes no se daba con normalidad.
D) Que la estación de trenes era muy moderna y sofisticada.
15. ¿Qué función cumple el guardagujas en el relato?

A) Explica el funcionamiento de la estación de trenes y entrega algunos consejos
prácticos.
B) Guía a los pasajeros a sus respectivos destinos.
C) Es acompañante de los pasajeros en sus viajes.
D) Es el encargado de que todos los viajes se cumplan sin inconvenientes.
DESARROLLO. Redacte párrafos, de mínimo 5 líneas, en el que explique y

justifique las preguntas planteadas. Recuerde cuidar su ortografía y redacción. (5 puntos c/u)
1. ¿Cuál es el mensaje de trasfondo que entrega el cuento “El guardagujas”? ¿Cómo

simboliza nuestra sociedad? Fundamenta a través de ejemplos del texto.
2. ¿Cuál es recurso que utiliza Cortázar en el cuento “La noche boca arriba”? ¿Cuál
consideras qué es la historia principal en el relato? Fundamenta a través de ejemplos
del texto.
3. ¿Cuál es el motivo del cambio de Brígida en el relato? ¿Y cómo se representa a través

del árbol? Fundamenta a través de ejemplos del texto.
4. ¿Por qué motivo el pueblo cambió después del funeral de Esteban? ¿Qué enseñanza
rescatas de lo leído? Fundamenta a través de ejemplos del texto.
5. En el cuento “La continuidad de los parques”, ¿qué recurso narrativo se utiliza y qué
efecto genera en los lectores? Fundamenta a través de ejemplos del texto.

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CONTROL DE LECTURA DOMICILIARIA

1. La evaluación consta de 15 preguntas alternativas y 5 de desarrollo.

I. Selecciona la alternativa correcta según los cuentos leídos. No realizar borrones, no

CUENTO: “Continuidad de los parques” de Julio Cortázar.

1. ¿Cuál es la acción principal que realiza el protagonista del relato?

2. El protagonista no advierte la presencia del asesino porque

3. La continuidad a la que hace referencia el título del cuento se establece entre

4. ¿Qué opción representa la función de la literatura dentro del relato?

CUENTO: “Noche boca arriba” de Julio Cortázar.

5. ¿Qué es lo que causa el accidente del motociclista?

CUENTO: “El árbol” de María Luisa Bombal.

9. Según Brígida ¿Por qué Luís se había casado con ella?

10. ¿Qué comprende Brígida cuando es derribado el gomero?

13. ¿Cómo cambiará el pueblo de Esteban después de su funeral?

CUENTO: “El guardagujas” de Juan José Arreola.

14. ¿Qué genera confusión en el forastero cuando llega a abordar su tren?

15. ¿Qué función cumple el guardagujas en el relato?

DESARROLLO. Redacte párrafos, de mínimo 5 líneas, en el que explique y

1. ¿Cuál es el mensaje de trasfondo que entrega el cuento “El guardagujas”? ¿Cómo

3. ¿Cuál es el motivo del cambio de Brígida en el relato? ¿Y cómo se representa a través

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