Iii E4 S2 Sesión D5 Arte Arbol Isopos

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Pintamos usando isopos
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias Desempeños Criterio de Instrumento

y evaluación de evaluación
Capacidades
ARTE Crea 1º grado - Explora Escala de
proyectos  Experimenta con los medios, los materiales y las técnicas con la valoración
desde artísticas para crear efectos visuales, sonoros, vocales o pintura
kinestésicos en respuesta a estímulos del docente o con base para
los lenguajes
en sus propias exploraciones. Ejemplo: El estudiante realiza
artísticos realizar su
movimientos según los ritmos que toca el profesor en un
Explora y tambor, y altera o exagera sus movimientos cuando hay obra.
experimenta cambios de ritmo.
 Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus - Crea un
los lenguajes
experiencias u observaciones, y experimenta maneras en que
del arte. dibujo
los elementos del arte (movimientos, acciones, formas, colores
Aplica o sonidos) pueden usarse o ser repetidos para comunicar una haciendo
procesos de idea. uso de los
creación. 2º grado isopos .
Evalúa y  Explora e improvisa maneras de usar los medios, los materiales

y las técnicas artísticas, y descubre que pueden ser utilizados
socializa sus
para expresar ideas y sentimientos. Ejemplo: El estudiante usa
procesos y su imaginación para representar a los diversos personajes de
proyectos. una leyenda y experimenta con una variedad de movimientos
corporales y tonos de voz.
- Genera ideas a partir de intereses, de experiencias

personales, de la observación de su entorno natural y social o
de estímulos externos. Empieza a seleccionar y organizar
elementos (movimientos, acciones o efectos visuales o sonoros)
para presentar una idea de una manera en particular
Evidencia Dibujo creado con técnica de pintado con isopos

Propósito Explorar y pinta un árbol para recordar el día del medioambiente usando los isopos.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al bien El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
común
Enfoque ambiental Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así
como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta
Enfoque de la búsqueda de excelencia Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar
determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas..
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión  hoja bond o sketchbook
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Lápiz, y plumón marrón
 isopos
 témperas
 periódicos
 MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado:
- Se inicia la clase con los 5 min de pausa activa, realizando ejercicios de

estiramiento.
- La profesora saluda sus estudiantes y les recuerda lo trabajado lo ultima clase arte
y les pregunta:
o ¿Qué técnica trabajamos la clase pasada?
o ¿qué materiales usamos?
o ¿fue divertido?
o ¿Qué fecha es hoy?
o ¿Saben que se celebra mañana? coméntales que se celebra el día del
medioambiente
o ¿Cómo cuidamos el ambiente? Escucha sus respuestas
o ¿Los árboles serán importantes?
- Registramos sus respuestas en la pizarra
Se les dirá el propósito de la clase: Hoy exploraremos y pintaremos un árbol para

recordar el día del medioambiente usando los isopos.
Desarrollo Tiempo aproximado:
Imaginar y generar ideas para su propia creación

- Se les menciona que dibujarán y pintarán un árbol por el día del ambiente.
- Para comenzar su creación se les colocará música, para relajarlos y aflorar sus ideas.
Por unos momentos.https://www.youtube.com/watch?
v=JiPBdLLV3k8&ab_channel=VivesloqueSue%C3%B1as
Planificar su trabajo
- Luego de colocar la música, planificamos la ruta de trabajo que seguiremos en la

creación de este trabajo
¿Qué vamos ¿Cómo lo vamos ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en cuenta en
hacer? hacer? mi trabajo?
Un árbol por el Usando los - Sckech - Trabajar con limpieza
día del isopos. book - Usar los isopos
medioambiente. - Témperas
- isopos
- periódicos
Explorar y experimentar con los materiales,
- Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo.

- Primero les indicaremos que coloquen el periódico sobre la mesa para evitar que se
ensucie.
- Se les indicará que exploren con los isopos y témperas, que realicen puntitos sobre una
hoja y observen como al hacerlos más pegado se ve con mayor detalle el color y cuando
los hacen más separados no se notan mucho los colores con intensidad.
- Indícales que si usaran otro color deben cambiar de isopo para evitar que se mezclen
los colores. Que
- Pregúntales:
 ¿Qué colores les gustaría pintar su árbol?
 ¿Quisieran añadir otro objeto a su dibujo? Indícales que si desean pueden
realizarlo.
Producir trabajos preliminares
- Oriéntalos para que primero dibuje el tronco con el plumón marrón. No dibujarán
las hojas porque con los puntitos realizados con los isopos aparecerán como hojas.
- Indícales que pueden empezar con su trabajo
- Recuérdales que en su dibujo pueden usar los colores que ellos prefieran
libremente.
Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.
- Supervisaras por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también
manteniendo el orden y limpieza adecuado del espacio que están usando.
- Invita a que revisen los detalles de su trabajo.
Presentar y compartir
Se les pedirá a los estudiantes que muestren sus dibujos y coloquen en un espacio del
aula para su secado, ya posteriormente podrán ser exhibidos.
Al finalizar invítalos a ordenar y limpiar su espacio de trabajo.
Cierre Tiempo aproximado:
Reflexionar y evaluar
- Responden a preguntas de metacognición
¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
¿me fue fácil aprender?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
¿qué material usamos?
LISTA DE COTEJO
DOCENTE
GRADO ÁREA ARTE

FECHA
Crea proyectos desde

los lenguajes artísticos
CRITERIOS A EVALUAR
Explora con la Crea un dibujo haciendo
NOMBRE pintura para uso de los isopos
N° realizar su
obra.
SI NO SI NO
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Pintamos usando isopos

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias Desempeños Criterio de Instrumento

Evalúa y  Explora e improvisa maneras de usar los medios, los materiales

- Genera ideas a partir de intereses, de experiencias

Evidencia Dibujo creado con técnica de pintado con isopos

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Inicio Tiempo aproximado:

- Se inicia la clase con los 5 min de pausa activa, realizando ejercicios de

Se les dirá el propósito de la clase: Hoy exploraremos y pintaremos un árbol para

Imaginar y generar ideas para su propia creación

- Luego de colocar la música, planificamos la ruta de trabajo que seguiremos en la

Explorar y experimentar con los materiales,

- Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo.

Producir trabajos preliminares

Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.

Al finalizar invítalos a ordenar y limpiar su espacio de trabajo.

Cierre Tiempo aproximado:

GRADO ÁREA ARTE

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