1 Sesión Arte

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1267 - LA CAMPIÑA SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE

TÍTULO DE LA SESIÓN: “La técnica del puntillismo”
FECHA: 29/04/2022
GRADO: 5° “B”
PROFESOR: Lucy Barrera Flores
NOMBRE DE LA UNIDAD “Nos reencontramos en clases presenciales tomando medidas de
prevención y ejecutando acciones para evitar el contagio del COVID-19”
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
 Preparar los materiales para la dinámica.  Imágenes. Plumones. Papelote para colocar las
 Lista de cotejos. expectativas. Ficha para las expectativas.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque de Orientación al  Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos (recursos,
materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
bien común
 Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes en
beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará evidencia
Competencia/ Capacidad Desempeños
de aprendizaje?
Crea proyectos desde los lenguajes  Realiza creaciones individuales y colectivas, basadas en - Desarrolla sus capacidades
la observación y en el estudio del entorno natural, creativas a través del pintado.
artísticos.
artístico y cultural local y global. Combina y propone
Aplica procesos creativos. formas de utilizar los elementos, materiales, técnicas y
recursos tecnológicos para resolver problemas creativos
planteados en su proyecto; incluye propuestas de artes
integradas.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
 Se inicia la sesión observando la siguiente imagen:
 El docente recoge saberes previos a través de las siguientes preguntas:

 ¿Qué es un punto?
 ¿Podemos dar formas solo haciendo puntos? Y ¿pintar imágenes?
 ¿Qué es puntillismo?
1267
 El-docente
LA CAMPIÑA
escucha y anota las intervenciones de los alumnos.
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy pintaremos una imagen con la técnica del puntillismo.
 Se propone dos normas de convivencia para trabajar en armonía.
Desarrollo Tiempo aproximado: 75 min
El puntillismo
La técnica del puntillismo consiste en pintar con pequeños puntos de
colores, puntos situados muy cercanos los unos con los otros.
Para trabajar esta técnica de preferencia se deben usar plumones.
 Los estudiantes aplican su conocimiento, para ello:

 Resuelven las siguientes actividades (como se ha desarrollado el tema de alimentos se trabajará
la siguiente imagen con la técnica del puntillismo).
Cierre Tiempo aproximado: 5 min
 Se Se formula las siguientes preguntas de metacognición:

 ¿Qué aprendí?
 ¿Cómo lo aprendí?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo superé?
 ¿Qué debo hacer para superar?
REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………….
SUB DIRECTORA PROFESORA DE AULA
1267 - LA CAMPIÑA LISTA DE COTEJO
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
 Aplica procesos creativos.
Realiza creaciones Combina y propone
individuales y colectivas, formas de utilizar los
basadas en la elementos, materiales,
N° observación y en el técnicas y recursos
estudio del entorno tecnológicos para
Nombres y Apellidos natural, artístico y
cultural local y global.
resolver problemas
creativos planteados en
su proyecto; incluye
propuestas de artes
integradas.
Sí No Sí No Sí No
01 BALTAZAR HINOSTROZA NATSUMI
02 BASILIO CASIO KAYE A.
03 BAUTISTA MEDRANO SHANTALL
04 CARBAJAL TARAZONA EMILY ARELI
05 CHAVEZ BERROCAL MARCOS
06 CIERTO REYNAGA ADRIANO JESÙS
07 HINOSTROZA CORONEL GÈNESIS
08 LEÓN SANTIAGO JUSOE CALEB
09 LOBO ROJAS SAORY PAMELA
10 MEDINA QUISPE LUIS MANUEL
11 MOREYRA MEZA SELESTE MADRID
12 PACHECO HINOSTROZA SAMIR
13 PALACIOS MELGAREJO JUNIOR ESTALIN
14 QUISPE VALDIVIA AZUMI YAMILE
15 REDOLFO VEGA YAMILETH
16 ROMANI ZEVALLOS LIZ YULISA
17 ROMERO GUTIERREZ ARON ANTHONY
18 SANDOVAL YESQUEN SIGRID LUCIA
19 SERNAQUE EVANGELISTA KAORY ALEXANDRA
20 TICLLACURI PALACIOS IAN RAIDER
21 TOVAR APAZA JEAN FRANCO
22 YAUYO QUISPE ABAL ESTEBAN
23
24
25
26
27
28
1267 - LA CAMPIÑA
1267 - LA CAMPIÑA

1 Sesión Arte

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

1 Sesión Arte

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

1 Sesión Arte

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

1267 - LA CAMPIÑA SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Inicio Tiempo aproximado: 10 min

 Se inicia la sesión observando la siguiente imagen:

 El docente recoge saberes previos a través de las siguientes preguntas:

Desarrollo Tiempo aproximado: 75 min

 Los estudiantes aplican su conocimiento, para ello:

Cierre Tiempo aproximado: 5 min

 Se Se formula las siguientes preguntas de metacognición:

REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:

02 BASILIO CASIO KAYE A.

03 BAUTISTA MEDRANO SHANTALL

04 CARBAJAL TARAZONA EMILY ARELI

05 CHAVEZ BERROCAL MARCOS

06 CIERTO REYNAGA ADRIANO JESÙS

07 HINOSTROZA CORONEL GÈNESIS

08 LEÓN SANTIAGO JUSOE CALEB

09 LOBO ROJAS SAORY PAMELA

10 MEDINA QUISPE LUIS MANUEL

11 MOREYRA MEZA SELESTE MADRID

12 PACHECO HINOSTROZA SAMIR

13 PALACIOS MELGAREJO JUNIOR ESTALIN

14 QUISPE VALDIVIA AZUMI YAMILE

15 REDOLFO VEGA YAMILETH

16 ROMANI ZEVALLOS LIZ YULISA

17 ROMERO GUTIERREZ ARON ANTHONY

18 SANDOVAL YESQUEN SIGRID LUCIA

19 SERNAQUE EVANGELISTA KAORY ALEXANDRA

20 TICLLACURI PALACIOS IAN RAIDER

21 TOVAR APAZA JEAN FRANCO

22 YAUYO QUISPE ABAL ESTEBAN

También podría gustarte