Naylamp LETRA C COMPRENSION

SESIÓN DE APRENDIZAJE – JULIO
Conocemos el nombre de nuestra localidad a través de la historia

Naylamp
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. DRE : Lambayeque
I.2. UGEL : Lambayeque
I.3. DIRECTOR : Blanca Rocillo Mestanza.
I.4. DOCENTE : Nadia Muriel Santillan Acho.
I.5. GRADO : 1° SECCIÓN : “C”
I.6. TURNO : Mañana
I.7. FECHA : ____/06/18
I.8. TIEMPO : 90 min.
PROPÓSITO
Los niños y las niñas reconocerán por medio de la lectura de una
leyenda el nombre de su localidad.
II. APRENDIZAJE ESPERADO
Competencias y capacidades Desempeños Evidencias

Lee diversos tipos de textos Infiere información anticipando el contenido Anticipa de que
 Infiere e interpreta información del texto a partir de algunos indicios tratará el texto a leer a
(ilustraciones) partir de imágenes,
del texto escrito. títulos y palabras
 Reflexiona y evalúa la forma, el Reflexiona sobre los textos que lee, claves.
Responde a preguntas
contenido y contexto del texto opinando acerca de personas, personajes y relacionadas al texto que
escrito. hechos. se lee.
Enfoques transversales Acciones observables
ENFOQUE INTERCULTURAL Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y
relaciones de pertenencia de los estudiantes.
Respeto a la identidad cultural.
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
Responsabilidad
III.- DESARROLLO DE LA SESIÓN
Momentos de la ESTRATEGIAS Materiales

sesión /procesos
pedagógicos
 Saludo amablemente a los estudiantes.

 Participan en el juego “Encontrando el fondo”
Parlante
INICIO USB
 Escuchan las reglas del juego:
10 in. - Se forman en parejas.
- Cada pareja recibe una silueta de la imagen.
- Colocan cada imagen en la silueta que corresponda.
- Las parejas que terminen de realizar lo anterior dirán “Stop” y
ganarán puntos de acuerdo al turno en que terminaron. Propósito en
 Pregunto: ¿les gustó el juego?, ¿fue fácil?, ¿Qué observan?, ¿Dónde lo cartel
han visto antes?
 Planteo la siguiente pregunta: ¿Saben de donde proviene el nombre de
Lambayeque?
 Comunico el propósito de la sesión: “Hoy reconocerán por medio de la
lectura de una leyenda el origen del nombre de su localidad”
 Junto con los niños y niñas establezco los acuerdos que se requieren para
el trabajo del día.
PROCESO Antes de la lectura
 Coloco en la pizarra el título de la lectura en una cinta léxica y la imagen
70 min. Imágenes
del personaje. Pido a los niños y las niñas que las observen
detenidamente.
La leyenda de Naylamp
Texto
Limpiatipo
 Pregunto: ¿Quién aparece en la imagen?, ¿Tendrá relación con el cartel?,
¿Qué estarán haciendo?, ¿Dónde lo han visto antes?, ¿Conocen de que
tratara el texto?, ¿Para qué se ha escrito este texto? , ¿A quiénes va
dirigido?, ¿El texto que vamos a leer que creen que será una receta o una
leyenda?
 Entrego una copia del texto a cada estudiante.
 Presento en papelote el texto.
Durante la lectura
 Observan la leyenda
1. De manera silenciosa y personal todo el texto identificando
palabras que conocen
2. Luego los niños leen en voz alta para toda el aula.
3. Finalmente escuchan la lectura que la maestra hace del texto.
4. Verificamos si el contenido del texto coincide con sus
predicciones hechas antes de la lectura.
Después de la lectura
Laptop
 Las niñas y los niños al contar con sus propias palabras lo que
entendieron del cuento, están realizando un parafraseo de su contenido. XO
 Desarrollan ficha metacognitiva donde evaluaremos los niveles literales.
 Pregunto: ¿en el texto hay palabras que empiezan con la consonante c?
 Encierran las palabras que empiecen con la consonante c.(ca, co, cu)
 Jugamos con que y qui usando las letras móviles.
 Con sus letras móviles forman las palabras identificadas y las escriben
en sus cuadernos.
Letras
móviles
CIERRE  Desarrollan unas fichas prácticas. Ficha

 Recuerdo las actividades que realizaron en la sesión. Pregunto: ¿qué práctica.
10 min.
aprendimos hoy?, ¿para qué lo aprendimos?, ¿nos servirá lo aprendido?
Cuadernos
Tarea para casita:
 Pido a los niños y las niñas que escriban cinco oraciones con el texto Lápiz
leído con su respectivo dibujo.
Colores
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el
aprendizaje y la enseñanza?
Desempeños precisados
Nombres Infiere información Reflexiona sobre los textos que
anticipando el contenido lee, opinando acerca de
del texto a partir de personas, personajes y hechos.
algunos indicios
(ilustraciones)
Lee y marca la respuesta correcta:
1.- ¿Quién es el personaje de la leyenda?
NAYLAMP PITAZOFI CETERNI
2.- ¿Cómo estaba adornada la nave de Naylamp?
PLUMAS PLUMAS
AVES
MULTICOLORES
3.- ¿Quién tocaba el caracol?
PITAZOFI CONCUBINAS OFICIALES
4.- ¿Cómo se llamaba la esposa de Naylamp?
CONCUBINA COTERNI CETERNI
5.- ¿Cómo se llamaba el ídolo de Naylamp?
LLAMPA LLAMPAYEC LAMBAYEQUE
6.- ¿De dónde proviene el nombre de Lambayeque?
LAMPAYEC NAYLAMP LLAMPAYEC
7.- ¿Qué sucedió con Naylamp?
DESPRENDIO SUS ALAS MURIO DESPRENDIO SUS

HOJAS
Y VOLO AL HORIZONTE
SIGUIENDO LA CORRIENTE DEL NIÑO, ALGUNAS
EMBARCACIONES EN FORMA DE BALSA VIAJABAN HACIA EL La leyenda de Naylamp
SUR, ENCABEZANDO EL GRUPO DE LA NAVE DEL JEFE
NAYLAMP ,ADORNADA POR UN INMENSO ABÁNICO DE
PLUMAS MULTICOLORES
MIENTRAS PITAZOFI
MIENTRAS PITAZOFIHACIA
HACIAESTO, DE LA
ESTO, DE
NAVE
LA IBAN
NAVE, IBANBAJANDO
BAJANDOOFICIALES
OFICIALES,,
SERVIDORES, SU
SERVIDORES, ESPOSA CETERNI
SU ESPOSA CETERNI YY
CIENTO DE CONCUBINAS.
CIENTO DE CONCUBINAS.
NAYLAMP ORDENO HACER UN

MONUMENTO LLAMADO LLAMPAYEC EN
EL LUGAR DE SU LLEGADA PARA
CELEBRAR LA ALIANZA ENTRE EL MAR Y
LA TIERRA
Y SUS CREAMOS A
SERVIDORES ,CUM
PLIERON LA
ORDEN DE
NAYLAMP

Naylamp LETRA C COMPRENSION

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Naylamp LETRA C COMPRENSION

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Naylamp LETRA C COMPRENSION

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESIÓN DE APRENDIZAJE – JULIO

Conocemos el nombre de nuestra localidad a través de la historia

II. APRENDIZAJE ESPERADO

Competencias y capacidades Desempeños Evidencias

Respeto a la identidad cultural.

Momentos de la ESTRATEGIAS Materiales

 Saludo amablemente a los estudiantes.

CIERRE  Desarrollan unas fichas prácticas. Ficha

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

1.- ¿Quién es el personaje de la leyenda?

NAYLAMP PITAZOFI CETERNI

2.- ¿Cómo estaba adornada la nave de Naylamp?

3.- ¿Quién tocaba el caracol?

PITAZOFI CONCUBINAS OFICIALES

4.- ¿Cómo se llamaba la esposa de Naylamp?

CONCUBINA COTERNI CETERNI

5.- ¿Cómo se llamaba el ídolo de Naylamp?

LLAMPA LLAMPAYEC LAMBAYEQUE

6.- ¿De dónde proviene el nombre de Lambayeque?

LAMPAYEC NAYLAMP LLAMPAYEC

7.- ¿Qué sucedió con Naylamp?

DESPRENDIO SUS ALAS MURIO DESPRENDIO SUS

NAYLAMP ORDENO HACER UN

También podría gustarte