LICENCIATUTA EN ENFERMERÍA

GESTION DE LOS SERVICIOS DE ENFERMERIA HOSPITALARIA

PROYECTO DE INTERVENCION: NECESIDAD DE ENFERMERIA DE

CUIDADOS CRITICOS

AUTORES: LOPEZ TATIANA

TALATINOFF LILIANA
CORADINI GISELA
DOCENTE: LIC. FINAMORI GRACIELA
COMISION: 2° 1° B
LUGAR Y FECHA:
INTRODUCCION

El propósito de este proyecto es dejar un porcentaje alto de profesionales

capacitados en cuidados críticos dentro del Hospital. Teniendo en cuenta los
antecedentes y la problemática que nos dejó la pandemia de covid-19 en el
mundo, por la escasez de profesionales capacitados en cuidados críticos.

Se espera que los profesionales que realicen la capacitación y rotación por el

servicio de Unidad de Terapia Intensiva adultos, tengan una satisfacción
positiva con el mismo.

Ante la necesidad de demanda en la Unidad de Terapia Intensiva adultos,

cualquier enfermero de otra área podrá intervenir en los cuidados del sujeto,
conociendo con anterioridad el campo del servicio.

JUSTIFICACION

El presente proyecto surge a partir de la aparición de la pandemia en el año

2020, en donde los equipos de gestión se dieron cuenta que se contaba con un
porcentaje bajo en cuanto a profesionales enfermeros capacitados para
atender la demanda a pacientes críticos. Esta emergencia sanitaria hizo
emerger nuevos dominios como: cuidado holístico, formación especializada,
formación continua, reflexión en relaciones interpersonales, capacidad de
captar vivencia, identidad profesional, empoderamiento del rol del enfermero,
liderazgo de los cuidados y la transmisión reflexiva del saber. La reflexividad
con la familia, el paciente y el equipo interdisciplinario para la transmisión del
conocimiento y socialización profesional, incorporando los cuidados
humanizados. Un concepto fundamental tanto para la teoría educativa como en
la práctica asistencial, claramente nos lleva a prepararnos para tomar
decisiones sobre las diferentes alternativas de actuación del enfermero dentro
de la complejidad de las Instituciones.

El Hospital Iriarte de Quilmes no fue ajeno a esta problemática y el Covid 19

puso a prueba y sin bajar la vanguardia, se procedió a capacitar al mayor
número de enfermeros que trabajan en cuidados intermedios logrando así,
satisfacer la demanda de todo tipo de pacientes que ingresan a la terapia
intensiva.
Ante el contexto sanitario actual que inició en marzo del 2020, se observa la
necesidad de integrar las áreas críticas con las áreas de cuidados intermedios
con el fin de asegurar que todo el personal de enfermería de los distintos
servicios puedan brindar la atención a los pacientes críticos y poder asegurar la
atención al sujeto cuidado.

Es por ello que para abordar y prevenir riesgos potenciales fue necesario
contar con los conocimientos y entrenamientos del mismo área en cuestión.

Para poder llevar a cabo dicho proyecto se necesito formar redes educativas
con El Hospital de Alta Complejidad El Cruce a través del cual se van realizar
las simulaciones para dicha capacitación los enfermeros y enfermeras que
laboran el Hospital Zonal de Agudos Iriarte de Quilmes. Se realizara en grupos
reducidos de no mas de 10 personas.

La capacitación de Cuidados Críticos en adultos realizada en el Hospital El

Cruce Alta Complejidad que actualmente continúa vigente, se trata de clases
teóricas virtuales en el campus de la institución, con auto evaluaciones por
unidad y un examen general final, continuado de horas prácticas por un periodo
de 3 meses intensivos, rotando por la UTIA, entrenando para la atención de
pacientes post operatorios neuroquirúrgicos, cirugía general, trasplante
hepático, trasplante renal, Ecmo, procuración de órganos y tejidos, Etc.

El objetivo central del Hospital es tener el mayor porcentaje de profesionales

enfermeros capacitados y entrenados en la atención en cuidados críticos.

Nuestro propósito es satisfacer las necesidades de mejora tanto como al sujeto

cuidado como al personal de la unidad de terapia intensiva así como al
personal que se encuentra rotando por el servicio. Es por ello que para abordar
y prevenir riesgos potenciales, es necesario contar con los conocimientos
teóricos y prácticos sobre estos tipos de pacientes, que requieren cuidados de
alta complejidad en servicios de cuidados críticos.

OBJETIVO GENERAL

● Capacitar a los profesionales de enfermería del Hospital Iriarte de Quilmes,

sobre la atención en los cuidados críticos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

● Evaluar el nivel de conocimiento antes, durante y después de los enfermeros

que pasen por la Unidad de Cuidados Intensivos

● Indagar sobre el conocimiento adquirido, fortaleciendo los contenidos

teóricos/prácticos en los profesionales que realicen la capacitación.

● Analizar las habilidades, técnicas y procedimientos específicos en el campo

práctico, trabajado con los enfermeros que roten por la Unidad de Cuidados
intensivos para su capacitación.

● Lograr que el enfermero pueda Brindar una vigilancia permanente y

detección oportuna de las complicaciones o cambios significativos con relación
al estado de salud del paciente

● Alcanzar a que el Enfermero ejercite su actividad de una manera eficiente y

sea efectivo en la práctica diaria de atención a los pacientes críticos.

MARCO TEORICO

Unidad de cuidados intensivos

La atención de enfermería al paciente crítico, incluye la resucitación y

asistencia oportuna para los pacientes graves hospitalizados, en unidades
especializadas. El cuidado intensivo supone agotar todas las posibilidades
terapéuticas para la sustitución temporal de las funciones vitales alteradas o
suprimidas, sin abandonar por ello el tratamiento simultáneo de la enfermedad
base que ha dado origen a estos trastornos. La unidad de cuidados intensivos,
es una área específica del hospital que cumple con el propósito de proveer el
máximo de vigilancia y soporte de las funciones vitales y la terapéutica
definitiva de pacientes con enfermedades agudas, que ponen en peligro su
vida, siempre que las mismas sean reversibles en última instancia. El
profesional de enfermería dedicado a la atención del paciente crítico, debe
tener conocimientos sólidos de la reanimación cerebrocardiopulmonar, de
monitoreo de funciones vitales, de las técnicas y procedimientos específicos,
para dar soporte y terapéutica inmediata a las situaciones que ponen en peligro
la vida del paciente de anatomía-fisiología y fisiopatología de las funciones
vitales y de las técnicas de apoyo psicológico individual y familiar. Además,
deben estar entrenados para brindar una vigilancia permanente y detección
oportuna de las complicaciones o cambios significativos con relación al estado
de salud del paciente.

La Unidad de Cuidados Intensivos se conoce como el área en el que se

procede a brindar atención a los pacientes que tienen alguna condición
determinada de salud que está poniendo su vida en riesgo, por lo que requiere
de una monitorización y control constante.

Para ello, es necesario contar con una serie de equipos tecnológicos, llevar a
cabo procesos invasivos y asistencia dada por un equipo de profesionales de la
salud especializados.

Aunque estos lugares pueden ser de diversas formas, planificación y tener

diferentes protocolos, todas cuentan con características comunes:

○ Equipos con gran tecnología.

○ Personal profesional sanitario con cualificación y especialización.

○ Son lugares que se destinan al cuidado del paciente que se encuentra en un

estado crítico.

○ En la UCI se realizan intervenciones específicas para el manejo de

situaciones fisiológicas delicadas que ponen en peligro la vida del paciente.

○ Dos de las intervenciones que se realizan son pilares de la unidad, siendo

éstas: monitorizar el estado de la persona y los cuidados críticos.

○ Para este servicio, son los profesionales de la salud de enfermería el

principal método de asistencia de los pacientes.

La rotación del personal de enfermería

La rotación, también conocida como desplazamiento o movimiento de personal,

se define, en términos administrativos, como la fluctuación de personal entre
una organización y su ambiente; en otras palabras, el intercambio de personas
entre la organización y el ambiente se determina por el volumen de personas
que ingresan y salen de la organización . Sin embargo, existe una rotación que
constituye una opción dentro de la organización empresarial que busca cubrir
las necesidades asistenciales que surgen por factores externos y/o internos de
la institución. Existen varios tipos de rotación, pero podríamos destacar la
llamada rotación interna o transferencia, que ocurre mediante un movimiento
lateral de los empleados dentro de la organización.

Por lo tanto, la decisión de rotación de los profesionales de enfermería por

parte de los gerentes en las instituciones de salud se da por diversos motivos.
Un informe elaborado por Europa Press (2020), afirma que hasta un 49% de
las enfermeras aseguran que han sido rotadas o desplazadas a otros servicios
y unidades para suplir las ausencias de profesionales en las plantillas, un
porcentaje que aumenta hasta el 64% en el caso del personal eventual. Esto
destaca la importancia del ausentismo como decisión para la rotación del
profesional de enfermería; asimismo, un estudio realizado por Díaz (2019)
concluye que un 67.69% de profesionales de enfermería manifestaron que, en
su turno, casi nunca atienden a sus pacientes y tampoco a los pacientes
designados de otro compañero; 75.38% manifestaron que a veces han sido
movilizados de sus servicios para cubrir otras áreas y 67.69% respondieron
que, a veces, la distribución del personal les permite que realicen un trabajo
eficiente y efectivo .

En cuanto a la gestión de los profesionales de enfermería, la rotación

constituye una herramienta administrativa que tiene por objetivo permitir al
trabajador trabajar en diferentes áreas. En enfermería, la distribución del
personal depende de la complejidad de las funciones, las necesidades y
condiciones de los usuarios. En los servicios de salud y sobre todo en la
disciplina de enfermería, los estudios realizados muestran las consecuencias
que conlleva tanto para enfermería, como para la institución y los usuarios, el
cambio de rotación por los servicios de las instituciones. Es así que la rotación
de los profesionales de enfermería podría implicar aspectos tanto positivos
como negativos, dependiendo de la manera cómo se lleva a cabo.

Se considera un aspecto positivo que las organizaciones realicen con

frecuencia la rotación de puestos, ya que permite eliminar el aburrimiento,
estimular un mejor desempeño, reducir el ausentismo y brindar flexibilidad
adicional en las asignaciones de puestos. Las empresas nacionalizadas tienen
que hacer más con menos, por lo que tiene sentido desarrollar a los empleados
que puedan asignarse a cualquier puesto donde sean necesarios. La rotación
de puestos también es eficaz para proteger a la compañía contra la pérdida de
empleados clave. La rotación de trabajos ayuda a reducir el desgaste del
trabajo, al habilitar empleados para adquirir competencias esenciales y ampliar
su conocimiento profesional, también puede mejorar la calidad de la atención
del paciente, inspirar a las enfermeras a mejorar su desempeño profesional
mediante la obtención de nuevos conocimientos, ideas y habilidades
profesionales.

En términos de ventaja competitiva, la rotación aumenta la flexibilidad en la

utilización del personal .

Por otra parte, como aspecto negativo tenemos que los mayores índices de
rotación están directamente asociados al aumento de probabilidad en los
pacientes de sufrir efectos adversos y complicaciones en su proceso
patológico; de igual manera, el desconocimiento de los protocolos y normas de
funcionamiento interno de los servicios a los que son desplazados, genera en
los profesionales mayor inseguridad y aumento del estrés. De otra parte, la
rotación produce desventajas como alterar la calidad de los cuidados y generar
inseguridad; al respecto, Benner afirma que el personal no se siente preparado
cuando llega por primera vez a un servicio. Generalmente, existen cinco niveles
que la enfermera atraviesa durante su experiencia en el ambiente clínico,
iniciando como principiante y avanzando a través de sus conocimientos hasta
alcanzar el nivel de experto.

En la actualidad, la enfermería asume el reto de adaptarse a los cambios en los

procesos administrativos establecidos por la alta gerencia que realiza una serie
de cambios, incluyendo la reorganización del personal de acuerdo con las
metas institucionales propuestas. Para abordar la rotación de personal, las
instituciones de salud han implementado métodos y manuales de inducción que
facilitan la integración del personal de enfermería a las labores específicas de
su nuevo servicio o lugar de trabajo. Esto apoya que las enfermeras consideran
el servicio como la forma de distribución y organización de los lugares donde se
hospitaliza el paciente, pero este concepto no es solo físico, incluye las
funciones que se cumplen en cada espacio, los protocolos, la autonomía de
enfermería, el tipo de servicio y el compromiso de la aplicación de los
protocolos. Por lo tanto, aunque en los servicios los procesos son los mismos,
el ambiente no es igual, depende de cada una de las enfermeras, de su
esencia, del conocimiento que tengan, de la motivación y de las relaciones con
el equipo de salud.

En definitiva, la rotación del profesional de enfermería podría afectar su

desempeño laboral. En este sentido, el buen desempeño del profesional de
enfermería es la piedra angular para mejorar la productividad de las
organizaciones de salud. Sin embargo, factores como la falta de personal ante
una gran demanda de pacientes, las condiciones inadecuadas de los
ambientes, los pocos instrumentos para la realización de los procedimientos,
entre otros, influyen negativamente en el desempeño del profesional de
enfermería, lo que como consecuencia se traduce en enfermeras menos
eficientes que reducen la productividad hospitalaria y por ende los indicadores
hospitalarios.

El término rotación de personal se utiliza para definir el intercambio de personal

entre una organización y su ambiente. El ajuste de los individuos ante una
situación nueva, puede generar reacciones bien neutrales, negativas y
positivas. Considerando que el personal de enfermería debe prestar un óptimo
servicio a la comunidad, basado en los conocimientos teóricos y prácticos que
debe poseer, además de tener una elevada autoestima y contar con un
equilibrio mental y físico, creemos muy importante que trabajar en un ambiente
confortable, cómodo, donde se refleje la seguridad, respeto y colaboración, le
permitirá ejercer su actividad de una manera eficiente y ser efectivo en la
práctica diaria de atención a los pacientes. El permanecer en un sector de
trabajo le proporciona al individuo la sensación de pertenencia a un sector de la
sociedad que se considera importante, necesario y valioso. Al rotar por
diferentes servicios, se pierde este sentido de pertenencia. Los cambios
generados por la rotación afectan de manera muy evidente tanto los métodos
de trabajo, como el estatus profesional de los trabajadores. El personal se ve
obligado a adaptarse, a adecuar sus habilidades y experiencias a los nuevos
requerimientos.

Qué es la formación continua

La formación continua es el proceso de aprendizaje que comienza al finalizar
los estudios obligatorios para ejercer una profesión, en este caso la
enfermería.Su principal objetivo es actualizar y mejorar tus conocimientos,
habilidades y aptitudes como enfermera.Pero antes de continuar, permítame
una aclaración: aunque podemos considerar como formación continua
cualquier actividad de aprendizaje, como leer manuales y revistas científicas,
en este artículo nos referimos a la Formación Continuada acreditada.Esta es la
que te proporcionará créditos CFC con reconocimiento oficial, que puedes
convalidar en oposiciones, bolsas de trabajo o procesos de promoción
interna.Según el Ministerio de Sanidad, esta modalidad de formación no solo es
recomendable, sino “una obligación para los profesionales sanitarios”.Y es que,
de los conocimientos y la capacidad de decisión de los sanitarios depende en
muchas ocasiones la vida de los enfermos.

Beneficios de la formación continua en enfermería

A continuación, 5 motivos más importantes para seguir formándose una vez

graduado:

1. Adquirir nuevos conocimientos

Los cursos de formación continua son una excelente manera de lograrlo, ya

que te permiten ampliar lo que nos brindaron en la carrera.Y es que en salud
nunca se sabe lo suficiente. Cualquier conocimiento que se obtenga supondrá
una mejora en nuestra labor como enfermero.

2. De presta una mejor atención a los pacientes

Las enfermeras mejor formadas son capaces de ofrecer un cuidado de mayor

calidad a los enfermos que tienen a su cargo. No solo se trata de aplicar
técnicas más efectivas o conocer mejor cada fármaco que se debe administrar.
La formación continúa también permitirá comunicarse mejor con pacientes y
familiares, detectar sus necesidades, formular diagnósticos, hacer más
llevadera su convalecencia…

3. Mejoras en las condiciones laborales

Mediante los cursos de formación continua se tendrá más posibilidades de

promocionar en el trabajo.Se abrirán nuevas puertas : acceder a puestos mejor
remunerados, trabajar en cargos de mayor responsabilidad, elegir la
especialidad nos apasiona…

4. De consigue más puntos en bolsas de trabajo y oposiciones

Es fundamental tener los máximos méritos posibles, al margen de la nota de

los exámenes.Y ahí es donde entra la formación. En muchos concursos y
bolsas de trabajos este aspecto se valora muy positivamente.

5. Evita quedarte desactualizado

Los protocolos, técnicas y descubrimientos científicos están en constante

evolución. Por eso, puede que lo que se aprendió hace unos años ya se haya
quedado obsoleto.Si uno no está al tanto de los últimos avances del sector
sanitario estará en desventaja con otros enfermeros que compitan por un
puesto de trabajo, ya que este es un aspecto muy valorado por los jefes de
personal y departamentos de RRHH. Y por supuesto, también se verá
mermada la calidad asistencial a los pacientes.

Misión:

"La misión de la Coordinación de Enfermería es liderar el desarrollo y la

implementación de programas de formación en cuidados críticos para todos
nuestros enfermeros, con el compromiso de fortalecer sus habilidades y
competencias, garantizando que estén preparados para desempeñar
eficazmente sus funciones en la unidad de cuidados intensivos del hospital.
Buscamos brindar una atención segura y de alta calidad a nuestros pacientes
en situaciones críticas, promoviendo la excelencia y la dedicación en la
enfermería."

Visión:

"La visión de la Coordinación de Enfermería es ser un referente de excelencia

en la formación y capacitación de nuestros enfermeros en cuidados críticos.
Buscamos consolidar un equipo de enfermería altamente capacitado y
comprometido, capaz de proporcionar cuidados críticos de clase mundial en la
unidad de cuidados intensivos del hospital. Nos esforzamos por ser
reconocidos como un líder en la promoción de una atención segura, efectiva y
centrada en el paciente en situaciones críticas, contribuyendo así al bienestar
de nuestros pacientes y la comunidad que servimos."

Metas

● Lograr realizar cohortes de 50 enfermeros mediante una parte teórica virtual

y una rotación por la Unidad de Cuidados Intensivos con una duración de 3
meses.

● Mantener activa la capacitación teórica/práctica en cuidados críticos dirigida

hacia todo el personal de enfermería de diferentes áreas, a mediado y/o largo
plazo.

● Conseguir que todos los Enfermeros inicien la capacitación y puedan

finalizarla en tiempo y forma.

● Alcanzar a capacitar al 100% de los enfermeros del Hospital Zonal de Agudos

Iriarte de Quilmes.

Población Objetivo

● Este proyecto está destinado a todos los enfermeros de diferentes áreas del
Hospital Iriarte de Quilmes.

● El objetivo del mismo es que el Hospital Zonal de Agudos Iriarte de Quilmes,

sea beneficiado por tener un porcentaje alto de profesionales capacitados en
cuidados críticos y además, actualizado en técnicas y protocolos
Institucionales.

● Otro beneficio directo es el sujeto cuidado, por brindarle una mayor calidad
de atención.

● El equipo de gestión estaría fortalecido en cuanto a estrategias para poder

cubrir licencias varias, ya que la rotación aumenta la flexibilidad en la utilización
del personal.

Localización

El lugar donde se realizará la capacitación es en la Unidad de Terapia intensiva

adultos del Hospital El Cruce de Florencio Varela.
Responsables

El proyecto estará a cargo de la dirección y jefatura de enfermería en

colaboración con el Dpto de Docencia del Hospital El Cruce.

La responsabilidad de realización en tiempo y forma será del área de docencia

y del equipo de gestión de enfermería del Htal El Cruce.

Los responsables directos del campo práctico serán los referentes de cada
turno, en conjunto con los enfermeros asistenciales del Htal El Cruce.

Recursos

Los recursos materiales son los que nos proveerá la institución, como un
espacio en la página oficial del Hospital, para la cursada teórica.

Insumos facturables y no facturables que serán utilizados para las

intervenciones de cuidados a los pacientes internados durante las horas
prácticas.

El recurso que se va a necesitar son los enfermeros de la unidad de terapia

intensiva adultos quienes brindarán el conocimiento en el campo práctico.

Metodología
Desde el Servicio de Enfermería del Hospital de Alta Complejidad en Red “El
Cruce” de la ciudad de Florencio Varela se iniciará el curso en Cuidados
Intensivos, sosteniendo de forma un modelo de cuidados de alta complejidad
centrado en el paciente crítico.

La cursada se desarrollará a través del Campus virtual del Hospital, por un

periodo de 3 meses, la misma con una parte teórica donde luego de inscribirse,
tendrá una fecha de inicio y a medida que ingresen podrán ir avanzando en los
módulos, teniendo 7 días para terminar cada uno de los 8 temas de cada
módulo, de lo contrario caducará y se deberá solicitar autorización al Área de
Docencia para tener nuevamente acceso al Campus. No se podrá avanzar si
no se realiza la autoevaluación de cada tema correlativamente. En forma
paralela se realizarán las prácticas rotando por la Unidad de Terapia Intensiva
del Hospital mencionado, donde la primera fracción de 30 días el cursante no
podrá tomar pacientes y estará trabajando a la par de un Enfermero del plantel
de la terapia intensiva quien será su tutor. La segunda fracción de 30 días el
cursante podrá tomar a cargo un paciente, mientras sienta que puede hacerlo,
siempre acompañado por su tutor Enfermero. La tercera fracción el cursante
podrá tomar dos pacientes a cargo, mientras se sienta preparado para hacerlo,
si dejar de ser acompañado por su tutor Enfermero. En el transcurso de estos
tres meses de cursada, contarán con tres talleres de simulación, donde el
cursante tendrá la posibilidad de trabajar en un caso clínico con un equipo de
profesionales, el cual se le permitirá equivocarse y despejar todas las dudas.

FORTALEZAS ● Para llevar a cabo la intervención,

se cuenta con el apoyo de las
Direcciones y Jefaturas del hospital.

● La terapia intensiva del hospital en

su mayor porcentaje cuenta con un
plantel de enfermería con varios años
de experiencia en cuidados críticos,
en el momento de las horas prácticas,
fortalecerá y ayudará a brindar a los
colegas, las herramientas necesarias
 con respecto a los cuidados de
atención y pautas de alarma con
respecto a la criticidad.

● Trabajo en equipo multidisciplinario

para llevar a cabo el proyecto.

● Se cuenta con el Dpto. de Docencia

para realizar la organización de las
clases teóricas.

OPORTUNIDADES ● La parte teórica se realizará a

través del campus de la página oficial
de la Institución, por lo que posibilitará
manejar los tiempos personales e
individuales en cada caso.

● En caso de licencias, el colega

podrá continuar a su regreso con las
horas prácticas preestablecidas y
restantes.

DEBILIDADES ● La desventaja es no contar con un

Instructor que lleve el liderazgo de las
horas prácticas, ya que los colegas
son formados por los propios
enfermeros de la Terapia Intensiva
encontrándose con pacientes a cargo.

● Los enfermeros de la Terapia

Intensiva, luego de la experiencia en
pandemia, deberán tener la capacidad
y el esmero para brindar sus saberes,
transformándose en uno de los
eslabones fundamentales para llevar
a cabo la capacitación continua.

● Licencias prolongadas del

 personalde la Terapia Intensiva.

AMENAZAS ● Una complicación que se puede

llegar a tener es que ante la demanda
de camas en todos los servicios por
pacientes que han quedado
demorados en la atención por la
pandemia, por ejemplo: Cirugías
programadas, y los enfermeros no
puedan capacitar a los ingresantes.

● Que el sistema entre nuevamente

en emergencia sanitaria.

Evaluación

Para medir la modalidad de avance del proyecto lo que se utilizará es el

campus oficial del hospital como una herramienta a través del Dpto. de
Docencia , el cual permitirá saber; cuántos enfermos ingresan al campus, con
que frecuencia, quienes se encuentran activos y quien rindieron sus exámenes
finales, de manera entendible, cuantificable y controlable.

La modalidad de evaluación tendrá tres etapas:

Teórica: Contará con 3 módulos de 8 temas cada uno, incluyendo una auto
evaluación multiple choice en cada terminación de los mismos. Al finalizar
todos los módulos deberán hacer un examen final de 25 preguntas, que incluirá
todos los temas, debiendo el mismo tener el 70% de las respuestas correctas.

Práctica: se llevará a cabo en el servicio de terapia intensiva siendo un punto

evaluativo observacional, con pacientes críticos internados en el servicio, que
será importante para el desarrollo y eficacia con la que el enfermero rotante
haya integrado los conocimientos teóricos y prácticos del curso, los encargados
de realizar la evaluación serán los coordinadores del servicio donde se realiza
la capacitación, quienes tendrán en cuenta si adquirieron las pautas de alarmas
de criticidad, conocimiento sobre medicación, resolución de problemas
espontáneos, definiciones teóricas de procedimientos invasivos.
Simulación: El taller de simulación permitirá realizar una práctica con un
muñeco, simulando una situación real de un caso clínico, con monitoreo
programado y materiales reales en donde el estudiante tendrá permitido la
equivocación en el hacer y toma de decisiones , sacando todas las dudas
necesarias, trabajando con un equipo de profesionales, donde resalta el
liderazgo para ciertas acciones y división de roles. Esta etapa no será a modo
de evaluación, sino para despejar dudas. El indicador de impacto estará dado a
través de la finalización de la capacitación, dependiendo de los resultados en
cantidad de enfermeros aprobados en el curso, evaluando si logra llegar a
satisfacer los objetivos mencionados anteriormente, como por ejemplo: tener la
mayor cantidad de profesionales que sean capaces de ejercitar su actividad de
una manera eficiente en la práctica diaria en cuanto a los cuidados y atención
crítica de los pacientes en terapia intensiva, sin que amerite cual fuera su área
de trabajo que se desarrolle dentro de la Institución.

CONCLUSION

GLOSARIO

BIBLIOGRAFIA

 Myriam Parra Vargas (1993) Avances en enfermería Vol. XI N°2

Universidad Nacional de Colombia
 Salusplay.com octubre 2020 Carlos Valdasapina
 https://www.redalyc.org/journal/3595/359562695003/html/
 Institución Universidad Nacional de Cuyo
 Gestion y Direccion de Enfermeria, de Anne Marrine Tomey, 8va edición,
Elservier Mosvi.

ANEXOS