UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE

“Alma Máter del Magisterio Nacional”

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Departamento Académico de Psicología y Filosofía

SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Programa de estudio profesional: Ciencias Sociales - Historia.
Asignatura Filosofía Peruana.
1.2. Semestre académico : 2023 - II.
1.3. Código : CHCH 0654.
1.4. Área curricular : Integrada
1.5. Créditos : 03.
1.6. Horas : 02 (T) y 02 (P).
1.7. Promoción y secciones : 2022-V – S1, S2, S3 y S4
1.8. Docente : Dr. Alejandro Agrada Espinoza
1.9 Correo electrónico : aagrada@une.edu.pe
: oagrada@hotmail.com
1.10 Facebook : Oscar A. Agrada. Filosofía critica
1.11 Director de Departamento : Dr. José Eusebio Campos Dávila.

II. SUMILLA
Comprende el estudio del desarrollo del pensamiento filosófico en nuestro país, sus etapas y/o periodos, las
influencias del pensamiento occidental, así como sus perspectivas actuales.

III. OBJETIVOS
3.1. GENERAL:
Conocer y analizar los fundamentos de la filosofía, el pensamiento prehispánico y el desarrollo de la filosofía
en el Perú a partir del análisis de sus condiciones económicas, sociales y culturales.

3.2. ESPECÍFICOS:
a. Analizar el pensamiento filosófico occidental con la finalidad de reflexionar respecto al desarrollo del
pensamiento filosófico peruana teniendo en cuenta el pensamiento prehispánico, desarrollo de la sabiduría
y la situación de la filosofía latinoamericana.
b. Explorar de manera holística y crítica el contexto económico - social y el desarrollo de la filosofía en
la etapa colonial del Perú.
c. Analizar de manera holística y crítica el contexto económico - social y el desarrollo de la filosofía en
la etapa republicana.
d. Analizar de manera holística y crítica el contexto económico - social y el desarrollo de la filosofía en
la etapa contemporánea.
 IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD I: FILOSOFÍA PREHISPÁNICA
N° DE
SEMANAS Estrategias de Recursos didácticos Herramienta Productos de Instrumentos
Tiempo Contenidos s
aprendizaje (Lecturas) aprendizaje de evaluación
✔ Introducción
✔ Presentación del sílabo
✔ Conformación de equipo ▪ Fernado Manrique
de investigación Enriquez (2002)  Resumen en  Registro de
Pachafofía y un
asistencia en
1.1 Filosofía peruana. runasofía andina. organizador
1ra Intranet.
1.2. Importancia y ▪ Cultura andina y su visual y
04/09 a 08/09 ubicación  Rúbrica de
significado exposición
▪ Presencia histórica evaluación
1.3. Periodización. de la lectura
1.4. ¿Existe o no la de América y el
filosofía peruana? Tahuantinsuyo

▪ Rodolfo Sánchez  Resumen en

2.1. La filosofía pre- inca.  Registro de
Observación y análisis Garrafa, Camilo un
Contexto geográfico, social y asistencia en
de videos. Dolorier Torres y organizado
Intranet.
2da económico  Presentación de Lyda Casas Salazar r visual y
11/09/ al 15/09 2.2. Chavín, Mochica, Nazca y diapositivas. (2012) exposición
 Rúbrica de
Wari  Lectura analítica de ▪ Antecedentes de la
evaluación.
textos. ▪ Representaciones lectura
 Dialógica. cosmológicas
 Autoevaluación, ▪ Juan Pablo Anticona
coevaluación y Cebrián (2017) La
heteroevaluación. Filosofía en los
 Tema de incas. ¿Existe o no
investigación: una filosofía inca?,
 ¿Existe o no la pp.29-59 . Visita de
filosofía estudio a
3.1. Los Incas: Contexto prehispánica? ▪ Castro, Augusto: La caral
Económico y Social filosofía entre  Resumen en
 Registro de
3.2. La filosofía Inca. Los nosotros. un
asistencia en
cronistas. El hombre y la organizador
Intranet.
3ra ▪ Qapac Amaru, Jym. visual y
acción social. Panteísmo,
18/09 al 22/09 “Cosmovisión exposición
animismo, religión.  Rúbrica de
Andina”. de la lectura
3.3. Cosmogonía. Los evaluación.
.
dioses. Mito de Wiracocha.  Oscar A. Agrada
Espinoza: La
filosofía inca y su
cosmovisión
dialéctica.
 Presencia histórica
de américa y del
Tahuantinsuyo

 Mazzi, Víctor:
4.1. Cosmología Andina
¿Filosofía en el  Resumen en
 Registro de
Tawantinsuyo?, un
4.2. Concepción del Inca asistencia en
4ta  Mazzi, Víctor: Cay- organizado
4.3. Origen del hombre y Intranet.
pacha-yachay. r visual y
los dioses andino.
25/09 al 29/09  Pease, exposición
4..4. La sabiduría andina.  Rúbrica de
Franklin. El de la
El trabajo y la Ética. evaluación.
pensamiento lectura.
Los Amautas.
mítico.

 Laptop.
 PC.
 Garcilaso de la vega  plataforma
Fecha de Raúl porras Barrenechea:  Rúbrica de
 Huamán Poma  Investigación virtual Ensayo
presentación Los cronistas del Perú  Textos evaluación
 Pachacutéc formativa
Semana 12 (1528-1650) seleccionad ensayo.
os

Enlaces o webgrafías:
1) Ugalde Quintana, J. (2017). El asombro, la afección originaria de la filosofía. Areté revista de filosofía, XXIX (1), 167-181.
http://www.scielo.org.pe/pdf/arete/v29n1/a07v29n1.pdf
2) Castro Augusto: La filosofía entre nosotros. Fondo Editorial Pontificia Universidad Católica. De Lima.
https://repositorio.pucp.edu.pe/index/bitstream/handle/123456789/174276/La%20filosof%C3%ADa%20entre%20nosotros.pdf?sequence=1
3) Salazar Bondy, Augusto: ¿Existe una filosofía de Nuestra América?
http://revistasolar.org/wp-content/uploads/2017/12/Existe-una-filosofia-en-nuestra-America-.pdf
4) Mazzi Huaycucho, V. (). kay-pacha-yachay la reflexión y el saber en el Tahuantinsuyo. Obtenido de
https://historia.uv.cl/attachments/article/238/Mazzi%20Cay%20pacha%20yachay.pdf.
 N° DE UNIDAD II: FILOSOFÍA EN LA ETAPA COLONIAL.
SEMANAS
Estrategias Recursos Productos
Tiempo Herramienta Instrumentos
Contenidos de didácticos de
s de evaluación
aprendizaje (lecturas) aprendizaje

5.1. Perú colonial. Contexto

Económico y Social
 Ginés de
5.2. La filosofía escolástica Sepúlveda, Juan:
Tratado sobre las  Registro de
en el Perú: Juan Ginés
de Sepúlveda y justas causas de asistencia
Bartolomé de las Casas. la guerra contra  Presentación en
5ta los indios.  Laptop. del esquema Intranet.
02/10 a 06/10  Observación y  PC. de un  Rúbrica o
a. Francisco Vitoria. análisis de  De las Casas
Bartolomé: De
 USB. ensayo. lista de
videos. cotejo.
b. José Acosta.
 Presentación de regia protestaste.  Micrófono
.  Cuestionario.
c. Juan Espinoza diapositivas.
Medrano.  Lectura  Manual de
analítica de docente de
textos. la
 Dialógica. plataforma
6.1. La Ilustración.  Autoevaluació
Contexto económico y virtual.
n, 
social.  Castro-Gómez,  Guía de  Registro de
coevaluación Santiago: La aprendizaj  asistencia
6.2. Características del y Ilustración del  Redacción
6ta pensamiento Ilustrado. heteroevaluaci siglo XVIII. e. en
 Bohórquez,  Textos de la parte
09/10/ al ón. de
Intranet.
6.3. José Baquíjano y Carmen; Filosofía seleccionad  Rúbrica o
13/10 Carrillo. de la desarrollo
os. listo de
 Tema de independencia. del ensayo.
6.4. Toribio Rodríguez de  Teléfono cotejo.
investigación:
Mendoza. móvil.  Cuestionario.

 La cuestión de los
derechos civiles de  Visita 
Juan Pablo  Registro de
Vizcardo y de
7.1. Eusebio Llano Zapata Guzmán. estudio  Presentación asistencia
de la parte en
7ma 7.2. José de la Riva Agüero.  Toribio Rodríguez a la
de Intranet.
16/10 al 20/10 7.3. Juan Pablo Vizcardo y de Mendoza El santa desarrollo  Rúbrica o
Guzmán. replanteo del tema inquisic del ensayo. listo de
de la igualdad: el ión cotejo.
papel del indio.  Cuestionario.

 Evaluación
virtual: temas  Instrucciones  Examen
8va EXAMEN PARCIAL escritas para escrito  Cuestionario
y subtemas de
23/10 al 27/10 ESCRITO.
unidades I y
desarrollo del resuelt virtual.
examen. o.
II.
 Raúl porras  Laptop.
Barrenechea: Los  PC.
Fecha de Debate entre Juan Ginés de cronistas del Perú  plataforma  Rúbrica de
 Investigación (1528-1650)
presentación Sepúlveda y Bartolomé de
formativa virtual  Ensayo evaluación
Semana 13 las Casas  Textos ensayo.
seleccio
nados
Enlaces o webgrafías:
1) Ginés de Sepúlveda, Juan: Tratado sobre las justas causas de la guerra contra los indios:
https://enriquedussel.com/txt/Textos_200_Obras/Primer_debate_modernidad/Tratado_justas_causas-Gines_Sepulveda.pdf
2) Bartolomé de Las Casas: De Regia Protestante.
https://enriquedussel.com/txt/Textos_200_Obras/PyF_siglo_XVI/Regia_potestate-Bartolome_Casas.pdf
3) Rivara de Tuesta María: Ideólogos de la Emancipación peruana.
https://enriquedussel.com/txt/Textos_200_Obras/Filosofos_Peru/Ideologia_emancipacion-M.Luisa_Tuesta.pdf
4) Castro Augusto: La filosofía entre nosotros.
https://repositorio.pucp.edu.pe/index/bitstream/handle/123456789/174276/La%20filosof%C3%ADa%20entre%20nosotros.pdf?s
equence=1
 N° DE UNIDAD III: FILOSOFÍA EN LA ETAPA REPUBLICANA I-XIX-XX
SEMANAS
Tiempo Contenidos Estrategias de Recursos didácticos Herramientas Productos Instrumentos
aprendizaje (lecturas) de de evaluación
aprendiza
je

9.1. Perú republicano y el

contexto económico  Redacció  Registro de
 Bartolomé
y social. n de la asistencia
Herrera El
parte de en
9.2. Liberalismo y sentido de la
9na. introduc Intranet.
autoridad en el
30/10 al 03/11 Enciclopedismo ción y  Rúbrica o
pensamiento
conclusi listo de
9.3. El Romanticismo: ideológico.
ón del cotejo.
Bartolomé Herrera ensayo.  Cuestionario.
y Benito Laso.

10.1. Contexto
económico y
social.  Laptop.
 Presentaci  Registro de
 PC.
 Castro ón de la asistencia
10.2. Positivismo:  USB.
Augusto: La parte de en
Manuel González  Observación y  Micrófono.
10ma. filosofía entre
 Manual de
introducci Intranet.
Prada y Javier análisis de videos. nosotros. ón y Rúbrica o
06/11 al 10/11 docente de la
Prado.  Presentación de Págs.155 - 161. conclusió listo de
diapositivas. plataforma
n del cotejo.
10.3. Espiritualismo:  virtual.
Lectura analítica ensayo  Cuestionario.
Alejandro Deustua y de textos.  Guía de
Mariano Iberico.  Dialógica. aprendizaje.
 Textos
 Autoevaluación,
seleccionados.
coevaluación y  Pedro Zulem de
heteroevaluación Saby Lazarte. El  Teléfono móvil.
11.1. Contexto  Registro de
pensamiento
económico y asistencia
filosófico  Presentac
social.  Visita de ión del en
11va. estudio al Intranet.
 José Carlos informe
13/11 al 17/11 11.2. Pedro Zulen congreso  Rúbrica o
Mariátegui: El final del
listo de
11.3. José Carlos Alma Matinal, ensayo.
cotejo.
 La crisis
Mariátegui.  Cuestionario.
filosófica

12.1. Contexto  Víctor Raúl Haya

de la Torre  Registro de
económico y  Presentaci
social. Espacio y tiempo asistencia
histórico ón de los
en
12va  Filosofía del materiale
Intranet.
12.2. Víctor Raúl Haya apreismo s para
20/11 al 24/11  Rúbrica o
de la Torre. sustentar
 Víctor Andrés lista de
Belaúnde La (PPT) el
cotejo.
12.3. Víctor Andrés Realidad ensayo.
 Cuestionario.
Belaunde Nacional
 Laptop.
Debate entre Liberales  PC.  Rúbrica de
Fecha de (Benito Lazo) y
presentación
Investigación  plataforma  Ensayo evaluación
Semana 14
conservadores (Bartolomé formativa virtual ensayo.
Herrera)  Textos
seleccionados
Enlaces o webgrafías:
1) El sentido de la autoridad en el pensamiento ideológico de Bartolomé Herrera.
https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12672/10869/Zanabria_sr.pdf?sequence=3&isAllowed=y
2) Castro Augusto: La filosofía entre nosotros.
https://repositorio.pucp.edu.pe/index/bitstream/handle/123456789/174276/La%20filosof%C3%ADa%20entre%20nos
otros.pdf?sequence=1
3) José Carlos Mariátegui: Defensa del marxismo.
https://www.archivochile.com/Ideas_Autores/mariategui_jc/d/mariategui0002.pdf
4) El Antimperialismo y el APRA de Víctor Raúl Haya de la Torre.
https://www.marxists.org/espanol/haya/1930s/antimperialismo/el-antimperialismo-y-el-apra.pdf
 N° DE UNIDAD IV: FILOSOFÍA EN LA ETAPA REPUBLICANA II-XX-XXI
SEMANAS Estrategias Productos
Tiempo Recursos didácticos Herramienta Instrumentos
Contenidos de de
(lecturas) s de evaluación
aprendizaje aprendizaje
13.1. Filosofía peruana
Contemporánea  Salazar Bondy:
siglo XX y Siglo Entre Escila y
XXI Caribidis  Registro de
 Sustentación asistencia
13va. 13.2. César A. Guardia  César A. Guardia de los en
Mayorga. Mayorga Filosofía, Intranet.
primeros
27/11 al 01/12 ciencia y religión,  Rúbrica o lista
defensa del espíritu grupos. de cotejo.
13.3. Filosofía de la  Laptop.
liberación: Augusto  Observación y (p. 51) y del  Cuestionario.
 PC.
Salazar Bondy y análisis de hombre, (p. 74)
 USB.
Gustavo Gutiérrez. videos.  Micrófono.
 Presentación de  Manual de
14.1. Contexto
diapositivas. docente de
económico y
 Lectura  Miró Quesada, la  Registro de
social.
analítica de Francisco: El plataforma  Sustentació asistencia
14va. hombre, el mundo, virtual. en
14.2. Filosofía Analítica. textos. n de un
el destino.  Guía de Intranet.
04/12 al 08/12  Dialógica. aprendizaje.
segundo
 Rúbrica o lista
14.3. Representantes:  Autoevaluación, grupo.
Francisco Miró  Textos de cotejo.
coevaluación y  Cuestionario.
Quesada y David seleccionad
heteroevaluación
Sobrevilla. os.
 Teléfono
15.1. Filosofía neoliberal
 Walter Peñaloza móvil.
pragmatista.
Ramella (1920-  Debate  Registro de
2005): La condición acerca de asistencia
15va. 15.2. Walter Peñaloza
humana y la las en
Ramella y Juan
Educación. temáticas Intranet.
Abugattás.
11/12 al 15/12  Javier Aldama contemplad  Rúbrica o lista
“Bases filosóficas os en la de cotejo.
15.3. Filosofía tubular.
del neoliberalismo. asignatura.  Cuestionario.
Perspectivas de la
filosofía peruana.
 Evaluación
 Instrucciones  Internet  Examen
16va. virtual: temas y
EXAMEN FINAL escritas para , escrito  Cuestionario
18/12/ al ESCRITO.
subtemas de
desarrollo del Moodle resuelto virtual.
22/12 unidades III y .
examen. , Word.
IV.
 José Carlos
Mariátegui. 7
- José Carlos Ensayos de  Laptop.
Mariátegui. Interpretación de la  PC.
Fecha de - Víctor Raúl Haya de la  Investigación
Realidad Peruana.  plataforma  Rúbrica de
presentación  Víctor Raúl Haya de virtual  Ensayo evaluación
Torre formativa
Semana 15 la Torre- Espacio-  Textos ensayo.
- Víctor Andrés
Tiempo -Histórico seleccio
Belaunde  Víctor Andrés nados
Belaunde: Realidad
nacional
Enlaces o webgrafías:
1) Salazar Bondy, A. (1966-1974:553-557). Dominación y liberación. Obtenido de http://revistasolar.org/wp-
content/uploads/2017/12/ASB-Dominaci%C3%B3n-y-liberaci%C3%B3n.pdf
2) Peñaloza Ramella: Augusto Salazar Bondy y la reforma de la educación. Obtenido de
https://sisbib.unmsm.edu.pe/exposiciones/salazar_bondy/testimonios/pe%C3%B1aloza_ramella.htm
3) Miró Quesada, Francisco: El hombre, el mundo, el destino. Obtenido de
https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12724/5992/Miro_Quesada_El%20hombre_mundo_%20de
stino.pdf?sequence=1&isAllowed=y
V. METODOLOGÍA.
5.1. Métodos
El curso se desarrollará mediante exposiciones virtuales explicativas, utilizando recursos didácticos y
herramientas adecuadas. El docente presentará los contenidos y guiará el proceso mediante instrucciones
generales para realizar el trabajo virtual. Al término de la clase virtual, los estudiantes realizarán algunas
preguntas en relación a las exposiciones mediante la plataforma de la UNE (Intranet) para lo cual el
docente, luego, podrá utilizar el chat para absolver las preguntas y encargará determinadas tareas para la
siguiente clase. El docente, mediante el chat, el correo electrónico o la programación complementaria
(según su carga lectiva), coordinará con los estudiantes el uso de un aplicativo (zoom u otro) y así poder
esclarecer los contenidos y las actividades.
5.2. Técnicas
Se utilizará un aplicativo para las sesiones virtuales expositivas, de acuerdo a la hora académica. El
material educativo se ingresará en el aula virtual de la plataforma de la UNE.

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

6.1. Del docente:

Mediante un aplicativo (Google Meet, zoom u otro) expondrá los contenidos en la plataforma virtual (aula
virtual) e ingresará el material de clases en ppt, pdf, videos u otro recurso digital, una vez terminada la
clase.

6.2. De los estudiantes:

Mediante internet ingresará a la plataforma Moodle y al aplicativo (Google Meet o zoom, classroom u
otro) para recibir la clase virtual y los materiales que se usaron, así como las referencias (textos y separatas
de consulta).

VII. EVALUACIÓN
FECHA DE
Nº POND. INGRESO DE
EVIDENCIAS INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS CALIFIATIVOS
UNIDAD % SEGÚN
DIRCETIVA

Participa en clases activamente,

Registro de
Desempeños 60 demostrando interés y Observación
evaluación
expectativas

Aplicando correctamente los

temas desarrollados en clases,
Conocimientos 10 Observación Guía de observación
I se ubica en el contexto cultural
y científico actual. 29/09/2023
Explica sus ideas con claridad y
Trabajos
Productos 30 fluidez utilizando diversos Observación
individuales
organizadores visuales

Fichas de
Participación en clases con
Desempeño 60 Observación observación y auto
opiniones coherentes.
evaluación

Conoce y valora los elementos

Trabajos
de la filosofía y su importancia
Conocimiento 10 Observación grupales/cooperativ
para construir ciudadanos con 23/10/2023
II os
actitud crítica.

Promueve un ambiente de
Cuaderno de
Producto 30 equidad, solidaridad con sus Observación
seguimiento
compañeros

Realiza exposiciones orales

III Desempeño 60 Observación Lista de cotejo
respetando su estructura
 Resalta los valores y la libertad 20/11/2023
Registro de
Conocimiento 10 en la construcción de la Observación
evaluación
democracia.

Producto 30 Ejecuta exposiciones orales Observación Escala valorativa

Realiza exposiciones orales

Desempeño 60 Observación Lista de cotejo
respetando su estructura

Registro de
IV Conocimiento 10 Expresión oral Observación 22/12/2023
evaluación

Producto 30 Ejecuta exposiciones orales Observación Escala valorativa

7.1 . Criterios de evaluación: de acuerdo a lo establecido en el reglamento de evaluación del aprendizaje del
currículo de la carrera profesional.
● Habrá 10 minutos de tolerancia

Sistema Evaluación Peso

Examen parcial 20%
Examen final 20%
GENERAL Promedio de prácticas de lecturas 30%
Trabajos calificados. Presentación y sustentación del trabajo 30%
de investigación (Ensayo Argumentativo)
TOTAL 4 indicadores 100%

● Los requisitos indispensables para aprobar el curso es cumplir con los siguientes aspectos de calificación:
✔ 1ra Examen Parcial (1. Parc.)
Esta es la evaluación o examen parcial del avance de medio ciclo y se ejecutará la octava Semana.
✔ 2da Examen Parcial (2. Parc.)
Esta es la evaluación final y se ejecutará la decimosexta semana.
✔ Promedio de prácticas
Esta es la evaluación permanente, y se obtendrá de los trabajos de investigación, prácticas de lectura en el
aula, control de lectura mensual y participación en clase.
✔ Trabajos calificados
Los alumnos realizarán, en grupos, un trabajo de investigación (Ensayo Argumentativo), los grupos de manera
organizada socializarán su investigación a través de una exposición, bajo la organización y el control del
docente.
Luego, la nota final se obtiene con la siguiente fórmula:

Nota Final = 1 Parc.+ 2 Parc. +1 PP.+ 1 TC.

------------------------------------
4
 REFERENCIAS

Abugattas, Juan (2005) La búsqueda de una alternativa civilizatoria. Lima: Ministerio Educación.
Abugattas, Juan (2005). Indagaciones filosóficas sobre nuestro futuro. Obtenido de:
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Francisco de Ávila [¿1598?]. Lima: IEP.
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(1999a) Eurocentrismo y filosofía prehispánica. Lima: IIPCIAL.
(1999b) Metafísica de la racionalidad filosófica precolombina. Lima: IIPCIAL.
(2003); Racionalidad Filosófica en el Perú Antiguo.Edit. IIPCIAL.
(2006); Loa Amautas Filosofos.Edit. IIPCIAL
(2009); Ensayos de Filosofia Mitocratica.Edit. IIPCIAL
(2010); Filosofia Mitocratica y Mitocratologia.Edit. IIPCIAL
(1986); Europa y el País de los Incas. La Utopía Andina. Instituto de Apoyo Agrario
Flores G, M (2011); Filosofia Andina. El humanismo ecológico.Edit.SM.
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escritura de la Nueva crónica.Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica
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- (1979). Ideología y política. Lima: Empresa editora Amauta. 10ma ed.
- (1979) Temas de Nuestra América. Lima: Empresa Editora Amauta. 6ª ed.
- (1959). Defensa del marxismo. Lima: Empresa editora Amauta.
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Chosica, setiembre de 2023