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    Gestion Ssagah

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    dcano0631
    El cronograma propone 4 actividades de aprendizaje sobre el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación a lo largo de 4 semanas. La primera actividad analiza el impacto de la globalización, tecnología y educación. La segunda reflexiona sobre los roles del maestro y estudiante y las modalidades de formación mediadas por TIC. La tercera analiza herramientas tecnológicas para la formación. La cuarta evalúa el programa. Cada actividad incluye evidencias

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    El cronograma propone 4 actividades de aprendizaje sobre el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación a lo largo de 4 semanas. La primera actividad analiza el impacto de la globalización, tecnología y educación. La segunda reflexiona sobre los roles del maestro y estudiante y las modalidades de formación mediadas por TIC. La tercera analiza herramientas tecnológicas para la formación. La cuarta evalúa el programa. Cada actividad incluye evidencias

    Descripción original:

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    Título original

    gestion ssagah

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    Versión: 01

    SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE


    SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Código: GFPI-F-011
    Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Formación
    Virtual y a Distancia
    Cronograma propuesto para formación complementaria

    Cronograma de actividades

    Conferencias Tiempos de
    Web entrega
    Actividad de Resultado de
    Tipo de evidencia
    aprendizaje aprendizaje a alcanzar (Fecha- Hora)
    Inicia Termina

    Actualización de los datos


    personales.

    Respuestas al Sondeo de
    conocimientos previos.

    Actividades Presentación ante el


    N/A instructor y los N/A Semana 1
    previas
    compañeros en el Foro
    social.

    Evidencia: Actividad
    interactiva
    “Reconocimiento de la
    plataforma".
    Realización de la actividad
    Comprender el proceso de reflexión inicial.
    de aparición un nuevo
    Evidencia: Blog “Las TIC
    tipo de sociedad, desde
    en contexto”.
    Actividad de la interacción entre
    Evidencia: Evaluación “Las Semana 1
    aprendizaje 1 globalización, tecnología,
    TIC y la educación”.
    cultura, información,
    Evidencia: Implementación
    conocimiento y
    de las TIC en las
    educación.
    actividades formativas.

    Realización de la actividad
    de reflexión inicial.

    Analizar la naturaleza y el
    rol que cumplen maestro
    estudiante como actores Evidencia: La inclusión de
    principales de un proceso las TIC.
    formativo mediado por las
    tecnologías.
    Evidencia: Actividad
    Actividad de interactiva “Modalidades
    Reflexionar sobre las Semanas 2 y 3
    aprendizaje 2
    modalidades de de formación”.
    formación en las que se
    hace uso de tecnologías
    de la información y la Evidencia: Foro “Actores
    comunicación como del proceso educativo”.
    mediadoras del proceso
    enseñanza-aprendizaje.

    Evidencia: Entorno
    personal de aprendizaje.

    Hacer uso de diferentes


    herramientas Realización de la actividad
    tecnológicas útiles al de reflexión inicial.
    Actividad de
    momento de orientar un Semana 4
    aprendizaje 3
    proceso formativo Evidencia: Las redes
    mediado por las sociales.
    tecnologías.
    Versión: 01
    SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
    SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Código: GFPI-F-011
    Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Formación
    Virtual y a Distancia
    Cronograma propuesto para formación complementaria

    Evidencia: Actividad
    interactiva “El uso
    pedagógico de las TIC”.

    Evidencia: Aplicación de
    las TIC.

    Respuestas al Sondeo de
    la evaluación del
    programa.

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