INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“SEÑOR DE LUREN”

DISCIPLINA – AMOR - TRABAJO

Jr. Crespo y Castillo 2401 Mirones Bajo – Lima
Telefax: 336-0837
E-mail: lurennet@gmail.com

REGLAMENTO INTERNO

2023
 Resolución Directoral Nº 001– 2023 – SL.
Lima, 17 de noviembre del 2022

Visto, el Reglamento Interno de la Institución Educativa Privada “Señor De

Luren”, elaborado por el director del colegio para el año escolar 2023.

CONSIDERANDO:

Que, es necesario contar con un instrumento normativo actualizado, que norme la vida
institucional de la Institución Educativa Privada “Señor De Luren” a fin de garantizar un eficiente
servicio educativo, conforme al nuevo Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educación
Básica, aprobado por Decreto Supremo 005-2021-MINEDU.

Que, a la fecha, el director de la Institución Educativa Privada “Señor De Luren” ha informado a la

comunidad educativa sobre el Reglamento Interno actualizado 2023, se procede a expedir la presente
Resolución Directoral; y de conformidad al artículo 14 del Decreto de Urgencia 002-2020 que modifica
la Ley de Centros Educativos Privados;

SE RESUELVE:

ARTÍCULO 1.- Aprobar; el Reglamento Interno de la Institución Educativa Privada

“SEÑOR DE LUREN”, para el año académico 2023.

ARTÍCULO 2.- Disponer; la aplicación, cumplimiento y envío del

Reglamento Interno a la Comunidad Educativa.

Regístrese, comuníquese y publíquese.

DATOS DEL COLEGIO

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Señor de Luren”
2. CÓDIGO MODULAR : Inicial: 0496323, Primaria 0526491, Secundaria 0644914
3. RESOLUCIÓN DE CREACIÓN : N° RDZ 1287-
4. RESOLUCIÓN DE AMPLIACIÓN : RDZ N°001444
5. RESOLUCIÓN DE AMPLIACIÓN : R.D. Nº 003403
6. MODALIDAD : Educación Básica Regular
7. NIVEL EDUCATIVO : Educación Inicial, Primaria y Secundaria
8. PROMOTOR : Lic. Joaquín Arnulfo Orellana Bautista
9. DIRECTOR : Lic. Sergio Castañeda Varela
10. DIRECCIÓN : Jr. Crespo y Castillo N° 2401
11. TURNO : Mañana
12. SEXO : Mixto
13. DISTRITO : Lima
14. PROVINCIA : Lima
15. REGIÓN : Lima
16. UGEL : 03 - Lima
17. DREL : Lima
18. GESTIÓN : Privada
19. Año elaboración R.I. :2022
20. Año de vigencia R.I :2023

ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO

 RESOLUCIÓN DIRECTORAL
PRESENTACIÓN
ÍNDICE

TÍTULO I: DISPOSICIONES GENERALES

• CAPITULO I: CONCEPTO, ALCANCES, BASE LEGAL Y VIGENCIA
TÍTULO II: LÍNEA AXIOLÓGICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
TITULO III: DIRECCIÓN, ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y FUNCIONES
DEL NIDO
• CAPITULO II: MISIÓN, VISIÓN, MODALIDADES, OBJETIVOS DEL NIVEL
• CAPITULO III: ÓRGANOS QUE CONFORMAN LA IE Y ORGANIGRAMA
TITULO IV: NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL MARCO DE LA LEY 29719
• CAPÍTULO IV: DEFINICIÓN Y OBJETIVOS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
•CAPÍTULO V: RESPONSABILIDADES DEL COMITÉ DE TUTORÍA Y
ORIENTACIÓN EDUCATIVA.
• CAPÍTULO VI: NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA.
• CAPÍTULO VII: NORMAS DE CONVIVENCIA DEL AULA.
• CAPÍTULO VIII: FALTAS Y MEDIDAS CORRECTIVAS
TITULO V: GESTIÓN PEDAGÓGICA
• CAPÍTULO IX: DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO PEDAGÓGICO.
TITULO VI RESPONSABILIDADES DE LA IE A NIVEL INSTITUCIONAL
• CAPÍTULO X: DE LA MATRÍCULA Y DE LOS TRASLADOS
• CAPITULO XI: EVALUACION DE LA PROMOCIÓN, PERMANENCIA Y
ACOMPAÑAMIENTO
• CAPITULO XII: DE LA CERTIFICACION
• CAPITULO XIII: DEL HORARIO ESCOLAR
•CAPITULO XIV: TARDANZAS, INASISTENCIAS, PERMISOS Y
JUSTIFICACIONES
TITULO VII: DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA

• CAPÍTULO XV: DE LOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS

DIRECTIVOS
• CAPÍTULO XVI: DE LOS DERECHOS, RESPONSABILIDADES, ESTÍMULOS Y
MEDIDAS CORRECTIVAS PARA LAS PROFESORAS.
• CAPÍTULO XVII: DE LOS, DERECHOS, RESPONSABILIDADES, ESTIMULOS,
Y MEDIDAS CORRECTIVAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO.
• CAPÍTULO XVIII: DE LOS, DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DEL PADRE
DE FAMILIA.
TÍTULO VIII: ESTUDIANTES
• CAPÍTULO XIX: DE LOS DERECHOS Y RESPONSABILDAIDES DEL
ESTUDIANTES
• CAPITULO XX: DE LOS ESTÍMULOS
• CAPITULO XXI: BRIGADIER Y POLICIA ESCOLAR
• CAPITULO XXII: DEL MUNICIPIO ESCOLAR
 TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES

CAPITULO I CONCEPTO, ALCANCES, BASE LEGAL Y VIGENCIA

Artículo 1. El Reglamento Interno es el instrumento de gestión que regula la

organización y el funcionamiento integral de la institución educativa, el cual cumple
la siguiente estructura mínima establecida por el artículo 42 del Decreto Supremo
005-2021-MINEDU:

a) Línea axiológica que rige la institución educativa, de acuerdo con los principios y
valores establecidos en la Constitución Política del Perú.

b) Dirección, organización, administración y funciones de la institución educativa,

que incluye la gestión pedagógica e institucional, deberes y derechos del personal,
derechos y responsabilidades de la comunidad educativa en general.

c) La duración, el contenido, la metodología y el sistema pedagógico del plan

curricular de cada año lectivo o período promocional, que precisa el plazo de entrega
gradual de los materiales/útiles educativos, acorde a las necesidades de uso de los
estudiantes.

d) Los sistemas de evaluación y de control de los estudiantes.

e) El régimen económico, régimen disciplinario, régimen de pensiones y régimen de

becas.

f) La participación de los estudiantes a través de municipios escolares o consejos

estudiantiles, o modalidades análogas, con especial observancia de los principios de
la educación de equidad e inclusión.

g) Las formas de participación de los padres y/o madres de familia, personas a cargo
de la tutela o representación legal del estudiante y egresados la institución
educativa, según corresponda.
h) Las pautas y los procedimientos de actuación de aplicación exclusiva en la
institución educativa por los integrantes de la comunidad educativa.

i) Las normas destinadas a promover una adecuada convivencia escolar la

institución educativa elaboradas en el marco de lo establecido en la Ley N° 29719,
Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas, su
Reglamento y lo señalado en el Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU que
aprueba los lineamientos para la gestión de la convivencia escolar, la prevención y la
atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes.

j) El procedimiento que la institución educativa utiliza para atender los casos y las
denuncias o quejas que se presenten por violencia escolar. Dicho procedimiento
debe ser acorde a la normativa del sector y la normativa nacional de prevención y
atención de la violencia escolar.

k) Las disposiciones o decisiones establecidas por la institución educativa, en

situaciones donde se encuentre un estudiante víctima de violencia, deben tener
como prioridad la aplicación del principio del interés superior del niño, niña y
adolescente, y ponderar la protección integral de sus derechos, de conformidad con
lo establecido en la Ley N° 30466, Ley que establece parámetros y garantías
procesales para la consideración primordial del interés superior del niño y su
Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 002-2018-MIMP.
El contenido del RI puede sujetarse a modificaciones, la institución educativa debe
adecuarlo a lo estipulado por la normativa de la materia.

Artículo 2. La institución educativa, desarrolla el presente Reglamento Interno

con la finalidad de establecer las normas y disposiciones que regirán la organización
de la Institución Educativa. En el Nivel de Educación Inicial, primaria y secundaria,
se busca orientar la conducta de los estudiantes y comunidad educativa hacia el
logro de los objetivos previstos en el Proyecto Educativo Institucional, con
innovadoras metodologías y estilos de trabajo, acorde con el avance de la ciencia y
la tecnología hacia la formación integral de los estudiantes, respetando los fines y
principios de la educación peruana establecidos en la Constitución, la Ley General
de Educación, y el Currículo Nacional de Educación Básica.
Artículo 3. La Institución educativa SEÑOR DE LUREN, fue creado con fecha el 20 de
octubre de 1963, Resolución Directoral N° R.D.Z. 1287 con fecha 11 de abril de 1977
aperturando el Nivel Inicial. Más adelante se amplió el Nivel Primaria, con R.D.Z. N°001444
de fecha 10 de mayo de 1978. Luego se realizó la ampliación con el nivel Secundario con
R.D. Nº 003403 con fecha del. 10 de noviembre de 1988.
Artículo 4. El local del colegio se encuentra ubicado en el Jr. Crespo y castillo 20401
cercado de lima – Mirones Bajo.
Artículo 5. La Institución educativa SEÑOR DE LUREN brinda servicios educativos a
Inicial, Primaria y Secundaria.
Artículo 6. El horario de funcionamiento del La Institución educativa SEÑOR DE LUREN
es de 8:00 a.m. a 3:00 p.m.
Artículo 7. La institución educativa Señor de Luren, brinda servicios de orientación a los
Padres de Familia a través de:

a.- Programas de orientación respecto a la atención integral de los niños.

b.- Charlas de orientación y promoción de la familia.
c.- Orientaciones sobre "Escuela de Padres ".
d.- Cuidado y prevención del niño y adolescentes sanos.
e.- Entrevistas a los Padres de Familia respecto a orientación y bienestar del
educando.

Artículo 8. BASE LEGAL.

- Constitución Política del Perú
- Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación.
- Ley N.° 28044: Ley General de Educación.
- Ley N.° 30403: Ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra
los niños, niñas y adolescentes. Reglamento de la Ley, DS N.° 003-2018-
MIMP
- Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas y su Reglamento aprobado por D.S. Nº 010-2012-ED
- Ley N.° 27337: Ley que aprueba el Nuevo Código de los Niños y
Adolescentes
- Ley N.° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados
- Ley Nº 29973, Ley General de las personas con discapacidad.
- Decreto supremo que Nº 011 – 2012 – ED, que aprueba el Reglamento de la
Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
- Decreto Supremo Nº002 – 2014 – MIMP, que aprueba el Reglamento de la
Ley Nº 29973, Ley General de la persona con discapacidad.
- Decreto Supremo Nº 004 – 2018 – MINEDU, que aprueba los “Lineamientos
para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la
Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes.”
- Decreto Supremo Nº 010 – 2019 MINEDU, que modifica el reglamento de la
Ley N° 28044 Ley General de Educación, aprobado por Decreto Supremo N°
011-2012-ED, y el Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de
Educación Básica y Educación Técnico Productiva.
- Resolución Ministerial Nº 274 – 2020 – MINEDU, Protocolos para la atención
de la violencia contra niñas, niños y adolescentes.
- Resolución Ministerial N.° 447-2020-MINEDU: Norma sobre el proceso de
matrícula en la Educación Básica
- Resolución Viceministerial Nº 067-2011-ED, “Normas y orientaciones para la
Organización, Implementación y Funcionamiento de los Municipios Escolares.
- Resolución Viceministerial Nº 011 – 2019 – MINEDU, que aprueba la Norma
Técnica denominada "Norma que regula los instrumentos de gestión de las
Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica"
- Resolución Viceministerial Nº 273 – 2020 – MINEDU, que aprueba el
documento normativo denominado “Orientaciones para el desarrollo del año
escolar 2021 en instituciones educativas y programas educativos de la
educación básica”
- Norma Técnica denominada “Norma sobre el proceso de matrícula en la
Educación Básica” aprobada por Resolución Ministerial N° 447-2020-MINEDU.

- Resolución Ministerial 121-2021-MINEDU, Disposiciones para la Prestación

del Servicio en las Instituciones y Programas Educativos Públicos y Privados de
la Educación Básica de los Ámbitos Urbanos y Rurales, en el Marco de la
Emergencia Sanitaria de la Covid-19 y modificatoria.

- Resolución Ministerial 245-2021-MINEDU que aprueba la “Estrategia para el

Buen Retorno del Año Escolar y la Consolidación de Aprendizajes 2021-2022”.

- Decreto de Urgencia 002-2020, que modifica parcialmente la Ley N° 26549,

Ley de los Centros Educativos Privados.

- Decreto Supremo N° 005-2021-MINEDU que aprueba el Reglamento de

Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica.
Artículo 9. El Reglamento Interno de La Institución educativa SEÑOR DE LUREN tendrá
una vigencia de un año.

CAPITULO II PRINCIPIOS, FINES Y OBJETIVOS GENERALES.

Artículo 10. Los principios de nuestro La Institución educativa SEÑOR DE LUREN son los
siguientes:

a) Ética. Nuestro La Institución educativa SEÑOR DE LUREN, es promotor de

los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia,
responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto de las normas de
convivencia que fortalecen la conciencia moral, individual y hacen posible
una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad
ciudadana.

b) Puntualidad. Nuestro La Institución educativa SEÑOR DE LUREN, resalta

el valor de la puntualidad, este principio forma las bases sólidas de los
estudiantes para una vida disciplinada.

c) Equidad. Garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia

y trato en un sistema educativo de calidad.

d) Democracia. Se promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la

libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de los
derechos del niño, la niña y el adolescente, tolerancia mutua entre los
estudiantes, el respeto hacia las minorías, así como al fortalecimiento del
Estado Constitucional de Derecho.

e) Conciencia Ambiental. Nuestro La Institución educativa SEÑOR DE

LUREN motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como
garantía para el desenvolvimiento de una vida equilibrada.
f) Creatividad e Innovación. Durante la impartición de las clases y demás
actividades educativas, nuestra institución educativa Señor de Luren
incentiva la reflexión, creatividad e innovación de los menores

g) La inclusión. Promovemos el respeto irrestricto al derecho a la igualdad y el

repudio a todo acto discriminatorio.

h) La calidad. Aseguramos condiciones adecuadas para una educación

integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.

i) La interculturalidad. Asumimos como riqueza la diversidad cultural, étnica y

lingüística del país, y vemos en el reconocimiento y respeto a las diferencias,
así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro,
sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre las diversas
culturas del mundo.

Artículo 11. La Institución educativa SEÑOR DE LUREN tiene como fin

fundamental prestar servicios educativos escolarizados a los niños y
orientación a los Padres de Familia.

Artículo 12. La Institución educativa SEÑOR DE LUREN, tiene una clara

línea axiológica y por ende una identidad que promueve la formación en
valores, el fortalecimiento y vivencia de valores de todos los miembros de su
comunidad en un entorno fraterno y de excelencia, el cual será el motor que
mueva su desarrollo sostenido en un mundo de permanente cambio.

Artículo 13. La Institución educativa SEÑOR DE LUREN, tiene en

consideración el nuevo escenario en el que nos encontramos como
consecuencia de la pandemia, priorizando las acciones en la renovación y
modernización curricular y en la metodología de la Enseñanza – Aprendizaje.

Artículo 14. El presente Reglamento Interno ha sido desarrollado con el

propósito de que sea conocido por toda la comunidad educativa conformada
por:
DIRECTOR : 01
COORDINADOR GENERAL : 01
COORDINADOR ACADÉMICO : 01
 PERSONAL ADMINISTRATIVO : 03
PROF. ED. INICIAL : 03
PROF. ED. PRIMARIA : 07
PROF. SECUNDARIA : 12
AUXILIAR DE ED. INICIAL : 03
PERSONAL DE SERVICIO : 03
Artículo 15. Los objetivos del La Institución educativa SEÑOR DE LUREN:
a) Mejorar las condiciones pedagógicas innovando y modernizando los
elementos del currículo para lograr aprendizajes de calidad.
b) Promover en los estudiantes la práctica de valores de vida
democrática, que contribuyan a su realización personal por ende a una
mejor disciplina.
c) Propiciar las buenas relaciones humanas y un clima institucional
favorable promoviendo un plan de estímulo, motivación y capacitación
docente.
d) Mejorar la participación de los padres de familia en el apoyo de los
aprendizajes de sus hijos.
e) Promover la participación de las instituciones de la comunidad para
mejorar los servicios prestados.
f) Optimizar la gestión escolar y orientar los recursos humanos,
materiales y económicos prioritariamente hacia el logro de los
aprendizajes.

TITULO III IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE I.E.P. SEÑOR DE LUREN,

CAPITULO III
MISIÓN, VISIÓN, MODALIDADES, OBJETIVOS DEL NIVEL

Artículo 16. La Misión de nuestro La Institución educativa SEÑOR DE

LUREN, es:

El colegio “Señor de Luren” en nuestra visión para el año 2023 será una sólida
institución Educativa Líder Académicamente en el distrito de cercado de lima,
Mirones Bajo, se convertirá en la piedra angular del Proyecto Educativo de la
Comunidad Lurentina, brindando servicios educativos del más alto nivel, con
una Sólida formación católica humanística, científica y tecnológica en los
alumnos.

Lograremos formar líderes y ciudadanos íntegros, insertados en este mundo

social y laboral, quienes guiados por la enseñanza puedan compartir y transmitir
valores sociales.
 y con conciencia ambiental en su comunidad, contribuyendo a transformar
positivamente su entorno. Desarrollarán capacidades mediante una pedagogía
que priorice la enseñanza progresiva, y serán competentes en el ámbito
productivo laboral de este mundo globalizado.

Artículo 17. La visión de nuestro La Institución educativa SEÑOR DE LUREN, es la

siguiente:
Somos una institución educativa sin fines de lucro que trabaja y se proyecta en
forma complementaria a su Comunidad.
Buscamos formar verdaderos seres humanos, a través de una formación
caracterizada por una alta exigencia académica y un alto desarrollo de sus
capacidades, además que se caractericen por su alto grado de creatividad e
innovación y una educación progresiva basada fundamentalmente en la
práctica de los valores cristianos.
Queremos que nuestros alumnos sean personas reconocidas por sus valores y
por su compromiso con la verdad, profesionales y trabajadores de éxito,
personas preparadas para un mundo competitivo, que puedan llevar a cabo
sus proyectos personales y ser líderes de su comunidad.
Por ello, trabajamos para que nuestro proyecto educativo tenga impacto social
en la comunidad, trabajando con cada uno de nuestros alumnos y con sus
familias, contribuyendo de esta manera en la construcción de una comunidad
más sólida, comprometida con su propio desarrollo y con los objetivos propios
de una vida orientada hacia la buena práctica de valores morales hacia
prójimo.

Artículo 18. El presente Reglamento Interno contempla las modalidades presencial,

semipresencial y a distancia que se adoptarán según las disposiciones del Ministerio de
Educación.

Artículo 19. Los objetivos La Institución educativa SEÑOR DE LUREN, son los siguientes:

a. Incentivar y concientizar a la familia, comprometiéndola a seguir participando

en las acciones que favorecen el desarrollo y la educación de los niños bajo el
estricto cumplimiento de los protocolos de bioseguridad contenidos en el Plan
de Implementación.

b. Reafirmar y enriquecer la identidad del educando, en el marco de sus

procesos de socialización, creando y propiciando oportunidades que
 contribuyan a su formación integral y al pleno desarrollo de sus
potencialidades.

c. Organizar el trabajo pedagógico considerando la individualidad de cada niño y

con ello la diversidad de necesidades, características e intereses propios de la
niñez, reconociendo la curiosidad, el juego, la experimentación y el
descubrimiento como principales fuentes de aprendizaje.

d. Reconocer la diversidad cultural y su influencia en el desarrollo infantil,

valorando críticamente su forma de socialización para enriquecerlos e
integrarlos en los procesos educativos.

e. Desarrollar capacitaciones virtuales, tanto para docentes, como para padres

de familia y estudiantes, y de esta manera contribuir en el desarrollo integral
de los niños en este nuevo escenario producto de la Pandemia, poniendo
especial atención al cuidado de su autoestima.

CAPITULO IV ÓRGANOS QUE CONFORMAN LA I.E.P. “SEÑOR DE

LUREN” Y ORGANIGRAMA

Artículo 20. Nuestra Institución educativa SEÑOR DE LUREN, cuenta con la siguiente
estructura orgánica:

LA DIRECCIÓN: El equipo directivo representará legalmente La Institución

educativa SEÑOR DE LUREN, y su rol será el de liderar a la comunidad
educativa, así como gestionar y organizar el área pedagógica y administrativa
del Nido. Asimismo, está encargada de promover el clima escolar positivo y la
convivencia armoniosa entre los integrantes de la comunidad educativa. Se
encuentra representada por el director.

ÓRGANO PEDAGÓGICO: Su rol será el de acompañar a los estudiantes en su

proceso formativo, buscando el desarrollo integral. Además, ejercerán una
enseñanza de calidad, equidad y pertenencia no solo para los estudiantes, sino
también para el resto de la comunidad educativa. Está conformado por los
profesores del nivel de inicial, primaria y secundaria.
 ÓRGANO DE ATENCIÓN PSICOLÓGICA: Su rol será el de acompañar a los
estudiantes en su proceso formativo, apoyando a los docentes y padres de
familia permanentemente, buscando el desarrollo integral de los estudiantes.

ÓRGANO DE ADMINISTRACIÓN: Sus funciones estarán dirigidas al apoyo de

la gestión escolar. Asimismo, el personal administrativo cumple un papel
importante en la creación de un ambiente favorable para el aprendizaje de los
estudiantes, por lo que es importante que todos los actores estén
comprometidos en fomentar relaciones positivas y saludables dentro de la
comunidad educativa. Se encuentra conformado por la secretaria y el
administrador.

TITULO IV NORMAS DE CONVIVENCIA

CAPÍTULO V
DEFINICIÓN Y OBJETIVOS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Artículo 21. Definición:

La convivencia escolar, es el conjunto de relaciones interpersonales que dan
forma a una comunidad educativa. Es una construcción colectiva y cotidiana,
cuya responsabilidad es compartida por todos los miembros de la comunidad
educativa

La convivencia escolar democrática está determinada por el respeto a los

derechos humanos, a las diferencias de cada persona, y a una coexistencia
pacífica que promueva el desarrollo integral de los estudiantes.

La convivencia escolar es un elemento fundamental para lograr una formación

ciudadana integral en los estudiantes. Es una experiencia dinámica que se da
en todos los ámbitos de la vida escolar, y que involucra a cada uno de los
integrantes de la comunidad educativa, con sus acciones, actitudes, decisiones
y valores. Los modos de convivencia en una institución educativa reflejan la
calidad de las relaciones humanas que se dan en ella.

Artículo 22. Objetivos:

a) Generar condiciones para el pleno ejercicio ciudadano de la comunidad

educativa, a través de una convivencia escolar democrática, basada en la
defensa de los derechos humanos, el respeto por las diferencias, la
 responsabilidad frente a las normas y el rechazo a toda forma de violencia y
discriminación.

b) Consolidar a la institución educativa como un entorno protector y seguro,

donde el desarrollo de los y las estudiantes esté libre de todo tipo de
violencia que atente contra su integridad física, psicológica o sexual, o afecte
sus capacidades para el logro de sus aprendizajes.
Fomentar la participación activa de la comunidad educativa, especialmente de los
estudiantes, en el establecimiento de normas de convivencia y de medidas
correctivas que respeten los derechos humanos y la dignidad de las personas,
orientadas a la formación ética y ciudadana, a la autorregulación y al bienestar
común.

CAPÍTULO VI
RESPONSABILIDADES DEL COMITÉ DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
EDUCATIVA.

Artículo 23. Objetivos:

El comité de Tutoría y Orientación Educativa como órgano responsable de la
gestión de la convivencia escolar, lidera el proceso de elaboración, actualización y
validación de las Normas de Convivencia y tiene las siguientes responsabilidades:

a. La Dirección para la elaboración del Plan de Tutoría, Orientación Educativa y

Convivencia Escolar.
b. Promover el respeto de los derechos humanos y de lo establecido en la
Constitución, la Ley General de Educación, el Código de los Niños y
Adolescentes.
c. Planificar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación
Educativa y Convivencia Escolar, de acuerdo a las particularidades del nivel
de Inicial, y la modalidad de Educación Básica Regular.
d. El comité de Tutoría y Orientación Educativa, vigila y monitorea el
cumplimiento del presente Reglamento Interno.
e. Elaborar o actualizar las Normas de Convivencia de la institución educativa,
mediante un proceso participativo y consensuado, y que guarde coherencia
con el diagnóstico o análisis situacional del Nido, considerando en todo
momento las necesidades e intereses de los estudiantes.
 f. Promover el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de los
casos de violencia escolar considerando los protocolos de atención.
g. Asegurar que La Institución educativa SEÑOR DE LUREN, esté afiliada al
Síseve.
h. Aprobar las Normas de Convivencia mediante resolución directoral de la
institución educativa.
i. Evaluar y/o actualizar periódicamente las Normas de Convivencia, como
parte de las acciones de planificación del año escolar.
j. Difundir las Normas de Convivencia a través de los medios físicos o virtuales
a todos los integrantes de la comunidad educativa.

Artículo 24. Del responsable de convivencia de la IE

a. Es nombrado por la directora y forma parte del Comité de Tutoría y

Orientación Educativa.
b. Coordina la ejecución de las actividades de convivencia escolar
programadas en el Plan de Convivencia Escolar.
c. Coordinar las acciones de promoción de la convivencia escolar, prevención y
atención de casos de violencia.
d. Velar por el respeto y cumplimiento de las Normas de Convivencia.
e. Garantizar el ejercicio de la disciplina basada en un enfoque de derechos,
sin ningún tipo de castigo físico ni humillante.
f. Coordinar con la UGEL todo lo relacionado a la gestión de la convivencia
escolar.
g. Registrar, tanto en el portal Siseve como en el Libro de Registro de
Incidencias, los casos de violencia que se den en el NIDO.
h. Reportar trimestralmente al coordinador de tutoría las acciones de
convivencia escolar desarrolladas.

Artículo 25. Son funciones del tutor:

a. Programa, organiza, supervisa y evalúa las actividades de orientación, así

los servicios de bienestar del educando por tutorías en coordinación con la
Dirección.
b. Planifica y ejecuta el Plan de Convivencia y Disciplina Escolar para su aula
en coordinación con los coordinadores de área y de edad.
c. Realiza el seguimiento del proceso de desarrollo de los estudiantes, para
articular respuestas educativas pertinentes.
d. Contribuir a la consolidación de la identidad y autonomía de cada estudiante.
e. Contribuir al establecimiento de relaciones democráticas y armónicas, en el
marco del respeto a las normas de convivencia.
f. Realiza acciones básicas de orientación y bienestar a los educandos.
g. Coordina y realiza funciones periódicas con tutores para dar solución a los
problemas detectados sobre bajo rendimiento de estudiantes.
h. Promueve la participación de los educandos, maestras, auxiliares de
educación, padres de familia y comunidad en general, para conservar la
disciplina.
i. Detectar e intervenir en las problemáticas grupales o individuales que
puedan surgir en el aula.
j. Ante situaciones que vulneren los derechos de los estudiantes, el tutor
deberá informar inmediatamente a la directora sobre lo sucedido para que se
tomen las acciones necesarias que garanticen el respeto de dichos
derechos.
k. Detectar problemas que afecten el desarrollo del educando y su aprendizaje,
tratarlo y/o derivarlo a los que requieren atención especializada al comité de
Tutoría.
l. Respetar el horario de atención de los padres de familia.

CAPÍTULO VII
NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

El Comité de Tutoría y Orientación Educativa, como órgano responsable de la

gestión de la convivencia escolar, lidera el proceso de elaboración,
actualización y validación de las Normas de Convivencia. Nuestras Normas de
Convivencia se articulan y guardan relación con los siete enfoques
transversales del CNEB y los cinco criterios para una disciplina positiva,
también se toman en cuenta lo estipulado en la RVM 133 – 2020 – MINEDU, y
el DS 004 – 2018 – MINEDU.

Nuestras Normas de Convivencia Institucional son:

a) Demostramos respeto por cada miembro de la comunidad educativa.

b) Respetamos toda forma de comunicación con los demás en los espacios

donde interactuamos.
 c) Respetamos los horarios de comunicación con los miembros de la
comunidad educativa, cuidando los espacios de descanso.

d) Respetamos las diferencias, prestando atención cuando algún miembro de la

comunidad educativa necesita comunicarnos algo.

e) Cuidamos nuestra salud, siguiendo el protocolo (plan de implementación)

para evitar el contagio del COVID – 19 dentro y fuera del NIDO.

f) Informamos inmediatamente a la directora y al Comité de tutoría y

Orientación Educativa, sobre algún hecho que pueda perjudicar el bienestar
emocional y/o físico del estudiante.

CAPÍTULO VIII NORMAS DE CONVIVENCIA DEL AULA

Sólo en el supuesto que el MINEDU, establezca la obligación de que las Instituciones

Educativas Privadas brinden los servicios educativos bajo la modalidad a distancia en
parte o todo el año 2023, al inicio del año escolar o cuando corresponda, la docente
de aula, dedicará las dos primeras sesiones para la elaboración de las Normas de
Convivencia a través de la plataforma zoom. Para su elaboración tendrá en cuenta lo
siguiente:

a. Promover la participación de sus estudiantes, en un ambiente democrático,

respetuoso e inclusivo, con igualdad de oportunidades entre hombres y
mujeres, respeto y valoración a las diferencias culturales y lingüísticas.

b. Emplear un estilo de redacción en sentido positivo, con lenguaje sencillo y

en primera persona del plural.

c. Considerar la etapa del desarrollo y las características específicas de los

estudiantes.

d. Adecuar las normas a las necesidades específicas de los estudiantes del

aula.

e. Considerar las competencias y capacidades del Currículo Nacional vigente.

f. Mantener coherencia con las Normas de Convivencia de la institución

educativa. Presentamos la siguiente propuesta de Normas de Convivencia

en el aula para la modalidad virtual (primer semestre):

a) Hacemos nuestro mejor esfuerzo para ser puntuales al conectarnos a las
clases virtuales.

b) Adecuamos el espacio de trabajo y contamos con los materiales necesarios

para recibir las clases virtuales.
c) Presentamos nuestras actividades con puntualidad, si sucediera algún
inconveniente que no nos permita presentar alguna actividad asignada,
comunicamos al docente.
d) Si ingresamos tarde, comunicamos a la docente la razón por la cual se dio el
retraso.
e) Tenemos paciencia si hay problemas de conexión a internet.
f) Tenemos el audio desactivado mientras la profesora está explicando.
g) Aprovechamos y damos buen uso a nuestros recursos tecnológicos para
aprender.
h) Respetamos la participación de nuestros compañeros en la plataforma
virtual.
i) Participamos activamente durante nuestras clases virtuales.
j) Practicamos las medidas de higiene personal, antes, durante y después de
nuestra clase virtual.

k) Practicamos los valores de honestidad, solidaridad y empatía.

l) Encendemos las cámaras al iniciar las clases.

m)Colocamos nuestros apellidos y nombres al ingresar a la plataforma Zoom.

n) Si nos sentimos emocionalmente mal, se lo comunicamos a la docente.

Una vez concluida la elaboración de las Normas de Convivencia del aula, estas
serán aprobadas por la directora. Si hubiera observaciones, estas serán
levantadas por la tutora con la participación de sus estudiantes.

Una vez aprobadas las Normas de Convivencia del aula, se realizarán las
siguientes acciones:

a. Publicarlas en la plataforma virtual (primer semestre) y en un lugar visible del

aula (segundo semestre), en un formato adecuado y, si fuera posible,
distribuir un ejemplar, en formato virtual o escrito, a cada estudiante del aula.

b. Incluirlas en la carpeta pedagógica del tutor o tutora responsable.

c. Informar por los medios establecido para la modalidad virtual (primer

semestre) a todos los y las docentes que desarrollan actividades en el aula.
 d. Informar por los medios establecido para la modalidad virtual (primer
semestre) a los familiares para que las conozcan y puedan colaborar con su
cumplimiento.

e. Evaluar su cumplimiento por lo menos una vez al bimestre.

CAPÍTULO IX FALTAS Y MEDIDAS CORRECTIVAS

Artículo 26. Al momento de diseñar las medidas correctivas, hemos tomado en

cuenta los enfoques transversales planteados en los Lineamientos para la Gestión
de la Convivencia Escolar (DS N.° 004-2018-MINEDU) y descritos en el CNEB.
Asimismo, también hemos tomado en cuenta un marco normativo nacional DS 003 –
2018 – MIMP, que protege a las NNA de cualquier forma de abuso o humillación,
siguiendo la disciplina con enfoque de derecho.

Artículo 27. Las medidas correctivas de los estudiantes se aplicarán teniendo en

cuenta la siguiente graduación:

a) Faltas leves.
b) Faltas moderadas.

Artículo 28. Según la modalidad de prestación de los servicios educativos, se

consideran faltas leves, los siguientes actos, por los cuales se le sugerirá al
estudiante que corrija su actitud, haciéndole saber sus deberes y los de los demás:

a) Permanecer fuera de la plataforma virtual en las actividades sincrónicas, sin

justificar en horas de clase. (en caso de clase viruales)
b) Salir del aula en hora de clase sin autorización de la docente.
c) No justificar sus tardanzas e inasistencias.
d) Generar desorden en el aula de clase (espacio físico o virtual).
e) Interrumpir a sus compañeros cuando están siendo individualmente
evaluados.
 f) No encender la cámara para la respectiva evaluación durante la modalidad
virtual.

Artículo 29. Se consideran faltas moderadas, los siguientes actos:

a. Reincidir en faltas leves.

b. Retirarse del aula sin autorización.
c. Tener más de 40% de inasistencias injustificadas en el mes.
d. Tener más de 40% de tardanzas injustificadas en el mes.
e. Faltar el respeto a algún compañero en el aula física o virtual.

f. Agredir física o psicológicamente a un compañero.

g. Agredir física o psicológicamente al personal docente y/o administrativo de

La Institución educativa SEÑOR DE LUREN.

h. Agredir física o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad

educativa.

Ante la comisión de dichas faltas, el La Institución educativa SEÑOR DE

LUREN, requerirá al estudiante que se abstenga de volver a cometerlas a
través de reunión con el estudiante y los padres de familia.
Artículo 30. De las medidas correctivas:

a. Las medidas correctivas se establecen de acuerdo a las faltas cometidas,

las que pueden ser leves o moderadas
b. Las medidas correctivas no deben afectar el desarrollo pedagógico, la
integridad física, psíquica y moral del estudiante sancionado.
c. Las medidas correctivas deben ayudar a desarrollar la toma de conciencia
por la falta cometida.
d. Las medidas correctivas se aplican oportunamente de acuerdo a las
edades de los estudiantes.

La aplicación de las Medidas correctivas:

En la modalidad a distancia, de darse, las medidas correctivas se aplican de la siguiente

forma:
 a. Si se comete una falta leve, la docente mediante un mensaje en privado en
la plataforma virtual de comunicación sincrónica, solicitará al estudiante de
manera asertiva, regule su comportamiento. En el caso de que persista la
actitud del estudiante durante la misma sesión, se procederá a citar al
padre de familia para la toma de acuerdos que permitan corregir la actitud
de los estudiantes.
b. En el caso de las faltas moderadas, el tutor citará al padre de familia o
apoderado para una reunión por el aplicativo Zoom, en la que estarán
presentes, el padre de familia, la tutora, la psicóloga y el representante del
Comité de Tutoría y Orientación Educativa. Dicha reunión tendrá como
finalidad, la toma de acuerdos que modifiquen la conducta inadecuada del
estudiante y la firma digital de una carta de compromiso.

Durante la modalidad presencial, las medidas correctivas, se aplican de la siguiente

manera:

a. Si se comete una falta leve, el docente solicitará de manera asertiva e

individual al estudiante, que regule su comportamiento. En el caso de que
persista la actitud del estudiante durante la misma sesión, se procederá a
comunicar al padre de familia el mismo día del incidente.
b. En el caso de las faltas moderadas, el tutor citará (mediante el cuaderno de
control) a una reunión al padre de familia o apoderado. En la reunión
estarán presentes el padre de familia, la tutora, la psicóloga y el
representante del Comité de Tutoría y Orientación Educativa. Dicha reunión
tendrá como
finalidad, la toma de acuerdos que modifiquen la conducta inadecuada del
estudiante y la firma de una carta de compromiso.

TÍTULO V GESTIÓN PEDAGÓGICA

CAPÍTULO IX
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO PEDAGÓGICO.
Artículo 31.- La Institución educativa SEÑOR DE LUREN, tendrá los siguientes libros:
a) Control de asistencia.
b) Actas.
 c) Cargos.
d) Reclamaciones.
e) Incidencias.

Artículo 32. La Institución educativa SEÑOR DE LUREN, trabajará con los programas
curriculares de inicial primaria y secundaria promulgados por el Ministerio
de Educación a través de la Unidad de Gestión Educativa 03. Durante el
desarrollo de estas actividades, las familias contribuyen de formas
diversas: brindando información, ideas, orientando, monitoreando, y sobre
todo motivando.

En este tiempo, los docentes están disponibles en los tiempos acordados

previamente y según los medios disponibles para retroalimentar, absolver
dudas y brindar orientaciones.

Artículo 33. La Institución educativa SEÑOR DE LUREN, brindará una hora de

atención tutorial al estudiante.

DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR
Artículo 34. Según el Plan de Estudios:

● En el nivel Inicial se trabajarán las siguientes Áreas:

INICIAL (PRESENCIAL)
Nivel Inicial
Ciclos II Horas
Edades 3–4–5
Comunicación 6
Personal Social 3
Psicomotricidad 3
Ciencia y Tecnología 2
Áreas Curriculares
Matemática 5
Arte y cultura 2
Inglés 2
Computación 2
Total de horas 25

INICIAL (VIRTUAL)
Nivel Inicial
Ciclos II Horas
Edades 3–4–5
Ingles 3
Comunicación 4
 Personal Social 2
Psicomotricidad 3
Áreas Curriculares Ciencia y Tecnología 2
Matemática 4
Arte y cultura 2
Total de horas 20
 En el nivel Primaria se trabajarán las siguientes Áreas:

PRIMARIA (PRESENCIAL)
PLAN DE ESTUDIOS PRIMARIA 2023
EDUCACIÓN PRIMARIA
CICLOS III IV V
GRADOS 1° 2° 3° 4° 5° 6°
Comunicación 6 6 6 6 6 6
Castellano como segunda 0 0 0 0 0 0
lengua**
Matemática 7 7 7 7 7 7
Inglés 3 3 3 3 3 3
Arte y cultura 4 4 4 4 4 4
Personal social 3 3 3 3 3 3
Educación religiosa*** 2 2 2 2 2 2
Educación física 3 3 3 3 3 3
Ciencia y tecnología 5 5 5 5 5 5
Ed. Para El Trabajo 2 2 2 2 2 2
Tutoría y Orientación para 2 2 2 2 2 2
el trabajo
TOTAL, DE HORAS 35 35 35 35 35 35
PRIMARIA (VIRTUAL)
PLAN DE ESTUDIOS PRIMARIA 2023
EDUCACIÓN PRIMARIA
CICLOS III IV V
GRADOS 1° 2° 3° 4° 5° 6°
Comunicación 5 5 5 5 4 4
Castellano como segunda 0 0 0 0 0 0
lengua**
Matemática 5 5 5 5 6 6
 PLAN DE ESTUDIOS 2023 PRESENCIAL
EDUCACIÓN SECUNDARIA
CICLOS VI VII
GRADOS 1° 2° 3° 4° 5°
Matemática 5 5 5 5 5
Comunicación 5 5 5 5 5
Ingles 3 3 3 3 3
Arte Y Cultura 3 3 3 3 3
Ciencias Sociales 3 3 3 3 3
Desarrollo Personal, 3 3 3 3 3
Ciudadanía Y Ética
Educación Física 3 3 3 3 3
Educación Religiosa 2 2 2 2 2
Ciencia Y Tecnología 4 4 4 4 4
Educación Para El Trabajo 2 2 2 2 2
Tutoría Y Orientación 2 2 2 2 2
Educativa
Horas Libres De
Disponibilidad
Total De Horas 35 35 35 35 35
Inglés 2 2 2 2 2 2
Arte y cultura 1 1 1 1 1 1
Personal social 2 2 2 2 2 2
Educación religiosa*** 1 1 1 1 1 1
Educación física 1 1 1 1 1 1
Ciencia y tecnología 2 2 2 2 2 2
Ed. Para El Trabajo 1 1 1 1 1 1
Tutoría y Orientación para 2 2 2 2 2 2
el trabajo
TOTAL, DE HORAS 22 22 22 22 22 22

 En el nivel Secundaria se trabajará las siguientes áreas:

PLAN DE ESTUDIOS 2023 VIRTUAL

EDUCACIÓN SECUNDARIA
CICLOS VI VII
GRADOS 1° 2° 3° 4° 5°
Matemática 5 5 5 5 5
Comunicación 4 4 4 4 4
Ingles 2 2 2 2 2
Arte Y Cultura 1 1 1 1 1
Ciencias Sociales 2 2 2 2 2
Desarrollo Personal, 2 2 2 2 2
Ciudadanía y Cívica
Educación Física 1 1 1 1 1
Educación Religiosa 1 1 1 1 1
Ciencia Y Tecnología 3 3 3 3 3
Educación Para El Trabajo 1 1 1 1 1
Tutoría Y Orientación 2 2 2 2 2
Educativa
Horas Libres De
Disponibilidad
Total De Horas 24 24 24 24 24
Artículo 35. Las horas de libre disponibilidad del Plan de Estudios son:

Artículo 36. El año escolar se iniciará el 13 de marzo del 2023 y concluirá el 22 de

diciembre del 2023.

Artículo 37. El año escolar 2023 se inicia el 13 de marzo del 2023 para los niveles
Inicial- Primaria y secundaria y finalizará el VIERNES 22 de diciembre del 2023. La
Clausura del año escolar se realizará el 22 de diciembre del 2023.

El presente año escolar tendrá períodos de vacaciones que comprenden las fechas
indicadas en el artículo 38 del reglamento.
Artículo 38. De acuerdo a las disposiciones del Ministerio de Educación, las labores
escolares se inician el 13 de marzo con una duración de 41 semanas de
jornadas pedagógicas que se distribuirán de la siguiente manera:
 CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ACADÉMICO 2023

BIMESTRE ACTIVIDADES FECHAS

 Inicio del año escolar 08-mar
 Exámenes de entrada 08/03 al 10/03
 Entrega de hoja Diagnóstica y situacional del aula. (inicial) 29-mar
 Exámenes mensuales 03/04 al 10/04

I  Exámenes Bimestrales 04/05 al 12/05

 Exámenes de Rezagados 15/05 y 16/05
 Vacaciones de alumnos 15/05 al 19/05
24 y 25/05 INI-PRI-
 Entrega de Hoja Informativa
SEC
 Duración del 1º Bimestre. 10 semanas
 Inicio del 2º Bimestre 22 de mayo
 Exámenes Mensual 08/06 al 16/06
 Exámenes Bimestrales 14 al 21/07

II  Exámenes de Rezagados 24 al 26/07

 Vacaciones de alumnos 31/07 al 11/08
16 y 17/08 INI-PRI-
 Entrega de Hoja Informativa
SEC
 Duración del 2º Bimestre 11 semanas
 Inicio del 3º Bimestre 14 de agosto
 Exámenes mensuales 08/09 al 15/09
 Exámenes Bimestrales 29/09 al 06/10
 Exámenes de Rezagados 09 y 10/10
III  Vacaciones de alumnos 09/ al 13/10
 Entrega de Hoja Informativa 18 y 19/10 INI-PRI-
 Escuelas de Padres SEC.

 Duración del 3º Bimestre 09 semanas

 Inicio del 4º Bimestre 16-oct
 Exámenes mensuales 097/11 al 16/11
 Exámenes Bimestrales 08/12 al 15/12
 IV  Exámenes de Rezagados 18,19 /12
 Clausura y entrega de Hoja Informativa 22-diciembre (opcional)
 Duración del Bimestre 10 semanas

TITULO VI RESPONSABILIDADES DE LA I.E.P. “SEÑOR DE LUREN”

A NIVEL INSTITUCIONAL

CAPÍTULO X
DE LA MATRICULA Y DE LOS TRASLADOS

Artículo 39. El proceso de matrícula se realizará de manera virtual o en el local de la

I.E.P. Señor de Luren.

Artículo 40. El representante legal del estudiante recibirá la información previa sobre
condiciones pedagógicas, legales, económicas y de infraestructura 30 días calendario
antes del inicio del proceso de matrícula y posteriormente firmará el contrato de prestación
de servicios educativos previa lectura y conformidad.
Artículo 41. la I.E.P. Señor de Luren. hará la entrega del Formulario Único de Matrícula
(FUM) y del reglamento Interno mediante medios virtuales.

Artículo 42. De acuerdo con las disposiciones legales vigentes, la I.E.P. Señor de Luren. El
monto de la matrícula rige únicamente para un año lectivo y podrá ser modificado
anualmente por la Institución Educativa.

Artículo 43. La oportunidad de pago para cancelar la cuota de la matrícula será

determinada por la I.E.P. Señor de Luren oportunamente e informada a EL PADRE DE
FAMILIA con la debida antelación. En el caso de que este último desista de que el alumno
continúe sus estudios en la I.E.P. Señor de Luren, éste último no realizará la devolución del
dinero por este concepto, como compensación por el costo de oportunidad asumido.

Artículo 44. Como contraprestación por la matrícula, el representante legal, abonará al la

I.E.P. Señor de Luren. la cuota de matrícula señalada en la información previa
sobre condiciones económicas y en el contrato de servicios educativos, el cual
 aplica para cualquiera de las modalidades que en el mismo se menciona.
Dicho pago no será reembolsable.

La cuota de matrícula de nuestro la I.E.P. Señor de Luren. no excede del

importe de nuestra pensión mensual.

El pago de la matrícula se realizará en el mismo la I.E.P. Señor de Luren. o

por medio de una entidad financiera, lo que se determine a inicios del proceso.

Artículo 45. El proceso de matrícula para el año académico se inicia luego de

que la I.E.P. Señor de Luren. comunique formalmente a EL PADRE DE
FAMILIA la apertura de esta, poniendo a disposición todas las vacantes por
aula para los estudiantes que cumplan la edad correspondiente al 31 de marzo.
El proceso de matrícula culmina una vez que se hayan ocupado todas las
vacantes disponibles para cada aula.

Artículo 46. Al momento de realizar la matrícula correspondiente para el año

escolar en curso, es requisito indispensable que EL PADRE DE FAMILIA no
tenga deudas pendientes, tanto económicas como de material educativo. La
existencia de deudas pendientes faculta a la I.E.P. Señor de Luren, a disponer
de la vacante del alumno y a no renovar el contrato de servicios educativos,
para lo cual bastará que envié una carta a EL PADRE DE FAMILIA 30 días
calendario antes de la fecha de fin del año lectivo.

Artículo 47. El monto de la matrícula cubre los costos en los que la I.E.P.
Señor de Luren. incurre para planificar y ejecutar el proceso de matrícula.
También incluye los costos por alumno para la mejora e implementación de la
infraestructura que anualmente hiciera la I.E.P. Señor de Luren. para la
atención adecuada de los estudiantes.
Artículo 48. la I.E.P. Señor de Luren, informará a los padres de familia, 30 días
antes de finalizar el año escolar y durante el proceso de cada matrícula respecto al
monto, número y oportunidad de pago de las diez pensiones de enseñanza, lo que
se aprecia en los cuadros siguientes
SOBRE LOS PAGOS A EFECTUAR 2023:
1. Cuota de ingreso: No aplicable
2. Costos de matrícula y pensiones:
NIVELES MATRICULA PENSIÓN MODALIDAD MATRICULA PENSIÓN
MODALIDAD VIRTUAL MODALIDAD SEMI Y MODALIDAD SEMI
VIRTUAL PRESENCIAL Y PRESENCIAL
(-30%)
 INICIAL S/.175.00 S/.175.00 S/.280.00 S/.280.00

PRIMARIA S/.280.00 S/.280.00 S/.350.00 S/.350.00

SECUNDARIA S/.280.00 S/.280.00 S/.350.00 S/.350.00

3. Nro. de pensiones escolares: 10 ( de marzo a diciembre)

4. Matricula Promocional:
El Padre de Familia que requiera podrá acogerse a la matricula promocional hasta el 15 de
diciembre detallada en el cuadro siguiente:
NIVELES MATRICULA MATRICULA MATRICULA
MODALIDAD MODALIDAD MODALIDAD
VIRTUAL (PPFF PRESENCIAL VIRTUAL Y
ANTIGUOS) (PPFF ANTIGUOS) PRESENCIAL (PPFF
NUEVOS)
INICIAL S/.150.00 S/.220.00 S/.220.00

PRIMARIA S/.150.00 S/.220.00 S/.220.00

SECUNDARIA S/.150.00 S/.220.00 S/.220.00

Cronograma de pago
FECHA DE
PENSIONES PENSIONES FECHA DE VENCIMIENTO
VENCIMIENTO
Marzo 31 de marzo Agosto 31 de agosto
Abril 30 de abril Setiembre 01 de octubre
Mayo 31 de mayo Octubre 31 de octubre
Junio 30 de junio Noviembre 30 de noviembre
Julio 31 de Julio Diciembre 15 de diciembre

 Las pensiones de nuestro la I.E.P. Señor de Luren, son una por cada mes de estudios del
año lectivo 2021.
 El número total de pensiones son 10 a pagarse durante el año lectivo 2022 conforme al
cronograma de nuestra Institución.
 De conformidad al artículo 14 inciso c) del Decreto de Urgencia 002-2020, nuestro la I.E.P.
Señor de Luren podrá aumentar el monto de las pensiones, lo cual será informado a los
usuarios de nuestro servicio educativo dentro del plazo previsto en el artículo 14 del citado
decreto.

Artículo 49. Las pensiones de enseñanza se hacen efectivas en moneda nacional

y el monto se calcula en función del presupuesto para el nuevo ejercicio.
 Artículo 50. En caso de no cumplir esta indicación se cobrará el interés moratorio
dentro de los límites establecidos por el B.C.R., conforme al contrato de servicios
educativos.

Artículo 51. El pago de la pensión de enseñanza es exigible en relación con la

matrícula, su ratificación o la permanencia del estudiante en la Institución Educativa
para los siguientes años.

Artículo 52. Las pensiones de enseñanza y la cuota de matrícula, según el

Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica, son fijadas
por la Dirección de la IE.

Artículo 53. Toda pensión de escolaridad se paga el último día del mes, 30 o 31,
según el calendario y el cronograma.
Artículo 54. Los requisitos exigibles a EL PADRE DE FAMILIA al momento de la
matrícula, son los siguientes:
1. No tener deudas pendientes con la I.E.P. Señor de Luren.
2. En caso de los estudiantes nuevos, EL PADRE DE FAMILIA deberá
entregar previamente el correspondiente código del educando y todos los
demás documentos solicitados por el área de admisión, según los plazos
informados a EL PADRE DE FAMILIA con antelación debida.
3. La Ficha de Matrícula donde se consignan todos los datos del alumno y de
sus padres.
Artículo 55. La matrícula es un acto jurídico que debe ser realizado de
manera natural por el padre y/o madre de familia. Si esta se realizara por un
tercero como tutor o apoderado(a), este deberá presentar los poderes
notariales y registrales suficientes para poder ejercer la representación del
niño(a) ante la institución educativa.

Artículo 56. la I.E.P. Señor de Luren para el 2022, ha previsto el importe de

pensión para la MODALIDAD PRESENCIAL NIVEL INICIAL S/.240.00 y
NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA S/300.00 MODALIDAD VIRTUAL INICIAL
S/168.00 y NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA S/210.00 del servicio educativo,
estableciendo un descuento de 30% el caso de la modalidad a distancia.
 Artículo 57. Las pensiones podrán ser aumentadas al año 2023, previa
comunicación escrita que se remitirá antes de finalizar el año 2022.

Artículo 58. El pago adelantado de pensiones por iniciativa del propio

padre de familia, sin requerimiento del la I.E.P. Señor de Luren, no
constituye cobro adelantado de pensiones.
Artículo 59. la I.E.P. Señor de Luren no efectúa reembolsos de dinero de
ninguno de sus servicios por los días de vacaciones, feriados, asuetos,
ausencias por enfermedad, viajes, etc.; razón por la cual en los meses de
marzo, julio, agosto y diciembre EL PADRE DE FAMILIA abonará la pensión
completa.
Artículo 60. La I.E.P. Señor de Luren efectúa retención de certificados de
estudios por los grados o períodos no pagados.
Artículo 61. En caso de demora o incumplimiento en el pago de las
pensiones del servicio educativo de acuerdo al cronograma establecido en el
presente documento, se aplicará un interés moratorio dentro de los límites
establecidos por el B.C.R.
Artículo 62. Los pagos de las pensiones de escolaridad y cuota de matrícula
serán abonados exclusivamente a través del banco, en la cuenta corriente
del La I.E.P. Señor de Luren. Se debe enviar la constancia de abono o copia
del Voucher al correo: del La I.E.P. Señor de Luren indicando el nombre
del alumno(a) y la sección a la que pertenece.
Artículo 63. No se aceptan pagos de ningún tipo en la puerta de La I.E.P.
Señor de Luren, a profesoras, auxiliares o personal que no estén
autorizados, ni tampoco envío del dinero en sobre cerrado. Las únicas
personas autorizadas para recibir los pagos son las secretarias de La I.E.P.
Señor de Luren. No se aceptarán pagos de pensiones, ni de armadas por
conceptos de matrícula en la puerta del Nido, los únicos pagos que se
aceptarán en la secretaría de La I.E.P. Señor de Luren son los siguientes:

a) Reserva de Matrícula
b) Talleres (opcional, no forma parte del servicio educativo regular).
c) Pensión de escolaridad.
d) Luego de efectuado el pago, La I.E.P. Señor de Luren, enviará el
comprobante de pago, al correo consignado en la ficha de matrícula.
Artículo 64. En el caso que EL PADRE DE FAMILIA decida retirar de La I.E.P.
Señor de Luren a su menor hijo(a), la pensión de escolaridad seguirá su curso sí
 este(a) último(a) no fuese oficialmente retirado(a) de La I.E.P. Señor de Luren a
través de comunicación escrita dirigida a la Dirección. Luego de que La I.E.P. Señor
de Luren sea informado formalmente del retiro de un(a) alumno (a), se suspenderá
el servicio educativo y EL PADRE DE FAMILIA, deberá ponerse al día en los pagos
que estuviesen pendientes. En tal sentido, La I.E.P. Señor de Luren pondrá a
disposición la vacante del alumno(a) retirado(a).
Artículo 65. La tolerancia de la hora de salida de los estudiantes será de 20
minutos, pasado ese tiempo y
si el (la) alumno(a) aún se encuentra en La I.E.P. Señor de Luren, las profesoras lo
atenderán con el grupo de estudiantes que se quedan en el servicio de la institución.
La puntualidad de los estudiantes tanto a la hora de entrada como a la hora de
salida del La I.E.P. Señor de Luren será evaluada en el informe bimestral como
objetivo a lograr durante el desarrollo del año escolar.
Artículo 66. En caso de que se produzca una inasistencia del (la) alumno(a) a La I.E.P.
Señor de Luren, esta deberá ser comunicada el mismo día por vía telefónica y ser
justificada por EL PADRE DE FAMILIA o tutor autorizado a través de comunicación
escrita.
Artículo 67. La Matrícula Condicional es una medida correctiva e implica la suscripción
de un acuerdo de compromiso cuyo cumplimiento es requisito exigible para poder ser
matriculados en nuestro La I.E.P. Señor de Luren el año siguiente.
Artículo 68. El estudiante o su representante legal, pueden solicitar la modificación o
actualización de la información del estudiante en cualquier momento.
Artículo 69. De conformidad a las normas del sector educación se indica el cuadro de
costos históricos por concepto de matrícula y pensión de los últimos cinco (05) años
académicos.

NIVEL INICIAL
CONCEPTOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022
TIPO DE PRESENCIAL PRESENCIAL PRESENCIAL REMOTO REMOTO REMOTO SEMI Y
SERVICIO PRESENCI
AL
CUOTA DE S/. 180.00 S/. 200.00 S/. 220.00 S/. 168.00 S/. 168.00 S/. 168.00 S/. 240.00
MATRICULA
PENSIÓN S/. 180.00 S/.200.00 S/. 220.00 S/. 168.00 S/. 168.00 S/. 168.00 S/. 240.00

NIVEL PRIMARIA
CONCEPTOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022
TIPO DE PRESENCIAL PRESENCIAL PRESENCIAL REMOTO REMOTO REMOTO SEMI Y
SERVICIO PRESENCI
AL
CUOTA DE S/. 280.00 S/. 280.00 S/. 300.00 S/. 210.00 S/. 210.00 S/. 210.00 S/. 300.00
MATRICULA
PENSIÓN S/. 280.00 S/.280.00 S/. 300.00 S/. 210.00 S/. 210.00 S/. 210.00 S/. 300.00

NIVEL SECUNDARIA
CONCEPTOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022
TIPO DE PRESENCIAL PRESENCIAL PRESENCIAL REMOTO REMOTO REMOTO SEMI Y
SERVICIO PRESENCI
AL
CUOTA DE S/. 280.00 S/. 280.00 S/. 300.00 S/. 210.00 S/. 210.00 S/. 210.00 S/. 300.00
MATRICULA
PENSIÓN S/. 280.00 S/.280.00 S/. 300.00 S/. 210.00 S/. 210.00 S/. 210.00 S/. 300.00

Artículo 70. Requisitos:

• Nivel Inicial – Primaria y Secundaria
a. Presencia del padre de familia y/o apoderado para efectuar el trámite.
b. DNI del menor
c. DNI de los padres
d. Control de vacunación.
e. Fotos tamaño carné.
f. Pago por derecho de matrícula.
g. Lectura y firma del documento reserva de vacante.
h. Lectura y firma del compromiso y/o contrato de servicios educativos con La
I.E.P. Señor de Luren.
i. Constancia de Matricula SIAGIE (solo traslados)
j. Ficha única de matrícula (solo traslados)
k. Resolución de traslado de la IE de procedencia.
l. Constancia de no adeudo de la IE de procedencia. anterior.
m. Constancia de no adeudar a la IE
Artículo 71. En el caso que al momento de realizar el proceso de matrícula el
estudiante o su representante legal no cuenten con ninguno de los documentos
señalados, deberá suscribir el anexo I que consta de una declaración jurada y un
compromiso de regularizar la presentación de los documentos solicitados. La
regularización de los documentos solicitados debe ser antes de concluirse el año
escolar.
Artículo 72. Edades normativas para cada grado.
Artículo 73. Si al 31 de marzo del año en el que se solicita la matrícula, la niña o el niño
tiene (6) años o menos, deberá presentar lo indicado en el Art. 34º. Pero si al 31 de marzo
del año en que solicita la matrícula, el niño, la niña o adolescente tiene siete (7) años a
más, adicionalmente a lo indicado en dicho artículo, se le realizarán evaluaciones
específicas para su ubicación.
Artículo 74. Se atenderán de manera oportuna las solicitudes de exoneración (virtual y
presencial) de las competencias de Educación Religiosa y/o Educación Física (al momento
de realizar el proceso de matrícula). En el caso de Educación Física, se debe exponer en la
solicitud los motivos que impiden que el estudiante pueda realizar actividad física, adjuntar
los documentos que acrediten el impedimento y precisar si es temporal y/o parcial.
Artículo 75. La I.E.P. Señor de Luren, garantizará que el proceso de matrícula se realice
con enfoque inclusivo e intercultural.

Artículo 76. En el caso de que nuestro La I.E.P. Señor de Luren. reciba una mayor
cantidad de solicitudes de matrícula de las que pueda atender con las vacantes que tiene, se
aplicarán los siguientes criterios de priorización:

 -Si el estudiante tiene NEE asociadas a discapacidad leve o moderada. Se

reservarán 2 vacantes como mínimo por sección.
 -Si el estudiante tiene un hermano que ha estudiado el año escolar previo en
la IE.
 Como tercer criterio de priorización, se considerará si el padre o madre del
estudiante fueron alumnos del NIDO.
 Como cuarto criterio de priorización, se considerará si el padre o madre del
estudiante tiene la misma línea axiológica del NIDO.

Artículo 77. 30 días calendario antes de la fecha del inicio del proceso de Matrícula, La
I.E.P. Señor de Luren, brindará en forma escrita, veraz, suficiente y apropiada, la
información sobre las condiciones económicas a las que se ajustará la prestación del
Servicio Educativo. Dicha información constará en una carta informativa dirigida al Padre
de Familia.

Artículo 78. El proceso de matrícula concluirá con el registro de la información del

estudiante en el SIAGIE.
 Artículo 79. Una vez efectuado el acto de la matrícula, el padre o apoderado con quien
La I.E.P. Señor de Luren, celebró el contrato por los servicios educativos es el
responsable del menor ante nuestra Institución Educativa para cualquier efecto.

DE LOS TRASLADOS:

Artículo 80. Si, durante el año escolar o al concluir este, el estudiante no fuere a
continuar sus estudios en el La I.E.P. Señor de Luren, su representante legal deberá
comunicarlo a través de los medios que se han establecido para tal fin, para esto, el
director de la nueva IE debe emitir la resolución que formalice el traslado del estudiante a
su IE, y nuestro La I.E.P. Señor de Luren, considerará el cupo del estudiante como vacante
luego de la emisión de dicha resolución.

Artículo 81. Si durante el año escolar el estudiante no fuere a continuar sus estudios en la
misma IE, su representante legal deberá comunicarlo a la IE a través de los medios que se
hayan establecido para tal fin. El representante legal, deberá realizar el proceso
excepcional de matrícula en la nueva IE en la que se desee continuar.
Artículo 82. En los casos mencionados en los dos artículos anteriores, el director debe
emitir la Resolución que formalice el traslado del estudiante a su IE. Asimismo, en ambos
casos, el director podrá considerar el cupo del estudiante como vacante luego de la
emisión de la Resolución Directoral emitida.

CAPITULO XI EVALUACIÓN, DE LA PROMOCIÓN, PERMANENCIA Y

ACOMPAÑAMIENTO (NIVELACIÓN)

Artículo 83. De acuerdo con el Currículo Nacional

1. La evaluación se realiza teniendo como centro al estudiante y, por lo tanto,

contribuye a su bienestar reforzando su autoestima, ayudándolo a consolidar una
imagen positiva de sí mismo y de confianza en sus posibilidades; en última
instancia, motivarlo a seguir aprendiendo.

2. Es finalidad de la evaluación contribuir al desarrollo de las competencias de los

estudiantes y, como fin último, a los aprendizajes del Perfil de egreso de la
Educación Básica.

3. Todas las competencias planteadas para los estudiantes de Inicial, primaria y

secundaria deben ser abordadas y evaluadas a lo largo del periodo lectivo.

4. La evaluación es un proceso permanente y sistemático a través del cual se

recopila y analiza información para conocer y valorar los procesos de aprendizaje y
los niveles de avance en el desarrollo de las competencias; sobre esta base, se
 toman decisiones de manera oportuna y pertinente para la mejora continua de los
procesos de aprendizaje y de enseñanza.

5. El enfoque utilizado para la evaluación de competencias es siempre formativo,

tanto si el fin es la evaluación para el aprendizaje como si es la evaluación del
aprendizaje. Ambos fines, son relevantes y forman parte integral de la planificación
de las diversas experiencias de aprendizaje orientadas al desarrollo de las
competencias. Por lo tanto, deben estar integrados a dichas experiencias y
alineados a los propósitos de aprendizaje.

6. Mediante la evaluación para el aprendizaje, con finalidad formativa, se

retroalimenta al estudiante para que reflexione sobre su proceso de aprendizaje,
reconozca sus fortalezas, dificultades y necesidades y, en consecuencia, gestione
su aprendizaje de manera autónoma. Dado su propósito formativo, se evalúa
constantemente todo lo que permita una retroalimentación del desarrollo de la
competencia: los recursos, una combinación de estos, una capacidad y una
competencia. Además, el docente obtiene información útil para mejorar sus
procesos de enseñanza.

7. Mediante la evaluación del aprendizaje, con finalidad certificadora, se

determina el nivel de logro que un estudiante ha alcanzado en las competencias
hasta un momento específico y de acuerdo con lo establecido por el docente
según las necesidades de aprendizaje del estudiante. “Es importante considerar que
la adquisición por separado de las capacidades de una competencia no supone el
desarrollo de la competencia. Ser competente es más que demostrar el logro de
cada capacidad por separado: es usar las capacidades combinadamente y ante
situaciones nuevas.” (CNEB).

8. La evaluación tiene como finalidad brindar retroalimentación al estudiante durante

su proceso de aprendizaje para que reconozca sus fortalezas, dificultades y
necesidades y, en consecuencia, gestione su aprendizaje de manera autónoma.
También en algunos momentos específicos de este proceso se requiere
determinar el nivel de avance de un estudiante en relación a las competencias a
partir de las necesidades de aprendizaje determinadas inicialmente.

9. La evaluación se realiza con base en criterios que permiten contrastar y valorar el

nivel de desarrollo de las competencias que el estudiante alcanza al enfrentar una
situación o un problema en un contexto determinado. Esto permite tener
 información tanto para la retroalimentación durante el proceso de aprendizaje
como para determinar el nivel de logro alcanzado en un momento específico.

10.En el caso de los estudiantes con NEE, los criterios se formulan a partir de las
adaptaciones curriculares realizadas; estos ajustes se señalan en las conclusiones
descriptivas.

11.En el caso de los estudiantes en situación de hospitalización y tratamiento

ambulatorio por períodos prolongados, para realizar las adaptaciones curriculares,
se tomará en cuenta la condición de su salud y el nivel de afectación para sus
procesos educativos. Estos ajustes se señalan en las conclusiones descriptivas.

Los criterios de evaluación, corresponden a las competencias por área.

1. El objeto de la evaluación serán las competencias, es decir, los niveles cada

vez más complejos de uso pertinente y combinado de las capacidades en el
marco de una experiencia de aprendizaje. Los estándares de aprendizaje
describirán el desarrollo de una competencia y estarán asociados a los ciclos
de la Educación Básica como referente de aquello que se espera logren los
estudiantes.

2. Para contrastar y valorar el nivel de desarrollo de las competencias, los

docentes deberán formular criterios para la evaluación. Estos criterios serán el
referente específico para el juicio de valor:

describirán las características o cualidades de aquello que se quiere valorar

y que deben demostrar los estudiantes en sus actuaciones ante una situación
en un contexto determinado.

3. Para ambos fines de evaluación –formativo o certificador–, los criterios se

elaborarán a partir de los estándares y sus desempeños que deberán incluir a
todas las capacidades de la competencia y se deberán ajustar a la situación o
problema a enfrentar, están alineados entre sí y describen la actuación
correspondiente.

4. En el caso del proceso de la evaluación para el aprendizaje, dado que la

finalidad es brindar retroalimentación, los criterios se utilizarán para observar
con detalle los recursos utilizados durante el proceso de aprendizaje y que
son

indispensables para el desarrollo de las competencias explicitadas en los

propósitos de aprendizaje.
 5. En el caso del proceso de la evaluación del aprendizaje, dado que la finalidad
es determinar el nivel de logro alcanzado en el desarrollo de una
competencia, los criterios se utilizarán para observar la combinación de todas
sus capacidades durante una acción de respuesta a la situación planteada.

6. Se requiere fomentar que los estudiantes, en un proceso gradual de

autonomía en la gestión de sus aprendizajes, puedan ir aportando a la
formulación de los criterios. garantizando así que estos sean comprendidos a
cabalidad por ellos. En cualquier caso, es indispensable que la formulación de
los criterios sea clara y que estos sean comprendidos por los estudiantes.

7. Los criterios se harán visibles en los instrumentos de evaluación como las

listas de cotejo, instrumentos de seguimiento del desarrollo y aprendizaje del
estudiante, rúbricas u otros, que permiten retroalimentar el proceso de
aprendizaje.

8. La IEIP realizará una evaluación diagnóstica a inicio del periodo lectivo 2022
con la finalidad de recoger información del nivel de logro de las competencias
y así poder brindar oportunidades de mejora a través de actividades que
respondan a las necesidades e intereses del estudiante.

DE LA ESCALA DE CALIFICACIÓN

Artículo 84. todas las modalidades y niveles de la Educación Básica es la siguiente tabla:

ESCALA DE DESCRIPCIÓN
CALIFICACIÓN
AD Logro destacado

Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo

esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que
demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado

A Logro Esperado

Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a

la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas
las tareas propuestas y en el tiempo programado.
 B En Proceso

Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado

respecto a la competencia, para lo cual requiere
acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

C En inicio

Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una

competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con
frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo
que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
intervención del docente.

Desde el enfoque de evaluación formativa se considera que las conclusiones descriptivas

aportan información valiosa a los estudiantes y sus familias sobre los avances,
dificultades y oportunidades de mejora que se requieren en el proceso de desarrollo de
las competencias. Por ello, al término de cada periodo, se informará sobre cada estudiante
y para cada competencia.
La evaluación para quinto grado del nivel secundaria (ciclo VII de la EBR) considera una
escala de calificación vigesimal considerándose a la nota 11 como mínima aprobatoria.

De los resultados
Desde el enfoque de evaluación formativa se considera que las conclusiones
descriptivas aportan información valiosa a los estudiantes y sus familias sobre
los avances, dificultades y oportunidades de mejora que se requieren en el
proceso de desarrollo de las competencias. Por ello, al término de cada
periodo, se informará sobre cada estudiante y para cada competencia lo
siguiente:

En el nivel de Educación Inicial se consignará el nivel de logro alcanzado para

cada competencia desarrollada y las conclusiones descriptivas cuando el
estudiante haya alcanzado el nivel de logro

C. En el caso de las competencias desarrolladas del periodo que hayan

alcanzado otros niveles de logro como B, A o AD, el docente consignará
conclusiones descriptivas cuando lo considere conveniente.

Artículo 85. La escala de calificación será literal y descriptiva y estará a cargo del tutor.
Los docentes de cada área reportarán al tutor los casos más relevantes del desempeño de
los estudiantes.
 Aspectos para la evaluación del Comportamiento Escala
comportamiento

❖ Puntualidad y asistencia MUY BUENO AD

❖ Presencia personal
❖ Cuidado del patrimonio BUENO A
Institucional Respecto a la
propiedad privada Orden, REGULAR B
Limpieza
❖ Respeto a las normas de DEFICIENTE C
convivencia.
❖ Participación activa en clase.

PROMOCIÓN
Las condiciones para determinar la situación de promoción, permanencia o
recuperación pedagógica para la Educación Básica:
NIVEL INICIAL: CICLO II.
La promoción de grado es automática.
NIVEL PRIMARIA.
Los estudiantes de primer grado son promovidos en forma automática y estudiantes de
grados superiores de acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio de Educación.
NIVEL SECUNDARIA.
Las áreas o talleres del plan de estudios, que se implementen en la Institución Educativa
dentro de las horas de libre disponibilidad, como parte del Proyecto Curricular del Centro
y aprobados por Resolución Directoral, serán considerados para efectos de promoción o
repitencia de grado con el mismo valor que las áreas curriculares contenida en el Plan
de Estudios del Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular.

a. Sobre la promoción al grado superior:

CICLO GRADO PROMOCIÓN AL GRADO SUPERIOR
 1º Mínimo el nivel de logro “B” en la mitad o más de las competencias asociadas a
todas las áreas o talleres, pudiendo alcanzar los niveles “AD”, “A”, o “C” en las
VI
demás competencias.

2º Cuando alcanzan el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de las

competencias asociadas a tres áreas o talleres y “B” en las demás
competencias.

3º Cuando alcanzan como mínimo el nivel de logro “B” en la mitad o más de las
competencias asociadas a todas las áreas o talleres, pudiendo alcanzar
VII
los niveles “AD”, “A”, o “C” en las demás competencias.

4º Cuando alcanzan como mínimo el nivel de logro “B” en la mitad o más de las
competencias asociadas a todas las áreas o talleres, pudiendo alcanzar los
niveles “AD”, “A”, o “C” en las demás competencias.

 Recibe acompañamiento el estudiante si no cumplen las condiciones de promoción.

Recuperan en aquellas competencias que tienen C.

PERMANECE EN EL GRADO AL TÉRMINO DEL AÑO LECTIVO

PERMANENCIA EN EL GRADO
AL FINALIZAR EL PERIODO LECTIVO AL TERMINO DEL ACOMPAÑAMIENTO AL
ESTUDIANTE O EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN
El estudiante alcanza el nivel de logro “C” en Si no cumple las condiciones de promoción.
la mitad o más de las competencias
asociadas a cuatro o más áreas o talleres.

La Institución Educativa reporta a fin de año a las instancias correspondientes los niveles
de logro obtenidas por los estudiantes en las diferentes áreas curriculares. Una vez
terminado el año lectivo, los padres de familia no podrán solicitar reconsideraciones en
las calificaciones obtenidas por los estudiantes.

ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIANTE O RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

El Programa de acompañamiento guiado y Subsanación Académica se desarrolla

durante los meses de vacaciones. Comprende tres etapas:

Etapa I Evaluaciones para estudiantes del quinto grado de secundaria. (Enero)

Etapa II Desarrollo de acompañamiento guiado y/o afianzamiento. (Enero y febrero)

Etapa III Evaluaciones de Recuperación y Subsanación. (Febrero)

La Etapa I está dirigido a los estudiantes del quinto grado de Educación Secundaria que
en el año académico anterior registren áreas desaprobadas. Se aplican a solicitud
 de los Padres o Apoderado del estudiante durante la primera quincena del mes de
enero.

La etapa II tiene como modalidad el desarrollo de cursos de duración de seis

semanas como mínimo, en el que los estudiantes son evaluados de acuerdo al avance
del área. La oferta de esta modalidad está en función a la demanda de la misma.
Pueden participar estudiantes que deseen prepararse para el grado inmediato superior,
estudiantes que tienen cursos a cargo y estudiantes del quinto grado de Educación
Secundaria que no se presentaron o no aprobaron durante la primera etapa.

La Etapa III considera la aplicación de exámenes en base a contenidos básicos

del área correspondiente. Está dirigido a estudiantes que no han aprobado o no se
presentaron en las etapas anteriores.

Artículo 86. Los procedimientos generales y específicos de evaluación se desarrollarán de

acuerdo al D.S. N° 011-2012-ED y la R.V.M. 094 -2020 MINEDU, Norma que
regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación
Básica.

CAPITULO XII DE LA CERTIFICACION

Artículo 87. La I.E.P. Señor de Luren expedirá el certificado de estudios correspondiente a

cada año y luego de la conclusión satisfactoria del año escolar.
- Este certificado es expedido por la Dirección del La I.E.P. Señor de Luren.
- Al término el calendario educativo, se expedirá la correspondiente
certificación.
- Si el representante legal adeuda, La I.E.P. Señor de Luren no realizará la
entrega del certificado de estudios del año que se adeude.
- Por ser la Institución Educativa Privada, los Certificados de Estudios son
valorados.
- El certificado emitido por la La I.E.P. Señor de Luren tendrá un costo de S/ -
40.00

CAPITULO XIII DEL HORARIO ESCOLAR

Nivel Inicial
Artículo 88: El horario de los estudiantes es el siguiente:
NIVELES HORARIO
INICIAL 3 Y 4 8:30am. ENTRADA
AÑOS 1:00pm. SALIDA
 8:30am. ENTRADA
INICIAL 5 AÑOS
1:00pm. SALIDA
7:50am. ENTRADA
PRIMARIA
14:00pm. SALIDA
7:50am. ENTRADA
SECUNDARIA
2:40pm. SALIDA

TALLERES:

Artículo 89 Los talleres, cuya contratación es facultativa y que no forman parte del
servicio educativo regular, son escogidos a elección de EL PADRE DE FAMILIA y son los
siguientes:
Danza y Teatro

Artículo 90. Los docentes efectuarán diariamente el control de asistencia de los

estudiantes mediante un registro de asistencia desarrollando sus actividades pedagógicas
con los estudiantes, asimismo, no se les permite dar reportes muy extensos del
desenvolvimiento de los estudiantes en la hora de salida, ya que tienen la responsabilidad
de atender y supervisar la entrega de los estudiantes a la hora de la salida.

Artículo 91. Las docentes no podrán contestar el teléfono durante el horario de clases.

Artículo 92. En el caso de que EL PADRE DE FAMILIA necesite recoger al (la)

alumno(a) antes de la hora de salida; deberá avisar a La I.E.P. Señor de Luren con la debida
anticipación, telefónicamente o a través de nuestro correo institucional, para preparar al (la)
niño(a) con sus pertenencias respectivas.
Artículo 93. EL PADRE DE FAMILIA entregará a su niño(a) en la puerta de la institución
educativa a la profesora encargada de la recepción de los estudiantes, ella es quien
conducirá a estos a sus respectivas aulas. Sólo se permite el ingreso de EL PADRE DE
FAMILIA a la institución educativa y a las aulas para dejar o recoger a sus niños (as), con la
previa autorización de la Coordinadora o la profesora encargada de la puerta. No está
permitido por ningún motivo que ingresen a las aulas durante las horas de clases, puesto
que interrumpen la labor del personal docente.
Las profesoras no atenderán a EL PADRE DE FAMILIA que a pesar de saber las Normas
Internas del presente Reglamento insista en ser atendido o quiera saludar a su hijo(a) en
horario en que el (ella) esté trabajando.
Artículo 94. Es exclusivamente responsabilidad de EL PADRE DE FAMILIA traer a su
niño(a) puntualmente al centro educativo. La tolerancia a la hora de entrada de los
estudiantes es de 10 minutos. Si el (la) alumno(a) llegara a colegio después de la de la
hora de ingreso se considerara la tardanza. Las tardanzas existentes durante el bimestre
serán reportadas en el informe pedagógico del niño(a).
El ingreso de los estudiantes será por la puerta principal, EL PADRE DE FAMILIA entregará
a su niño(a) con sus respectivas pertenencias en la puerta a la profesora o auxiliar de turno,
en caso de que EL PADRE DE FAMILIA deseara pasar a las aulas deberá solicitar la
autorización de la coordinadora o encargado de la puerta.
Artículo 95. No está permitido enviar al (la) alumno(a) con joyas, celulares y juguetes a La
I.E.P. Señor de Luren, ya que esto provoca disputas entre los estudiantes o al extravío de
los mismos, caso contario será decomisado hasta fin de año(clausura).

CAPITULO XIV TARDANZAS, INASISTENCIAS, PERMISOS Y

JUSTIFICACIONES
De los estudiantes:

Artículo 97. La Jornada será de lunes a viernes en el horario establecido por la Institución
Educativa.

Artículo 98. El docente llevará un registro de asistencia todos los días.

Artículo 99. El docente tendrá siempre en cuenta el cuidado de la autoestima y la
flexibilidad cuando el estudiante le comunique el motivo por el cual ha ingresado tarde a la
plataforma virtual sincrónica (primer semestre) o ha llegado tarde en la modalidad
presencial (segundo semestre). No obstante, si se repitiera el suceso, el docente se
comunicará de manera asertiva con el padre de familia o el apoderado.
Artículo 100. Toda tardanza debe ser justificada al docente por el estudiante, el padre de
familia o apoderado, lo más pronto posible por los medios de comunicación establecidos
para cada modalidad (virtual y presencial).
Artículo 101. Se considera tardanza luego de los 15 minutos de tolerancia en la
modalidad virtual (primer semestre) y 5 minutos de tolerancia en la modalidad presencial
(segundo semestre)
Artículo 102. Para que el estudiante no se vea perjudicado por la tardanza, tendrá a su
disposición las sesiones de aprendizaje grabadas por el docente.
Artículo 103.El docente tendrá siempre en cuenta el cuidado de la autoestima y la
flexibilidad cuando el estudiante le comunique posteriormente el motivo por el cual no ha
asistido a la sesión virtual sincrónica. No obstante, si se repitiera el suceso, el docente se
comunicará de manera asertiva con el padre de familia o el apoderado.
Artículo 104. Habrá flexibilidad en la solicitud de permisos tanto en la modalidad virtual
(primer semestre) como presencial (segundo semestre) hecho directamente por el padre
de familia o apoderado.
 Del Personal Docente y del Personal Administrativo

Artículo 105. La Jornada del Personal Docente será de lunes a viernes en el Horario de en
el horario establecido para cada nivel, tanto el primer semestre (virtual), como para el
segundo semestre (presencial).
Artículo 106. La Jornada del Personal Administrativo de igual manera de lunes a viernes en
el Horario de 7:30 a.m. a 3:00 p.m. con una Jornada laboral de 8 Horas diarias, tanto el
primer semestre (virtual), segundo semestre (presencial).
Artículo 107. La directora de la Institución Educativa distribuirá su horario de atención a los
padres de familia y estudiantes, cumpliendo horario establecido y publicado en la plataforma
virtual institucional (Primer semestre), y en la Dirección en la modalidad presencial (segundo
semestre).
Artículo 108 El personal docente y administrativo registrará su asistencia en el sistema
implementado por la Institución Educativa tanto en las instalaciones de la IE como en la
plataforma virtual institucional.
Artículo 109 El personal que labora en la Institución Educativa Privada registrará
diariamente su asistencia en el parte Diario electrónico y físico de Control de Asistencia,
tanto al ingreso como a la salida.
Artículo 110. Se otorgará una tolerancia de 15 minutos, pasado 15 minutos a la hora
oficial de ingreso, se considerará tardanza, tres tardanzas se considera una inasistencia.
Artículo 111. La Dirección de la Institución Educativa Privada, podrá justificar hasta 02
tardanzas al mes y 03 inasistencias anualmente, por causas debidamente justificadas, de
acuerdo a la RM. N° 0574- 94-ED.
Artículo 112. Se concederá permiso por motivos personales, de causa mayor, hasta 03
días al año, con la justificación sustentadora correspondiente (enfermedad y/o
fallecimiento del padre, madre, esposo o hijos o en caso de matrimonio).
Artículo 113. En caso de inasistencia del trabajador a la Institución Educativa, por
motivos de enfermedad, deberá comunicar en las primeras horas del día inasistidas, a fin
de tener en cuenta tal situación, debiendo posteriormente presentar el Certificado Médico
con el diagnóstico y periodo de descanso domiciliario, para su justificación respectiva.
Artículo 114 En caso que el trabajador dejase de concurrir a laborar por espacio de tres
(03) días consecutivos, sin dar aviso a la Institución Educativa, estas faltas serán
consideradas como abandono de cargo, para lo cual se procederá conforme a
dispositivos legales vigentes en lo concerniente a leyes laborales del régimen privado.

TITULO VII DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES

DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

CAPÍTULO XV
DE LOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS DIRECTIVOS
Artículo 115 El órgano de Dirección es responsable de las orientaciones educativas que
realiza el plantel.
Artículo 114. El órgano de Dirección está representado por el director del Plantel. El
director de la La I.E.P. Señor de Luren es la primera autoridad de la Institución, su
representante legal, y la responsable ante el Ministerio de Educación, Dirección
Departamental y UGEL 03. Asimismo, es responsable de las acciones técnico-pedagógicas
y administrativas y de la programación, organización, conducción, desarrollo, supervisión,
evaluación y control de todas las acciones que se realizan y servicios que se brindan en La
I.E.P. Señor de Luren.
Artículo 116. Derechos del directivo

a) Ser tratados con dignidad

b) Goce de Licencia o permiso

c) A ser contratado por escrito

d) A percibir remuneración acorde a su función

e) Estar sujeto al régimen laboral del sector privado

f) Percibir la remuneración mensual acordada.

g) Gozar de cuarenta y ocho (48) horas continuas mínimas de descanso por

semana. Dicho descanso se tomará todos los días sábado y domingo de
cada semana, salvo pacto en contrario.

h) Hacer uso de seis (06) días calendario de descanso físico por año
cumplido. Para determinar la oportunidad del ejercicio de este descanso,
se decidirá de mutuo acuerdo.

i) Gozar efectivamente de las prestaciones de salud de ESSALUD, conforme

a las disposiciones aplicables.

j) Mantener su régimen de pensiones en el que se encuentra afiliado.

k) Los demás derechos establecidos por las normas laborales vigentes a la

suscripción del presente convenio.

Artículo 117.- Responsabilidades del directivo

a) Representar legalmente a la IEIP.

b) La directora visará la programación curricular de cada una de las
docentes y hará el seguimiento respectivo.
c) Dirigir y orientar la aplicación de políticas educativas en armonía con las
líneas y objetivos educacionales.
 d) Programar, ejecutar y evaluar el Plan de Trabajo Anual de La I.E.P.
Señor de Luren con participación del Personal Docente y Padres de
Familia.
e) Orientar y participar en la programación, ejecución y evaluación de los
programas educativos y complementarios propiciando que se realicen en
un ambiente de armonía, afecto y profesionalismo.
f) Promover, programar, ejecutar y evaluar las acciones con los Padres de
Familia y la comunidad.
g) Promover el mejoramiento de los servicios que brinda la IEIP.
h) Supervisar y asesorar la labor del personal a su cargo.
i) Velar por el desarrollo integral y buen trato a los estudiantes dentro y
fuera de la La I.E.P. Señor de Luren con el apoyo de los Padres de
Familia.
j) Programar, ejecutar y evaluar el proceso de matrícula de los niños.
k) Administrar los documentos de la La I.E.P. Señor de Luren.
l) Programar y presidir reuniones periódicas de coordinación con el
personal.
m)Formular el reglamento interno de la La I.E.P. Señor de Luren con
participación del Personal Docente.
n) Dar a conocer el Reglamento Interno a los trabajadores, Padres de
Familia y otros.
o) Estimular al personal a su cargo por acciones extraordinarias tanto en el
cumplimiento de sus funciones como en otros que redunden en beneficio
del educando.
p) Cumplir y hacer cumplir las disposiciones administrativas y técnico-
pedagógicas expedidas por el Ministerio de Educación y las normas
administrativas propias de la entidad promotora.

q) Autorizar visitas y paseos dentro del ámbito departamental.

r) Coordinar e informar los asuntos de su competencia a la UGEL 03 así
como a la Entidad Promotora
s) Administrar al personal de la La I.E.P. Señor de Luren otorgando permisos
y otras acciones del sistema su personal por delegación de la Entidad
Promotora.

Artículo 118. Funciones del Promotor.

 a) El Promotor es la persona que dirige la línea axiológica de la Institución
cuya meta es que la La I.E.P. Señor de Luren, brinde servicios educativos
sin distinción de raza, credo o religión.

b) Financiar el presupuesto de operación e inversión para La I.E.P. Señor de

Luren

CAPÍTULO XVI
DE LOS DERECHOS, RESPONSABILIDADES, ESTIMULOS, Y MEDIDAS
CORRECTIVAS PARA EL DOCENTE.

Artículo 119. Derechos del Personal Docente.

a. A Ser tratados con dignidad

b. Goce de Licencia o permiso
c. A ser contratado por escrito
d. A percibir remuneración acorde a su función
e. Estar sujeto al régimen laboral del sector privado.
f. Recibir capacitaciones de actualización permanentemente.
g. Percibir la remuneración mensual acordada.
h. Gozar de cuarenta y ocho (48) horas continuas mínimas de descanso por
semana.
i. Dicho descanso se tomará todos los días sábado y domingo de cada
semana, salvo pacto en contrario.
j. Hacer uso de seis (06) días calendario de descanso físico por año
cumplido.
k. Para determinar la oportunidad del ejercicio de este descanso, se decidirá
de mutuo acuerdo. A falta de acuerdo, decidirá EL EMPLEADOR
observando las disposiciones correspondientes.
l. Gozar efectivamente de las prestaciones de salud de ESSALUD, conforme
a las disposiciones aplicables.
m. Mantener su régimen de pensiones en el que se encuentra afiliado.
n. Los demás derechos establecidos por las normas laborales vigentes a la
suscripción del presente convenio.

Artículo 120. Responsabilidades del Personal Docente.

a) El Personal Docente es el responsable del desarrollo de las acciones

educativas en el aula a su cargo.
b) Realizar actividades que apunten al logro de competencias del nivel
inicial, primaria y secundaria
 c) Efectuar la evaluación integral de los estudiantes; verificando los logros y
analizando la información correspondiente para proponer las medidas
correctivas del caso.
d) Programar, ejecutar, coordinar y evaluar el desarrollo del currículo
e) Detectar oportunamente problemas que afecten el desarrollo del niño y su
aprendizaje tratándolos y/o derivándolos según sea el caso.
f) Ejecutar el proceso de matrícula de los niños y entrevista inicial y durante
el año escolar a los Padres de Familia.
g) Asesorar y evaluar a las auxiliares de educación en las tareas propias de
atención suplementaria a los estudiantes.
h) Atender y velar por la seguridad de los niños
i) durante el tiempo que permanezcan en La I.E.P. Señor de Luren.
j) Mantener actualizados los instrumentos de evaluación datos personales y
otros de los estudiantes solicitados por la Dirección.
k) Participar en las reuniones de coordinación convocadas por la Dirección.
l) Informar periódicamente a la Dirección sobre la labor realizada.
m) Velar por el mantenimiento del material educativo y el mobiliario a su
cargo.
n) Informar periódicamente a los Padres de Familia sobre el comportamiento
y aprendizaje de los niños.
o) Cada Docente entregará el informe del progreso del niño a los Padres de
Familia al concluir cada bimestre, y en reunión a la cual están obligados a
asistir los Padres de Familia o Apoderados.
p) Al finalizar el año escolar, las docentes entregarán a los Padres de Familia
los siguientes documentos:
- Informe del progreso del niño.
- Informe psicológico del niño.
- Carpetas de trabajo.

Artículo 121. Son Estímulos del personal docente:

Son Estímulos del personal docente:

a) Diploma de Honor por la Dirección de la Institución Educativa Privada, y/o padres de

familia u otra institución de la comunidad, cuando haya realizado acciones que
mejoren la calidad educativa.
 b) Oficio de Agradecimiento y Felicitación. Otorgado por la directora, cuando el docente
participe en acciones que mejoren el proceso de enseñanza y aprendizaje y/o
cumplan con eficiencia, dedicación y responsabilidad las comisiones
encomendadas.

Artículo 122. Son medidas correctivas del personal docente:

Al personal docente que incurra e incumplimiento de sus funciones o haga caso omiso
de sus obligaciones establecidas en el presente reglamento, se le aplicará las
medidas correctivas:
a) Amonestación verbal, en forma personal y reservada por parte de la Dirección.

b) Amonestación escrita, cuando sea reincidente.

c) El coordinador del nivel elevar a la autoridad superior el informe negativo sobre
el
incumplimiento de funciones del personal docente para proceder a su análisis.

Artículo 123. En el Escalafón Particular de la Institución Educativa Privada será

registrado cada uno de los docentes tal cual como establece los Dispositivos legales
Vigentes. Manteniendo en forma alfabéticamente por apellidos con numeración
correlativa de cada trabajador de la Institución Educativa Privada, archivando en todos
los documentos correspondientes a su trayectoria laboral, para una información si el
caso lo requiera en forma oportuna.
Artículo 125. De las auxiliares de educación.

Son funciones de las auxiliares de educación:

a) Ingresar a la IEIP 15' antes de la hora de ingreso del alumnado y retirarse
10' después de la salida oficial.
b) Atender a los niños desde su llegada a la IEIP hasta la llegada de sus
padres para entregárselos al finalizar la jornada.
c) Atender las necesidades de los niños a su cargo (alimentación, reposo,
aseo, cambio de ropa, etc., y sobre todo necesidades de afecto).
d) Cuidar la integridad física y bienestar emocional de los niños en todo
momento.
e) Comunicar a la docente sobre cualquier anormalidad de los niños a su
cargo.
f) Mantener el orden del aula a su cargo.
g) Dar los alimentos en forma adecuada a los niños a su cargo.
h) Recoger y empaquetar convenientemente la ropa de los estudiantes cada
vez que se ensucie para entregársela a sus familiares.
 i) Colaborar con la docente en el desarrollo de las actividades de acuerdo a
lo planificado.
j) Las auxiliares a cargo de los diferentes niveles realizarán el reporte diario
de las actividades del (la) alumno(a) durante su permanencia en La I.E.P.
Señor de Luren, el mismo que es anexado en el cuaderno de control de la
institución.
k) Cumplir con los turnos establecidos.

CAPÍTULO XVII
DE LOS, DERECHOS, RESPONSABILIDADES, ESTIMULOS, MEDIDAS
CORRECTIVAS, DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO.

Artículo 126 - Responsabilidades de la psicóloga:

a) Formular el plan de trabajo del servicio psicológico y presentarlo a la

Dirección.
b) Realizar la evaluación psicológica de todos los niños matriculados en
la La I.E.P. Señor de Luren. Participar en la solución de problemas que
se presenten en las distintas secciones.
c) Mantener comunicación periódica con el Personal Docente, Dirección y
Padres de Familia.
d) Difundir entre el Personal Docente a través de conferencias, charlas
socio -dramas, etc. aspectos relacionados con las características de los
niños menores de 6 años; desarrollo evolutivo, aprendizaje de los niños,
desarrollo psicológico y otros aspectos que se requieran.
e) Llevar el registro de casos atendidos e informar periódicamente a la
Dirección sobre la labor cumplida.

Artículo 127. Derechos del personal administrativo:

a) Ser tratados con dignidad

b) Goce de Licencia o permiso

c) A ser contratado por escrito

d) A percibir remuneración acorde a su función
e) Estar sujeto al régimen laboral del sector privado.

Artículo 128 Responsabilidades del personal administrativo:

 a) Recibir, controlar, registrar, despachar, distribuir y efectuar el
seguimiento de la documentación que ingresa al plantel.
b) Mantener actualizado y ordenado el archivo de la dirección y del plantel.
c) Realizar las cobranzas de las pensiones de escolaridad.
d) Redactar y organizar la documentación.
e) Atender las llamadas telefónicas y a las personas que soliciten
información.
f) Apoyar en la matrícula escolar.
g) Cumplir cotidianamente la labor de despacho con la Dirección.
h) Elaborar la nómina de matrícula, actas y otros documentos para la
UGEL.
i) Elaborar certificados de estudio y de conducta.
j) Realizar otras funciones que le asigne la Dirección.
k) Apoyo eventual a la Gerencia del Colegio de acuerdo a las necesidades
que puedan surgir.

Artículo 129 Responsabilidades del personal de servicio, mantenimiento y portero

guardián.

Dependen de la Dirección, sus funciones son:

a) Vigilar los turnos de entrada y salida de la IEIP para evitar el ingreso de
personas extrañas.

b) Abrir la puerta del local por lo menos 30 minutos antes del inicio de
labores.
c) Velar por la seguridad del local y mantener los enseres en buen estado
asumiendo responsabilidad en caso de perdida.
d) Responsabilizarse del material de trabajo de profesores y estudiantes.
e) Mantener muy aseadas las aulas, servicios higiénicos y demás
dependencias del plantel.
f) Hacer limpieza general: pisos, techos, fachada, ventanas, servicios
higiénicos, etc.
g) No permitir el ingreso de personas extrañas al plantel ni durante ni
después de las labores escolares.
h) Otras que la Dirección, le encomiende en el horario de trabajo y con
fines específicos por el servicio del plantel.
Artículo 130. Son Estímulos del personal administrativo:

a) Diploma de Honor otorgado por la Dirección de la Institución

Educativa Privada.

b) Oficio de Felicitación, otorgado por la Dirección, cuando haya

cumplido con eficiencia, dedicación y responsabilidad sus funciones y
demás comisiones encomendadas.

Artículo 131. Son medidas correctivas del personal administrativo:

Al personal que incurra en incumplimiento de sus funciones o haga caso omiso de sus
obligaciones, establecidas en el presente reglamento, se le aplicará las medidas correctivas:

Amonestación escrita, cuando sea reincidente.

CAPÍTULO XVIII
DE LOS, DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DEL PADRE DE FAMILIA.

Artículo 132. Los Padres de Familia de la IE, son aquellos padres y/o apoderados de los
estudiantes matriculados durante el respectivo año escolar. Se rige por el presente
reglamento y por las normas mencionadas en el artículo 12º de la Ley de los Centros
Educativos Privados y 35º y siguiente del reglamento de la Ley de los Centros
Educativos Privados del Decreto Supremo Nº 009-2006-ED.
Artículo 133. Los padres de familia participan a través de sus representantes con el
Centro Educativo mediante reuniones periódicas con la directora, o sus representantes,
reuniones que pueden versar sobre los siguientes puntos:
a) Colaborar en las actividades académicas, deportivas y Social Cultural.

b) Políticas Institucionales dirigidas a consolidar los valores familiares, la

defensa de los niños, significados culturales, nacionales y locales.

c) Propiciar la comprensión, cooperación y unión de los padres de La I.E.P.

Señor de Luren

d) Contribuir al mejoramiento de los servicios, infraestructura y

equipamiento mobiliario.

e) Elección de los textos escolares, ante las propuestas realizadas por ella
directora, y los docentes quienes elaboran una terna de textos de cada
área, utilizando los criterios pedagógicos e indicadores de calidad
aprobados por el Ministerio de Educación.

Artículo 134. Los fines de los Padres de Familia en la IE son:

  Colaborar y vivenciar con La I.E.P. Señor de Luren en la formación
axiológica expresada en el PEI.
 Colaborar con La I.E.P. Señor de Luren en el mejor cumplimiento de sus
actividades, académicas, deportivas y Social Culturales.

Artículo 135. Son Derechos de los Padres de Familia:

a. Participar en el proceso formativo de los estudiantes.

b. Ser atendido por parte de La I.E.P. Señor de Luren.
c. Recibir información sobre el avance y desarrollo y funcionamiento
institucional de la Institución Educativa.
d. Elegir y ser elegido para los cargos de Delegados de Aula y
representantes ante la Dirección General.
e. Denunciar ante conductas irregulares en la IE que afecten directamente
a los estudiantes
f. Participar a través de los comités de aula.
g. Los padres de familia podrán comunicarse vía telefónica con las
profesoras de aula, sobre consultas del desenvolvimiento de los
estudiantes es estrictamente a través del teléfono de La I.E.P. Señor de
Luren y en el horario de 1.00 p.m. a 3.00 p.m. ó de manera presencial en
el horario de atención exclusivo de cada maestra de aula.

Artículo 136. Son responsabilidades de los Padres de Familia:

a. Comportarse de forma correcta de tal forma que oriente adecuadamente

el comportamiento de su hijo(a), como primer modelo y ejemplo a seguir
en su educación.
b. Proveer a los estudiantes de los útiles escolares, a fin de una adecuada
prestación del servicio educativo.
c. Participar activamente en el proceso educativo de su hijo(a), seguir las
recomendaciones dadas por la IE o autoridades competentes.
d. Cumplir con las obligaciones y recomendaciones señaladas por la IE
relacionadas con el proceso de aprendizaje de su hijo(a).
e. Cumplir con las obligaciones y recomendaciones asumidas en los casos
de terapias conductuales, de lenguaje, terapia ocupacional, habilidades
sociales; y con la presentación oportuna de los informes respectivos.
f. Cumplir oportunamente con el pago puntual de las pensiones.
g. Acatar las medidas correctivas que disponga la IE en aplicación del
Reglamento Interno de la Institución.
h. Asistir a la Dirección de la IE o acceder a las videoconferencias
programadas cada vez que sea citado para tratar asuntos relacionados
con la formación de su hijo(a) y con sus obligaciones.
i. Consignar con veracidad la información brindada en los anexos del
contrato, debiendo comunicar en su oportunidad cualquier variación en
especial en lo referente a domicilio, teléfonos y correos.
j. En caso de violencia o acoso entre estudiantes, el padre de familia
asumirá las responsabilidades y compromisos establecidos por las
normas del sistema educativo para contribuir a la adecuada convivencia
escolar.
k. Presentar oportunamente la solicitud de exoneración del área de
Educación Religiosa, en caso corresponda.
l. EL PADRE DE FAMILIA enviará diariamente la lonchera de su niño(a),
para ello deberá enviar un refrigerio balanceado y nutritivo. Se
recomienda enviar, sándwiches, refrescos de frutas, yogurts, compotas
de frutas, etc. Asimismo, en la lonchera deberá incluir el individual,
cubiertos, y servilletas. Está prohibido enviar golosinas, comida chatarra
y gaseosas, en caso de observar que EL PADRE DE FAMILIA envía
como refrigerio estos alimentos, estos serán devueltos en la lonchera.
m. La lonchera debe traer el nombre del (de la) alumno(a) y todos sus
accesorios respectivamente marcados. Está prohibido que los(as)
alumno(as) traigan botellas de vidrio, dinero o algún objeto de valor. Si
fuera así, La I.E.P. Señor de Luren, los regresará a casa informándose
del hecho a través de la mensajería virtual o wasap. Si el (la) alumno(a)
necesita una dieta especial indicada por su pediatra, enviar un mensaje
por la plataforma precisando los detalles.

n. EL PADRE DE FAMILIA deberán empezar a enviar los útiles de aseo

personal y útiles escolares para el uso exclusivo de su niño(a) en el
plazo de 30 días calendario después de iniciado el año escolar, los
cuales permanecerán en La I.E.P. Señor de Luren durante todo el año.
Estos deberán de estar rotulados con el nombre del él (la) alumno(a) y
entregados a la maestra de aula en la fechas y horarios que La I.E.P.
 Señor de Luren haya establecido. En el caso que se agotará algunos de
los útiles EL PADRE DE FAMILIA se comprometerá a reponer lo
agotado.

Artículo 137. Son prohibiciones de los Padres de Familia.

a. Participar en reuniones o comentarios que dañen la imagen
Institucional de la La I.E.P. Señor de Luren (difamaciones, calumnias,
comentarios infundados, en la puerta de La I.E.P. Señor de Luren o en
otro lugar).
b. Incumplir con los acuerdos tomados en su aula sea por la docente o por
comité de aula.
c. Propiciar actos de inconducta tanto entre padres de familia, con las
docentes o con cualquier otro personal que labore en la IEIP.
d. Solicitar apoyo técnico pedagógico remunerado a la docente de aula.
e. Faltar al respeto a la directora como máxima autoridad de la IEIP.

Artículo 138. Estímulos:

a) Felicitación de manera verbal en el aniversario institucional.
b) Diploma de felicitación.
c) Resolución Directoral de felicitación.
Artículo 139. Sanciones:
a) El padre / madre será sancionado(a) ante falta miento al director,
docentes o algún trabajador, suspendiéndolo de su representatividad
como padre, madre o apoderado en la IEIP, debiendo nombrar a otra
persona en su lugar.
b) La inhabilitación será de 6 meses a 1 año.
c) Será suspendido de su representatividad al incumplimiento de algún
acuerdo que haya firmado tomado en el aula.
d) No podrá ingresar a La I.E.P. Señor de Luren el padre o madre que
faltase de palabra a La Directora, profesora u otros trabajadores de La
I.E.P. Señor de Luren.
e) Está impedido de ser apoderado de su hijo (a), el padre/madre que
habiendo tenido cargo para recibir dinero no haya presentado el balance
correcto con documentos sustentatorios originales.
 f) Será suspendido el padre/madre de familia que participe en actividades
que desvirtúen la buena imagen institucional.
g) Ante cualquiera de estas faltas mencionadas u otras se levantará el Acta
de sucesos con la docente y la directora respectivamente y se informará
a los Comités de Aula para la sanción que se le aplicará.

REUNIONES DE PADRES DE FAMILIA Y ESCUELA PARA PADRES:

Artículo 140. Se llevarán a cabo 3 (tres) Escuelas de Padres de Familia durante todo el
año escolar, estas
se efectúan en los meses de mayo, agosto y noviembre. Los temas a tratar son de
interés para

EL PADRE DE FAMILIA y la asistencia es de carácter OBLIGATORIA. La inasistencia a

estas charlas será calificada en el informe pedagógico del niño en el rubro “Participación
de los padres”, la ausencia del PADRE DE FAMILIA, solo será justificada con la
presentación de un certificado médico que deje constancia la incapacidad de este para
poder asistir.

Artículo 141. La asistencia a las citas programadas por La I.E.P. Señor de Luren, para
informar sobre el desenvolvimiento académico del (la) alumno(a) en la IEIP son de
carácter OBLIGATORIO, la asistencia y puntualidad de EL PADRE DE FAMILIA a estas
reuniones será evaluada en el informe pedagógico del (de la) alumno(a). Finalizando
cada bimestre se realiza la entrega de informes psico-pedagógico del periodo cursado y
se programará una entrevista con la profesora de aula y la psicóloga en la entrega de
informes del 1er. y 4to. Bimestre. Este tipo de reuniones es de mucha importancia pues
en ella se explican a EL PADRE DE FAMILIA el progreso y avance del (de la) alumno
(a).

TITULO VIII DE LOS ESTUDIANTES

CAPÍTULO 18
DE LOS DERECHOS, RESPONSABILIDADES DEL ESTUDIANTES
Artículo 142. Los educandos tienen los siguientes derechos y deberes establecidos en la
ley general de Educación N° 28044 y su reglamento.
DERECHOS

a. Recibir una formación integral en la Institución Educativa en un ambiente

que brinde estímulos, seguridad moral, física e intelectual, así como los
servicios de orientación al educando.

b. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informado sobre
las disposiciones con ellas relacionadas. Ningún niño o adolescente deber
ser
discriminado en un centro educativo, por su condición de discapacidad ni
por causa del estado civil de sus padres. La niña o la adolescente,
embarazada o madre, no debe ser impedida de iniciar o proseguir sus
c. estudios. La autoridad educativa adoptara las medidas del caso para evitar
cualquier forma de discriminación.
d. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento del deber.
e. Ser evaluado con justicia, equidad y honestidad, recibiendo información
oportuna sobre los resultados.
f. Recibir en forma oportuna los siguientes documentos: informe bimestral de
Notas, y Certificados de estudios.
g. Recibir al inicio del año escolar las normas y principios de sana convivencia
y disciplina escolar.
h. Elegir y ser elegido en representación de sus compañeros en los diversos
cargos estudiantiles tales como en Municipio Escolar, el Concejo de aula,
etc.
i. Recibir medidas de protección.
j. Ser respetado, por sus educadores, padres de familia, personal de la
institución de manera digna, en caso se tenga conocimiento de un acto de
violencia cometido en agravio de un o una estudiante, este, sus familiares,
el personal de la Institución Educativa o en su defecto, cualquier ciudadano,
pueden presentar la denuncia correspondiente, individual o colectivamente
organizados. La denuncia puede ser presentada en forma verbal o escrita y
tendrán calidad de Declaración Jurada.

RESPONSABILIDADES:

a. Realizar las tareas propuestas para la clase.

b. Participar en actividades que promuevan su aprendizaje.
 c. Asistir a clases con puntualidad.
d. Participar activamente en el desarrollo de las clases respetando las
normas educativas.
e. Participar en la elaboración de normas de convivencia en el aula y los
respectivos reglamentos de disciplina y uso adecuado del tiempo.
Normas para el fortalecimiento de la convivencia y disciplina escolar.
f. Respetar al personal Directivo, Profesores, Personal Administrativo, de
servicio, padres de familia y compañeros de estudios de la Institución
Educativa, tanto dentro como fuera de la misma.
g. Respetar y honrar los símbolos, héroes y leyes de la patria.
h. Respetar los derechos de los demás.
i. Respetar las ideas y opiniones de los demás.
j. No discriminar a nadie.
k. Participar en forma responsable en las actividades de la Institución
Educativa Privada.
l. Respetar la honorabilidad y propiedad ajena de las personas y las
instituciones.
m. Aceptar con hidalguía y espíritu de moralidad los consejos, y medidas
correctivas de la IE.
n. Expresarse con lenguaje cortés, decente y veraz en todo momento sin
faltar a la verdad.
o. Mantener limpia el aula de clases (modalidad presencial)
p. Cuidar las áreas verdes de la IE. (modalidad presencial).
q. Cuidar su higiene personal.
r. Respetar las diversas creencias religiosas, condición económica, social y
étnica cultural de los miembros de la comunidad educativa.
s. Apoyar el proceso de inclusión de sus compañeros con necesidades
educativas especiales.

SEGURO ESCOLAR:

Artículo 145. La I.E.P. Señor de Luren, brinda para el año escolar 2022 una
cobertura a través de una póliza de seguro de accidentes para el alumnado
(opcional) Todo alumno(a) matriculado(a) en La I.E.P. Señor de Luren deberá
contar con un seguro particular en caso de accidentes.
 En caso de que EL PADRE DE FAMILIA contara con un seguro particular contra
accidentes y no tomara el seguro que La I.E.P. Señor de Luren brinda a través de su
aseguradora, EL PADRE DE FAMILIA deberá firmar la carta de desistimiento de
Seguro Escolar Contra Accidentes expedida por La I.E.P. Señor de Luren y se
comprometerá a proporcionar a este último, los documentos de su niño(a) como la
copia del carnet de su seguro particular, copia de la póliza vigente, hojas de atención
en el caso de emergencia, esto en un plazo no mayor de 3 días útiles luego de haber
efectuado la matrícula.

Artículo 146. En caso de que EL PADRE DE FAMILIA no cumpliera con brindar a EL

NIDO la información pertinente de su seguro particular, EL NIDO se verá obligado a
incluir al (la) alumno(a) en la póliza del seguro de EL NIDO, incluyendo este costo con
la pensión del mes siguiente.

CAPITULO XX DE LOS ESTÍMULOS

ESTÍMULOS

Artículo 147. Los estímulos a que se hacen acreedores los estudiantes que realicen
acciones extraordinarias dentro o fuera del horario escolar establecido, recibirán las
felicitaciones y premios por su destacada participación.
Artículo 148. Se considera las acciones extraordinarias dentro del horario establecido
para las actividades académicas, tanto el orden académico como en el comportamiento
dentro y fuera de del horario establecido, las realizadas a favor de la comunidad y de la
nación.
Artículo 149 Los estímulos son:

● Felicitación Pública por la directora.

● Diploma especial de Honor al Mérito por haber logrado un lugar destacado
en competencias culturales, deportivas o académicas.
● Medalla de Honor al Mérito, a los estudiantes destacados.

Artículo 150. La Dirección entregará al finalizar el año lectivo diferentes diplomas por
sección a nuestros estudiantes.
Artículo 151. Los acuerdos a que llega el Comité de Pensiones y Becas quedan
sentados en un acta y se dan por aprobados por mayoría de votos.
 Artículo 152. También se brindará una beca de estudios a los estudiantes que se
encuentren dentro de lo establecido por la Ley Nº 23585.

TITULO IX. OBLIGATORIEDAD Y MODIFICACIÓN DEL REGLAMENTO

Artículo 153. Todo padre de familia y trabajador de la Institución tiene el deber y el
derecho de conocer las normas del presente Reglamento y sus modificaciones.
Artículo 154. El presente Reglamento, como toda norma, es perfectible y por lo tanto
susceptible de sufrir modificaciones, las mismas que igualmente, serán puestas en
conocimiento de los padres de familia y trabajadores.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

PRIMERA. - El Colegio dictara normas y disposiciones que sean necesarias para mejorar
la aplicación del presente Reglamento.
SEGUNDA. - Todos l o s c a s o s n o p r e v i s t o s e s p e c í f i c a m e n t e e n e l p r e s e n t e
Reglamento, se regirán por los dispositivos legales pertinentes y las disposiciones
administrativas internas que se dicten.
TERCERA. - El p r e s e n t e R e g l a m e n t o s e r á p r e s e n t a d o p a r a s u a p r o b a c i ó n
automática ante la Unidad de Gestión Educativa Local una copia como cargo. Igual
procedimiento se seguirá para los casos de modificación de las disposiciones.
CUARTA. - A partir de la fecha de aprobación del presente Reglamento, quedan
sin efecto las normas Institucionales que se opongan a su articulado.