Actividades Salas de 4 y 5. Tercera Parte

¡Queridas familias, queridos/as alumnos/as!
Seguimos con otra semana más de “Escuela en casa”.
MIÉRCOLES 1
★ 24 de Marzo: Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia.
Fundamentación:
Teniendo en cuenta el nivel de comprensión de los niños, es posible abordarlo desde el

presente y desde la perspectiva de la defensa de los derechos de la infancia.
Se creará el espacio adecuado para dar oportunidad de discusión con los niños
respecto de la libertad, los derechos, las decisiones propias y el respeto por los otros.
En el artículo 29 de la Convención Internacional sobre los Derechos de la Infancia, dice

que la educación tiene que servir para ayudar a crecer a los niños y niñas en una
sociedad libre, donde estén en condiciones de crear, soñar, inventar, descubrir, elegir.
Solamente si tienen la oportunidad de elegir, de equivocarse y aprender podrán ser
personas independientes.
★ Les proponemos compartir en familia el video de un cuento, que hace alusión al

tema como disparador: “El pueblo que no quería ser gris” de Beatriz Dourmec.
Video: El pueblo que no quería ser gris
Les sugerimos: que charlen en familia reflexionando acerca de lo visto,

puntualizando en la importancia de la identidad y libertad de expresión. También
podemos conversar sobre el respeto que merece aquel que piensa diferente.
★ Otra actividad sugerida puede consistir en mirar y observar distintos álbumes de
fotos recordando momentos gratos compartidos o algún recuerdo de cuando sus
hijos/as eran chicos/as destacando: con quienes estaban, qué hacían, a dónde
estaban, qué tan chiquitos eran, qué pasó en ese lugar. La idea es intentar
destacar la importancia de que cada sujeto tiene una historia de vida, la cual nos
hace únicos e irrepetibles.
★ Les proponemos escuchar “Pañuelito blanco” de Canticuénticos en papel.
Canción: Pañuelito Blanco
★ Educación física: Enviamos una propuesta de parte de la Prof. Laura
https://youtu.be/bUJijGUbkl0
★ Tarea para el hogar:
Animate a abrir las ventanas de tu cuarto a la mañana para ventilar y, después de

un rato, podés tender tu cama solito/a.
JUEVES 2
★ Buscamos un nombre para la sala.
¿Cómo te gustaría que se llame tu sala?

Pensa un nombre (en esta te puede ayudar mamá o papá), inventá un logo, un escudo
o un banderín y lo plasmas en una hoja número 3 (aproximado). Lo decoran a gusto.
¡No se olviden de ponerle el nombre que eligieron!.
¡ESO SÍ! A la vuelta lo expondremos y votaremos el que más le guste a la mayoría.
¡Manos a la obra!
★ ¡Laberinto de bolitas en casa!
¿Te animas a armar uno?

Se necesitan:
- Rollos de papel de cocina o de papel higiénico.

- Tijera.
- Bolitas para jugar (si no tenés bolitas duras, se pueden hacer bollitos de
papel y unir con cinta).
- Si querés, podés pintar los rollos con témperas, marcadores, o lo que tengas
en casa.
¿Cómo se arma?
1) Elegir algunos rollos, que van a estar parados en el piso como “torres”. Pueden
ser los de cocina, que son más largos.
2) Usando la tijera, cortar otros rollos por la mitad para que funcionen como
“puentes”, entre los rollos que quedaron parados.
3) Hacer un corte con la tijera en uno de los lados de los rollos “torre”, para
poder encastrar los “puentes”.
¡IMPORTANTE!
Asegurate de que entre los diferentes rollos torre, las alturas por las que se
encastren los puentes, sean distintas. En algunas torres, el corte se hará más arriba
y en otras más abajo.
Los puentes se tienen que ver así o así, para que las bolitas pueden ir
hacia abajo
¿Listo? ¡¡A jugar!!
★ Catequesis:
¡JESÚS COMPARTE EL PAN Y SE QUEDA A VIVIR PARA SIEMPRE EN

NUESTROS CORAZONES! – Celebración de la Pascua –
Luego de darnos los “Buenos días”, invitamos a los/as chicos/as a compartir un

desayuno o merienda distinta con un trozo de pan y jugo del gusto que deseen. Para
ésto en la mesa se colocará un mantel, los trozos de pan, los vasos de los chicos/as
y de los adultos y la Palabra de Dios (abierto en el Evangelio de la última cena).
Todos se colocarán alrededor de la mesa y uno de los padres realizará una oración
por las necesidades de todos y por cada uno de nosotros, luego se bendecirá el pan
y entre todos lo comparten.
Luego de esta acción se preguntan: ¿Quién en Jesús?, ¿Se acuerdan lo que

recordamos el año pasado en Navidad?,...el tiempo pasó y Jesús fue creciendo como
ustedes, y cuando llegó la hora y fue grande, invitó a sus amigos y compartió con
ellos un momento igual al que compartimos recién nosotros. ¿Quieren escuchar la
historia?
Adulto responsable:
Hace mucho, mucho, pero mucho tiempo, Jesús decidió reunirse con un grupo de
amigos para compartir la cena.
Para eso mandó unos días antes a Pedro y a Juan a preparar el lugar…
¿Dónde quieres que preparemos la comida? –le preguntaron.
–Entren en la ciudad y verán a un hombre que lleva un jarro con agua. Síganlo y vean
la casa donde entra.
Pedro y Juan siguieron las indicaciones de Jesús.
Pusieron sobre la mesa un pan y jugo de uvas. Cuando todo estuvo listo, Jesús y sus
amigos llegaron a la casa.
Luego se sentaron a la mesa y Jesús tomó el pan, lo repartió y lo compartió con sus
amigos, siendo éste un gesto de amistad y compañerismo.
Sugerencias: Bendecimos la mesa y los alimentos antes de comer. ¿Quién se anima a
hacerlo?
Aprendemos la canción: “Jesús está presente”
Jesús está presente, alábalo que Él vive (bis).

Alábalo, alábalo, alábalo que Él vive (bis).
Por todos nosotros, alábalo que Él vive (bis)
Alábalo, alábalo, alábalo que Él vive (bis)
Por nuestras familias, alábalo que Él vive (bis)

Alábalo, alábalo, alábalo que Él vive (bis)
Rezamos Juntos :
“Amigo Jesús, te queremos mucho, danos un corazón, que se parezca al tuyo”.

¿Quién se anima a separar la ropa que hay para lavar? La podemos separar en ropa
de color, blanco y negro por ejemplo, o en ropa de niños y de adultos es otra opción.
¡Vamos!
VIERNES 3
★ Actividad literaria: Este mes comenzaremos a trabajar con “Canciones de
cuna”.
“La música nos emociona, nos relaja, nos anima, empatiza con nuestros sentimientos,
acompaña momentos importantes de nuestras vidas y nos ayuda a expresar sin
palabras lo que nos ocurre.
Según científicos de la Universidad de Harvard, la música nació como una técnica
usada por las madres para calmar a sus hijos, dando origen a las canciones de cunas
o nanas.
Cuando se le canta a un hijo/a lo que se le está diciendo es "tengo toda mi atención
puesta en tí", y cuando esto ocurre, la necesidad de seguridad (una de la más básica
del ser humano) se satisface y el infante se calma.
Sin dudas, la música juega un rol sumamente positivo en la relación vincular
padres/madres-hijos/hijas”.
Compartimos una canción de cuna de nuestra queridísima María Elena Walsh:

Canción para Bañar la Luna” - Canciones de María Elena Walsh
Y otra de Magdalena Fleitas (con mùsica de Ana Iniesta) :
La Luna de Candela - letra Magdalena Fleitas, música Ana Victoria Iniesta
¡¡¡Esperamos que las disfruten!!!
Les proponemos que llenen las bañaderas y se aseen solitos/as. Mientras tanto
pueden escuchar alguna canción que les guste mucho y agregarle al agua espuma o
crayones de agua. Les dejamos la receta para hacerlos. ¿Quién se anima?
★ Educación Musical
HOLA FAMILIAS ¿¿¿CONTINUAMOS CON LA HISTORIA DE DRILO??? VAMOS

A CONOCER A LOS EMIS: SUS AMIGOS QUE LE AYUDAN A CONOCER LAS
EMOCIONES
☺ PARA VER LA PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD Y SALUDITO DE

NUESTRO AMIGO “MONO” HACER CLICK
AQUÍ PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD Y EL SALUDO DEL MONO (Ctrl +
click)
☺ PARA VER LA PRESENTACIÓN DE LOS EMIS HACER CLIKC

AQUÍ LA PRESENTACIÓN DE LAS EMIS (Ctrl + click)
☺ ¿ESCUCHAMOS LA CANCIÓN DEL EMOCIONÓMETRO? HACER CLICK

AQUÍ LA CANCION DEL EMOCIONÓMETRO (Ctrl + click)
TE PROPONGO:
BAILAR Y BUSCAR ALGÚN INSTRUMENTO QUE TENGAS EN CASA
PARA TOCAR AL RITMO DE LA MÚSICA.
¿QUÉ EMIS APARECEN ENESTA IMÁGEN?
¿TE ANMÁS A ENCONTRARLAS?
¿CÓMO TE SIENTES HOY? ALGUNA EMI PUEDE AYUDARTE A AVERIGUARLO… ;)

PUEDES BAILAR O CANTAR CON UN INSTRUMENTO AL RITMO DE LA CANCIÓN PARA
SUMARLE ALEGRÍA A TU DÍA.
LES DEJO UN BESO ENORME Y ESPERO VERLOS PRONTO. SEÑO SILVIA
Aún debemos quedarnos en casa , seguir cuidándonos y también a los

demás.
Les mandamos un beso enorme a la distancia y esperamos que compartan
lindos momentos en familia, junto a estas actividades.
¡Hasta el próximo encuentro!
Las seños

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¡Queridas familias, queridos/as alumnos/as!

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Teniendo en cuenta el nivel de comprensión de los niños, es posible abordarlo desde el

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★ Les proponemos compartir en familia el video de un cuento, que hace alusión al

Video: El pueblo que no quería ser gris

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★ Les proponemos escuchar “Pañuelito blanco” de Canticuénticos en papel.

Canción: Pañuelito Blanco

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Animate a abrir las ventanas de tu cuarto a la mañana para ventilar y, después de

¿Cómo te gustaría que se llame tu sala?

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- Rollos de papel de cocina o de papel higiénico.

¡JESÚS COMPARTE EL PAN Y SE QUEDA A VIVIR PARA SIEMPRE EN

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Luego de esta acción se preguntan: ¿Quién en Jesús?, ¿Se acuerdan lo que

Aprendemos la canción:​ “​Jesús está presente”

Jesús está presente, alábalo que Él vive (bis).

Por nuestras familias, alábalo que Él vive (bis)

★ Tarea para el hogar:

Compartimos una canción de cuna de nuestra queridísima María Elena Walsh:

La Luna de Candela - letra Magdalena Fleitas, música Ana Victoria Iniesta

¡¡¡​Esperamos que las disfruten!!!

★ Tarea para el hogar:

HOLA FAMILIAS ¿¿¿CONTINUAMOS CON LA HISTORIA DE DRILO??? VAMOS

☺ PARA VER LA PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD Y SALUDITO DE

☺ PARA VER LA PRESENTACIÓN DE LOS EMIS HACER CLIKC

☺ ¿ESCUCHAMOS LA CANCIÓN DEL EMOCIONÓMETRO?​ HACER CLICK

¿QUÉ EMIS APARECEN ENESTA IMÁGEN?

¿TE ANMÁS A ENCONTRARLAS?

¿CÓMO TE SIENTES HOY? ALGUNA EMI PUEDE AYUDARTE A AVERIGUARLO… ;)

LES DEJO UN BESO ENORME Y ESPERO VERLOS PRONTO​. ​SEÑO SILVIA

Aún debemos quedarnos en casa , seguir cuidándonos y también a los

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¡¡¡Esperamos que las disfruten!!!

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LES DEJO UN BESO ENORME Y ESPERO VERLOS PRONTO. SEÑO SILVIA