1 Clase Epistemología 14-04-23

Carrera: Trabajo Social
EPSITEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES - APUNTE DE CÁTEDRA

Docente: Lic. Maria Virginia Palomo Garzón
Apunte de cátedra
UNIDAD I: CIENCIA Y CONOCIMIENTO
Epistemología, conocimientos y ciencia
Introducción
En el transcurrir de la vida cotidiana seguramente hemos escuchado que vivimos en “la

sociedad del conocimiento”. También que el progreso y eldesarrollo de la humanidad están
ligados al avance técnico-científico.Podríamos decir que desde el siglo XV hasta nuestros
días la centralidad dela ciencia como quehacer social y conocimiento atraviesa todas las
facetas de nuestra existencia humana.
¿Es posible un conocimiento sobre las formas de conocer? ¿la cienciaes el único modo de
conocer? ¿cuáles son las especificidades del conocimiento científico?
Estos son algunos de los interrogantes que abordaremos en el documento, pero que
profundizaremos a partir de la lectura de bibliografía obligatoria a modo de introducirnos en
los conceptos centrales de la Unidad 1 del programa.
¿Qué es epistemología?
Si partimos de la etimología, los orígenes de la palabra epistemología derivan de los vocablos

griegos episteme que significa ciencia y logos que remite a la palabra saber o discurso. A
continuación, ponemos a consideración tres conceptos de epistemología:
“Para Piaget, la epistemología "es el estudio del pasaje de los estados de menor
conocimiento a los estados de un conocimiento más avanzado, preguntándose Piaget,
por el cómo conoce el sujeto (como se pasa de un nivel de conocimiento a otro); la
pregunta es más por el proceso y no por lo "qué es" el conocimiento en sí" (Cortes y Gil
1997 en Jaramillo Echeverri, 2003).
Para Ceberio y Watzlawick (1998), la epistemología "es una rama de la filosofía que se
ocupa detodos los elementos que procuran la adquisición de conocimientos e investiga
los fundamentos, límites, métodos y validez del mismo" (Jaramillo Echeverri, 2003).
Thuillier (citado por Mardones 1991) considera la noción de epistemología como aquella
"ciencia o filosofía de la ciencia que no impone dogmas a los científicos, sino que estudia
la génesis y la estructura de los conocimientos científicos" (Jaramillo Echeverri, 2003).
En las tres conceptualizaciones de epistemología subyace un elemento común quereside

en definir como objeto de estudio los procesos de adquisición y validación del conocimiento
científico.
1
La centralidad del conocimiento científico en los conceptos de epistemología o filosofía de

ciencia permite trazar una diferencia con el objeto de la teoría del conocimiento o
gnoseología (Del griego: “gnosis” que significa conocimiento). Se trata de una doctrina
filosófica sobre la capacidad del ser humano para conocer la realidad y para concebir la
verdad sobre las fuentes del conocimiento (especialmente la experiencia y la razón) y las
formas en que éste se realiza (las percepciones, las representaciones, los conceptos, los
juicios, las deducciones, entre otros). Por otra parte, es preciso distinguirla de la
metodología (Del griego: “meta” que significa fin), aunque como sostiene Díaz (2010) existe
una vinculación estrecha entre esta y la epistemología. La metodología es un conjunto de
conocimientos sistemáticos de las técnicas y procedimientos de producción de
conocimientos científicos.
Tipos de conocimiento
El conocimiento puede ser entendido como un proceso y un producto. Es un proceso que
involucra la reproducción de la realidad en el pensamiento humano. Además, es un producto
ya que es el resultado de diversas experiencias, razonamientos y aprendizajes.Además del
conocimiento científico, es posible distinguir distintos tipos de conocimiento:
• Conocimiento empírico o popular: es el conocimiento que resulta de la

experiencia propia y el sentido común, adquirido mediante la observación y la
interacción con el entorno. Este conocimiento no plantea un método para la
observación del objeto,ni requiere comprobaciones sistemáticas para llegar a sus
conclusiones. No obstante, es un conocimiento que permite a las personas
desenvolverse en la vida cotidiana.
• El conocimiento teológico o religioso: es el conocimiento que se basa en la fé
religiosa. A partir de un sistema organizado de creencias se explican los misterios
que rondan la mente humana. No hay necesidad de verificación, ya que se presenta
como la verdad absoluta.
• El conocimiento filosófico: es el conocimiento que se basa en la reflexión y
construcción de conceptos e ideas a partir del uso del raciocinio. Constituye un
conjunto de teorías que no es susceptiblede verificación. Su origen está ligado a las
facultades de laspersonas para reflexionar sobre conceptos e ideas.
Ciencia como conocimiento y proceso

Cuando evocamos el vocablo ciencia, podemos referir tanto a un proceso como la
2
investigación científica, como al resultado de ella, es decir elconocimiento científico.

Muchas/os epistemólogas/os se han ocupado de identificar lascaracterísticas que distinguen
un conocimiento “científico” de otros tipos de conocimiento tales como: el uso de una
lenguaje claro y preciso, comunicable, su carácter descriptivo, explicativo y predictivo,
analítico, crítico, metódico y sistemático, lógicamente consistente, viable, verificable,
unificado y fecundo (Bunge, 2001; Díaz, 2010).
En cuanto, a la investigación científica cabe resaltar que es un proceso cognoscitivo que
implica la formulación de interrogantes y de posibles respuestas, a las que llamamos
hipótesis, desplegando métodos (técnicas yprocedimientos) para la obtención de nuevos
conocimientos (Bunge, 2001).
Es posible distinguir al menos dos tipos de investigación científica: a) investigación científica
básica, cuando la producción de conocimiento científico no está orientado a ninguna
aplicación técnica; y b) investigación científica aplicada¸ cuando el programa de investigación
tiene por finalidad obtener conocimiento científico instrumentando medios para aplicaciones
potenciales (Díaz, 2010).
Bibliografía consultada
Bunge, M. (2001). La ciencia, su método y filosofía (4ta Edición). Buenos Aires: Editorial
Sudamericana.
Díaz, E. (2010). Anexo I. Conceptos elementales del pensamiento científico.En: Entre la
tecnociencia y el deseo. La construcción de una epistemología ampliada. Buenos
Aires: Ed. Biblios
Jaramillo Echeverri, G (2003). ¿Qué es Epistemolgía?. Cinta de Moebio (18), 174-178.
Disponible en: https://www.moebio.uchile.cl/18/jaramillo.html

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