Informe de Trayectoria Escolar

Informe de trayectoria escolar
Estudiante: Cosentino Lautaro.
Grado: 7mo
Establecimiento: Escuela n° 153 "Gral. Las Heras"
Docente: Zappacosta Ma. Luján Fecha:
Diciembre de 2019
Puedo informar de manera general que Lautaro ha transitado por la escuela primaria
sorteando muchos obstáculos, como cualquier niño. Durante su paso por la escolaridad
primaria, su familia a consultado con diferentes profesionales de la salud y educación, debido
a la preocupación que le generó ver ciertas demoras en el desarrollo cognitivo del niño, en
sus inicios la demora al adquirir el lenguaje, tanto oral como escrito y en los ùltimos años la
comprensión de lectora. Cabe destacar que la preocupación no solamente se dió por el hecho
de que Lautaro culmine la escolaridad primaria con la menor de las dificultades, sino también
por el hecho de tener a sus dos hijas con dificultades de aprendizajes.
Basándonos en los informes de años anteriores, a los 4 años de edad la madre realiza
una consulta con el Centro de Estimulación Temprana de la localidad de Villa Gobernador
Gálvez. En el año 2011 inicia tratamiento psicopedagógico, y en el 2012 fonoaudiológico
hasta mediados de 2013, dónde abandona el tratamiento debido a dificultades económicas y
de traslado. Posteriormente, ese mismo año, retoma el tratamiento que continúa hasta hoy.
A partir de lo que pude ver a lo largo de este último año, Lautaro es un niño que
puede relacionarse sin problemas con sus pares, es un niño muy solidario y buen compañero,
ya que siempre se muestra dispuesto a ayudar a los demás. Ha transitado el año escolar con
bastantes inasistencias, debido a la distancia de su hogar, para llegar a la escuela se traslada
en el colectivo de la comuna de la localidad de Alvear y los días de lluvia o posterior a estos,
por el estado de los caminos, el colectivo no pasa a buscar a los estudiantes. También se han
presentado dificultades familiares que imposibilitaron que el niño asista a la escuela. El
mayor obstáculo que se presentó en el trabajo pedagógico fue la falta de concentración por el
entorno del aula, ya que Lautaro es un estudiante que posee hiperacusia y los ruidos hacen
muy difícil el desarrollo y la concentración en las actividades.
Dejando de lado los obstáculos propios de su condición, Lautaro es un niño que

respondió muy bien a todos los estímulos y actividades que se le presentaron, ya que las
mismas sufrieron muy pocas adaptaciones, y pudo trabajar los mismos temas que el resto del
grupo. Como cualquier estudiante hay áreas que le resultan más difíciles, estas son las que
requieren una mayor atención y comprensión lectora, debido a sus características de lenguaje,
tanto en la elocución como en la comprensión, le resulta facilitador que los textos sean leídos
por el docente o simplificados, acotados en cantidad y complejidad, se encuentra aún en la
etapa silábica, resultando dificultosa la comprensión de textos extensos. En cuanto a la
escritura, Lautaro hasta el principio de este año escribía, reconocía y leía la imprenta
mayúscula, pero hemos logrado avanzar para que pueda leer y reconocer la imprenta
minúscula. Es importante destacar el avance en la escritura, ya que puede copiar al dictado.
Los mayores avances en el área de matemática fueron que logra reconocer la numeración
hasta la unidad de millón, sin necesidad de material concreto y de manera autónoma en
algunos casos. En cuanto a las áreas especiales trabajó de manera autónoma, sin demasiadas
dificultades.
Zappacosta, Ma. Luján Docente

INFORME EVALUATIVO DE TRAYECTORIA ESCOLAR
FECHA: 13 de marzo hasta el 30 de junio –
Escuela Nro.: 58.
Grado: 2do Sección: 4ta,
AÑO: 2020 –
Localidad: Villa Regina –
Apellido y Nombre del Estudiante: Díaz Salazar, Ciro Gabriel
DNI: 53016688 –
Apellido y Nombre del docente a cargo de la sección: Bravo Natalia Andrea –
Otros docentes de la sección: Música: Mansilla Olga Beatriz, Plástica: Angeloni

Viviana Educación Física: Barrionuevo Damián
CONTENIDOS TRABAJADOS POR ÁREA:
• Matemática: - Números naturales (LA CENTENA) Familia del 100 al 400; -

Numeración (unos, dieces y cienes); -Descomposición y composición de números; -Lectura y
escritura de números; -valor posicional; - Relaciones numéricas: mayor, menor, igual,
posterior y anterior.
• Lengua: -las vocales/ no vocales; -Escritura de palabras; -Elaboración de oraciones

y de textos breves, -rimas, - Trabalenguas -lectura y escritura de cuentos, textos,
• Naturales: -Propiedades de los materiales: dureza, elasticidad, fragilidad,

maleabilidad; - Movimiento, fuerza y trayectoria.
• Ciencias Sociales: -Los Valores; - La familia; - E.S.I Identidad; -Efemérides: 1 de

mayo- 25 de mayo- 20 de junio- 9 de julio
Ha participado en todas las actividades propuestas. Siempre dispuesto a compartir con

sus compañeros las actividades. Cada vez que habla siempre los saluda primero. Los trabajos
los entrega a tiempo. Las actividades trabajadas en los prácticos se presentan resueltas en su
totalidad.
El contacto con la familia es fluida. Toda duda que surja, problema ellos se
comunican enseguida explicando porque no han mandado los trabajos.
EDUCACIÓN FÍSICA: Los contenidos que se abordaron a partir de las actividades

enviadas fueron: Ideas previas acerca de la Educación Física, los deportes y los juegos.
Vivencia y elaboración de combinación de habilidades motoras básicas. Desarrollo de las
propias capacidades perceptivas, expresivas y comunicativas. Vivencia y elaboración de
combinación de habilidades manipulativas.
Hasta el momento no se han recibido trabajos que respondan a las propuestas del área
de Educación Física, pero te invito a la realización y el envío de las actividades, ya que
realizar actividad física y mantenernos en movimiento es fundamental para evitar el deterioro
de nuestra salud ayudándonos a estar saludables. Por último, destacar que sigo a disposición
para responder consultas o cualquier inquietud.
MÚSICA. CONTENIDOS: Sonido. Cualidades (intensidad-altura y duración). Paisaje

Sonoro. Patrimonio Cultural. Cancionero Patrio. Producciones Propias. Instrumentos y sus
familias.
Has entregado algunos de los trabajos prácticos. Desde el área de música, por eso te
invito a seguir haciendo las actividades que aún te están faltando.
PLÁSTICA: CONTENIDOS: Punto. Líneas. Color. Forma. Espacio tridimensional.

Ha entregado algunas de las actividades propuestas por el área. Te invito a realizar y enviar
las actividades pendientes. Sigo a disposición para atender consultas o cualquier inquietud.
INFORME BIMESTRAL EVALUATIVO DE TRAYECTORIA ESCOLAR CICLO
ESCOLAR 2021 1° BIMESTRE:
ESCUELA PRIMARIA N° 290
Localidad: General Roca
Nombre y Apellido del Estudiante: ABRAHAM, ROMÁN
DNI:49.279.689.
Datos de madre-padre tutor: Abrham, Valeria Stefania
Nombre y Apellido de docente/s a cargo del agrupamiento: Amela Daniela; Villagra

Victoria
Docentes Especiales/ talleristas/MAI, de acompañamiento de trayectorias a cargo:

Música: Fiorella Cucehtti. Solo tengo un presente a las clases de música, pero su interés y
participación fue muy buena.
Talleristas: Leticia Caamaño “Técnicas de Estudio”, Villagra, Victoria

“acompañamiento al estudio”, Caballero Jorge “Inglés”:
En los talleres de Hora Más (inglés, técnicas de estudio y acompañamiento al estudio)

se evidencia una positiva participación y buen desenvolvimiento. Participa y resuelve las
actividades. Sugerimos tener continuidad entre las actividades presenciales y no presenciales.
Modalidad de trabajo: combinada Aspectos importantes a detallar en relación a la modalidad:
El trabajo llevado adelante es de forma bimodal (presencial y no presencial), es decir que la
estudiante lleva adelante el proceso de aprendizaje una semana de forma presencial en la
escuela y otra semana virtual desde su casa. Se les otorga material fotocopiado y libro de 7º
grado para favorecer el desempeño del cursado en las condiciones actuales que llevamos
adelante. En la modalidad virtual se trabajan las mismas actividades que en la presencialidad.
Recientemente se implementó una estrategia de breves cierres sobre lo trabajado. Así, el
último día de la semana el agrupamiento que concurre de manera presencial realiza un
práctico escrito. La comunicación con las burbujas son diarias a travès del grupo de
Whatsapp Seguimos Aprendiendo o a travès de mensajes privados a la seño. Al grupo se
envían las actividades a realizar, explicaciones, se atienden las consultas o dudas y se
corrigen tareas. Se realizó una videollamada al inicio del ciclo a modo de bienvenida. Luego
ya no fueron dadas las condiciones para llevar adelante esta forma de trabajo, ya que en la
institución no contamos con WIFI, al igual que muchas familias.
Breve diagnóstico sobre competencias, vínculos, aspecto social y acompañamiento de

la familia: En este primer bimestre, de forma presencial Roman se vincula de manera positiva
con sus pares como así también con sus docentes. Ha demostrado gran esmero e interés en la
participación dentro del aula, resuelve actividades, consulta dudas y expone ideas. Desde la
virtualidad, hay muy poca participación, muchas actividades quedan sin hacer o incompletas.
Sugerimos un mayor acompañamiento en las tareas virtuales para que el proceso de
aprendizaje sea continuo.
Ejes del informe de la Trayectoria escolar Apreciación de las/os docentes
1-Saberes/ Contenidos prioritarios trabajados interdisciplinariamente/ proyectos:

Román ha podido ejercitar operaciones de multiplicación y división, como así también la
resolución de situaciones problemáticas. Se encuentra en un período de refuerzo en la
comprensión de textos y consignas escritas. Adquirió los conocimientos de materia prima,
exportación, y países industrializados. Pone de manifiesto sus conocimientos de manera oral
y escrita.
2- Aprendizaje: Su asistencia a clases ayudó a poder llevar adelante los

conocimientos adquiridos. Se encuentra en proceso de aplicar lo aprendido a otras áreas del
conocimiento. Se vale de lecturas, escrituras y reescrituras de textos, análisis y reflexión de
los mismos, gráficos, imágenes y videos proporcionados por las docentes como recursos de
enseñanza y aprendizaje. A través de una metodología de investigación y de proyectos
integrados sus saberes se van complejizando y enriqueciendo a lo largo de las clases.
3- Participación- comunicación: Desde la presencialidad: Román demuestra gran

interés en poder realizar y terminar las tareas propuestas. Da ejemplos y argumenta sus ideas
en las puestas en común. Logra desde la oralidad analizar y establecer relaciones. Desde la
virtualidad: Actualmente se encuentran a cargo de su madre. No se evidencia participación,
algunas de sus tareas están terminadas y otras faltan completar. Este punto es un acuerdo
entre la familia, el Equipo Técnico y la EP 290. En el caso de incumplirse la escuela
notificará a la familia y a quién corresponda porque el estudiante es menor de edad. Se
sugiere tener el mismo ritmo de trabajo como en las clases presenciales ya que de lo contrario
se dificulta la continuidad. Es importante que Román practique lectura en voz alta ya que esto
ayudará a su comprensión y mejorar su ortografía.
FECHA DE ENTREGA: Firma/s de docentes:

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Informe de trayectoria escolar

Estudiante: Cosentino Lautaro.

Establecimiento: Escuela n° 153 "Gral. Las Heras"

Docente: Zappacosta Ma. Luján Fecha:

Dejando de lado los obstáculos propios de su condición, Lautaro es un niño que

Zappacosta, Ma. Luján Docente

FECHA: 13 de marzo hasta el 30 de junio –

Escuela Nro.: 58.

Grado: 2do Sección: 4ta,

Localidad: Villa Regina –

Apellido y Nombre del Estudiante: Díaz Salazar, Ciro Gabriel

Apellido y Nombre del docente a cargo de la sección: Bravo Natalia Andrea –

Otros docentes de la sección: Música: Mansilla Olga Beatriz, Plástica: Angeloni

CONTENIDOS TRABAJADOS POR ÁREA:

• Matemática: - Números naturales (LA CENTENA) Familia del 100 al 400; -

• Lengua: -las vocales/ no vocales; -Escritura de palabras; -Elaboración de oraciones

• Naturales: -Propiedades de los materiales: dureza, elasticidad, fragilidad,

• Ciencias Sociales: -Los Valores; - La familia; - E.S.I Identidad; -Efemérides: 1 de

Ha participado en todas las actividades propuestas. Siempre dispuesto a compartir con

EDUCACIÓN FÍSICA: Los contenidos que se abordaron a partir de las actividades

MÚSICA. CONTENIDOS: Sonido. Cualidades (intensidad-altura y duración). Paisaje

PLÁSTICA: CONTENIDOS: Punto. Líneas. Color. Forma. Espacio tridimensional.

ESCUELA PRIMARIA N° 290

Localidad: General Roca

Nombre y Apellido del Estudiante: ABRAHAM, ROMÁN

Datos de madre-padre tutor: Abrham, Valeria Stefania

Nombre y Apellido de docente/s a cargo del agrupamiento: Amela Daniela; Villagra

Docentes Especiales/ talleristas/MAI, de acompañamiento de trayectorias a cargo:

Talleristas: Leticia Caamaño “Técnicas de Estudio”, Villagra, Victoria

En los talleres de Hora Más (inglés, técnicas de estudio y acompañamiento al estudio)

Breve diagnóstico sobre competencias, vínculos, aspecto social y acompañamiento de

Ejes del informe de la Trayectoria escolar Apreciación de las/os docentes

1-Saberes/ Contenidos prioritarios trabajados interdisciplinariamente/ proyectos:

2- Aprendizaje: Su asistencia a clases ayudó a poder llevar adelante los

3- Participación- comunicación: Desde la presencialidad: Román demuestra gran

FECHA DE ENTREGA: Firma/s de docentes:

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