RM1 - 4to Grado

Razonamiento Matemática - 4° Primaria
1. Conteo de figuras
CONTENIDO
 Segmentos
 Triángulos
 Cuadriláteros
2. Regiones sombreadas(unión, intersec-
ción y diferencia)
3. Problemas (dos conjuntos)

4. Analogías
- Numéricas
- Literales
5. Distribuciones
- Numéricas
- Literales
6. Orden de información
7. Ordenamiento lineal
- Horizontal
- Vertical
8. Figuras de un solo trazo
9. Sucesiones psicotécnicas
- Secuencias numéricas
- Secuencias literales
10. Pirámides Numéricas
 Adición, sustracción y multiplicación de 3 y 4 pisos.
11. Números Naturales
 Operaciones combinadas (adición, sustracción ,

multiplicación y división).
7
12. Problemas cuatro operaciones
CONTENIDO
 Suma y diferencia de N.
 Falsa suposición
13. Operadores matemáticos
 Operadores simples
 Operadores compuestos sin condiciones
14. Números Racionales
 Problemas con fracciones (+, –)

15. Números racionales
 Problemas con números decimales adición y

sustracción
 Problemas con ecuaciones, matematizar

expresiones verbales.
 Problemas con ecuaciones de la forma:
x
a  b = c; bc
a
16. Sistema internacional de unidades.
 Longitud
 Masa.
 Tiempo.
 Sistema monetario.
8
4° Grado - Educación Primaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
CONTEO DE FIGURAS
CONTEO DE SEGMENTOS
Segmento es la porción de línea recta comprendida entre dos puntos A y B de dicha recta.
Notación: AB
A B Se lee: segmento AB
A y B son extremos del segmento.
Ejemplos:
1) Hallar el total de segmentos:
Resolución:
de 1 letra: a, b, c, d = 4
a b c d
de 2 letras: ab, bc, cd = 3
de 3 letras: abc, bcd = 2
de 4 letras: abcd = 1
10 segmentos
2) Hallar el total de segmentos:
Resolución:
c de 1 letra: a, b, c, d, e, f, g, h = 8
b d
de 2 letras: ab, de, gh = 3
h
a g e 11 segmentos
9
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 4° Grado - Educación Primaria
 ¿Cuántos segmentos hay en cada una de las figuras?
1)
2)
3)
También:
4
3
2
1
Ts = 1 + 2 + 3 + 4
Ts = 10
4)
5)
10
1)
2)
3)
4)
5)
11
 Hallar el total de segmentos en la figura:
1)
2)
3)
4)
5)
12
CONTEO DE TRIÁNGULOS
Triángulos: Son polígonos que tienen tres lados y tres ángulos, la suma de todos sus ángulos
siempre es 180 grados.
Pueden ser:
Ejemplos:
1) Hallar el total de triángulos en:
Solución:
a b c d
1 letra= a, b, c, d = 4
2 letras= ab, bc, cd = 3
3 letras= abc, bcd = 2
4 letras= abcd = 1
10
2) Hallar el total de triángulos en:
Solución: b
a c
d
e f
1 letra= a, b, c, d = 4
2 letras= ab, ec, df, bc, cd = 5
3 letras= bcd = 1
4 letras= cdef = 1
11
13
 En las siguientes figuras, halla la cantidad de triángulos.
1)
Rpta :
2)
Rpta :
3)
Rpta :
4)
Rpta :
5)
Rpta :
14
 ¿Cuántos triángulos hay en cada figura?
1)
Rpta :
2)
Rpta :
3) Rpta :
4)
Rpta :
5)
Rpta :
15
 Halla el total de triángulos para cada figura:
1.
Rpta :
2.
Rpta :
3.
Rpta :
4.
Rpta :
5.
Rpta :
16
CONTEO DE CUADRILÁTEROS
Cuadrilátero: Polígono que tiene 4 lados, 4 ángulos, 4 vértices.
Pueden ser:
Ejemplos:
1) Hallar el total de cuadriláteros:
Solución:
a b c d
h g f e
1 letra = a, b, c, d, e, f, g, h = 8
2 letras = ab, bc, cd, hg, gf, fe, ah, bg, cf, de = 10
3 letras = abc, bcd, hgf, gfe = 4
4 letras = abcd, hgfe, abhg, cdfe, bcgf = 5
6 letras = abchgf, bcdgfe = 2
8 letras = abcdefgh = 1
Total = 30
2) Hallar el total de cuadriláteros en:
Solución:
b c
a
d
2 letras = ab, bc = 2
3 letras = bcd = 1
4 letras = abcd = 1
Total = 4
17
 En las siguientes figuras, halla la cantidad de cuadriláteros.
1)
Rpta :
2)
Rpta :
3)
Rpta :
4)
Rpta :
5)
Rpta :
a) ¿Cuántos triángulos observas?

Rpta :
b) ¿Cuántos triángulos y rectángulos juntos observas?

Rpta :
18
 ¿Cuántos cuadriláteros hay en cada figura?
1)
Rpta :
2)
Rpta :
3)
Rpta :
4)
Rpta :
19
 Halla el total de cuadriláteros para cada figura:
1)
2)
3)
4)
5)
20
Nombre: ________________________________________ Fecha: ______________
1. ¿Cuántos segmentos hay? 4. ¿Cuántos cuadriláteros hay?
A B C D
A) 3 B) 2 C) 5 D) 6
A) 15 B) 5 C) 8 D) 12
2. ¿Cuántos triángulos hay?
5. ¿Cuántos segmentos hay?
A B C D
E F G H
A) 8 B) 9 C) 10 D) 11
A) 16 B) 17 C) 14 D) 15
3. ¿Cuántos segmentos hay?

6. ¿Cuántos cuadriláteros hay?
A) 15 B) 16 C) 18 D) 20 A) 9 B) 5 C) 7 D) 10
21
22
OPERACIONES CON CONJUNTOS
1) INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS (  )
Observa los conjuntos P y Q:

P Q
P = {a, b, c, d} b e
Q = {a, e, i, o, u} a u
c i
 P  Q = {a} d o
Recuerda
La intersección de dos o más conjuntos, es el conjunto formado por los
elementos comunes de dichos conjuntos.
1) Hallar la intersección de: 2) Hallar la intersección de:

M = {a, b, c, d, e} A = {1; 2; 3; 4; 5}
N = {a, t, u, d, z} B = {2; 3; 4}
Solución: Solución:
M N = { ; } A B = { ; ; }
U U
M N A
B
M N A B
23
3) Colorea la interseccción de los tres conjuntos: 5) Dados los conjuntos:

P = {a, b, c, d, e}
A B B Q = {c, d, e, f, g, h}
R = {b, d, g}
A
C
Entonces: ¿Cuáles son los elementos que
deben estar en la parte pintada?
C
A) b, d
P Q
B) c, d, e R
4) Halla la intersección de: C) d, g
A = {a, b, c, d, e, f, g} D) f, h
B = {a, b, c, d, e} E) a, b, d
C = {d, e, c}
6) Dados los conjuntos:
Solución: P = {1; 2; 3; 4; 5}
A B C = { ; ; } Q = {3; 4; 5; 6; 7; 8}
R = {2; 4; 7; 9}
Representación:
Entonces: ¿Cuáles son los elementos que

U deben estar en la parte sombreada del
A
B diagrama?
C P A) 1; 2; 4
B) 3; 4; 5
C) 2; 4; 5
D) 6; 7; 8
Q
ABC
E) 4; 5
R
Vamos... tú puedes
24
2) UNIÓN DE CONJUNTOS (  )
P Q
Observa los conjuntos P y Q: 5 1
2
P = {2; 4; 5; 6}
4
Q = {1; 2; 3; 4} 6 3
 P  Q = {1; 2; 3; 4; 5; 6}
AB
Recuerda
La unión de dos o más conjuntos es el conjunto formado por todos los
elementos comunes y no comunes.
1) Dados los conjuntos: b) B  C = { ; ; ; ; ; ; }

A = {3; 5; 6}
B = {1; 2; 4; 5; 6} B C
C = {2; 3; 5; 6; 7}
Hallar:
a) A  B
b) B  C B C
c) A  B  C c) A  B  C = { ; ; ; ; ; ; }
Solución: B C
a) A  B = { ; ; ; ; ; }
A B
A B C
A B
25
2) Del siguiente diagrama, hallar: 3) Del siguiente diagrama, ¿cuántos elementos

(A  B  C)  C tiene el conjunto?
A B C (A  B)  C
1 5 12
4 6 A
3 8 7
1
10 9 2
4
2 13 6 B
11 5
3 C
7
a) {3; 4; 7; 8} b) {3; 6; 7; 8; 9; 12; 13}
c) {3; 8; 7} d) {3; 6; 7; 9} a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
3) DIFERENCIA DE CONJUNTOS
Observa los conjuntos M y L:

M L
M = {3; 8; 9} 3
L = {8; 10} 8 10
 M – L = {3; 9} 9
M L
Recuerda
La diferencia de dos o más conjuntos es el formado por los elementos que
sólo pertenecen al primer conjunto pero no al segundo conjunto.
1) Dado el diagrama hallar: Hallar A – B.

A–B Solución:
B–A A–B={ ; ; }
A B
1 4 A
2
6 B
5
3
7
2) Sean los conjuntos:

A = {1; 2; 3; 4; 5; 6} B = {2; 3; 5}
26
3) Sean los conjuntos: 6) ¿Cuál de las siguientes expresiones repre-

A = {1; 3; 5; 6} senta a la parte sombreada?
B = {3; 5; 7; 8} B
Ubicar los elementos de los conjuntos en el C
gráfico y luego hallar (A – B)  (B – A).
A
A B
a) (A  B) – C
b) (A  B)  C
c) (A  C) – B
4) ¿Qué conjunto corresponde a la parte d) [(A – B)  C]
achurada?
A B C 7) Colorea A – B – C.
A B
a) A – (C – B) b) (A  C) – B
c) B – (A  C) d) (A  C)  B
5) La parte achurada del esquema correspon- C

de a:
A B
¡Qué fácil!
a) (A  B)  (B – C)
b) (A – B)  (C – B)
c) C – (A  B)
d) (C – B)  (A  B)
27
1) Observa el diagrama y escribe los elementos de los conjuntos:
A  B = ____________________________
A A  C = ____________________________
.6
.9 A  B = ____________________________
.5 .2 .7
B  C = ____________________________
.4 .1 .8 A  B  C = ____________________________
C
B
A  B = ____________________________
C  B = ____________________________
2) Representa A  B : (Coloréalo)
A B B
A B
A
3) Representa A  B : (Coloréalo)
A B A
B
A
28
4) Representa A – B : (Coloréalo)
A A A B
B
B
5) La operación correspondiente a cada diagrama adjunto es:
P P
Q Q Q
___________________ _____________________ ______________________
6) Marca con aspa A – B.
A A A A
B B B B
7) Dados P y Q. Colorea P  Q.
P Q
P P P
Q
Q Q
29
8. Colorea R  Q .
R R R Q R Q
Q
OPERANDO CON 3 CONJUNTOS

I. Indica la operación correspondiente:
1) U B 2) U B 3) U
A A A B
C C C
4) U B 5) U B 6) U
A A A B
C C C
7) U 8) U 9) U
A B A B A B
C C C
10) U 11) U 12) U

A B A B A B
C C C
30
1) Si Q y P .
Hallar:
1) QP 2) P–Q
3) Q–P 4) Q P
2) Dados A y B .
Hallar y graficar:
1) AB 2) A  B
3) A–B 4) B – A
31
1) Colorea M – N.
M M
M N M N
N
2) Colorea A – C.
C C
C A C A
A
3) Si E y F entonces:
EF E F
Colorea: Colorea:
F–E  E F    F  E 
Colorea: Colorea:
32
4) Si A y B. Grafica adecuadamente:
a) A – B b) B – A
c) A  B
5) ¿Qué representa la parte sombreada?
C A) (B – A)  (A – C)
B
B) (A  B)  C
A ¡VAMOS CAMPEÓN
C) A  B TÚ PUEDES!
D) A  C
E) (A – B)  (B – C)
33
6) Indica la operación correspondiente:
1) U 2) U 3) U
A B A B A B
C C C
4) U 5) U 6) U
A B A B A B
C C C
 Encierra las palabras en forma vertical, horizontal o diagonal:
Z C O N J U N T O W I N • CONJUNTO
D Y I R E D O M I N I O • DIAGRAMA
I E Z N B A N N E R R I • INCLUSIÓN
A K T Z C O Y U A E O C • INTERSECCIÓN
G S G E O L L L P L A C • NULO
R O R N R Z U O R A R E • PERTENENCIA
A D A N C M O S K C U S • VACÍO
M J F V A C I O I I C R
A D O R E R A N G O A E
J U A N L D R S A N N T
R I G U A L D A D R Z N
P E R T E N E N C I A I
34
 Observa la resolución del siguiente problema:

Ejemplo:
20 camionetas transportan papa o zanahoria. Si 8 camiones transportan sólo papa, 10 camiones
transportan papa y zanahoria. ¿Cuántos camiones transportan sólo zanahorias?
P Z
8 10
Resolución:
Leemos detenidamente y colocamos los datos en el esquema.
• P : Conjunto de camiones que llevan papa.
• Z : Conjunto de camiones que levan zanahoria.
• Camiones que transportan sólo papa: ......................... 8
• Camiones que transportan papa y zanahoria: ................. 10
• Camiones que transportan sólo zanahoria: 20 – (8 + 10) = 2
Rpta.: Los camiones que transportan sólo zanahoria son 2.
1. Observa y responde:
a) Toman sólo chocolate =

Chocolate Café
b) Toman sólo café =
9 6 7
c) Toman café y chocolate =
d) Toman una sola bebida =
e) En total hay personas.
35
2. Tenemos 2 conjuntos: A = { Adoradores de las matemáticas }

B = { Adoradores de historias }
a) Adoran sólo matemáticas =

A B
b) Adoran sólo las historias =
12 17 10
c) Adoran las matemáticas y las historias =
d) Adoran las matemáticas o las historias =
e) Adoran sólo las matemáticas o las historias =
f) En total hay adoradores.
3. A 14 niños de 4.º grado les gusta sólo rock, a 20 sólo el reggeton, a 13 las 2 cosas.
a) ¿Cuántos alumnos hay en el salón? Rock Reggeton
b) ¿A cuántos les gusta el rock?
c) ¿A cuántos les gusta el reggeton?
4. Rosa Ramírez toma quáker o leche durante 31 días. Si toma sólo quáker durante 10 días y
quáker y leche durante 5 días. Cuántos días toma:
Q L
a) Sólo leche =
b) Sólo quáker o leche =
5. 49 alumnos de un aula de clase juegan fútbol o básquet, si 18 juegan sólo fútbol y 13 sólo
básquet.
Cuántos días: F B
a) Juegan ambos deportes =
b) Sólo juegan básquet o fútbol =
36
6. 80 niños van de paseo a Canta y llevan para jugar pelotas o barquitos. Si 35 llevan sólo pelotas,
17 llevan para jugar pelotas y barquitos.
P B
a) ¿Cuántos llevan sólo barquitos? =
b) ¿Cuántos llevaron pelotas? =
c) ¿Cuántos llevaron barquitos? =
7. Treinta estudiantes de mi colegio van a un paseo campestre, doce regresaron con quemaduras
del sol y picaduras de insectos, veinte regresaron con quemaduras del sol. ¿Cuántos sufrieron
picaduras de insectos si sabemos que solamente tres estudiantes no sufrieron ninguna molestia?
30
Picaduras de Quemaduras
insectos de sol
8. 85 personas desayunan atún o mermelada, si 37 desayunan atún, 20 atún y mermelada.

a) ¿Cuántos desayunan sólo atún?
b) ¿Cuántos desayunan sólo mermelada?
c) ¿Cuántos desayunan 1 sólo producto?
9. Barbie alimenta a sus pollos con maíz o alfalfa durante 100 días. Si 38 días comieron sólo maíz y
28 comen sólo alfalfa.
a) ¿Cuántos días comen maíz y alfalfa?
b) ¿Cuántos días comieron un sólo producto?
10. En una chacra hay 112 trabajadores que cultivan algodón o verduras. Si 35 cultivan ambos
productos, 40 cultivan sólo algodón.
a) ¿Cuántos cultivan, sólo verduras?
b) ¿Cuántos cultivan un sólo producto?
c) ¿Cuántos cultivan algodón?
37
1. 72 niños concurren a una fiesta: 28 reciben sólo globos, 37 reciben globos y gorritos.
Globos Gorros
a) ¿Cuántos reciben gorritos?
b) ¿Cuántos reciben sólo globos o gorritos?
2. En 4.º grado, 19 alumnos han aprobado sólo Matemática, 20 Matemática y Lenguaje, 22 sólo
Lenguaje.
M L
a) ¿Cuántos alumnos hay en total?
b) ¿Cuántos aprobaron sólo Matemática o Lenguaje?
3. En un instituto de idiomas con 60 alumnos 22 estudian sólo francés y 16 estudian sólo inglés.
F I
a) ¿Cuántos estudian los dos idiomas?
b) ¿Cuántos estudian inglés?
4. 38 camiones transportan naranjas o papayas. Si 16 transportan ambas frutas 18 transportan

naranjas.
a) Transportan sólo naranjas =

N P
b) Transportan sólo papayas =
c) Transportan 1 fruta =
d) Transportan papayas =
38
1) De los 60 alumnos de un aula, 50 tienen libro de Matemática y 15 de Matemática y Física.
a) ¿Cuántos tienen sólo el libro de Matemática? M F

b) ¿Cuántos tienen libro de Física?
c) ¿Cuántos tienen sólo el libro de Física?
d) ¿Cuántos tienen un sólo libro?
2) En una encuesta a 110 alumnos del colegio sobre la preferencia de los cursos A y B se obtuvieron
los siguientes resultados:
A B
* 60 prefieren el curso A.
* 50 prefieren el curso B.
* 20 no prefieren ninguno de los dos cursos.
Indicar: - ¿Cuántos alumnos prefieren los dos cursos?
- ¿Cuántos alumnos prefieren el curso A solamente?
3) De 60 estudiantes de un aula 45 han aprobado la evaluación de Matemática y 20 las de Lengua-

je y Matemática. Indicar:
L M
a) ¿Cuántos aprobaron sólo Matemática?
b) ¿Cuántos han aprobado Lenguaje?
c) ¿Cuántos han aprobado sólo Lenguaje?
d) ¿Cuántos han aprobado un sólo curso?
4) De un grupo de 59 personas se sabe que:

C R
20 personas leen sólo El Comercio.

30 personan leen sólo La República.
¿Cuántos leen El Comercio y La República?
39
Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________
1) En un salón, 40 alumnos estudian portugués, 70 francés y 30 estudian ambos idiomas. Si todos

los alumnos estudian por lo menos un idioma. ¿Cuántos alumnos hay en total?
P F
2) De un total de 319 personas, 78 juegan tenis, 61 juegan básquet, 213 no juegan nada. ¿Cuántos
juegan únicamente básquet?
T B
3) Colorea:
ABC ABC A–B–C
A B
B A
A
C
C
C B
4) Observa el diagrama. Halla los siguientes conjuntos:

P = ________________________________
Q = ________________________________
P Q
a d P  Q = ________________________________
c
P  Q = ________________________________
b e
P  Q = ________________________________
Q  P = ________________________________
41
42
ANALOGÍAS Y DISTRIBUCIONES
ANALOGÍAS: Consiste en encontrar la relación de semejanza entre enunciados distintos.

Ejemplo: Halla el número que falta.
3 (10) 7 3 + 7 = 10
4 (12) 8 4 + 8 = 12
9 (?) 10 9 + 10 = 19 ¡Piensa y razona!
Halla el número que falta en cada analogía:
1. 4 ( 11 ) 6 5. 44 (80) 40
2 ( 12 ) 9 22 (38) 20
4( ) 21 40 ( ) 60
A) 26 B) 24 C) 25 A) 94 B) 95 C) 96
D) 20 E) 21 D) 97 E) 98
2. 1 ( 11 ) 7 6. 2 (13) 7
2 ( 14 ) 9 4 (38) 10
6( )1 40 ( ) 60
A) 6 B) 7 C) 8 A) 250 B) 2400 C) 2380

D) 9 E) 10 D) 241 E) 1208
3. 6 ( 2 ) 4 7. 42 (62) 31
7 (6)1 21 (34) 51
20 ( ) 2 63 ( ) 72
A) 22 B) 20 C) 18 A) 62 B) 97 C) 73
D) 21 E) 19 D) 95 E) 92
4. 21 (15) 4 8. 21 (18) 71
15 ( 3 ) 10 42 (29) 72
8 ( )6 20 ( ) 34
A) 0 B) 1 C) 2 A) 24 B) 27 C) 52
D) 3 E) 4 D) 32 E) 54
43
Halla el número que falta en la analogía:
1. 26 (34) 42 5. 108 (18) 6

61 (43) 25 140 (20) 7
18 ( ) 20 162 ( ) 9
A) 16 B) 18 C) 19 A) 16 B) 18 C) 20
D) 24 E) 33 D) 22 E) 24
2. 5 (49) 2 6. 2 (8) 3
8 (144) 4 4 (16) 2
9 ( )2 5 ( )4
A) 22 B) 81 C) 100 A) 125 B) 325 C) 425

D) 121 E) 169 D) 625 E) 825
3. 2 ( 5 ) 3 7. 9 ( 7 ) 2
4 ( 10 ) 6 24 ( 3 ) 21
2( )5 42 ( ) 20
A) 3 B) 4 C) 5 A) 20 B) 21 C) 22
D) 6 E) 7 D) 23 E) 24
4. 4 ( 14 ) 9 8. 24 ( 5 ) 20
2 ( 10 ) 7 32 ( 12 ) 21
4( ) 11 42 ( ) 22
A) 12 B) 14 C) 16 A) 20 B) 21 C) 22
D) 18 E) 20 D) 23 E) 24
¡Sigue practicando!
44
1. 94 ( 50 ) 42 4. 42 ( ) 64
99 ( 53 ) 44 44 (13 ) 32
24 ( ) 20 53 (24 ) 97
A) 1 B) 2 C) 3 A) 22 B) 21 C) 16
D) 4 E) 5 D) 19 E) 18
2. 24 ( 63 ) 21 5. 34 ( 73 ) 52
42 ( 67 ) 52 26 ( 81 ) 32
23 ( ) 81 42 ( ) 22
A) 60 B) 61 C) 62 A) 50 B) 60 C) 64
D) 59 E) 69 D) 42 E) 22
3. 42 ( 66 ) 24 6. 3 ( 25 ) 2
21 ( 43 ) 31 2( )8
24 ( ) 22 4 (121) 7
A) 44 B) 42 C) 46 A) 144 B) 100 C) 64
D) 40 E) 48 D) 49 E) 81
La idea es tener que formar

ANALOGÍAS LITERALES
palabras o encontrar una relación
Ejemplo: con el abecedario.
¿Qué palabra falta?
LOMA ( LONA ) CENA

PUNA ( ? ) CAÑO
Solución :
LOMA
 ( LONA
 ) CENA

1 1 2 2
Aplicamos lo mismo en la segunda relación:
PUNA
 ( PUÑO ) CA ÑO

1 2
 La palabra que falta es PUÑO.
45
Escribe la palabra que falta:
1) TEMA ( MAPA ) PASE 2) DORA ( ROTO ) MOTA

PISO ( ) LOTE OSAR ( ) PATA
3) PERA ( PENA ) TINA 4) PISO ( SIMA ) LOMA

SOLA ( ) TAPA SUMA ( ) PALA
5) PEÑA ( PIÑA ) PITA 6) TRAPO ( PESO ) MESAR

SIMA ( ) LOCO SALTO ( ) CORTO
7) CARNE ( ANTE ) DANTE 8) CARIÑO ( RISA ) LOSETA

APTAS ( ) FANGO BARATO ( ) DORADO
9) FLORA ( LORO ) PORO 10) ESTADO ( SOPA ) PUMA

CHINA ( ) TOPO CARTERO ( ) MINA
11) RITA ( RAUL ) LUNA 12) PERA ( VARA ) UVA

JALO ( ) ESTA ROTO ( ) UÑA
DISTRIBUCIÓN
Consiste en hallar la relación común sea vertical u horizontal.
Ejemplos:
a) 6 2 5  (6+2) – 3 = 5
3 4 4  (3+4) – 3 = 4
2 9 x  (2+9) – 3 = x
x=8
b) 2 4 2
4 3 9
5 6 x  (2+9) – 1 = x

 (4+3)–1 =6
(2+4) – 1 = 5
x = 10
46
Halla el valor de x en: 6. 15 13 10

1. 2 4 3 12 14 8
9 4 10 84 11 x
7 3 x
A) 12 B) 13 C) 14
A) 4 B) 5 C) 6 D) 15 E) 16
D) 7 E) 8
7. 8 2 5
2. 2 4 2 4 14 7 3
4 2 2 4 45 9 x
9 3 2 x
A) 2 B) 3 C) 4
A) 7 B) 8 C) 9 D) 5 E) 6
D) 10 E) 12
8. 14 12 15
3. 4 9 3 9
10 8 12
2 11 4 8
23 19 x
4 12 8 x
A) 25 B) 26 C) 27
A) 6 B) 1 C) 8
D) 28 E) 29
D) 9 E) 10
9. 40 9 7
4. 2 7 3
50 14 8
5 21 4
30 6 x
8 x 2
A) 4 B) 5 C) 6
A) 15 B) 16 C) 17
D) 7 E) 8
D) 18 E) 19
10. 3 5 14
5. 8 10 9
20 6 13 5 2 27
17 13 x 9 1 x
A) 12 B) 13 C) 14 A) 80 B) 81 C) 82
D) 15 E) 16 D) 10 E) 9
47
Hallar el valor de x en:
1. 5 4 3 5. 3 6 18
10 8 6 10 4 28
20 7 x 12 3 x
A) 6 B) 7 C) 8 A) 20 B) 25 C) 30
D) 9 E) 10 D) 35 E) 40
2. 5 6 35 6. 9 6 4
8 2 21 8 20 x
10 4 x 2 5 7
A) 40 B) 45 C) 47 A) 10 B) 12 C) 16
D) 35 E) 30 D) 18 E) 20
3. 81 11 35 7. 55 26 19
24 10 7 12 31 45
28 12 x 13 12 x
A) 10 B) 8 C) 11 A) 16 B) 17 C) 18
D) 9 E) 7 D) 19 E) 20
4. 6 10 14 8. 2 6 16
4 11 16 10 4 28
7 18 x 4 40 x
A) 25 B) 26 C) 27 A) 60 B) 64 C) 65
D) 28 E) 29 D) 88 E) 100
48
Hallar el valor de x en la distribución:

1. 3 2 5 6. 2 4 16
7 4 5 5 3 125
5 x 5 6 2 x
A) 9 B) 10 C) 19 A) 36 B) 12 C) 18
D) 5 E) 6 D) 27 E) 20
2. 2 3 8 7. 25 81 14
3 2 9 16 4 6
5 2 x 81 64 x
A) 18 B) 10 C) 25 A) 14 B) 15 C) 10
D) 15 E) 20 D) 17 E) 20
3. 121 11 2 8. 121 100 1

144 12 2 81 64 1
400 x 2 25 4 x
A) 15 B) 20 C) 200 A) 3 B) 5 C) 4
D) 100 E) 12 D) 16 E) 10
4. 5 10 30 9. 20 400 8000
3 5 16 25 200 5000
10 3 x 36 100 x
A) 26 B) 28 C) 30 A) 3600 B) 3800 C) 136

D) 15 E) 29 D) 400 E) 100
5. 100 200 400 10. 9 25 8

50 70 200 36 16 10
25 65 x 100 121 x
A) 100 B) 50 C) 300 A) 21 B) 20 C) 22
D) 400 E) 410 D) 221 E) 231
49
DISTRIBUCIONES GRÁFICAS
En estos ejercicios los números están relacionados mediante las

operaciones de adición, sustracción, multiplicación o división.
Debes observar las tres primeras figuras y hacer algunos cálculos
mentales para descubrir que relación guardan entre sí los números.
Luego debes aplicar la misma relación en la cuarta figura para
encontrar el número que falta.
EJERCICIOS RESUELTOS
1) Hallar el número que falta:
3 8 5 3 7 3 4 9
6 5 4 2
30 20 25 x
A) 28 B) 34 C) 36 D) 38
Resolución:
El número que falta está representando por x. La relación que se cumple en las figuras es la siguiente:
1.a figura 2.a figura 3.a figura 4.a figura

3 × 8 = 24 5 × 3 = 15 7 × 3 = 21 4 × 9 = 36
24 + 6 = 30 15 + 5 = 20 21 + 4 = 25 36 + 2 = 38

Valor de x
El valor de x es 38. Rpta.: D
9 8 6 7 8 5
5 6
67 5 39 3 x 8
28 2
A) 32 B) 27 C) 35 D) 43
50
Resolución:
La relación que guardan los números es la siguiente:
5  6 = 30 9  8 = 72 6  7 = 42 8  5 = 40
5 6 9 8 6 7 8 5
iguales iguales iguales iguales
28 2 67 5 39 3 x 8
28 + 2 = 30 67 + 5 = 72 39 + 3= 42 32 + 8 = 40
El número que falta es 32. Rpta.: A
15 20 17 24 28 20 28 15 8 50 ? 3
5 3 4 5
A) 11 B) 13 C) 15 D) 23
Resolución:
El cociente de los números que están en los cuadrados es igual a la diferencia de los números que están
en los círculos. Entonces:
? 3 = 50 : 5
El número que falta es 13. Rpta.: B
13 3 = 50 : 5 = 10
4) Hallar el número que falta.

35 63 24 x
8 5 10 7 4 8 6 9
A) 42 B) 36 C) 45 D) 50
Resolución:
1.a figura 2.a figura 3 .a figura 4 .a figura
8  5 – 5 = 35 10  7 – 7 = 63 4  8 – 8 = 24 6  9 – 9 = 45
x= 45 Rpta. C
51
Halla el valor de x:
1) 1 4 6
10 19 x
3 6 6 9 5 7
2) 1 3 4 5 3 2
17 64 x
4 5 8 6 7 4
3) 3 7 7
5 9 12
15 63 x
4)
17 6 5
6 14 8 3 15 9 8 x 4
2 2 3
30 48 x
8 7 9 7 7 5
5)
6 4 15 12 10 3
52
6) 26 54 x
6 7 11 7 9 9
16 14 13 10 25 20
7)
51 1 64 3 x 1
2 1 1
9 9 7
8 7 6
8) 22 36 x
3 5 7
1 2 5
6 5 6
5 7 8
9) 42 15 x
6 4 5
3 3 3
6 8 4
8 7 6
53
1)
7 8 6 3 8 x
5 1 2
31 33 37
15 18 19
2)
7 14 5 12 6 x
4 1 2
53 63 57
11 15 13
3)
15 14 x
8 7 6 8 6 6
4)
15 21 x
5 3 7 3 8 8
54
5)
56 5 42 2 x 4
2 4 3
6 2 3 4 5 2
63 2 32 3 x 4
6)
5 5 6
4 5 3 1 2 1
7) Halla el valor de x + y.
2
3 y
1 3
3
x 6 4
12
5
15
8) 4
2 3 6 9 5
9 14 x
5 6 7 6
2 5
9)
64 36 x
1 4 2 1 5 2
3 3 4
55
Halla el valor de x.
3 3 2
6 4 4 7 14 6 8 x 5
1.
2 1 2
6 9 6
4 8 10
2. 2 8 3 7 x 12
9 8 4
5 2 x
6 8 15
3.
18 12 9 7 13 2
5 7 3
36 100 x
4.
1 3 5
16 20 32 x
5.
3 5 1 9 7 9 4 3
9 7 5 7
2 3 6 4 4 9 5 2
6.
21 46 29 x
56
HELICOPRÁCTICA
Nombre: _______________________________________ Fecha: ________________
1) Hallar el valor de x:
x 1 81 1 64 1
1 3 1 7 4 3
2) Hallar el valor de x en la distribución:
5 2 25
3 3 27
2 3 x
3) Hallar el valor de x en la analogía:

11 ( 2 ) 111
23 ( 2 ) 519
72 ( 2 ) (x)
4) Hallar el valor de x en la analogía:

3 (7) 17
7 (29) 65
9 (x) 15
5) Hallar el valor de x:
x 144 96
8 9 5 7 3 5
1 5 12 0 2 10
57
58
HELICOREPASO
1) Hallar el total de segmentos en la figura:

a) 3
b) 4
c) 8
d) 7
e) 2
2) Si por cada triángulo me pagan S/. 2,00. ¿Cuánto me pagarán por el total de triángulos que hay
en la figura?
a) 8
b) 10
c) 12
d) 14
e) 5
3) La región sombreada es:
A B
a) A  B
b) A  B
c) A – B
d) B – A
e) A
4) En un aula hay 40 alumnos, 32 comen pan con queso, 20 comen pan con jamonada. ¿Cuántos
comen pan con queso y jamonada a la vez?
a) 15 pan/queso pan/jamonada
b) 20
c) 8
d) 12
e) 10
59
5) Si:
A B
Hallar A B .
a) b) c) d) e)

a) 13
b) 10 354 ( 15 ) 111
c) 14 325 ( 16 ) 132
d) 12 144 ( ) 302
e) 8
7) Hallar el número y la palabra que corresponda:

a) 32 40 36 b) Lola ( lona ) nariz
20 18 19 Cola (come) melón
40 20 x Poma ( ) zorro
a) 30; pozo b) 30; porro c) 30; pomo

d) pomo; 30 e) poma; 30
8) Hallar los números de alumnos que no leen la revista RBD ni la revista Barbie. Sabiendo que de
32 alumnos sólo 15 leen RBD y solo 13 leen Barbie 2 leen RBD y Barbie.
a) 1 b) 6 c) 4 d) 2 e) 3
HELICORESPUESTAS
1 2 3 4 5 6 7 8
d c a d a c a d
60

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Razonamiento Matemática - 4° Primaria

3. Problemas (dos conjuntos)

 Adición, sustracción y multiplicación de 3 y 4 pisos.

11. Números Naturales

 Operaciones combinadas (adición, sustracción ,

 Operadores compuestos sin condiciones

14. Números Racionales

 Problemas con fracciones (+, –)

 Problemas con números decimales adición y

 Problemas con ecuaciones, matematizar

 Problemas con ecuaciones de la forma:

2) Hallar el total de segmentos:

 ¿Cuántos segmentos hay en cada una de las figuras?

 Hallar el total de segmentos en la figura:

2) Hallar el total de triángulos en:

 En las siguientes figuras, halla la cantidad de triángulos.

 ¿Cuántos triángulos hay en cada figura?

 Halla el total de triángulos para cada figura:

2) Hallar el total de cuadriláteros en:

 En las siguientes figuras, halla la cantidad de cuadriláteros.

a) ¿Cuántos triángulos observas?

b) ¿Cuántos triángulos y rectángulos juntos observas?

 ¿Cuántos cuadriláteros hay en cada figura?

 Halla el total de cuadriláteros para cada figura:

Nombre: ________________________________________ Fecha: ______________

1. ¿Cuántos segmentos hay? 4. ¿Cuántos cuadriláteros hay?

5. ¿Cuántos segmentos hay?

3. ¿Cuántos segmentos hay?

OPERACIONES CON CONJUNTOS

Observa los conjuntos P y Q:

1) Hallar la intersección de: 2) Hallar la intersección de:

3) Colorea la interseccción de los tres conjuntos: 5) Dados los conjuntos:

Entonces: ¿Cuáles son los elementos que

1) Dados los conjuntos: b) B  C = { ; ; ; ; ; ; }

2) Del siguiente diagrama, hallar: 3) Del siguiente diagrama, ¿cuántos elementos

Observa los conjuntos M y L:

1) Dado el diagrama hallar: Hallar A – B.

2) Sean los conjuntos:

3) Sean los conjuntos: 6) ¿Cuál de las siguientes expresiones repre-

5) La parte achurada del esquema correspon- C

1) Observa el diagrama y escribe los elementos de los conjuntos:

5) La operación correspondiente a cada diagrama adjunto es:

___________________ _____________________ ______________________

6) Marca con aspa A – B.

OPERANDO CON 3 CONJUNTOS

10) U 11) U 12) U

5) ¿Qué representa la parte sombreada?

6) Indica la operación correspondiente:

 Encierra las palabras en forma vertical, horizontal o diagonal:

 Observa la resolución del siguiente problema:

Rpta.: Los camiones que transportan sólo zanahoria son 2.

a) Toman sólo chocolate =

d) Toman una sola bebida =

e) En total hay personas.

2. Tenemos 2 conjuntos: A = { Adoradores de las matemáticas }

a) Adoran sólo matemáticas =

d) Adoran las matemáticas o las historias =

e) Adoran sólo las matemáticas o las historias =

f) En total hay adoradores.

Nombre: __________________________ Fecha:

_________ _ ____________

Nombre: _______________________ Fecha:

Nombre: _______________________ Fecha: