MAT Patrones Numéricos

Sesión de Aprendizaje
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa :
1.2. Grado y Sección :
1.3. Docente :
1.4. Fecha de ejecución :
2. TÍTULO: Trabajamos patrones numéricos

3. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Desempeño Evidencias de Instrumento
aprendizaje de evaluación
capacidades
Resuelve problemas de - Expresa, con lenguaje algebraico y diversas - Elabora Escala de
regularidad, equivalencia y representaciones su comprensión del término presentadores valoración
cambio. general de un patrón de recurrencia visuales en los que
 Comunica su multiplicativo. hace proyecciones
comprensión sobre las - Emplea estrategias heurísticas y estrategias sobre la cantidad de
relaciones algebraicas. de cálculo para determinar la regla o el voluntarios que
 Usa estrategias y término general de un patrón. pueden sumarse a la
procedimientos para campaña de apoyo a
encontrar los damnificados,
equivalencias y reglas
usando patrones de
generales.
recurrencia
multiplicativos.
Enfoque Transversal Orientación al Bien Común: Los estudiantes identifican los cambios que han
ocurrido en su familia y reconocen las emociones que se ha generado en ellos y en
los demás
RECURSOS Y
DESCRIPCIÓN DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES
INICIO
 Inicio la sesión presentando a los estudiantes la siguiente lámina: (Anexo 1) Diálogo
Lámina
Fichas
Cuadernos
Plumones
Pizarra
 Solicito que observen la imagen y que escuchen el caso:

Susy y Paco organizaron grupos para limpiar el aula y el patio de la escuela. El grupo
que limpia menos días del mes el aula, limpiará el patio. ¿A qué grupo le toca limpiar el
patio?
 Entonces, ¿es necesario ponerse de acuerdo para disfrutar del tiempo juntos? ¿Por
qué?
 Comunico el propósito de la sesión: “Resuelve patrones numéricos haciendo uso de
diferentes estrategias”.
 Así también, explico los criterios que permitirán evaluar los aprendizajes:
 Ubica datos.
 Identifica el patrón de formación.
 Comunica sus resultados.
 Explica los procedimientos seguidos. Seleccionan las normas de convivencia
que pondrán en práctica durante esta sesión y poder trabajar en un ambiente
de respeto y armonía.
DESARROLLO
 Después de que analizaron el caso, se procede a preguntar a cada estudiante la
manera en que resolverían dicha situación.
 Se realiza el siguiente cuadro en la pizarra:
 Registro sus intervenciones en la pizarra.

 Refuerzo lo aprendido con una breve explicación y la realización de este esquema para
que copien en sus cuadernos.
 Entrego dos fichas sobre el tema (anexo). Resuelven la ficha.
CIERRE
 Hacemos una reflexión sobre lo trabajado preguntando: ¿Qué aprendí? ¿Cómo
aprendí?
¿Me fue fácil aprender? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo supere? ¿De qué me sirve lo
que aprendí?
 Felicito a los niños por su aporte y participación en el desarrollo de la actividad.
 Evalúan sus aprendizajes considerando los criterios contenidos en la tabla.
Lo Lo estoy ¿Qué haré para seguir
Criterios de evaluación logré intentando mejorando?
Ubiqué datos.
Identifiqué el patrón de
formación.
Comuniqué mis resultados.
Expliqué los procedimientos
seguidos. Seleccionan las
normas de convivencia que
pondrán en práctica durante
esta sesión y poder trabajar
en un ambiente de respeto y
armonía.
Trabajamos con patrones
1. Dibuja lo que sigue en el patrón. ¿Cuántas estrellas hay en la figura 7?
2. Completa las tablas con la expresión matemática para cada caso.

Anexo :
Escala de valoración
Sesión: Patrones numéricos

COMPETENCIA: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve patrones numéricos haciendo uso de diferentes

estrategias”.
Ubica datos. Identifica el Explica los

patrón de procedimientos
N formación. seguidos. Seleccionan
Estudiantes las normas de
º
convivencia que
pondrán en práctica
durante esta sesión y
poder trabajar en un
ambiente de respeto y
armonía.
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2. TÍTULO: Trabajamos patrones numéricos

 Solicito que observen la imagen y que escuchen el caso:

 Se realiza el siguiente cuadro en la pizarra:

 Registro sus intervenciones en la pizarra.

1. Dibuja lo que sigue en el patrón. ¿Cuántas estrellas hay en la figura 7?

2. Completa las tablas con la expresión matemática para cada caso.

Sesión: Patrones numéricos

Resuelve patrones numéricos haciendo uso de diferentes

Ubica datos. Identifica el Explica los

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