2 Abril - 6to CyD

Efeméride 2 de abril
La Guerra de Malvinas es uno de los hitos más difíciles y complejos de asimilar y recordar junto a los niños y las
niñas, ya que se trata de un tema que los y las docentes tenemos que abordar desde distintos lugares, formas y
perspectivas vinculadas a nuestra dolorosa historia reciente.
Objetivos:
Que los alumnos y las alumnas puedan…
-Elaborar hipótesis a partir de imágenes de la época a trabajar.
-Conocer las causas y consecuencias de la guerra de Malvinas.
-Tener una mirada crítica acerca del 2 de abril de 1982.
-Argumentar sobre la importancia de este día.
Indagación previa:
1. Se presentarán las siguientes imágenes:
Preguntas para realizar hipótesis:

-¿Qué ven en estas imágenes?
-¿Qué están haciendo?
-¿Dónde estarán?
-¿Por qué estarán ahí?
La docente tomará nota de las ideas de los chicos y las chicas en el pizarrón y luego lo copiarán en la carpeta.
Exploración de diarios y revistas
2. Observar diarios de la época:
De a 2 se darán de forma aleatoria alguna de las siguientes tapas de diarios o revistas a cada par:
Preguntas para orientar la mirada:
¿Qué dicen los titulares?’
¿Qué imágenes aparecen?
¿Cómo se sienten al ver estos titulares?
Luego se conversará sobre lo visto .
Lectura de una carta de un soldado:
Luego de la observación de los diarios se propondrá conocer un poco más sobre lo que pasaba en ese momento a
partir de las palabras de alguien que estuvo en la guerra.
3. Se leerá y comentará la carta del Maestro Julio Cao:

Carta del Maestro Julio Cao a sus alumnos y alumnas de la
Escuela N° 32 de La Tablada
Puerto Rivero, 29 de abril de 1982
Desearía que hiciera llegar a la Maestra de 3ro “D” este mensaje para mis
alumnos:
A mis queridos alumnos de 3ro D:
No hemos tenido tiempo para despedirnos y eso me ha tenido preocupado

muchas noches aquí en Malvinas, donde me encuentro cumpliendo mi labor
de soldado: defender la Bandera.
Espero que ustedes no se preocupen mucho por mí porque muy pronto
vamos a estar juntos nuevamente y vamos a cerrar los ojos y nos vamos a
subir a nuestro inmenso Cóndor y le vamos a decir que nos lleve a todos al
país de los cuentos que, como ustedes saben, queda muy cerca de las
Malvinas.
Y ahora como el Maestro conoce muy bien las Islas no nos vamos a perder.
Chicos, quiero que sepan que a las noches cuando me acuesto cierro los ojos
y veo cada una de sus caritas riendo y jugando; cuando me duermo sueño
que estoy con ustedes.
Quiero que se pongan muy contentos porque su Maestro es un soldado que
los quiere y los extraña.
Ahora sólo le pido a Dios volver pronto con ustedes.
Muchos cariños de su Maestro, que nunca se olvida de ustedes.
Afectuosamente,
Julio
Preguntas para trabajar luego de la lectura de la carta:
-¿Por qué este soldado les escribe a sus alumnos/as?
-¿Cuál dice que es su deber?
-¿Qué significará “defender la bandera”?
-¿Qué motivos tiene para ir a Malvinas?,
-¿Piensan que esta es la primera vez que el maestro habla de Malvinas con sus alumnos/as o creen que lo hacía
habitualmente?, ¿cómo se dieron cuenta?
-¿Qué significaba esta lucha para los chicos y las chicas? ¿Creen que el maestro sentía lo mismo?
Lectura de un texto explicativo
4. Luego del intercambio, la maestra propondrá leer el siguiente texto para conocer cuáles fueron las causas
por las que se llegó a la guerra y cómo terminó este hecho. Primero se realizará una lectura a través de la
docente y luego entregará una copia a cada uno/a y propondrá que marquen las ideas más importantes con
algún color.
Un poco sobre las Islas Malvinas…
Las islas Malvinas son un archipiélago. Es decir, un conjunto de muchas islas.

Están ubicadas en el Océano Atlántico, en la parte Sur de nuestro planeta y muy cerca de
la Argentina. En el mapa de aquí abajo las pueden observar: pueden ver que en ese
archipiélago hay dos islas mucho más grandes. Las islas están casi deshabitadas.
El clima en las Malvinas es muy frío y lluvioso. La vegetación es escasa, no hay árboles,
sólo pastizales y arbustos, tampoco hay muchos animales. Más allá de ovejas, vacas,
caballos y mascotas –que no son originarios de las islas- lo que más abundan son los
pingüinos, las focas, los lobos marinos y algunas aves voladoras como las gaviotas,
albatros, patos y gansos salvajes. El mar, en cambio, es muy rico en peces. También hay
ballenas y orcas.
Estas islas pertenecían a nuestro país desde sus inicios. Sin embargo, hace mucho tiempo
–más de cien años- los ingleses llegaron con sus barcos de guerra y se apoderaron de
ellas. A partir de ese momento, durante muchos años la Argentina reclamó una y otra vez
ante el gobierno inglés -en forma pacífica- para que le devolvieran las islas.
Finalmente, el 2 de Abril de 1982 el gobierno militar, que en ese momento gobernaba
nuestro país, ordenó a sus tropas la toma de las Malvinas y las recuperó.
El pueblo apoyó la recuperación de las Malvinas porque era algo muy deseado hacía
mucho tiempo. Además, muchos pensaban que los ingleses no harían nada al respecto, y
que por lo tanto no habría guerra. El gobierno de Inglaterra, sin embargo, envió a su flota
para recapturar las islas, y así comenzó la guerra, que duró un poco más de dos meses. En
ese tiempo los soldados y pilotos de avión argentinos lucharon con valor, pero finalmente
debieron rendirse.
Desde entonces las islas continúan en poder de Inglaterra, pero seguimos reclamando
pacíficamente por ellas ante los países del mundo porque sabemos que las Malvinas son
argentinas y es nuestro derecho volver a incorporarlas a nuestro territorio nacional.
Luego se conversará entre todos y todas las ideas que hayan marcado, la docente preguntará por qué les pareció
importante esa parte.
Sistematización de lo aprendido
5. A partir de todo lo abordado se propondrá la siguiente actividad:
Hoy trabajamos acerca del 2 de abril
Examinamos tapas de diarios de la época, leímos una carta de un soldado y un texto que nos explicaba lo que
pasó en aquel momento.
A partir de todo lo trabajado y apoyándote en las siguientes imágenes te propongo que

escribas:
1) Si
tuvieras la oportunidad de conocer a

algún soldado que fue a Malvinas ¿qué le dirías?
2) Escribí brevemente la importancia de las islas Malvinas para vos a partir de todo lo
trabajado.
Para recordar:
Un 2 de abril, tropas de las Fuerzas Armadas Argentinas desembarcaron en las Islas Malvinas con el objetivo de
recuperar la soberanía. En conmemoración de esa jornada histórica, que significó el comienzo del conflicto bélico
se dispuso que cada año sea feriado nacional bajo el nombre del "Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de
Malvinas"
ACTO:
Se representarán las islas en un afiche grande y a modo de rompecabezas, los niños irán reconstruyendo su forma,
colocando las piezas sobre el mapa. Previamente leerán un breve texto sobre lo que respondieron a partir de las
siguientes preguntas:
1. ¿Qué significan las Islas Malvinas para vos?

2. ¿Por qué son tan importantes?

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Efeméride 2 de abril

Que los alumnos y las alumnas puedan…

-Elaborar hipótesis a partir de imágenes de la época a trabajar.

-Conocer las causas y consecuencias de la guerra de Malvinas.

-Tener una mirada crítica acerca del 2 de abril de 1982.

-Argumentar sobre la importancia de este día.

1. Se presentarán las siguientes imágenes:

Preguntas para realizar hipótesis:

-¿Qué están haciendo?

-¿Por qué estarán ahí?

Exploración de diarios y revistas

2. Observar diarios de la época:

¿Qué dicen los titulares?’

¿Qué imágenes aparecen?

¿Cómo se sienten al ver estos titulares?

Luego se conversará sobre lo visto .

Lectura de una carta de un soldado:

3. Se leerá y comentará la carta del Maestro Julio Cao:

A mis queridos alumnos de 3ro D:

No hemos tenido tiempo para despedirnos y eso me ha tenido preocupado

Preguntas para trabajar luego de la lectura de la carta:

-¿Por qué este soldado les escribe a sus alumnos/as?

-¿Cuál dice que es su deber?

-¿Qué significará “defender la bandera”?

-¿Qué motivos tiene para ir a Malvinas?,

Lectura de un texto explicativo

Las islas Malvinas son un archipiélago. Es decir, un conjunto de muchas islas.

5. A partir de todo lo abordado se propondrá la siguiente actividad:

Hoy trabajamos acerca del 2 de abril

A partir de todo lo trabajado y apoyándote en las siguientes imágenes te propongo que

tuvieras la oportunidad de conocer a

1. ¿Qué significan las Islas Malvinas para vos?

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