Hoy Dibujamos Con Figuras Geométricas.

Institución Educativa N°………………………………………… Sesión de Aprendizaje
I. Datos informativos Fecha:
Docente:
Ciclo: Grado: Sección:
N° de estudiantes Varones Mujeres
Nombre de la “Crecemos en familia, conociendo nuestros derechos”
Unidad:
II. Estructura de la situación significativa
Área MATEMATICA
Nombre de la Dibujamos figuras geométricas
sesión
Propósito HOY DIBUJAMOS CON FIGURAS GEOMÉTRICAS.
III. Competencias para evaluar a partir de la situación significativa planteada
Competencias / Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de

capacidades aprendizaje?
Resuelve problemas de - Establece relaciones entre las Representa figuras geométricas

forma, movimiento y características de los objetos del utilizando figuras geométricas.
localización. entorno, las asocia y representa con Criterios de evaluación
formas geométricas tridimensionales
- Modela objetos con
(cuerpos que ruedan y no ruedan) y - Realiza en forma concreta la
formas geométricas y
bidimensionales (cuadrado, representación de cada figura.
sus transformaciones.
rectángulo, círculo, triángulo), así - Representa objetos con figuras
- Comunica su como con las medidas de su longitud geométricas
comprensión sobre las (largo y ancho). Instrumentos
formas y relaciones
geométricas. Lista de cotejo
- Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio.
- Argumenta afirmaciones
sobre relaciones
geométricas.
Enfoque Valores Actitudes o acciones observables

transversal
Inclusivo o Respeto por las diferencias Los docentes y estudiantes demuestran tolerancia,
atención a la apertura y respeto a todos y cada uno, evitando
diversidad cualquier forma de discriminación basada en el
prejuicio a cualquier diferencia.
Igualdad de Igualdad y Dignidad Los docentes y estudiantes no hacen distinciones
género discriminatorias entre varones y mujeres.
IV. ¿Qué materiales utilizaremos?

¿Qué necesitamos hacer  Prepara para esta sesión una escala de rubrica con los nombres de los estudiantes.
antes de la sesión?  Prevé el texto e ilustraciones necesarios
1
¿Qué recursos o materiales  Papelote
se utilizarán en esta sesión?  Cuaderno
Acciones que realizan las y los estudiantes a partir de la situación planteada
MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Procesos Pedagógicos y Procesos Didácticos
INICIO
Tiempo aproximado 10 minutos
Actividades permanentes:
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantamos una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
- juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Situación comunicativa/problematización:
 Invitamos a escuchar la canción del video Las formas geométricas https://www.youtube.com/watch?

v=NooFRrvZ5vw
Saberes previos:
 Respondemos las preguntas: ¿Qué formas geométricas hemos visto en el video? ¿
Conflicto cognitivo:
Qué podemos hacer con las formas geométricas
Propósito de la sesión:
HOY DIBUJAMOS CON FIGURAS GEOMÉTRICAS
 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos.
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
DESARROLLO
Gestión del acompañamiento
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 Lee la siguiente situación problemática.
Manuel delinea el
contorno de los
objetos y crea dibujos.
¿Qué formas tienen los objetos que ha utilizado Manuel?
FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA:
 Responden a preguntas para verificar la comprensión del problema: ¿De quién nos habla el problema? ¿Qué está
haciendo Manuel? ¿Qué nos pide el problema?
2
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS:
 Preguntamos: ¿Qué materiales nos ayudara a resolver el problema?
 Aplican su estrategia y resuelven la situación.

 Forman con los bloques lógicos la figura formada por Manuel. Luego delinéalas para formar la figura en una hoja bond
o cuaderno de matemática.
Dan respuesta al problema ¿Qué formas tienen los objetos que ha utilizado Manuel?
________________________________________________________________________
SOCIALIZA SUS REPRESENTACIONES:
 Socializan la formación con los bloques lógicos la figura formada por Manuel con apoyo de los bloques lógicos.
REFLEXION Y FORMALIZACION:
 Formalizan lo aprendido con una breve descripción de lo trabajado.

 Escriben en sus cuadernos
Figuras geométricas
Las figuras geométricas son superficies con cara plana limitados por líneas rectas.
3
Cuadrado
Es un polígono de 4 lados iguales y todos sus ángulos son rectos.
Rectángulo
Es un polígono de 3 lados cortos y 2 largos, sus ángulos son rectos.
Triángulo
El triángulo es un polígono formado por 3 lados y 3 ángulos, la suma de sus ángulos siempre es 180” grados.
Círculo
Curva cerrada, perfectamente circular, en la que todos los puntos están equidistantes de un punto fijo dentro
de la curva, al que se le llama centro.
Rombo
El rombo es un polígono de U lados iguales, pero sus U ángulos son distintos
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS:
 Observa la figura constrúyela con las figuras geométricas y responden a preguntas:
4
 Colorea de rojo los círculos, de azul los triángulos, de amarillo los cuadrados y de verde los rectángulos.
5
CIERRE
METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
 ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
 ¿Participe en todo momento con mis ideas?
 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
 ¿Respete los acuerdos de convivencia?
Actividades para trabajar en casa

Resuelven fichas de trabajo
Reflexiones sobre el aprendizaje

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
6
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Realice en forma concreta la
representación de cada figura.
- Represente objetos con figuras
geométricas
Chiclayo de Mayo de 2024
Nombres y Apellidos del docente Prof.
FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA

 Coloca V (Verdadero) o F(Falso) según corresponda.
Un cuadrado es una figura redonda ( )
El cuadrado tiene sus lados iguales ( )
El circulo es redondo ( )
El rectángulo tiene sus lados iguales ( )
 Relaciona el nombre con la figura que corresponde:
7
 Construye con tus bloques lógicos la siguiente imagen y coloréala según las
indicaciones. De rojo los cuadrados, de azul lotr triángulos,de verde los
rectangulos y de amarillo los circulos
 ¡Este robot ha venido del año 2800 y necesita todas sus piezas para viajar al
futuro, ayúdalo a contar sus piezas!. constrúyelo con tus bloques lógicos
Este robot tiene:
________ Círculos
________ Cuadrados
________ Triángulos
________ Rectángulos
8
 Coloréalo e indica que figuras geométricas la componen.
9
10
EVALUO MI PROGRESO
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno para evaluar tus progresos en la actividad.
Competencia:
CRITERIOS Lo logré Estoy en ¿Cómo sé que
proceso lo estoy
logrando?
Realiza en forma concreta la representación de cada figura
Representa objetos con figuras geométricas
Realiza en forma concreta la representación de cada figura
INSTRUMENTO DE EVALUACION
Profesor (a): Fecha ……mayo - 2024
Área Matemática GRAD/

SECC
Leyenda LITER
AL
Logro destacado AD
Logro esperado A
En proceso B
En inicio C
ESTUDIANTES CRITERIOS A SER Nota Observaciones
EVALUADOS
01 02 03 04 05
Nº
SI/ SI/ SI/ SI/ SI/

NO N N NO NO
O O
01 X ✓ ✓ X ✓
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
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22
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30
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I. Datos informativos Fecha:

II. Estructura de la situación significativa

III. Competencias para evaluar a partir de la situación significativa planteada

Competencias / Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de

Resuelve problemas de - Establece relaciones entre las Representa figuras geométricas

Enfoque Valores Actitudes o acciones observables

IV. ¿Qué materiales utilizaremos?

 Invitamos a escuchar la canción del video Las formas geométricas https://www.youtube.com/watch?

HOY DIBUJAMOS CON FIGURAS GEOMÉTRICAS

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Lee la siguiente situación problemática.

¿Qué formas tienen los objetos que ha utilizado Manuel?

FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA:

 Preguntamos: ¿Qué materiales nos ayudara a resolver el problema?

 Aplican su estrategia y resuelven la situación.

 Formalizan lo aprendido con una breve descripción de lo trabajado.

PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS:

 Observa la figura constrúyela con las figuras geométricas y responden a preguntas:

Actividades para trabajar en casa

Reflexiones sobre el aprendizaje

Chiclayo de Mayo de 2024

Nombres y Apellidos del docente Prof.

FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA

 Coloréalo e indica que figuras geométricas la componen.

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SI/ SI/ SI/ SI/ SI/

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