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    PLANEACION DIDACTICA TUTORIA

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    SECRETARIA DE EDUCACIÒN PÙBLICA

    SUBSECRETARIA DE EDUCACIÒN BASICA


    DIRECCIÒN GENERAL DE EDUCACIÒN OPERACIÒN ESCOLAR
    DIRECCION DE EDUCACIÒN SECUNDARIAS
    CORDE 10 TEHUACAN
    JEFATURA DE SECTOR 04
    SUPERVISOR ESCOLAR 018

    ESC. SECUNDARIA NIÑOS HEROES DE CHAPULTEPEC


    CCT: 21EES0329D
    PLANEACIÒN DIDÀCTICA
    TUTORÌA
    DISCIPLINA: Tutoría PROFESORA: Verónica Haydeé Robledo Rojas

    GRADO: Segundos GRUPO: A y B

    CAMPO FORMATIVO: De lo humano a lo comunitario.


    NOMBRE DEL PROYECTO: ¿Estoy en situación de riesgo? ¡Ayuda!

    CONTENIDO: Prevención de situaciones de riesgo.


    PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE: Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo
    ante accidentes, adicciones, formas de violencia y fenómenos naturales,
    para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el
    cuidado del medio ambiente.
    EJES ARTICULADORES: Vida saludable, pensamiento crítico.
    PERIODO:
    18 al 28 de septiembre
    METODOLOGÌA Aprendizaje servicio

    EVALUACIÒN: Formativa
    ¿ESTOY EN SITUACIÓN DE RIESGO? ¡AYUDA!
    PUNTO DE PARTIDA
    Actualmente nuestros adolescentes están cada vez más expuestos a situaciones de riesgos, la falta de comunicación con los padres los orilla a buscar
    información con los grupos de amigos que lejos de orientar, ocurre todo lo contrario, es por esto que surge este proyecto con la finalidad de apoyar a nuestros
    adolescentes a cómo detectar y actuar ante una situación de riesgo.

    Colocar en el pizarrón las palabras: PREVENCIÓN DE SITUACIONES DE RIESGO y por medio de una lluvia de ideas los alumnos darán sus aportaciones
    sobre el tema, las conclusiones las escribirán en su libreta de apuntes.

    En la siguiente tabla los alumnos trabajaran en parejas para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.

    SITUACIÓN DE RIESGO EN MI PERSONA (escuela) EN MI FAMILIA (casa) EN MI COMUNIDAD (inspectoría)


    Accidentes

    Adicciones

    Formas de violencia

    Fenómenos naturales

    LO QUE SÉ Y LO QUE QUIERO SABER


    Retomando lo que el alumno conoce sobre el tema, se le retroalimenta por medio de la siguiente actividad. La cual consiste en realizar banderines con ideas
    importantes sobre el tema.

    1Una situación de riesgo implica una acción única o repetida que circunstancias que afectan la vida y el sano desarrollo de un niño, niña o adolescente.

    4 Riesgos más comunes en los jóvenes son: Accidentes de tránsito, ahogamientos, violencia, consumo de alcohol y drogas, consumo de tabaco, salud
    mental, ETS y embarazos y partos precoces.

    2 La situación de riesgo se declara cuando un menor o adolescente está en peligro y esto puede incluir abuso físico, emocional, negligencia y falta de
    cuidado.

    3 Ejemplos de situaciones de riesgo: La violencia dentro o fuera del hogar, la pobreza extrema y la explotación por trabajo infantil son algunas de ellas.

    Puedes apoyate de los ejemplos y usar tu creatividad.


    ORGANICEMOS LAS ACTIVIDADES
    En equipos de 5 integrantes realizar una infografía sobre cómo prevenir situaciones de riesgo, tomando en cuenta lo que se analizado en clases.
    CREATIVIDAD EN MARCHA
    Los alumnos expondran en equipos de 5 integrantes la siguiente infografia sobre como actuar en caso de sismos
    COMPARTIMOS Y EVALUAMOS LO APRENDIDO
    Se colocarán de manera estratégica las infografías realizadas por los alumnos en espacios de la escuela, para informar sobre la prevención de situaciones de
    riesgo, en la escuela, en la casa y en la comunidad.

    EVALUACIÒN FORMATIVA

    Autoevaluación

    RÙBRICA
    Marca con una X cada punto que marca la rúbrica de acuerdo al desempeño y trabajo de su infografía.

    Tiene un título e ideas precisas sobre el tema a tratar.


    La información se encuentra bien estructurada
    Las ideas importantes no cuentan con faltas de ortografía.
    La infografía cuenta con una buena estructura en su contenido.

    LISTA DE COTEJO

    Colocar del 1 al 5, una calificación de acuerdo a la exposición de la infografía frente al grupo.

    Participa cada integrante del equipo.


    Su exposición se encuentra bien estructurada.
    Tienen coherencia en sus ideas.
    Muestran dominio del tema.

    VALIDACIÓN

    SAN VICENTE FERRER TEHUACAN, PUEBLA A 18 DE SEPTIEMBRE DE 2023.

    RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA Vo. Bo. DE LA DIRECTORA

    _____________________________________ __________________________________
    PROFRA. VERONICA H. ROBLEDO ROJAS MTRA. ELIZABETH DIONICIO JIMENEZ

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