3° GRADO CIENCIA Y TECNOLOGÍA

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Conocemos los saberes de la medicina ancestral y su utilidad aplicada
hoy en día en nuestra comunidad.
1.DATOS INFORMATIVOS:

I.E.: 10878-PEDRO PABLO ATUSPARIAS

DOCENTE: JUAN DE DIOS CORRALES RODRIGUEZ

GRADO Y SECCIÓN: TERCERO C FECHA 05/JULIO/2023

2.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE
COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS
EVALUACION
Explica el mundo físico basándose en Describe el rol que cumplen los seres vivos
conocimientos sobre los seres vivos, en su hábitat. Reconocer la importancia de la
materia y energía, biodiversidad, tierra Argumenta por qué las plantas y los medicina tradicional como
y universo animales poseen estructuras y identidad cultural.
 Comprende y usa conocimientos sobre los comportamientos adaptados a su hábitat. Explicar los beneficios de las
seres vivos, materia y energía, plantas medicinales para nuestra
biodiversidad, Tierra y universo. salud.
Evalúa las implicancias del saber y del Reconocer como los saberes
quehacer científico y tecnológico ancestrales benefician a nuestra
salud

Evidencia Explicación final de la pregunta de investigación

Instrumento de evaluación Lista de cotejo

ENFOQUES
VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar
Respeto a la
INTERCULTURAL ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma
identidad
de vestir, sus costumbres o sus creencias.
Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos
ORIENTACIÓN AL BIEN
Empatía espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a
COMÚN
procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.

3.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

ANTES DE LA SESION MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Verificamos:  Plumones
 Fotocopia grande del anexo 1  Papel bond o papelote
 Fotocopia individual de la situación anexo 2  Regla
 Fotocopia del plan de acción anexo 3 (tener un esquema grande para  Papel bond de colores
cada clase)  internet, laptop, móviles
 Fotocopia de la ficha informativa anexo 4
 Fotocopia de la ficha de actividades (opcional)
 Fotocopia de la ficha de reflexión
 Video https://www.youtube.com/watch?v=RNz5Lwkq4Bc

4.MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO
 Recibimos a todos los niños y las niñas de manera cordial, respetuosa y con un saludo especial.
 Pedimos a todos los estudiantes sentarse en las sillas que previamente se ordenaron para ellos.
 Presentamos la imagen del anexo 1
 Abrimos el diálogo con los estudiantes acerca de la actividad anterior ¿Qué observan en la imagen? ¿Qué está
haciendo la señora? ¿En tu comunidad se practican algo parecido? ¿Crees que todavía es importante estas
prácticas? ¿Por qué?
1
3° GRADO CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 Presenta el propósito de la actividad: Hoy investigaremos sobre la importancia de las practicas ancestrales, a
través del análisis de fuentes confiables lecturas y video, para reconocer los beneficios que brinda a nuestra
salud.
 Pega en un lugar visible los criterios de evaluación y explica que ellos serán los pasos que seguirán para lograr el
propósito. (explica brevemente en que consiste cada uno de ellos)
Pasos o criterios
Reconocer la importancia de la medicina tradicional como identidad cultural.
Explicar los beneficios de las plantas medicinales para nuestra salud.
Reconocer como los saberes ancestrales benefician a nuestra salud

 Establecemos los acuerdos de convivencia con la participación de todos los estudiantes según las necesidades
observadas:

“Nuestros Acuerdos”
1.Participamos activamente.
2.Practicamos la escucha activa.
3. respetamos las opiniones de los demás

DESARROLL
O
Planteamiento del problema.
 Presentamos la situación del anexo 2
 Abrimos el diálogo con los estudiantes acerca de la situación : Si estuvieras en la situación de la mamá de Pedro,
¿qué alternativa tomarías?, ¿en qué basarías tu decisión? ¿Qué otras alternativas le podrían servir a Pedro?
¿Qué medicina tradicional existe en tu comunidad? ¿Cómo beneficia la salud?
 A partir de las preguntas anteriores planteamos la siguiente pregunta lo pegamos o escribimos en la pizarra.

¿de qué manera la medicina tradicional beneficia nuestra salud?

 Comentamos que el día de hoy vamos a investigar sobre este problema siguiendo algunos pasos que iremos
desarrollando durante el desarrollo de la actividad.
Planteamiento de una explicación preliminar / postura personal
 Organizamos en equipos de trabajo y entregamos una hoja bond y plumones para que los estudiantes puedan
plantear una hipótesis con respecto a la pregunta de investigación
 Recordamos que las respuestas que van a considerar son sólo una idea, noción o hipótesis sobre la pregunta
 Acompañamos en la elaboración de sus hipótesis a través de las preguntas:
 Brindamos un tiempo necesario para la elaboración de sus respuestas, una vez que terminen invitamos a pegar sus
respuestas en un lugar visible para socializar con los demás estudiantes.
 Pedimos que escriban en sus cuadernos las respuestas que han considerado a nivel de equipo.
 Ahora preguntamos ¿qué haremos para saber si acertamos en nuestras respuestas? ¿estará bien nuestras respuestas?
¿Qué haremos ahora para comprobar y saber si tuvimos razón en nuestras respuestas?
Elaboración del plan de acción.
 Orientamos la planificación del plan de acción para la búsqueda de información, indicamos que es muy importante
revisar fuentes confiables para responder la pregunta de indagación.
 Para la elaboración de su plan de acción también es necesario comunicar que nosotros les brindaremos información
(ficha informativa y un video)
 Entregamos o escribimos en la pizarra el siguiente cuadro luego acompañamos a responder teniendo en cuenta los
pasos que deben seguir, las acciones a realizar y los materiales con que cuentan (anexo 3)


Plan de acción ACCIONES

¿Qué acciones realizaré para comprobar Primero,.voy a buscar información sobre la medicina tradicional
mis posibles explicaciones? Segundo, voy analizar la información encontrada
Tercero, voy a observar un video
¿Dónde buscarás información?
¿Cómo organizarás la información? En cuadros, dibujos, cuestionarios, etc.

 Recordar que un plan bien elaborado dará facilidad para investigar y organizar información
Recojo de datos y análisis de resultados
 Acompañamos en la ejecución del plan de acción realizada anteriormente.
 Entregamos la ficha de información para el análisis de datos. (ANEXO 3)

2
3° GRADO CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 Leemos y analizamos la ficha informativa a través de la lectura en cadenas, realizamos preguntas y repreguntas
sobre la lectura realizada.
 También podemos presentar el esquema de la lectura en tamaño poster para realizar la explicación, realizar
preguntas y repreguntas sobre el tema. Pedimos realizar anotaciones de las ideas importantes para considerar en la
elaboración de su respuesta final
 Invitamos a observar el video sobre los tipos de alimentos. Pausamos el video de vez en cuando para explicar y
comentar sobre lo observado.
 Comentamos sobre el video observado a través de las siguientes preguntas: ¿Qué les pareció el video? ¿Qué
practicas ancestrales observaron? ¿Por qué debemos conservar esas prácticas?
 Copiamos en la pizarra las actividades y acompañamos en el desarrollo de cada una de ellas
Estructuración del saber construido.
 Dirigimos la mirada a la respuesta inicial que se encuentra en la pizarra y preguntamos: ¿ahora que han investigado
sería posible mejorar nuestras respuestas? ¿por qué?
 Entregamos la mitad papelote a cada grupo y pedimos que con todo lo aprendido elaboren una respuesta final a la
pregunta de indagación. Brindamos un tiempo necesario.
 Pedimos que Peguen sus respuestas finales en la pizarra.
 Socializamos sus respuestas finales de cada grupo y juntos elaboramos la respuesta final. Podemos sistematizar sus
respuestas en esquemas, cuadros acompañados de dibujos etc.

¿de qué manera la medicina tradicional beneficia nuestra salud?

 Pedimos que escriban en sus cuadernos y comparen sus respuestas iniciales con la nueva información realizando
las preguntas: ¿ha mejorado tu investigación? ¿Están de acuerdo con sus respuestas finales? ¿Sirvió el texto y el
video para responder la pregunta?
Evaluación y comunicación.
 Invitamos a responder en sus cuadernos
¿Cómo podríamos promover el respeto por las prácticas ancestrales?
___________________________________________________________________________________________________

DESARROLL
O
 Luego de realizar las diferentes actividades invita a los estudiantes a que reflexionen sobre el proceso de su
aprendizaje respondiendo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿qué parte de la actividad te gusto más? ¿Qué dificultades
tuviste? ¿Cómo lo superaste? ¿Para qué me servirá lo aprendido?
 Entregamos la ficha de autoevaluación y acompañamos a cada estudiante para que reflexionen sobre lo que
lograron en esta actividad

5.REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

Lista de cotejo
DOCENT ÁREA
E
I. E. FECH
A

EVIDENCIA Explicación final de la pregunta de investigación

COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo

N° NOMBRE CRITERIOS A EVALUAR

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 3° GRADO CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Explica los beneficios de las Reconoce como los saberes
Reconoce la importancia de plantas medicinales para ancestrales benefician a nuestra
la medicina tradicional nuestra salud. salud
como identidad cultural.

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LOGRÓ NO LOGRÓ

ANEXO 1

Observa la imagen y responde

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3° GRADO CIENCIA Y TECNOLOGÍA

 ¿Qué observan en la imagen?

 ¿Qué está haciendo la señora?
 ¿En tu comunidad se practican algo parecido?
 ¿Crees que todavía es importante estas prácticas? ¿Por qué?

ANEXO 2

Lee la siguiente situación

A Pedro le empezó a doler el estómago en la noche y se lo contó a su mamá.

Ella le dijo que en la mañana lo llevaría a la posta médica de su comunidad. La
abuelita, al escuchar a Pedro quejándose de dolor, sugirió a la mamá, según sus
saberes ancestrales, que le diera de tomar una infusión de hoja de paico, ya que
sospechaba que podría tener parásitos. La mamá de Pedro le comunicó que
primero consultará con el médico de la comunidad.
La abuelita comentó lo siguiente: “Puedes darle el jarabe que le recetó el
médico, aunque también podrías darle de tomar el paico, que es una planta
medicinal para combatir los parásitos y ha sido utilizada de generación en
generación”.

 Si estuvieras en la situación de la mamá de Pedro, ¿qué alternativa

tomarías?, ¿en qué basarías tu decisión?
 ¿Qué otras alternativas le podrían servir a Pedro?
 ¿Qué medicina tradicional existe en tu comunidad?

ANEXO 3
PLAN DE ACCIÓN ACCIONES

¿Qué acciones realizaré para Primero……………………………………………………………………..

comprobar mis posibles …………………………………………………………………………………....
explicaciones?
Segundo,…………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
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 3° GRADO CIENCIA Y TECNOLOGÍA
….
Tercero, …………………………………………………………………….
…………………………………………………………………..………………..
¿Dónde buscarás información?

¿Cómo organizarás la
información?

ANEXO 4
LA MEDICINA TRADICIONAL

La medicina tradicional es parte del saber ancestral que recoge, a lo largo de la historia andina, amazónica y
de la población afroperuana, los conocimientos sobre las plantas medicinales y prácticas basadas en las
creencias y experiencias propias de diferentes culturas; por ello, se dice que esta es una expresión de la
diversidad cultural.
La medicina tradicional, parte importante de la cultura de nuestros pueblos, con sus prácticas y agentes, no
solo se constituyen como un importante sector de atención informal de salud en el país, además son
eficientes agentes comunitarios de salud, aportando al fortalecimiento de la identidad local y regional, la
cohesión grupal y el orden social y moral de la comunidad.
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 3° GRADO CIENCIA Y TECNOLOGÍA
A continuación, conoce algunas plantas medicinales

ACHIOTE CHUCHUHUA
Es utilizada para preparar SI
emplastos que ayudan en el
tratamiento de infecciones Se utiliza para el tratamiento
de la piel. También se eficaz del reumatismo,
prepara infusión con uso resfríos y bronquitis, como
antiséptico y cicatrizante. Es antidiarreico y para aliviar
ideal para tratar la hepatitis y las hemorroides y afecciones
los vómitos tomándola como de las mamas.
infusión.

COPAIBA PAICO Los tallos se utilizan en el

Se utiliza para tratar heridas tratamiento de cólicos y las
e inflamaciones, la sarna, hojas para aliviar heridas,
afecciones a la garganta, hemorroides, parasitosis
úlceras y herpes. intestinal y como
antidiarreico.

SACHACULANTR
O UÑA DE GATO
Sus hojas se utilizan para Su corteza en infusión o
aliviar dolores de cabeza, cápsulas se utiliza para tratar
tumores de la piel, tos seca, mordeduras de serpientes,
hepatitis y como reumatismo, cólicos biliares,
antidiarreico, mientras que inflamación de la próstata,
su fruto se utiliza como así como heridas, úlceras,
relajante y ayudan a tener un fiebre y tos.
sueño tranquilo.

Ficha de actividades
1. Responde las siguientes preguntas

¿Porque se dice que la medicina tradicional es una expresión de la diversidad cultural?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
¿Como la medicina tradicional aporta a la identidad cultural?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
¿Qué plantas medicinales menciona el texto?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
¿Conocías algunas de las plantas medicinales que menciona el texto?, ¿c ómo las conociste y d ónde?

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 3° GRADO CIENCIA Y TECNOLOGÍA
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
¿Cómo estos saberes ancestrales de nuestros antepasados nos ayudan al cuidado de la salud?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2. Dibuja algunas plantas medicinales que hay en la comunidad y explica brevemente como beneficia a la
salud de las personas.

Plantas medicinales Beneficios

…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………

…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………

…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………

Reflexiona sobre lo que aprendiste

 Pinta las nubes según lo que lograste en esta actividad según los colores que indican

Lo logré Reconozco la importancia de la

Me falta un poco todavía medicina tradicional como
identidad cultural.
por mejorar
Me falta mucho por
mejorar Explico los beneficios de las
plantas medicinales para nuestra
salud.

Reconozco como los saberes

ancestrales benefician a nuestra
salud

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3° GRADO CIENCIA Y TECNOLOGÍA