Dirección de Educación Superior

Ciencias Médico Biológicas

FORMATO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA TIPO: Esquema de enseñanza híbrido

I. DATOS GENERALES

Unidad académica: CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD UNIDAD MILPA ALTA

Programa académico: LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

Unidad de aprendizaje: FUNDAMENTOS DE ENFERMERIA Nivel/Semestre: II/3°

Preserva la salud y la vida del paciente ambulatorio y hospitalizado, con base en los principios científicos de enfermería y el marco
Propósito de la
legal vigente.
Unidad de aprendizaje:

Área de formación: Profesional Academia: Formación Profesional

Modalidad: B LEARNING Y E LEARNING

Tipo de Unidad de aprendizaje Obligatoria Tepic: 4
Créditos: SATCA: 3.3
Optativa/ Obligatoria:
No. de Semanas: 2 semanas y 3 días Horas a la semana: 30 No. de sesiones: 13

Relación con otras unidades de aprendizaje

Antecedentes: Laterales: Subsecuente:
Teorías y método de enfermería, Enfermería Epidemiología y bioestadística, patología del Practica comunitaria del adulto y adulto mayor,
comunitaria, Anatomía, Fisiología. adulto, farmacología general, farmacología clínica, práctica de fundamentos, Enfermería del adulto,
nutrición en el ciclo de la vida. Enfermería del adulto y adulto mayor, practica
hospitalaria de enfermería del adulto y adulto
mayor.

Escenario académico: AULA ( X ) AULA VIRTUAL ( ) AULA DE CÓMPUTO (X ) LABORATORIO (X ) CAMPO CLÍNICO ( )
OTRO:

Nombre Profesor-autor: M.D.E. Claudia Lizzet Alonso Quiroz

Ciclo lectivo: 23-2 Grupo (s): 3EM1 y 3EM2 Fecha de elaboración: 16/01/2023

DIA/DDIC 1
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II. ORIENTACIÓN DIDÁCTICA

A. MÉTODO DE ENSEÑANZA. Señale con una cruz el método que utilizará en su clase.

Inductivo (X) Deductivo (X ) Analógico ( X) Otro:

B. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE. Señale con una cruz la estrategia que guía a la unidad de aprendizaje.

Aprendizaje Colaborativo (X ) Aprendizaje Basado en Problemas (X ) Estudio de Casos ( ) Aprendizaje Orientado a Proyectos ()

Otro: Aprendizaje mediado por TIC

C. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Cumplir con el 80% de los trabajos solicitados en tiempo y forma.

Evaluación diagnóstica presencial o en línea
Listas de cotejo para los organizadores gráficos. Portafolio de evidencias integrado por:
Rubricas de evaluación de exposición. Organizadores gráficos que se subirán en plataforma classroom
Listas de cotejo para práctica en laboratorio Exposición por el docente y clases virtuales programadas por meet o zoom
Práctica en laboratorio de enfermería
Manual
Evidencia de aprendizaje por plataforma classroom (kahoot)

2 DIA/DDIC
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III. ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA

PLANEACIÓN POR UNIDAD

TEMÁTICA
Unidad temática: I. EJERCICIO PROFESIONAL DE ENFERMERIA
Presenciales 11 Presenciales 4 0 30 DE
Horas Horas Horas Periodo estimado para el ENERO AL 1
Teóricas: A distancia 0 Prácticas: A distancia 0 de AA: tratamiento de contenidos: FEBRERO
2023
Previene infecciones nosocomiales con base en el marco normativo vigente.
Unidad de competencia /
objetivo particular
Actitudes y valores a fomentar: Responsabilidad, Respeto, Tolerancia, Empatía, Solidaridad

Estrategias
Materiales curriculares, Evaluación
Contenidos (En secuencia didáctica) de apoyo y recursos
(Temas y subtemas) didácticos
Escenario Indicador de Evidencias /
Actividades Desempeño Valor
Académico
1.1 Marco legar El alumno aprende a Evaluación
1.1.1 Norma oficial mexicana Presentación de alumnos y profesor Aula y realizar diagnóstica.
026 Encuadre del curso laboratorio del Computadora adecuadamente el Portafolio de
1.1.2 Norma oficial mexicana Dar a conocer los parámetros de evaluación CICS UMA Internet tendido de cama y evidencias
087 Investigación de temas de la unidad temática por Herramientas Artículos científicos llevar a cabo las integrado por:
1.2 Asepsia y control de parte de los alumnos digitales Presentaciones en power medidas de Exposición en
infecciones nosocomiales Presentación en power point y demostrativa por parte point precaución estándar. equipo: 20%
1.3 Hospitalización del docente de los temas de la unidad temática. Videos educativos sobre Resúmenes,
1.3.1 Expediente clínico, Se deja como actividad que realicen las siguientes técnicas de precaución organizadores
registros de enfermería actividades: estándar, tendido de cama gráficos, ensayos,
PRACTICA EN  Resúmenes, de las normas. Documentos generados por el apuntes 20%
LABORATORIO: Registros de  Cuestionarios del tema de asepsia, docente. Evidencia de
enfermería infecciones nosocomiales, expediente Bibliografía aprendizaje escrita
1.3.2 Preparación de la unidad del clínico y registros de enfermería. 30%
paciente.  Videos demostrativos de lo aprendido en Reporte de práctica
1.4 Seguridad la clase presencial respecto a medidas de con lista de cotejo
1.4.1 Valoración de riesgos en las precaución estándar. 20%
personas hospitalizadas.  Los alumnos realizaran las diferentes Rubricas de
escalas que se utilizan en el ámbito autoevaluación 5%
hospitalario para valoración de riesgos en Rubricas de
personas hospitalizadas. coevaluación 5%

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PLANEACIÓN POR UNIDAD

TEMÁTICA
Unidad temática: II. TECNOLOGÍAS PARA LA VALORACIÓN DEL ESTADO DE SALUD DE LA PERSONA
Presenciales 15 Presenciales 8 0 2 al 4 feb 2023
Horas Horas Horas Periodo estimado para el
Teóricas: A distancia 0 Prácticas: A distancia 0 de AA: tratamiento de contenidos:
Valora el estado de salud general de la persona con base en la propedéutica clínica y el marco legal vigente.
Unidad de competencia /
objetivo particular
Actitudes y valores a fomentar: Responsabilidad, Respeto, Tolerancia, Empatía, Solidaridad

Estrategias
Materiales curriculares, Evaluación
Contenidos (En secuencia didáctica) de apoyo y recursos
(Temas y subtemas) didácticos
Escenario Indicador de Evidencias /
Actividades Desempeño Valor
Académico
2.1 Marco legal Búsqueda, Revisión y consulta de información, de los
2.1.1 Norma oficial mexicana temas de la unidad temática. Aula del CICS El alumno aprende a Portafolio de
030 Exposición en power point por parte del docente de los UMA y Plataforma Google realizar la exploración evidencias:
2.1.2 Decálogo del código de temas de la unidad temática. laboratorio de clasroom física por aparatos y Exposición en
ética de las enfermeras y Apoyo a través de videos de la web para explicar la enfermería. Computadora sistemas y a la vez equipo: 20%
enfermeros de México exploración física por aparatos y sistemas. Internet reconocer la Resúmenes,
2.1.3 Valoración general del Los alumnos responden a las diferentes actividades a Artículos científicos importancia de organizadores
estado de salud través del aprendizaje mediado por TIC. Presentaciones en power llevarla a cabo para gráficos, ensayos,
2.2 Exploración física y Actividad didáctica de reforzamiento (clasroom point conocer el estado de apuntes: 20%
semiología por aparatos y kahoot) Videos educativos sobre salud de la persona Evidencia de
sistemas exploración física por hospitalizada. aprendizaje escrita:
2.2.1 Semiología de los signos aparatos y sistemas 30%
vitales Documentos generados por el Reporte de la
2.2.2 Somatometría docente. práctica con lista de
2.2.3 Valoración general de las Bibliografía cotejo: 20%
siguientes alteraciones. Rúbricas de
2.3 semiología de la disnea, autoevaluación y
tos, cianosis, dolor, síncope, coevaluación 10%
náuseas, vómito, ansiedad,
fiebre, cefalea.

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