SYLLABUS

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

VERTICAL: CIENCIAS DE LA SALUD LICENCIATURA: PSICOLOGÍA

ACADEMIA: PSICOLOGÍA ASIGNATURA: ENTREVISTA EN PSICOLOGÍA

CLAVE DE LA MATERIA SEP/BANNER: PSYC0217B ASIGNATURA ANTECEDENTE: NO APLICA

MODALIDAD: SEMESTRAL CICLO: SEGUNDO

NOMBRE DEL PROFESOR: CORREO ELECTRÓNICO INSTITUCIONAL:
MAESTRO JOSÉ SALVADOR AMARO HERNÁNDEZ jose_amaro@my.uvm.edu.mx

ELEMENTOS DE LA FILOSOFÍA INSTITUCIONAL A DESARROLLAR

Misión Lema
Ampliamos el acceso a educación de calidad
global para formar personas productivas que Por siempre responsable de lo que se ha cultivado
agregan valor a la sociedad.
Valores Principios
Integridad en el actuar Poder transformador de la educación
Realizar con rectitud, honestidad y transparencia Creemos en la educación como principio transformador y como derecho de los seres humanos a crecer
todas nuestras acciones. y desarrollarse a través de ella.
Actitud de servicio Calidad académica
Mantener la disposición de ánimo en nuestro Creemos en una formación académica de nivel internacional y en nuestra capacidad de llevarla a
actuar y colaborar con los demás, con calidez, sectores con alto potencial para aprovecharla y convertirla en factor de crecimiento personal y de
compromiso, entusiasmo y respeto. movilidad social.
Calidad de ejecución El estudiante al centro
Desempeñar de manera impecable y oportuna Creemos que el estudiante es el eje del quehacer en la UVM y que mientras más completa sea su
las funciones que nos corresponden a partir de experiencia en la Universidad, más sólidas serán sus competencias personales y profesionales a partir
criterios de excelencia. de las cuales participará en la mejora de su comunidad y la sociedad de México y del mundo.
Responsabilidad social Inclusión
Asumir con clara conciencia las consecuencias de Creemos en la pluralidad y la multiculturalidad como signos esenciales de la sociedad, por ello estamos
nuestros actos ante la sociedad. convencidos que los criterios incluyentes enriquecen, diversifican y abren oportunidades para todos,
Cumplimiento de promesas mientras que las exclusiones empobrecen.
Convertir en compromisos nuestras promesas y Innovación
asegurar su cumplimiento. Creemos en nuestra capacidad de creación, diseño e implantación de modalidades y escenarios
novedosos que nos permitan desarrollarnos de manera orgánica e integrada.
Mejora de procesos
Creemos en el mejoramiento permanente como base para optimizar los servicios educativos y
administrativos y sus resultados.
Efectividad
Creemos en la importancia de mantener la eficiencia y la eficacia en nuestros procesos y servicios
como sello distintivo de nuestra gestión.

CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y DESTREZAS DEL PERFIL DE EGRESO QUE SE DESARROLLAN

EN ESTA ASIGNATURA

Conocimientos:
• Principios de la entrevista psicológica y su aplicación en diversos entornos
• Intervención psicológica en el ámbito clínico, social, educativo y organizacional

Habilidades:
• Aplicar las técnicas de observación y entrevista en la evaluación psicológica
• Obtener información relevante para determinar las características personales de los individuos
• Distinguir los principios teóricos y técnicos del desarrollo de una entrevista

Actitudes:
• Abierto y dispuesto a establecer vínculos de comunicación
• Sensible a necesidades del ser humano en su conjunto
• Responsable

Destrezas:
• Emplear las técnicas y métodos de la Psicología para determinar las características del comportamiento en individuos, grupos,
organizaciones y situaciones de manera apropiada
• Reconocer las problemáticas del individuo y los grupos para la realización de una intervención con base en la demanda manifestada y bajo
el marco teórico-metodológico de la Psicología

DISTRIBUCIÓN DE LAS HORAS A LA SEMANA Y TOTALES

Horas con Horas de aprendizaje Total de horas a la semana Total de horas por ciclo Total de
docente independiente créditos
4 2 6 96 5.3

MAPA CURRICULAR
Ciclo en que se Área Curricular Escenarios Año de Nombre del especialista que
imparte realización desarrolló el syllabus
Segundo Formación profesional Aula / Laboratorio 2021

CALENDARIO Y HORARIO
Inicio de ciclo: 30 de enero de 2023.
Fin de ciclo: 27 de mayo de 2023.
Horario de clase: Martes y jueves de 09:00 a 11:00 horas.
Periodo de vacaciones: Del 03 al 08 de abril de 2023.
Días no laborables: 06 de febrero, 20 de marzo y 01 de mayo.
Fecha del primer examen parcial: 7 de marzo de 2023.
Fecha de retroalimentación: 9 de marzo de 2023.
Fecha del segundo examen parcial: 18 de abril de 2023.
Fecha de retroalimentación: 20 de abril de 2023.
Fecha del tercer examen parcial: 23 de mayo de 2023.
Fecha de retroalimentación: 25 de mayo de 2023.

MATERIALES QUE EL ESTUDIANTE REQUIERE PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES

• Manual de prácticas
• Pórtico UVM: http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/portico/gui/
 • Microsoft teams
• Proyector y diapositivas
• Pizarrón y plumones
• Tarjetas para técnica de aprendizaje activo: Odd One Out

COMPETENCIA

Analizar las características de la entrevista y los pasos involucrados en ella, como un procedimiento que integra y organiza técnicas e
instrumentos destinados a la obtención de información del individuo y posterior aplicación a las diferentes áreas de la psicología.

CONTENIDOS PRIMER PARCIAL

UNIDAD DE CONTENIDO HORAS POR UNIDAD
RESULTADO DE APRENDIZAJE
(Temas y subtemas) CD AAI TOTAL
1. Introducción a la entrevista Distinguir el propósito, características y tipos de entrevista 8 4 12
1.1 Objetivo de la entrevista psicológica como herramienta básica en el ejercicio de la
1.2 Importancia de la entrevista en la psicología profesión para determinar los lineamientos que regirán en su
estructuración bajo un enfoque ético, disciplinado y responsable.
1.3 Tipos de entrevista
1.4 Estructura de la entrevista

FECHA SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS ESTRATEGIA DE INSTRUMENTOS

INDICADORES EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
SEMANA CALENDARIO RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ENSEÑANZA DE EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO
OFICIAL Conocimientos Habilidades Actitudes Práctica# Con docente Independientes
1 30/01/23 al Determinar los Objetivo de la Distinguir los Proactividad en 1e Cuadro 1d Guía docente 1i Investigación y 1e Lista de cotejo
04/02/23 elementos base entrevista elementos la apropiación sinóptico sobre en la elaboración lectura en textos para evaluar el
de la entrevista, Importancia de constitutivos de nuevos los componentes del cuadro especializados cuadro sinóptico
así como la la entrevista en de la conocimientos. de la entrevista. sinóptico. sobre el objetivo
importancia de la psicología. entrevista en de la entrevista 2e Guía de
ésta para la psicología. Integridad en el 2e Práctica #1: 2d Conducción y Importancia de la observación para
profesión. actuar conforme Conceptos y retroalimentación entrevista en la evaluar
a las normas principios docente en el psicología. desempeño
éticas de la teóricos de la desarrollo de la durante la
profesión. entrevista. práctica. Elaboración de: práctica.
 FECHA SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS ESTRATEGIA DE INSTRUMENTOS
INDICADORES EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
SEMANA CALENDARIO RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ENSEÑANZA DE EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO
OFICIAL Conocimientos Habilidades Actitudes Práctica# Con docente Independientes
Disciplina en 2i Cuadro 2e Rúbrica para
logro de nuevos sinóptico evaluar reporte
objetivos. 3i Reporte de de práctica.
práctica
Responsabilidad 4i Lista de cotejo
en su trayectoria 4i Integrar para evaluar
académica. portafolio de portafolio de
evidencias y evidencias.
prácticas.
2 07/02/23 al Distinguir los Tipos de Explicar los Confianza para 1e Estrategia SQA 1d Guía docente 1i Investigación y 1e y 2e Lista de
11/02/23 diferentes tipos entrevista. diferentes formular (qué sé, qué en la elaboración lectura en textos cotejo para
de entrevista de tipos de preguntas quiero saber, qué del cuadro SQA y especializados evaluar:
acuerdo a su Estructura de la entrevista de apropiadas. aprendí): Realizar cuadro sobre los tipos de • Cuadro SQA
estructura para entrevista. acuerdo a su un cuadro comparativo. entrevista. • Cuadro
la entrevista. estructura. Constancia en el respondiendo a comparativo
esfuerzo y estos tres 2d Conducción y Elaboración de:
desempeño elementos sobre retroalimentación 2i Cuadro SQA 3e Guía de
académico. el objetivo y docente en el 3i Cuadro observación para
estructura de la desarrollo de la comparativo evaluar
Autonomía en entrevista. práctica. 4i Reporte de desempeño
toma de práctica durante la
decisiones. 2e Cuadro práctica.
comparativo del 5i Integrar
tipo de entrevista portafolio de 3e Rúbrica para
según su evidencias y evaluar reporte
estructura. prácticas. de práctica.

3e Clase 5i Lista de cotejo

demostrativa y para evaluar
ejercicios portafolio de
prácticos en evidencias.
laboratorio de
práctica
psicológica
mediante:
 FECHA SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS ESTRATEGIA DE INSTRUMENTOS
INDICADORES EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
SEMANA CALENDARIO RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ENSEÑANZA DE EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO
OFICIAL Conocimientos Habilidades Actitudes Práctica# Con docente Independientes
Simulación de los
diferentes tipos
de entrevista en
pares.

UNIDAD DE CONTENIDO HORAS POR UNIDAD

RESULTADO DE APRENDIZAJE
(Temas y subtemas) CD AAI TOTAL
2. La entrevista desde diferentes enfoques Aplicar los principios teóricos y técnicos del desarrollo de una 12 6 18
2.1 Aplicación de la entrevista al diagnóstico entrevista para obtener información relevante del entrevistado
clínico de acuerdo al objetivo de la entrevista; mostrando integridad al
actuar conforme a las normas éticas de la profesión.
2.2 Aplicación de la entrevista laboral
2.3 Aplicación de la entrevista educativa
2.4 Aplicación de la entrevista en investigación

FECHA SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS ESTRATEGIA DE INSTRUMENTOS

INDICADORES DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
SEMANA CALENDARIO RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ENSEÑANZA DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
OFICIAL Conocimientos Habilidades Actitudes Práctica# Con docente Independientes
3 13/02/23 al Diferenciar el Aplicación de la Detallar los Disciplina en 1e Aprendizaje 1d Mediación 1i Investigación y 1e - 3e Rúbrica
18/02/23 propósito de una entrevista al elementos y el logro de colaborativo: docente en la lectura en textos para evaluar:
entrevista para diagnóstico aplicación de la aprendizajes Exposición en exposición. especializados • Exposición
diagnóstico clínico. entrevista nuevos. equipos sobre sobre aplicación • Reporte de
clínico y diagnóstica entrevista para 2d Conducción y de entrevista práctica
entrevista en el Aplicación de la clínica y la Asertividad en diagnóstico retroalimentación dirigida al
ámbito laboral entrevista laboral. el trabajo clínico y docente en el diagnóstico 2e y 3e Guía de
para la detección laboral. colaborativo. entrevista en el desarrollo de las clínico y en el observación para
de puntos clave ámbito laboral. prácticas. contexto laboral. evaluar
que cada una de Integridad al desempeño
éstas debe de actuar 2e Práctica #9: Elaboración de: durante la
cubrir. conforme a las Aplicación de la 2i Exposición práctica.
normas éticas entrevista al 3i Reporte de
de la diagnóstico prácticas 4i Lista de cotejo
profesión. clínico. para evaluar
 FECHA SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS ESTRATEGIA DE INSTRUMENTOS
INDICADORES DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
SEMANA CALENDARIO RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ENSEÑANZA DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
OFICIAL Conocimientos Habilidades Actitudes Práctica# Con docente Independientes
4i Integrar portafolio de
Aceptación de 3e Práctica #10: portafolio de evidencias.
normas y Aplicación de la evidencias y
códigos éticos entrevista laboral. prácticas.
de la
disciplina.
4 20/02/23 al Diferenciar el Aplicación de la Describir los Entusiasta en 1e Collage sobre 1d Guía docente 1i Investigación y 1e - 2e Rúbrica
25/02/23 propósito de una entrevista elementos y el desempeño técnicas para para la lectura en textos para evaluar:
entrevista educativa. aplicación de profesional. entrevista infantil elaboración del especializados • Collage
educativa para la una entrevista en ámbito collage. sobre aplicación • Reporte de
detección de educativa. Tolerante en educativo. de entrevista práctica
puntos clave que la aplicación 2d Conducción y educativa.
cada una de éstas de la teoría en 2e Práctica #11: retroalimentación 2e Guía de
debe de cubrir. la práctica. Características de docente en el Elaboración de: observación para
la entrevista desarrollo de la 2i Collage evaluar
Capacidad de educativa. práctica. 3i Reporte de desempeño
aprender por práctica durante la
cuenta propia. práctica.
4i Integrar
portafolio de 4i Lista de cotejo
evidencias y para evaluar
prácticas. portafolio de
evidencias.
5 27/02/23 al Distinguir el Aplicación de la Explicar los Entusiasta en 1e Infografía 1d Guía docente 1i Investigación y 1e - 2e Rúbrica
04/03/23 propósito de una entrevista en elementos y el desempeño sobre las técnicas para la lectura en textos para evaluar:
entrevista de investigación. aplicación de profesional. y elementos elaboración de la especializados • Infografía
investigación para una entrevista característicos de infografía. sobre aplicación • Reporte de
la detección de de Tolerante en la entrevista en de entrevista en práctica
puntos clave que investigación. la aplicación investigación. 2d Conducción y investigación.
cada una de éstas de la teoría en retroalimentación 2e Guía de
debe de cubrir. la práctica. 2e Práctica #12: docente en el Elaboración de: observación para
Aplicación de la desarrollo de la 2i Infografía evaluar
Capacidad de entrevista en práctica. 3i Reporte de desempeño
aprender por investigación práctica
cuenta propia.
 FECHA SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS ESTRATEGIA DE INSTRUMENTOS
INDICADORES DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
SEMANA CALENDARIO RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ENSEÑANZA DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
OFICIAL Conocimientos Habilidades Actitudes Práctica# Con docente Independientes
4i Integrar durante la
portafolio de práctica.
evidencias y
prácticas. 4i Lista de cotejo
para evaluar
portafolio de
evidencias.
6 Primera evaluación parcial

RECURSOS Y MATERIALES BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

DIDÁCTICOS
• Manual de Prácticas • Colín, M.; Galindo, H. y Saucedo, C. (2009). Introducción a la • Acevedo Ibáñez Alejandro; López M. Alba
• Pórtico UVM: entrevista psicológica. Trillas Florencia A. (2017). El proceso de la
http://www.bibliotecas.uv • Perpiña, C. (coord.). (2015). Manual de la entrevista entrevista. Conceptos y Modelos. Limusa
mnet.edu/portico/gui/ psicológica saber escuchar, saber preguntar. Recuperado de • López, M. (2017). La entrevista
• Microsoft Teams https://elibro.net/es/ereader/uvm/49011 psicológica a niñas y niños víctimas de
• Proyector y Diapositivas • Morrison, J. (2015). La entrevista psicológica. El Manual abusos sexuales. Recuperado de
• Pizarrón y plumones Moderno. https://elibro.net/es/ereader/uvm/77474
• Casos viñeta • Pérez-Sánchez, A. (2019). Entrevista e indicadores en
• Formato de psicoterapia y psicoanálisis. Recuperado de
consentimiento informado https://elibro.net/es/ereader/uvm/128575
• Check list para video de • Quiroga, L. (2018). Entrevista clínica y psicometría.
entrevista Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/uvm/128299
• Cuestionario para Kahoot • Zohn, T.; Casillas, E. y Cervantes, S. (2019). Entrevistar en
• Bloques de construcción o psicología. Recuperado de
vasos, vendas, paliacates https://elibro.net/es/ereader/uvm/130074
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Teoría
Criterios de Evaluación Porcentaje
Examen escrito 60%
Evaluación continua 40%
Práctica
Criterio de Evaluación Porcentaje
Examen práctico 40%
Evaluación continua:
• Investigación previa de la práctica 5.0%
• Examen corto (quizz) previo a la práctica 5.0%
• Desarrollo de la práctica 20.0%
• Reporte de la práctica 30.0%
Calificación Parcial 100%

*Cada parcial se evalúa por unidad de aprendizaje completa por resultado de aprendizaje al 100% y no en partes
**La evaluación continua corresponde a las investigaciones, elaboración de trabajos, ensayos, ejercicios y otras actividades realizadas de forma periódica a lo
largo del período lectivo, así como de exposiciones de temas diversos y participaciones en clase.

CONTENIDOS SEGUNDO PARCIAL

UNIDAD DE CONTENIDO HORAS POR UNIDAD
RESULTADO DE APRENDIZAJE
(Temas y subtemas) CD AAI TOTAL
3. Manejo técnico de entrevista Aplicar las técnicas de observación y entrevista para la 20 10 30
3.1 Examen del estado mental evaluación del examen mental, siguiendo las fases que la
3.2 Establecimiento del informe (rapport) comprenden mostrando un desempeño íntegro, recto y
proactivo.
3.3 El entrevistador y entrevistado
3.4 Fases de la entrevista
3.5 Construcción de preguntas
3.6 Interpretación de las respuestas
 INSTRUMENTOS
FECHA SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS ESTRATEGIA DE
INDICADORES DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE DE
SEMANA CALENDARIO RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ENSEÑANZA
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
OFICIAL
Conocimientos Habilidades Actitudes Práctica# Con docente Independientes
7 13/03/23 al Describir los rubros Examen del Comprender la Integridad al 1e Ficha 1d Guía docente 1i Investigación y 1e - 2e Rúbrica
18/03/23 que comprende la estado mental. examinación del actuar descriptiva sobre en la elaboración lectura en textos para evaluar:
examinación del estado mental del conforme a las las fases o rubros de la ficha especializados • Ficha
estado mental del paciente como normas éticas de la descriptiva. sobre examen del descriptiva
paciente para elemento sustancial de la profesión. examinación estado mental. • Reporte de
tomar en cuenta los del proceso de mental del 2d Conducción y práctica
resultados en el evaluación de la Iniciativa en el paciente. retroalimentación Elaboración de:
proceso de la entrevista. aprendizaje docente en el 2i Ficha descriptiva 2e Guía de
entrevista. colaborativo. 2e Clase desarrollo de la 3i Reporte de observación
demostrativa y práctica. práctica para evaluar
Apertura a explicativa en desempeño
dialogar laboratorio de 4i Integrar durante la
expresando práctica portafolio de práctica.
ideas claras. psicológica evidencias y
mediante: prácticas. 4i Lista de
Rectitud en el Simulación de cotejo para
logro de entrevista clínica evaluar
objetivos por medio de portafolio de
profesionales. role playing con evidencias.
paciente
estandarizado
(entrevistado-
entrevistador y
observador) para
adquisición de
competencia
profesional.
8 21/03/23 al Explicar qué es el Establecimiento Demostrar el Responsabilidad 1e Aprendizaje 1d Mediación 1i Investigación y 1e - 3e Rúbrica
25/03/23 rapport y los pasos del informe establecimiento de en su colaborativo: Jig docente para la lectura en textos para evaluar:
a seguir para (rapport). rapport bajo las trayectoria saw group sobre llevar a cabo la especializados • Documento
establecerlo con el condiciones o académica. establecimiento actividad Jig saw sobre de actividad
entrevistado, para situación de rapport group establecimiento Jig saw group
la ejecución de este presentada. Apertura a (elaborar del informe • Infografía
dialogar documento las (rapport).
 INSTRUMENTOS
FECHA SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS ESTRATEGIA DE
INDICADORES DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE DE
SEMANA CALENDARIO RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ENSEÑANZA
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
OFICIAL
Conocimientos Habilidades Actitudes Práctica# Con docente Independientes
durante la expresando tareas 2d Guía docente • Reporte de
entrevista. ideas claras. realizadas). en la elaboración Elaboración de: práctica
de la infografía. 2i Documento de
Cooperación 2e Infografía actividad Jig saw 3e Guía de
entre pares. sobre rapport y 3d Conducción y group observación
su retroalimentación 3i Infografía para evaluar
Respeto e establecimiento. docente en el 4i Reporte de desempeño
inclusión ante la desarrollo de la práctica durante la
diversidad. 3e Clase práctica. práctica.
demostrativa y 4i Integrar
explicativa en portafolio de 4i Lista de
laboratorio de evidencias y cotejo para
práctica prácticas. evaluar
psicológica portafolio de
mediante: evidencias.
Simulación de
role playing de
entrevista
aplicada a
diferentes
poblaciones para
adquisición de
competencia
profesional.
9 27/03/23 al Distinguir entre El entrevistador Representar la Proactividad en 1e Aprendizaje 1d Guía docente 1i Investigación y 1e - 4e Rúbrica
01/04/23 transferencia, y entrevistado. transferencia, la apropiación colaborativo: para la lectura en textos para evaluar:
contratransferencia, contratransferencia, de nuevos Diagrama de elaboración del especializados • Diagrama de
así como las Fases de la y las distintas fases conocimientos. flujo sobre las diagrama de sobre fases de la flujo
distintas fases que entrevista. que componen la fases de la flujo. entrevista y el rol • Análisis de
componen la entrevista para Persistencia en entrevista. de entrevistador y video
entrevista para la facilitar la la superación 2d Mediación entrevistado. • Documento
detección de dichos comprensión de personal y 2e Análisis de docente con
procesos durante la estos. profesional. video sobre proporcionando Elaboración de: conclusiones
entrevista. entrevista
 INSTRUMENTOS
FECHA SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS ESTRATEGIA DE
INDICADORES DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE DE
SEMANA CALENDARIO RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ENSEÑANZA
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
OFICIAL
Conocimientos Habilidades Actitudes Práctica# Con docente Independientes
Respeto e realizado en pautas para el 2i Diagrama de • Reporte de
inclusión a la equipos y análisis del video. flujo práctica
diversidad. resolución de 3i Análisis de
cuestionario en 3d Conducción y video/Cuestionario 3e Rúbrica para
clase. retroalimentación 4i Documento con evaluar:
docente en el conclusiones Trabajo
3e Panel de desarrollo del 5i Reporte de la colaborativo de
discusión sobre panel de práctica participación.
la importancia de discusión.
cada una de las 6i Integrar 4e Guía de
fases de la 4d Conducción y portafolio de observación
entrevista retroalimentación evidencias y para evaluar
(elaborar docente en el prácticas. desempeño
documento con desarrollo de la durante la
conclusiones). práctica. práctica.

4e Clase 6i Lista de
demostrativa y cotejo para
ejercicios evaluar
prácticos en portafolio de
laboratorio de evidencias.
práctica
psicológica
mediante:
Simulación de
entrevista clínica
a través de role
playing con
paciente
estandarizado
(entrevistado-
entrevistador y
observador) para
adquisición de
 INSTRUMENTOS
FECHA SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS ESTRATEGIA DE
INDICADORES DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE DE
SEMANA CALENDARIO RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ENSEÑANZA
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
OFICIAL
Conocimientos Habilidades Actitudes Práctica# Con docente Independientes
competencia
profesional.

10 10/04/23 al Formular preguntas Construcción Utilizar preguntas Confianza para 1e Práctica #2: 1d Conducción y 1i Investigación y 1e - 3e Rúbrica
15/04/23 pertinentes y de de preguntas. pertinentes y de formar Construcción de retroalimentación lectura en textos para evaluar:
manera profesional manera profesional preguntas preguntas: docente en el especializados • Preguntas
facilitando que se Interpretación facilitando que se apropiadas elaboración de desarrollo de las sobre construcción • Análisis de
cumplan los de las cumplan los listado de prácticas. de preguntas e respuestas
objetivos de la respuestas. objetivos de la Aceptación de preguntas de interpretación e • Reporte de
entrevista entrevista normas y acuerdo a campo respuestas. práctica
psicológica. psicológica. códigos éticos de aplicación de
de la disciplina. la entrevista Elaboración de: 1e - 3e Guía de
(clínica, 2i Preguntas observación
Respeto e organizacional o 3i Análisis de para evaluar
inclusión a la educativa) en respuestas desempeño
diversidad. equipos de 4i Reportes de durante la
trabajo. prácticas práctica.

2e Práctica #3: 5i Integrar 5i Lista de

Interpretación de portafolio de cotejo para
respuestas: evidencias y evaluar
Simulación de prácticas. portafolio de
entrevista clínica evidencias.
a través de role
playing con
pacientes con
diferentes
sintomatologías.

3e Práctica #4:
Entrevista
semiestructurada
/ familiograma.
11 Segunda evaluación parcial
 RECURSOS Y MATERIALES BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
DIDÁCTICOS
• Manual de Prácticas • Colín, M.; Galindo, H. y Saucedo, C. (2009). Introducción a la • Acevedo Ibáñez Alejandro; López M. Alba
• Pórtico UVM: entrevista psicológica. Trillas Florencia A. (2017). El proceso de la
http://www.bibliotecas.uv • Perpiña, C. (coord.). (2015). Manual de la entrevista entrevista. Conceptos y Modelos. Limusa
mnet.edu/portico/gui/ psicológica saber escuchar, saber preguntar. Recuperado de • López, M. (2017). La entrevista
• Microsoft Teams https://elibro.net/es/ereader/uvm/49011 psicológica a niñas y niños víctimas de
• Proyector y Diapositivas • Morrison, J. (2015). La entrevista psicológica. El Manual abusos sexuales. Recuperado de
• Pizarrón y plumones Moderno. https://elibro.net/es/ereader/uvm/77474
• Casos viñeta • Pérez-Sánchez, A. (2019). Entrevista e indicadores en
• Formato de psicoterapia y psicoanálisis. Recuperado de
consentimiento informado https://elibro.net/es/ereader/uvm/128575
• Check list para video de • Quiroga, L. (2018). Entrevista clínica y psicometría.
entrevista Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/uvm/128299
• Cuestionario para Kahoot • Zohn, T.; Casillas, E. y Cervantes, S. (2019). Entrevistar en
• Bloques de construcción o psicología. Recuperado de
vasos, vendas, paliacates https://elibro.net/es/ereader/uvm/130074
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Teoría
Criterios de Evaluación Porcentaje
Examen escrito 60%
Evaluación continua 40%
Práctica
Criterio de Evaluación Porcentaje
Examen práctico 40%
Evaluación continua:
• Investigación previa de la práctica 5.0%
• Examen corto (quizz) previo a la práctica 5.0%
• Desarrollo de la práctica 20.0%
• Reporte de la práctica 30.0%
Calificación Parcial 100%

*Cada parcial se evalúa por unidad de aprendizaje completa por resultado de aprendizaje al 100% y no en partes
**La evaluación continua corresponde a las investigaciones, elaboración de trabajos, ensayos, ejercicios y otras actividades realizadas de forma periódica a lo
largo del período lectivo, así como de exposiciones de temas diversos y participaciones en clase.

CONTENIDOS TERCER PARCIAL

UNIDAD DE CONTENIDO HORAS POR UNIDAD
RESULTADO DE APRENDIZAJE
(Temas y subtemas) CD AAI TOTAL
4. Entrevistas en el ciclo de vida Aplicar entrevista psicológica en diferentes poblaciones 10 10 20
4.1 Entrevistas con niños con fines de evaluación, intervención e investigación de
4.2 Entrevista con adolescentes acuerdo con las normas éticas de la profesión.
4.3 Entrevista con adultos
4.4 Entrevista con adultos mayores
4.5 Entrevista con personas con discapacidad
 FECHA SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS ESTRATEGIA DE INSTRUMENTOS
INDICADORES DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
SEMANA CALENDARIO RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ENSEÑANZA DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
OFICIAL Conocimientos Habilidades Actitudes Práctica# Con docente Independientes
12 24/04/23 al Aplicar entrevista Entrevistas con Representar la Iniciativa en el 1e Aprendizaje 1d Mediación 1i Investigación 1e - 4e Rúbrica
29/04/23 con fines de niños. entrevista con aprendizaje colaborativo: docente y lectura en para evaluar:
evaluación, fines de colaborativo. Análisis de proporcionando textos • Análisis de
intervención e Entrevista con evaluación, casos viñeta en pautas para el especializados casos
investigación en adolescentes. intervención e Integridad al salón de clases análisis de casos sobre • Video de
niños y investigación en actuar en equipos de viñeta. entrevistas con entrevista
adolescentes de niños y conforme a las trabajo, sobre niños y • Reportes de
acuerdo a las adolescentes de normas éticas entrevistas con 2d Conducción y adolescentes. prácticas
normas éticas de acuerdo a las de la profesión. niños y retroalimentación
la profesión. normas éticas de adolescentes. docente en el Elaboración de: 2e - 4e Guía de
la profesión. Disciplina en el desarrollo de las 2i Análisis de observación para
logro de 2e Práctica #5: prácticas. casos evaluar
aprendizajes Aplicar los 3i Video de desempeño
nuevos. fundamentos entrevista a durante la
teóricos y población práctica.
metodológicos asignada con
de la entrevista firma de 5i Lista de cotejo
en diversas consentimiento para evaluar
poblaciones: informado portafolio de
niños, 4i Reportes de evidencias.
adolescentes y prácticas
adultos; así
como diversos 5i Integrar
campos de portafolio de
aplicación de la evidencias y
psicología: prácticas.
clínica,
educativa,
social y
organizacional.

3e Práctica #6:
Entrevista con
niños.
 4e Práctica #7:
Entrevista con
adolescentes.
13 02/05/23 al Aplicar entrevista Entrevista con Diseñar una Confianza para 1e Cuadro 1d Guía docente 1i Búsqueda y 1e - 2e Rúbrica
06/05/23 con fines de adultos. entrevista formar sinóptico sobre en la elaboración lectura previa para evaluar:
evaluación, dirigida a preguntas los elementos del cuadro en diversas • Cuadro
intervención e población de apropiadas. principales que sinóptico. fuentes de sinóptico
investigación en adultos a partir distinguen la información • Video de
adultos de de los Aceptación de entrevista en 2d Conducción y sobre entrevista entrevista
acuerdo a las requerimientos normas y población retroalimentación en población • Reporte de
normas éticas de éticos de la códigos éticos adulta en docente en el adulta en práctica
la profesión. profesión. de la disciplina. diferentes desarrollo de la diferentes
contextos de la práctica. contextos de la 2e Guía de
Tolerante en la psicología psicología. observación para
aplicación de la (clínica, evaluar
teoría en la educativa, Elaboración de: desempeño
práctica. social y 2i Cuadro durante la
organizacional). sinóptico práctica.
3i Video de
2e Práctica #5: entrevista a 5i Lista de cotejo
Aplicar los adultos con para evaluar
fundamentos firma de portafolio de
teóricos y consentimiento evidencias.
metodológicos informado
de la entrevista 4i Reporte de
en población práctica
adulta; así como
diversos 5i Integrar
campos de portafolio de
aplicación de la evidencias y
psicología: prácticas.
clínica,
educativa,
social y
organizacional.
14 08/05/23 al Aplicar entrevista Entrevista con Diseñar una Apertura a 1e Cuadro 1d Guía docente 1i Investigación 1e - 2e Rúbrica
13/05/23 con fines de adultos mayores. entrevista dialogar comparativo en en la elaboración y lectura en para evaluar:
evaluación, dirigida a adultos equipos sobre textos
 intervención e mayores con el expresando entrevista a del cuadro especializados • Cuadro
investigación en propósito de ideas claras. adultos comparativo. sobre entrevista comparativo
adultos mayores obtener mayores en a adultos • Video de
de acuerdo a las información Aceptación de diferentes 2d Conducción y mayores en entrevista
normas éticas de relevante sobre normas y contextos. retroalimentación diferentes • Reporte de
la profesión. su salud mental códigos éticos docente en el contextos de la práctica
en diferentes de la disciplina. 2e Clase desarrollo de la psicología.
contextos de la demostrativa y práctica. 2e Guía de
psicología. Capacidad de ejercicios Elaboración de: observación para
aprender por prácticos en 2i Cuadro evaluar
cuenta propia. laboratorio de comparativo desempeño
práctica 3i Video de durante la
psicológica entrevista a práctica.
mediante: adultos
Debriefing mayores con 5i Lista de cotejo
(análisis grupal firma de para evaluar
de fortalezas- consentimiento portafolio de
áreas de informado evidencias.
oportunidad 4i Reportes de
sobre la práctica
entrevista
efectuada, 5i Integrar
enfocándose al portafolio de
entrevistador), evidencias y
de las prácticas.
entrevistas
efectuadas a
adultos
mayores
(posterior a la
proyección del
video en clase).
15 15/05/23 al Explicar los Entrevista con Diseñar una Asertividad en 1e Cuadro 1d Guía docente 1i Búsqueda y 1e - 2e Rúbrica
20/05/23 elementos de personas con entrevista el trabajo sinóptico sobre en la elaboración lectura previa para evaluar:
entrevista en discapacidad. dirigida a colaborativo. los elementos del cuadro en diversas • Cuadro
personas con personas con principales que sinóptico. fuentes de sinóptico
discapacidad de discapacidad a distinguen la información • Video de
acuerdo a las partir de los entrevista en sobre entrevista entrevista
 normas éticas de requerimientos Generosidad personas con 2d Conducción y en personas con • Reporte de
la profesión. éticos de la ante grupos discapacidad en retroalimentación discapacidad en práctica
profesión. vulnerables. diferentes docente en el diferentes
Tolerante en la contextos de la desarrollo de la contextos de la 2e Guía de
aplicación de la psicología práctica. psicología. observación para
teoría en la (clínica, evaluar
práctica. educativa, Elaboración de: desempeño
social y 2i Cuadro durante la
organizacional). sinóptico práctica.
3i Video de
2e Práctica #8: entrevista a 5i Lista de cotejo
Entrevista con personas con para evaluar
personas con discapacidad, portafolio de
discapacidad. con firma de evidencias.
consentimiento
informado
4i Reporte de
práctica

5i Integrar
portafolio de
evidencias y
prácticas.
16 Tercera evaluación parcial

RECURSOS Y MATERIALES BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

DIDÁCTICOS
• Manual de Prácticas • Colín, M.; Galindo, H. y Saucedo, C. (2009). Introducción a la • Acevedo Ibáñez Alejandro; López M. Alba
• Pórtico UVM: entrevista psicológica. Trillas Florencia A. (2017). El proceso de la
http://www.bibliotecas.uv • Perpiña, C. (coord.). (2015). Manual de la entrevista entrevista. Conceptos y Modelos. Limusa
mnet.edu/portico/gui/ psicológica saber escuchar, saber preguntar. Recuperado de • López, M. (2017). La entrevista
• Microsoft Teams https://elibro.net/es/ereader/uvm/49011 psicológica a niñas y niños víctimas de
• Proyector y Diapositivas • Morrison, J. (2015). La entrevista psicológica. El Manual abusos sexuales. Recuperado de
• Pizarrón y plumones Moderno. https://elibro.net/es/ereader/uvm/77474
• Casos viñeta
 • Formato de • Pérez-Sánchez, A. (2019). Entrevista e indicadores en
consentimiento informado psicoterapia y psicoanálisis. Recuperado de
• Check list para video de https://elibro.net/es/ereader/uvm/128575
entrevista • Quiroga, L. (2018). Entrevista clínica y psicometría.
• Cuestionario para Kahoot Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/uvm/128299
• Bloques de construcción o • Zohn, T.; Casillas, E. y Cervantes, S. (2019). Entrevistar en
vasos, vendas, paliacates psicología. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/uvm/130074

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Teoría
Criterios de Evaluación Porcentaje
Examen escrito 60%
Evaluación continua 40%
Práctica
Criterio de Evaluación Porcentaje
Examen práctico 40%
Evaluación continua:
• Investigación previa de la práctica 5.0%
• Examen corto (quizz) previo a la práctica 5.0%
• Desarrollo de la práctica 20.0%
• Reporte de la práctica 30.0%
Calificación Parcial 100%

*Cada parcial se evalúa por unidad de aprendizaje completa por resultado de aprendizaje al 100% y no en partes
**La evaluación continua corresponde a las investigaciones, elaboración de trabajos, ensayos, ejercicios y otras actividades realizadas de forma periódica a lo
largo del período lectivo, así como de exposiciones de temas diversos y participaciones en clase.
INTEGRACIÓN EVALUACIÓN FINAL

INTEGRACIÓN EVALUACIÓN FINAL

Evaluación Porcentaje
Primer parcial 30%
Segundo Parcial 35%
Tercer Parcial 35%
Calificación Final 100%

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN PARA EL LOGRO DE LA COMPETENCIA

Teórico/Evidencias de conocimiento Porcentaje
Exámenes objetivos 10%
Listas de cotejo 10%
Reportes e informes 10%
Procedimental/ Evidencias de producto Porcentaje
Reportes de observación de práctica 20%
Actitudinal/ Evidencias de desempeño Porcentaje
Guías de observación 10%
Aptitudinal/ Evidencias de desempeño Porcentaje
Portafolio de evidencias 20%
Rúbricas 20%
Integración para el logro de la competencia 100%
REGLAMENTO
REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIANTES DEL TIPO SUPERIOR Y ANEXOS DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
Artículo 1. El presente Reglamento se emite en términos de lo dispuesto por el artículo 59 del Estatuto General de la Universidad del Valle de México y tiene por objeto establecer las relaciones de
esta casa de estudios con sus aspirantes, estudiantes, egresados, del tipo superior en todos sus niveles y modalidades en lo que concierne a la admisión, ingreso, reingreso, permanencia, evaluación
de los aprendizajes, derechos, obligaciones, su egreso y titulación.

https://uvm.mx/la-uvm/nuestros-estatutos
Notifico que a través de este syllabus recibí la liga de los reglamentos de UVM que están vigentes para los estudiantes de la escuela de ciencias de la salud, mismos que me comprometo a leer; y en
los cuales, se expresa explícitamente las consecuencias de ser artículo 32 fracción XI y las consecuencias de ser caso CIPE.
Consecuencias de ser artículo 32 fracción XI:
✓ No poder inscribir asignaturas de sexto o semestres superiores si se adeudan materias (reprobadas o no cursadas) de semestres anteriores.

Consecuencias de ser caso CIPE:

Son casuales de baja definitiva de la institución cuando:
✓ Se acumulan 10 asignaturas reprobadas
✓ Se excede el tiempo para concluir sus estudios (50% adicional a la duración señalada en el Plan de estudios respectivo)
✓ Se reprueba 3 veces la misma asignatura
✓ Se acumulan 2 causales de baja

NOMBRE DE ALUMNOS Y FIRMA DE ENTERADOS

NOMBRE FIRMA