FICHA N° 1 DE TRABAJO PARA EL ESTUDIANTE – 1°

“EXPLICAMOS EL PROCESO HISTÓRICO DE GRECIA”

Apellidos y nombres: ________________________________________
Sección: _______________ Fecha: ___/___/___
El entorno geográfico de la civilización griega:

1. Revisa la información del mapa de la página 58 del Texto escolar. Luego, desarrolla lo que se indica.
Escribe en el siguiente mapa los nombres de las regiones, las ciudades y los santuarios
Pinta de amarillo la Grecia continental, de verde la Grecia insular y de anaranjado la Grecia jónica

a.- ¿La geografía del lugar es uniforme o accidentada?

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b.- ¿Qué potencialidades ofreció el territorio a los antiguos griegos?

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2. Observa el mapa de la expansión griega de la página 60 del Texto escolar. Luego, desarrolla en este mapa lo que se
indica y responde.

Escribe en las casillas los nombres de las polis y las colonias

Colorea los territorios griegos y las zonas de expansión de acuerdo con la leyenda
 a.- ¿En qué época se produjo la expansión griega? ¿En qué siglos?

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b.- ¿Qué beneficios generó para los griegos el proceso de colonización?

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2. Observa la línea de tiempo de la página 58 del Texto escolar. Luego, responde:

a.- ¿Cuáles son las épocas de la historia de Grecia?

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 b.- ¿Cuántos siglos han transcurrido desde el siglo V a. C. (época del apogeo griego) hasta la actualidad?

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c.- Cuando Grecia estaba en su última fase de desarrollo (época helenística), ¿en qué periodo de su historia se
encontraba el Perú?

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3. Lee el Doc. 1 de la página 61 del Texto escolar y los siguientes fragmentos de la Ilíada. Luego, responde:

a.- ¿Cómo han sido interpretados los hechos narrados por Homero en la Ilíada?

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b.- ¿Qué información histórica sobre las murallas de Troya nos ofrece el Doc. 1?

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4. Lee la información de las páginas 62 y 63 del Texto escolar. Luego, completa el siguiente cuadro
Esparta Atenas
Ubicación

Fundación

Instituciones políticas

Régimen

Organización social
5. Lee la información sobre las mujeres en Grecia de la página 63 del Texto escolar y el siguiente fragmento.
Luego, responde:
¿Y qué podía saber cuando la recibí por esposa, si cuando vino a mi casa aún no había cumplido los
quince años y antes vivió sometida a una gran vigilancia, para que viera, oyera y preguntara lo menos
posible? (Jenofonte, 1993, pp. 238-239)
a.- ¿Cuál era la situación de la mujer en la antigua Grecia?

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Elaboro explicaciones sobre procesos históricos

6. Elabora explicaciones sobre las guerras en el imperio clásico. Revisa la información de las páginas 64 y 65
del Texto escolar. Luego, completa el cuadro

Aspectos Guerras Médicas Guerra del Peloponeso

Años

Causas

Consecuencias

Importancia

7. En el Texto escolar, lee la información de la página 66 y el Doc. 8 de la página 67. Luego, sintetiza los
cambios en el sistema político de Grecia y explica cómo afectaron a los ciudadanos:

CAMBIOS POLÍTICOS EN EL HELENISMO EFECTOS EN LA CIUDADANÍA

8. El arte griego: En el Texto escolar, revisa la página 68 y el Doc. 9 de la página 71. Luego, lee la siguiente
información y desarrolla lo que se indica:
a.- ¿Cuál era el ideal de belleza de los griegos? ¿Cómo se relacionaba con su estilo de vida?

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b.- ¿Por qué creen que cambió el estilo escultórico en cada etapa de la historia griega?

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c.- Completa el siguiente cuadro:

Según Platón Según Aristóteles

La belleza

9. La escultura griega: Observa las esculturas de la página 68 del Texto escolar y lee la siguiente
información. Luego, aplica la técnica para describir esculturas y completa la ficha.
9. La filosofía en Grecia. Lee la información de la página 69 del Texto escolar y lo siguiente. Luego, responde

a.- ¿Cuál es la diferencia entre las posiciones filosóficas de Sócrates y de los sofistas?

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b.- Si hubieras vivido en la época de Sócrates y los sofistas, ¿cuál de las dos posiciones habrías elegido?
Fundamenta tu respuesta.

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c.- En la sociedad actual, algunas personas piensan y actúan según las ideas de Sócrates, y otras, según los sofistas.
Indica un ejemplo de valores o situaciones en cada caso.:

Posición Socrática Posición de los sofistas

10. Observa la imagen del templo de Erecteion y aplica la técnica para analizar un monumento histórico

a.- ¿Cómo se relacionaba la arquitectura con la religión en la antigua Grecia?

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b.- ¿Cómo se manifiesta el ideal de belleza griego en la arquitectura?

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11. Lee la información de la página 70 del Texto escolar. Luego, responde

a.- ¿Por qué la religión constituía un factor de unidad cultural para los griegos?

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b.- ¿Cómo se relaciona la religión griega con la mitología?

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c.- ¿Por qué crees que los griegos les atribuyeron virtudes y defectos a sus dioses?

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En el Texto escolar, revisa la información de la página 70 y el Doc. 10 de la página 71. Luego, completa el mapa
semántico sobre la religión en la antigua Grecia