PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (P.D.A.

) ARTES
CONTENIDO

PRIMERO SEGUNDO TERCERO

Diversidad de lenguajes
artísticos en la riqueza Reconoce manifestaciones artísticas Explora la creación de secuencias y Experimenta con características de
pluricultural de México y del de México y el mundo, el uso del patrones ala identificar el uso de formas, algunos estilos de los lenguajes
mundo. cuerpo, el espacio y del tiempo, para colores, movimientos y sonidos, entre artísticos, para representar la
valorarlas como parte de la riqueza otros elementos de las artes, en riqueza pluricultural de México y del
pluricultural. manifestaciones artísticas de México y del mundo.
mundo, para apreciar la riqueza
pluricultural.
Manifestaciones culturales y
artísticas que conforman la Identifica diferentes manifestaciones Compara el uso de formas, colores, Presenta una propuesta creativa,
diversidad étnica, cultural y culturales y artísticas de pueblos movimientos y sonidos, entre otros usando intencionalmente el cuerpo,
lingüística. indígenas y afrodescendientes de elementos de las artes, en manifestaciones espacio y tiempo, entre otros
México y del mundo, para interpretar culturales y artísticas de diferentes épocas elementos de las artes, para valorar
significados que permitan fomentar y orígenes culturales, para fomentar una y promover la diversidad étnica,
una sociedad incluyente. sociedad intercultural. cultural y lingüística, a favor de una
sociedad intercultural.

Identidad y sentido de Aprecia la intención expresiva en Reflexiona sobre la manera en que las Crea propuestas artísticas utilizando
pertenencia en diversas manifestaciones artísticas, artes fortalecen la identidad, dan sentido intencionalmente características de
manifestaciones artísticas. para la construcción crítica de la de pertenencia y resultan esenciales para algunos estilos artísticos, a favor de
identidad personal y colectiva. favorecer la interculturalidad crítica. la interculturalidad crítica, para
fortalecer las identidades personal y
colectiva.

Patrimonio cultural de la Interpreta manifestaciones artísticas Expresa mediante lenguajes artísticos, la Reinterpreta de manera respetuosa
comunidad en del patrimonio cultural de la relevancia de valorar, conservar y manifestaciones artísticas del
manifestaciones artísticas que comunidad y de México, para preservar el patrimonio cultural, como patrimonio cultural, para valorar su
fomentan la identidad y el fomentar la identidad personal y legado que le otorga identidad y sentido identidad sentido de pertenencia.
sentido de pertenencia. colectiva, así como el sentido de de pertenencia.
pertenencia.
 Experimenta con técnicas artísticas y
Los lenguajes artísticos en la Usa intencionalmente formas, Investiga propuestas artísticas colectivas elige una que implemente en un
expresión de problemas de la colores, movimientos y sonidos, entre de entornos rurales y urbanos a favor de la proyecto escolar creativo, para
comunidad. otros elementos de las artes, para inclusión, para presentar una postura imaginar y proponer posibles
recrear una situación problemática de crítica sobre un problema de la soluciones a problemas de la
su contexto y manifestar una postura comunidad. comunidad.
crítica.
Analiza el uso intencional de elementos de
Elementos de las artes y Identifica el uso intencional del las artes y recursos estéticos como ritmo, Usa intencionalmente figuras
recursos estéticos apreciados cuerpo, del espacio y del tiempo en repetición, armonía, contraste y variación, retóricas como metáforas,
en el entorno natural y social, manifestaciones artísticas, para en manifestaciones artísticas, para hipérboles, sinécdoques,
así como en diversas apreciar e interpretar sus sentidos y emplearlos en una creación personal. aliteraciones, en creaciones
manifestaciones artísticas. significados. Reinterpreta los sentidos y significados de artísticas colectivas, para
Percibe cualidades estéticas en el las cualidades estéticas del entorno natural representar situaciones vinculadas a
entorno natural y social, para y social en creaciones artísticas personales. la comunidad.
interpretar sus sentidos y significados.
Interviene el entorno natural y
social, mediante el uso de los
lenguajes artísticos, para expresar
un mensaje a favor del cuidado del
medio ambiente.

Valor estético de la naturaleza, Disfruta de manifestaciones culturales Investiga diversas manifestaciones Identifica algunas categorías
de la vida cotidiana y de y artísticas de la comunidad y de otros culturales y artísticas para expresar un estéticas como lo bello, lo sublime,
diferentes manifestaciones lugares, para reconocer sus gustos e juicio estético y lo difunde en la lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo
culturales y artísticas. intereses estéticos. comunidad escolar. siniestro, al apreciarlas en
Disfruta de los valores estéticos manifestaciones culturales y
presentes en la naturaleza para artísticas, para argumentar sus
apreciarla y expresarla. juicios estéticos y difundirlos en la
comunidad.
Identifica algunas categorías
estéticas como lo bello, lo sublime,
lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo
siniestro, al apreciarlas en la
naturaleza en la vida cotidiana, para
compartir sus juicios estéticos y
 difundirlos en la comunidad.
NA
Valor estético de la naturaleza, Emite un juicio estético sobre un episodio Construye una narrativa personal o
de la vida cotidiana y de significativo de la vida cotidiana y lo colectiva, a partir de un texto
diferentes manifestaciones difunde en la comunidad. literario de su interés, empleando en
culturales y artísticas. forma artística cuerpo, espacio y
tiempo,
Creaciones artísticas
que tienen su origen
en textos literarios.

Creaciones artísticas que Explora con formas, colores, Adapta textos literarios provenientes de Usa intencionalmente características
tienen su origen movimientos, sonidos, entre otros culturas indígenas o afrodescendientes, y funciones de algunos géneros
en textos literarios. elementos de las artes, para experimentando con elementos de las artísticos, para crear una obra
reinterpretar textos literarios de la artes y recursos estéticos como la original que simbolice sus vínculos
Expresión artística de comunidad u otros lugares, haciendo repetición, ritmo, armonía, contraste y con la comunidad.
sensaciones, emociones, uso de diversos lenguajes artísticos. variación, para sensibilizar a la comunidad
sentimientos e ideas, a partir sobre las formas de expresión de los
de experiencias familiares, pueblos originarios.
escolares o comunitarias.

Expresión artística de Explora con técnicas artísticas y elige una Usa intencionalmente características
sensaciones, emociones, Recrea lúdicamente sensaciones, para apreciar, simbolizar y compartir y funciones de algunos géneros
sentimientos e ideas, a partir emociones, sentimientos e ideas, sensaciones, sentimientos e ideas artísticos, para crear una obra
de experiencias familiares, mediante el uso del cuerpo, del relacionados con el entorno escolar. original que simbolice sus vínculos
escolares o comunitarias. espacio y del tiempo, para expresar la con la comunidad.
relación con su entorno familiar.

Recupera de la memoria colectiva Reinterpreta, mediante características de Manifiesta una postura crítica sobre
Memoria colectiva acontecimientos significativos de las algunos géneros artísticos, un la memoria colectiva, acerca de un
representada por medios familias, escuela o comunidad, para acontecimiento familiar, escolar o acontecimiento relevante para la
artísticos, para registrar representarlos de manera creativa. comunitario significado comunidad, al hacer uso de los
experiencias comunitarias. lenguajes artísticos.
 Expresa, mediante elementos de las Presenta al público una propuesta
Procesos creativos que ponen artes como las formas, colores, Imagina y comparte propuestas artísticas artística respetuosa y empática con
en práctica la comunicación movimientos y sonidos, la relevancia de acción para contribuir en la erradicación la diversidad, a fin de sensibilizar a la
dialógica como estrategia para del diálogo como una alternativa a las de la violencia en la familia, escuela y comunidad acerca de la importancia
erradicar expresiones de manifestaciones de violencia comunidad, haciendo uso de una del diálogo para erradicar la
violencia. presentes en la familia, escuela y comunicación abierta, respetuosa y violencia en el entorno.
comunidad. empática con la diversidad.

Vida saludable expresada a Emplea intencionalmente formas, Crea mensajes que promuevan una vida Construye una narrativa a favor de
través de mensajes colores, movimientos, sonidos, entre saludable, utilizando artísticamente una vida saludable, mediante el uso
construidos con elementos de otros elementos de las artes, para formas, colores, movimientos y sonidos, artístico de distintos formatos como
las artes, para difundirlos por representar una vida saludable y la entre otros elementos de las artes, para fotografía, historieta, secuencia
distintos medios de difunde por un medio de difundirlos por distintos medios de corporal, secuencia sonora, entre
comunicación. comunicación escolar. comunicación. otros, y la difunde por distintos
medios de comunicación.
Sistemas alternativos y Identifica algunas características Experimenta con sistemas alternativos y NA
aumentativos de sensoriales de la Lengua de Señas aumentativos de comunicación al usar
comunicación, como Mexicana, el código Braille, los artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo,
herramientas creativas que tableros de comunicación y otros entre otros elementos de las artes en una
favorecen la inclusión sistemas alternativos y aumentativos, propuesta comunitaria que visibilice la
para fomentar la interacción, diversidad y fomente la inclusión social.
sensibilización y empatía con la
diversidad.
Reconoce los valores estéticos y Aprecia y reflexiona acerca del uso de Crea códigos que favorezcan la
Manifestaciones artísticas que creativos de las manifestaciones sistemas alternativos y aumentativos en inclusión, a través del uso artístico
emplean sistemas alternativos artísticas realizadas por personas con manifestaciones artísticas diseñadas para de formas, colores, texturas,
y aumentativos de alguna discapacidad, para fomentar la personas en condición de discapacidad, a movimientos, gestos, sonidos, entre
comunicación, elaboradas por inclusión. fin de favorecer el tránsito a una sociedad otros recursos que incorporen
personas en condición de incluyente. características de los sistemas
discapacidad y/o diseñadas alternativos y aumentativos.
para ellas. ART 14.1
Sistemas alternativos y Presenta una creación artística en la
aumentativos de que experimente con sistemas
comunicación, como alternativos y aumentativos de
herramientas creativas que comunicación, para favorecer el
favorecen la inclusión. tránsito en una sociedad incluyente.