Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje

del Campo Formativo

Artes
Manifestaciones Identifica diferentes Compara el uso de formas, Presenta una propuesta creativa,
culturales y artísticas manifestaciones culturales y colores, movimientos, sonidos, usando intencionalmente el cuerpo,
que conforman la artísticas de pueblos indígenas y entre otros elementos de las espacio y tiempo, entre otros
diversidad étnica, afrodescendientes de México y artes, en manifestaciones elementos de las artes, para valorar
cultural y lingüística. del mundo, para interpretar culturales y artísticas de y promover la diversidad étnica,
significados quepermitan diferentes épocasy orígenes cultural y lingüística, a favor de una
fomentar una sociedad culturales, para fomentar una sociedad incluyente.
incluyente. sociedad incluyente.
Identidad y sentido de Aprecia la intención expresiva Reflexiona sobre la manera en Crea propuestas artísticas
pertenencia en en diversas manifestaciones que las artes fortalecen la utilizando intencionalmente
manifestaciones artísticas,para la construcción identidad, dan sentido de características de algunos estilos
artísticas. críticade la identidad personal y pertenencia y resultan esenciales artísticos, a favor de la
colectiva. para favorecer la interculturalidad interculturalidad crítica, para
crítica. fortalecer la identidad personal y
colectiva.
Patrimonio cultural dela Interpreta manifestaciones Expresa, mediante lenguajes Reinterpreta de manera
comunidad en artísticas del patrimonio cultural artísticos, la relevancia de respetuosa manifestaciones
manifestaciones de la comunidad y de México, valorar, conservar y preservarel artísticas del patrimonio
artísticas que fomentan para fomentar la identidad patrimonio cultural, como legado cultural, para valorar su
la identidady el sentido personal y colectiva, así como que le otorga identidad y sentido identidad y sentido de
de pertenencia. el sentido de pertenencia. de pertenencia. pertenencia.
Los lenguajes Usa intencionalmente formas, Investiga propuestas artísticas Experimenta con técnicas artísticas
artísticos en la colores, movimientos, sonidos, colectivas de entornos rurales y y elige una que implemente en un
expresión de entre otros elementos de las urbanos a favor de la inclusión, proyecto escolar creativo, para
problemas de la artes, para recrear una para presentar una postura imaginar posibles soluciones a
comunidad. situación problemática desu crítica sobre un problema de la problemasde la comunidad.
contexto y manifestar una comunidad.
postura crítica.
Elementos de las artes y Identifica el uso intencional del Analiza el uso intencional de Usa intencionalmente figuras
recursos estéticos cuerpo, del espacio y del tiempo elementos de las artes y retóricas como metáforas,
apreciados en el en manifestaciones artísticas, recursos estéticos como ritmo, hipérboles, sinécdoques,
entorno natural y social, para apreciar e interpretar sus repetición, armonía, contraste, aliteraciones, en creaciones
así como en diversas sentidos y significados. variación, en manifestaciones artísticas colectivas, para
manifestaciones artísticas, para emplearlos en representar situaciones
Percibe cualidades
artísticas. una creación personal. vinculadas a la comunidad.
estéticas en el entorno
natural y social, para
Reinterpreta los sentidos y Interviene el entorno natural y
interpretar sus sentidos y
significados de las cualidades social, mediante el uso de los
significados.
estéticas del entorno natural y lenguajes artísticos, para
social en creaciones artísticas expresar un mensaje a favor del
personales. cuidado del medioambiente.
Valor estético de la Disfruta de manifestaciones Investiga diversas Identifica algunas categorías
naturaleza, de la vida culturales y artísticas de la manifestaciones culturales y estéticas como lo bello, lo sublime,
cotidiana y de comunidad y de otros lugares, artísticas, para expresar un lo grotesco, lo trágico, lo cómico, lo
diferentes para reconocer sus gustos e juicio estético y lo difunde en la siniestro, al apreciarlas en
manifestaciones intereses estéticos. comunidad escolar. manifestaciones culturales y
culturales y artísticas. artísticas, para argumentar sus
Disfruta de los valores estéticos Emite un juicio estético sobre un juicios estéticos y difundirlos en la
presentes en la naturaleza, episodio significativo de la vida comunidad.Identifica algunas
para apreciarlay expresarla. cotidiana y lo difunde en la categorías estéticas como lo bello,
 comunidad escolar. lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo
cómico, lo siniestro, al apreciarlas
en la naturaleza y enla vida
cotidiana, para compartirsus juicios
estéticos y difundirlos en la
comunidad.
Creaciones artísticas Explora con formas, colores, Adapta textos literarios Construye una narrativa personal o
que tienen su origen movimientos, sonidos, entre provenientes de culturas colectiva, a partir deun texto
en textos literarios. otros elementos de las artes, indígenas o afrodescendientes, literario de su interés, empleando
para reinterpretar textos experimentando con elementos en forma artística cuerpo, espacio
literarios de la comunidad u de las artes y recursos estéticos y tiempo.
otros lugares, haciendo uso de como la repetición, ritmo,
diversos lenguajes artísticos. armonía, contraste, variación,
para sensibilizar a la comunidad
sobre las formas de expresiónde
los pueblos originarios.
Expresión artística de Recrea lúdicamente Explora con técnicas artísticasy Usa intencionalmente
sensaciones, sensaciones, emociones, elige una para apreciar, características y funciones de
emociones, sentimientos e ideas, simbolizar y compartir algunos géneros artísticos, para
sentimientos e ideas, a mediante el uso del cuerpo, sensaciones, emociones, crear una obra original que
partir de experiencias del espacio y deltiempo, para sentimientos e ideas simbolice sus vínculos con la
familiares, escolares o expresar la relación con su relacionados con el entorno comunidad.
comunitarias. entorno familiar. escolar.
Memoria colectiva Recupera de la memoria Reinterpreta, mediante Manifiesta una postura crítica
representada por colectiva acontecimientos características de algunos sobre la memoria colectiva, acerca
medios artísticos, para significativos de las familias, géneros artísticos, un de un acontecimiento relevante
registrar experiencias escuela o comunidad, para acontecimiento familiar, para la comunidad, al hacer uso de
comunitarias. representarlos de manera escolar o comunitario los lenguajes artísticos.
creativa. significativo de la memoria
colectiva.
Procesos creativos que Expresa, mediante elementos Imagina y comparte propuestas Presenta al público una propuesta
ponen en práctica la de las artes como las formas, artísticas de acción para artística respetuosa yempática con
comunicación dialógica, colores, movimientos, sonidos, contribuir en la erradicación de la la diversidad, para sensibilizar a la
como estrategia para la relevancia del diálogo como violencia enla familia, escuela y comunidad acerca de la importancia
erradicar expresiones una alternativa a las comunidad, haciendo uso de una del diálogo para erradicar la
de violencia. manifestaciones de violencia comunicación abierta, violencia en el entorno.
presentes en la familia, respetuosa y empática con la
escuela y comunidad. diversidad.
Vida saludable Emplea intencionalmente Crea mensajes que Construye una narrativa a favor de
expresada a través de formas, colores, movimientos, promuevan una vida una vida saludable, mediante el uso
mensajes construidos sonidos, entre otros elementos saludable, utilizando artístico de distintos formatos como
con elementos de las de las artes, para representar artísticamente formas, colores, fotografía, historieta, secuencia
artes, para difundirlos una vida saludable y la difunde movimientos y sonidos, entre corporal, secuencia sonora, entre
por distintos medios de por un medio de comunicación otros elementos de las artes, otros, yla difunde por distintos
comunicación. escolar. paradifundirlos por distintos medios de comunicación.
medios de comunicación.
Sistemas alternativos y Identifica algunas Experimenta con sistemas Crea códigos que favorezcan la
aumentativos de características sensoriales de la alternativos y aumentativos de inclusión, a través del uso artístico
comunicación, como Lengua de Señas Mexicana, el comunicación al usar de formas, colores, texturas,
herramientas creativas código Braille,los tableros de artísticamente el cuerpo, movimientos, gestos,sonidos,
que favorecen la comunicación y otros sistemas espacio, tiempo, entre otros entre otros recursos que
inclusión. alternativos y aumentativos, elementos de las artes, en una incorporen características de los
para fomentar la interacción, propuesta comunitaria que sistemas alternativos y
sensibilización y empatía con la visibilice la diversidad y fomente aumentativos.
diversidad. la inclusión social.
Manifestaciones Reconoce los valores estéticos Aprecia y reflexiona acerca del Presenta una creación artística en
artísticas que emplean y creativos de las uso de sistemas alternativos y la que experimente con sistemas
sistemas alternativos y manifestaciones artísticas aumentativos en manifestaciones alternativos y aumentativos de
aumentativos de realizadas por personas con artísticas dirigidas a personas comunicación,para favorecer el
comunicación, alguna discapacidad, para con discapacidad, para favorecer tránsito a unasociedad incluyente.
elaboradas por fomentar la inclusión. el tránsito a una sociedad
personas con incluyente.
discapacidad y/o
diseñadas para ellas.