1 ABRIL COMUNICACIÓN - Element. Comunic-1-4-2024

Nº I.E.
“SAN
CARLOS” SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05
MONSEFÚ
“Conocemos los elementos de la comunicación en un texto. ”

I. DATOS GENERALES:
1.1 NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
“Usamos diversas estrategias lúdicas para regular nuestras emociones”
1.2 DOCENTE: Prof.
1.3 GRADO Y SECCIÓN: 6º “ ”
1.4 FECHA: lunes, 1 de abril del 2024
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

EVIDENCIA DE INST. DE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Obtiene
Identifica los elementos de la
información del
comunicación que se encuentran en el
Lee diversos tipos texto escrito.
COMUNICACIÓN
texto. Selecciona datos específicos e

de textos escritos Infiere e interpreta
integra información explícita cuando se
en su lengua información del
encuentra en distintas partes del texto,
materna. texto. Lista de cotejo
o al realizar una lectura intertextual de Ficha practica
Reflexiona y diversos tipos de textos con varios
evalúa la forma, elementos complejos en su estructura,
el contenido y así como con vocabulario varia do, de
contexto del acuerdo a las temáticas abordadas.
texto.
ENFOQUE
ACCIONES OBSERVABLES VALORES
TRANSVERSAL
ENFOQUE ORIENTACIÓN Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
AL BIEN COMÚN. responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su Responsabilidad
propio bienestar y el de la colectividad.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS PROCESOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS

INICIO MOTIVACIÓN:
Motivación  Saludamos de manera cordial a los estudiantes.
Exploración de  Luego presentamos por equipos el siguiente imagen ANEXO 1,
saberes analizan y responden a preguntas.
previos. ¿Qué observan en la imagen?, ¿De que trata? ¿El recreo es lo que
Problematizaci más te gusta de ir a la escuela? ¿Por qué? Dialogan
ón o conflicto  Continuamos respondiendo las preguntas:
Propósito y  ¿Cómo fue el recreo del primer día de clases? LLuvía de ideas
organización  ¿Te gustó o no? ¿Por qué?
 ¿Al escuchar un relato debemos tener en cuenta lo hechos? Leen
¿Por qué?
 El docente escribe en la pizarra las opiniones de los estudiantes. Participan en
 Se presenta el PROPÓSITO de la clase de hoy: dinámicas
“Hoy identificamos los elementos de la comunicación en un texto
informativo para comprender que están presentes en el
interactuar social”.
 Les indico a los estudiantes los criterios de evaluación:
 Participa en clase opinando sobre el texto leído.
 Menciona elementos de la comunicación subrayados en el
texto.
 Identifica los elementos de la comunicación en una ficha
práctica.
 Recordamos las siguientes recomendaciones o normas:
 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
ANTES DE LA LECTURA
En grupo clase
 Establezco un clima motivador y agradable para que los estudiantes
puedan leer, intervenir y preguntar con toda confianza durante la
sesión.
 El docente presenta el título del texto en la pizarra y pregunta:
 ¿De qué trata el texto?
 ¿Qué personajes intervienen en el texto?
 ¿Quién habla? ¿? .
 Se anota en la pizarra sus respuestas que serán tomadas como
hipótesis.
DURANTE LA LECTURA Lluvia de ideas.

De forma individual
 Se entrega el texto de lectura a cada estudiante. ANEXO 2 Análisis de la
DESARROLLO  Estudiantes leen y analizan el texto teniendo en cuenta: información.
Procesos  Hacer una primera lectura en silencio y de forma rápida
Didácticos  Luego reelen el texto analizando con la vista Parafraseo
(Gestión,
 Lectura en voz alta con buena entonación y volumen de voz
desarrollo y
acompañamie adecuado. Opinan
nto)  Infieren información importante y el tema del texto a partir de
indicios y detalles. Dialogan
 Subraya las ideas más importantes de cada párrafo, resaltar las
palabras nuevas para ir incrementando su conocimiento y Subrayan
vocabulario.
Parafraseo
DESPUÉS DE LA LECTURA
 Brindo a los estudiantes un tiempo para que expresen libremente
sus opiniones sobre el texto:
¿Cuál es el propósito del texto?, ¿Qué les pareció el texto?
 Seguimos dialogando sobre el texto leído, reflexionan sobre los
hechos, los personajes que intervienen y las acciones que realizan.
Comentan sobre el contenido del texto.
 Luego se les entrega una ficha informativa sobre elementos de la
comunicación (Anexo 3)
 Finalmente se aplica lo aprendido desarrollando una ficha de trabajo
ANEXO 4.
 Comparte con sus compañeros sobre lo que aprendieron del relato escuchado.
CIERRE  Reflexionan respondiendo las preguntas:
Evaluación, ¿Qué aprendiste del relato leído?, ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Para qué te servirá lo
metacognició,
aprendido?
y reflexión.
 Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:
Lista de cotejo
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
Reconocí los hechos importantes del texto.
Identifiqué la posición del personaje a partir
de los hecho
Identifique elementos de la comunicación
IV. RECURSOS:
I.1. Tecnológicos: Internet, Computadora, Televisores, tablees.
I.2. Materiales: Fichas impresas, cuadernillo del MED, papelotes, plumones y tijeras.
ÁREA COMUNICACIÓN FECHA: lunes, 1 de abril del 2024
SESIÓN DESEMPEÑO
. Identifica los elementos de la comunicación que se encuentran en el texto.
“Conocemos Selecciona datos específicos e integra información explícita cuando se encuentra
los elementos en distintas partes del texto, o al realizar una lectura intertextual de diversos tipos
de la de textos con varios elementos complejos en su estructura, así como con
comunicación vocabulario varia do, de acuerdo a las temáticas abordadas
en un texto. ”
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participa en Menciona Identifica los
clase opinando elementos de la elementos de
sobre el texto comunicación la
N° APELLIDOS Y NOMBRES
leído. subrayados en comunicación
el texto. en una ficha
práctica.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
ANEXO 1
ANEXO 2
ANEXO 3
LA COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS.
la comunicación es el proceso por el cual se traslada e intercambia información entre un emisor y

un receptor utilizando un código común. Además del emisor y el receptor, tal y como vamos a ver a
continuación, existen otros elementos de la comunicacion que participan en este proceso. La
comunicación es un proceso inherente al ser humano, por su naturaleza social.
¿Cuáles son los elementos de la comunicacion?
Existen diferentes elementos que componen un proceso de comunicación, sin su participación el

proceso proceso no se produciría.
Los elementos de la comunicación son:
– Emisor: quien emite el mensaje. (El que habla)
– Receptor: quien recibe el mensaje. (El que escucha)
– Código: conjunto de señales o signos que forman el mensaje. ( Gestos, señales de tránsito, el
idioma, etc)
– Mensaje: la información que se transmite.
– Canal de comunicación: el medio por el cual se transfiere el mensaje (telf, carta, el papel escrito, el
aire, el correo, tv, mail, etc).
– EL contexto: Es la situación ( lugar, tiempo) que rodea a un acto de comunicación e influye en su

comprensión.
ANEXO 4
ACTIVIDAD DE TRABAJO
Completa con la palabra o palabras que corresponda.
1. Mi mamá fue al mercado y le preguntó al señor Ramón cuánto cuestan los tomates.
Emisor: ______________________________
Receptor: ______________________________
Canal: ______________________________
Código: ______________________________
Mensaje: ______________________________
Contexto: ______________________________
Referente: ______________________________
2. Moisés está leyendo un cuento de Valdelomar en su habitación.
Emisor: ______________________________
Receptor: ______________________________
Canal: ______________________________
Código: ______________________________
Mensaje: ______________________________
Contexto: ______________________________
Referente: ______________________________
3. Mi tía le dijo a mi primo que irá de paseo si termina toda su tarea.
Emisor: ______________________________
Receptor: ______________________________
Canal: ______________________________
Código: ______________________________
Mensaje: ______________________________
Contexto: ______________________________
Referente: ______________________________
4. Valeria le comunica por teléfono a su hija que llegará tarde a su casa.
Emisor: ______________________________
Receptor: ______________________________
Canal: ______________________________
Código: ______________________________
Mensaje: ______________________________
Contexto: ______________________________
Referente: ______________________________
Marca la alternativa que corresponde.
5. Señala la alternativa que presenta un ejemplo de canal.
a) La obra b) Andrea c) Julius d) El autor de la obra e) El sobrino
6 . En Mi mejor amigo atiende la clase de Lenguaje que explica el profesor, ¿cuál es el canal?
a) Mi amigo b) La clase de Lenguaje c) El castellan d) Las ondas sonoras e) Lenguaje
7. En Mi padre envió una carta vía fax, ¿qué elemento de la comunicación es la parte subrayada?
a) Emisor b) Contexto c) Receptor d) Código e) Canal Sigo practicando

Con la posición del director
¿Cómo
terminará
la
historia?

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Nº I.E.

“Conocemos los elementos de la comunicación en un texto. ”

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

texto. Selecciona datos específicos e

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS PROCESOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS

DURANTE LA LECTURA Lluvia de ideas.

LA COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS.

la comunicación es el proceso por el cual se traslada e intercambia información entre un emisor y

¿Cuáles son los elementos de la comunicacion?

Existen diferentes elementos que componen un proceso de comunicación, sin su participación el

Los elementos de la comunicación son:

– Emisor: quien emite el mensaje. (El que habla)

– Receptor: quien recibe el mensaje. (El que escucha)

– Mensaje: la información que se transmite.

– EL contexto: Es la situación ( lugar, tiempo) que rodea a un acto de comunicación e influye en su

2. Moisés está leyendo un cuento de Valdelomar en su habitación.

3. Mi tía le dijo a mi primo que irá de paseo si termina toda su tarea.

4. Valeria le comunica por teléfono a su hija que llegará tarde a su casa.

Marca la alternativa que corresponde.

5. Señala la alternativa que presenta un ejemplo de canal.

a) La obra b) Andrea c) Julius d) El autor de la obra e) El sobrino

a) Mi amigo b) La clase de Lenguaje c) El castellan d) Las ondas sonoras e) Lenguaje

a) Emisor b) Contexto c) Receptor d) Código e) Canal Sigo practicando

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