Cuad FCYE2 Salomón Murra 11 Zapata

Escuela Secundaria No.
11 “Salomón Issa Murra”

Cuadernillo de actividades de la materia de Formación Cívica y Ética2
Profr. Francisco Javier García Zapata
Nombre:___________________________________________________________Grado:____Secc_____Calif._______
BLOQUE IV: PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRÁCIA.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce que los derechos humanos son una construcción colectiva en
transformación que requieren de leyes que los garanticen, instituciones y organizaciones que promuevan su respeto y
toma una postura ante situaciones violatorias de estos derechos.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

 Apego a la legalidad y sentido de justicia
 Comprensión y aprecio por la democracia
 Participación social y política
EJES: PERSONA, CIUDADANÍA Y ÉTICA
ACTIVIDAD 1
● Lee individualmente los siguientes casos:
Caso a). Como todas las mañanas durante los últimos tres años Juan Martínez se
presentó puntual a su trabajo de mecánico. El dueño del taller lo llamó a su oficina y
le dijo que estaba despedido debido a que el trabajo era muy poco.
Caso b). Durante una fiesta de quince años se presento una riña. Un amigo de la
festejada fue salvajemente golpeado y casi pierde la vida. Las autoridades hasta la
fecha no han detenido a ninguno de los agresores.
● Posteriormente organizados en equipo de trabajo den respuesta a las siguientes

situaciones:
Consideran que hubo violación de algún derecho en los casos anteriores:

Caso a). Sí, porqué _____________________________________________________
Caso b). No, porqué ____________________________________________________
¿Quién realizó tal violación a los derechos?
● Caso a. ____________________________________________________________
● Caso b. ____________________________________________________________
Finalmente comenten en grupo:
1. Si alguien ha violado los derechos a ustedes o a alguna persona que conozcan.
● No _______________________________ Si ______________________________
● ¿Cuál derecho? ______________________________________________________
ACTIVIDAD 2
1. Lee el siguiente texto:
Todos los seres humanos nacimos libres y en los mismos derechos a los que no podemos renunciar.
Los derechos humanos son una herramienta que permite resolver diversos problemas como: los religiosos,
entre las personas, grupos étnicos, gobiernos, etc.
Los derechos humanos son un conjunto de facultades y libertades que respetan nuestros derechos naturales
y protegen la dignidad humana. Estos están reconocidos en leyes nacionales e internacionales y son un
producto histórico ya que han evolucionado junto con la humanidad.
Actualmente estos se clasifican en tres generaciones tomando como base el criterio de carácter histórico y el
de carácter temático.
Los derechos de primera generación se ubican en los siglos XVIII y XIX originándose de las
revoluciones en Europa y las luchas de independencia de los pueblos Latinoamericanos cuando se definen los
derechos civiles y políticos. Son considerados como los derechos individuales y fundamentales.
Los de segunda generación se desarrollan al término del siglo XIX y cimiento del XX siendo productos o
consecuencias de las luchas obreras. Incluyen los derechos sociales, económicos y culturales.
Los de la tercera generación nacen en la mitad del siglo XX como respuesta a las necesidades surgidas en la
Guerra fría y la descolonización africana. Se refieren a los derechos colectivos y de los pueblos.
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2. De acuerdo al texto anterior identifica a que generación de derechos humanos

pertenecen los siguientes.
Coloca enfrente de cada uno de ellos una P (primera
generación); S (segunda generación) o T (tercera generación) según corresponda.
 Derecho al trabajo Derecho a la dignidad

 Derecho a un medio ambiente sano Derechos a la tercera edad
 Derecho a elegir y a ser electo en cargos
 públicos
 Derecho a una vivienda
 Derecho de igualdad ante la ley Derecho de las poblaciones indígenas

 Derecho a la seguridad económica Derecho a la paz
 Derecho a un salario digno Derecho a la libertad
 Derecho a la educación
3. Organizados en equipos socialicen sus respuestas con sus compañeros buscando

las semejanzas y diferencias. Expongan sus resultados al grupo de clase.
ACTIVIDAD 3
1. Complementa el siguiente cuadro dando tu respuesta a la pregunta, ¿Cómo se

aplican los derechos humanos? En los siguientes ámbitos:
ÁMBITOS APLICACIÓN
Ámbitos Aplicación
En el salón de clases
En la escuela
En la casa
En la comunidad
ACTIVIDAD 4
1. Consulta en tu libro diccionario las siguientes dos cuestiones:
El significado de la dignidad humana: _________________________________________
¿Cuál es la relación entre dignidad humana y los derechos humanos? ________________
2. Organizados en equipos consensen cuáles de las siguientes afirmaciones hacen
referencia a la dignidad humana. Colorea las correctas:
3. Den respuesta a ¿Cuál es la relación entre la dignidad humana y los derechos
humanos?
ACTIVIDAD 5
A) Realiza una lectura individual del siguiente texto y posteriormente subraya las
afirmaciones que se relacionan con el término de justicia social:
LA JUSTICIA SOCIAL
La justicia social es obra de los derechos humanos que mantiene la equidad entre los individuos
otorgando o recibiendo lo que a cada quien le corresponde.
Mediante la justicia social se dan las condiciones necesarias para el desarrollo de una sociedad
relativamente igualitaria en términos económicos.
El concepto de justicia social se refiere al conjunto de ideas, normas y principios legales y éticos que
consideramos justos, razonables y adecuados para que los mismos de nuestra sociedad vivan en
condiciones dignas.
AFIRMACIONES
● El combate a la pobreza mediante políticas que toman en cuenta las necesidades de las
poblaciones.
● La asignación de un presupuesto mensual a los ciudadanos de la tercera edad.
● La existencia de tiendas especiales de artículos para bebés.
● La creación de servicios educativos para niños.
● La dotación de libros de texto gratuito para alumnos de secundaria.
● La apertura de centros comerciales (durante las 24 hrs).
ACTIVIDAD 6
1. Lee lo siguiente
Los derechos humanos son la base de la vida democrática y nos dan las orientaciones y
principios que dan rumbo a las autoridades y ciudadanos con el fin de construir una
sociedad más justa y lograr alcanzar el bienestar colectivo.
En los derechos humanos se encuentran los valores fundamentales de las relaciones de
convivencia adecuada y sana: Justicia, libertad, igualdad y fraternidad.
2. Marca con una X las situaciones en donde se ejercen.
La libertad y responsabilidad.
Participar con los maestros en una marcha para pedir se disminuya el horario escolar
Obedecer a la autoridad sin cuestionar o manifestar nuestras dudas.
Promover que las personas elijan a las autoridades en un ambiente de

seguridad para todos, solicitando una reunión para dialogar la situación.
Promover que las personas elijan a las autoridades en un ambiente de

seguridad para todos, solicitando una reunión para dialogar la situación.
Convocar a los compañeros para ir a cazar a los perros sin dueño en la colonia
3. Contesta que sería participar con libertad y responsabilidad en nuestro contexto
de vida.___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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BLOQUE IV: PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRÁCIA.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

EJES: PERSONA, CIUDADANÍA Y ÉTICA

● Lee individualmente los siguientes casos:

● Posteriormente organizados en equipo de trabajo den respuesta a las siguientes

Consideran que hubo violación de algún derecho en los casos anteriores:

¿Quién realizó tal violación a los derechos?

Finalmente comenten en grupo:

1. Si alguien ha violado los derechos a ustedes o a alguna persona que conozcan.

● ¿Cuál derecho? ______________________________________________________

2. De acuerdo al texto anterior identifica a que generación de derechos humanos

 Derecho al trabajo Derecho a la dignidad

 Derecho a una vivienda

 Derecho de igualdad ante la ley Derecho de las poblaciones indígenas

3. Organizados en equipos socialicen sus respuestas con sus compañeros buscando

1. Complementa el siguiente cuadro dando tu respuesta a la pregunta, ¿Cómo se

1. Consulta en tu libro diccionario las siguientes dos cuestiones:

El significado de la dignidad humana: _________________________________________

¿Cuál es la relación entre dignidad humana y los derechos humanos? ________________

2. Organizados en equipos consensen cuáles de las siguientes afirmaciones hacen

referencia a la dignidad humana. Colorea las correctas:

3. Den respuesta a ¿Cuál es la relación entre la dignidad humana y los derechos

afirmaciones que se relacionan con el término de justicia social:

● La asignación de un presupuesto mensual a los ciudadanos de la tercera edad.

● La existencia de tiendas especiales de artículos para bebés.

● La creación de servicios educativos para niños.

● La dotación de libros de texto gratuito para alumnos de secundaria.

● La apertura de centros comerciales (durante las 24 hrs).

Promover que las personas elijan a las autoridades en un ambiente de

Promover que las personas elijan a las autoridades en un ambiente de

3. Contesta que sería participar con libertad y responsabilidad en nuestro contexto

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