PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 02

TÍTULO: “Diseñamos trabajos publicitarios sobre nuestra identidad institucional y nacional.”

ÁREA EDUCACION PARA PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN
EL TRABAJO
GRADO 4º
SECCIONES A, B, C, D, E. Las y los estudiantes de la IE N ° 80830 “Zoila Hora de Robles”, participan del aniversario institucional a celebrarse en el mes de junio;
DURACION 10 semanas fortaleciendo los vínculos con toda la familia zoilina, asumiendo compromisos para fortalecer la identidad institucional, consolidando
FECHA 13 de mayo la convivencia escolar.
al 19 de julio Además, en el mes de julio las y los peruanos celebramos y festejamos nuestra independencia en todos los rincones del Perú
DOCENTE fortaleciendo nuestra identidad como peruanos y peruanas en diversas actividades que se llevan a cabo en el mes de julio.

En este contexto es importante promover y valorar nuestra identidad institucional y nacional, contribuyendo a la práctica de valores
que nos fortalezcan como una familia educativa en mejora de la convivencia escolar, además de promover en nuestros estudiantes el
amor y respeto por nuestra patria fortaleciendo nuestra identidad nacional.
Jesús Melendres Mendoza
Frente a estas situaciones nos realizamos la siguiente pregunta retadora:
¿Cómo pueden los estudiantes identificarse con su identidad institucional y nacional desde el área de Educación para el trabajo,
aplicando habilidades y conocimientos informáticos?

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Diseñar trabajos publicitarios alusivos a nuestra identidad institucional y nacional, utilizando el programa Corel Draw.
PRODUCTO
insignia vectorizados de la IE, lemas, posters, trípticos, afiches y etiquetas personalizadas.

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO – VII CICLO (CUARTO)
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS
 Recoge en equipo información sobre necesidades o problemas de un grupo de usuarios de su entorno a partir
GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO de su campo de interés empleando entrevistas grupales estructuradas y otras técnicas. Organiza e integra
ECONÓMICO O SOCIAL información, y propone conclusiones sobre los factores que los originan.
 Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e innovadoras que representa a través de prototipos, y las
 Crea propuestas de valor. valida con posibles usuarios. Define una de estas integrando sugerencias de mejora y sus implicancias éticas,
 Aplica habilidades técnicas. sociales, ambientales y económicas.
 Trabaja cooperativamente para lograr  Realiza acciones para adquirir los recursos necesarios para elaborar la propuesta de valor. Planifica las
objetivos y metas. actividades que debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor integrando alternativas de solución ante
 Evalúa los resultados del proyecto de contingencias o situaciones imprevistas.
emprendimiento.  Selecciona procesos de producción de un bien o servicio pertinentes, y emplea con pericia habilidades
técnicas, siendo responsable con el ambiente, usando sosteniblemente los recursos naturales y aplicando
normas de seguridad en el trabajo.
 Planifica las actividades de su equipo consiguiendo que las personas establezcan, según sus roles, prioridades y
objetivos. Acompaña y orienta a sus compañeros para que mejoren en sus desempeños asumiendo con
responsabilidad distintos roles dentro del equipo y propone alternativas de solución a posibles conflictos.
 Elabora instrumentos de recojo de información para evaluar el proceso y el resultado del proyecto. Clasifica la
información recogida. Analiza la relación entre inversión y beneficio obtenido, la satisfacción de los usuarios, y
los beneficios sociales y ambientales generados, incorporando mejoras para aumentar la calidad del producto
o servicio y la eficiencia de los procesos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑOS
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA
 Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y
AUTÓNOMA.
actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva.
 Define metas de aprendizaje.
 Explica las acciones realizadas y los recursos movilizados en función de su pertinencia al logro de las metas de
 Monitorea y ajusta su desempeño
aprendizaje.
durante el proceso de aprendizaje.
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES
GENERADOS POR LAS TIC.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Gestiona información del entorno  Elabora dibujos vectoriales y material interactivo en distintos formatos con creatividad e iniciativa, con
virtual. aplicaciones de diseño gráfico.

Crea objetos virtuales en diversos
formatos.
 CUADRO PRE-PLANIFICACIÓN
ÁREAS ¿Qué Aprenderán? ¿Cómo lo lograrán? ¿Qué necesitarán?
 Copia de propiedades entre objetos.
 A crear dibujos  Importación / exportación de objetos.
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

vectorizados, lemas,  Aplicación de líneas guías.

afiches, envolturas  Aplicando rellenos y contorno a objetos vectorizados
personalizadas valorar  Aplicando texto artístico y texto de párrafo.  Corel Draw.
nuestra identidad  Manejando las diferentes operaciones con objetos  PC.
institucional y nacional (soldar, intersección, etc.) para crear logotipos, otros.  Internet.
utilizando Corel Draw.  Utilizando efectos como mezcla, transparencia, sombra,  Dispositivo de almacenamiento.
envoltura en objetos vectorizados.  Papel
 Utilizando Power clip para crear poster personalizados  Impresora.
 Aplicando la herramienta Bezier, B-Spline, herramienta
pluma y polilínea.
 Imprimiendo sus diseños en diferentes materiales.

CUADRO DE ACTIVIDADES: CUARTO GRADO DE SECUNDARIA

Sesión 02 Sesión 04 Sesión 05 Sesión 06 Sesión 07 Sesión 08 Sesión 09 Sesión 10
Semanas: Sesión 01 Sesión 03
20 al 24 de 03 al 07 de 10 al 14 de junio 17 al 21 de 24 al 28 de 01 al 05 de julio 08 al 12 de julio al 15 al 19 de julio
Fecha 13 al 17 de mayo 27 al 31 de mayo
mayo junio junio junio
“Vectorizamos “Vectorizamo
“Vectorizamos “Creamos un
la insignia de s el mapa del
“Vectorizamos dibujos tríptico alusivo a “Envolturas “Promovemos
nuestra IE. “Afiche alusivo Perú y sus “Diseñamos posters con “Demuestro mis
Nombre de dibujos utilizando la utilizando la nuestro personalizadas nuestros trabajos de
utilizando la a fiestas tres regiones frases alusivas a fiestas aprendizajes”
la Actividad herramienta Bézier herramienta B- aniversario alusivas al día del EPT a través de
herramienta patrias” utilizando la patrias”
de Corel Draw” Spline de Corel instituciona en padre.” afiches”
Bézier de Corel herramienta
Draw” Corel Draw”
Draw” Polilínea.”
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Utilizamos Demuestro mis

Concientizar Aplicamos
Elaborar un Power clip y Aplicamos las conocimientos a través de
Utilizamos la Utilizamos la Nos identificamos sobre la herramientas Aplicamos las
afiche alusivo a polilínea para diferentes una evaluación escrita
herramienta Bézier herramienta B- con nuestra IE, a importancia de básicas de Corel herramientas de texto y
fiestas patrias diseñar el herramientas para
Propósito de para vectorizar Spline para través de la la identidad Draw para crear degradado de Corel
utilizando mapa del crear un afiche,
la Actividad dibujos en Corel vectorizar elaboración de un institucional a detalles Draw para crear
herramientas Perú y sus promoviendo el
Draw alusivos a la dibujos en tríptico elaborado través de la personalizados diferentes posters
básicas de Corel tres regiones área de educación
identidad Corel Draw en Corel Draw. vectorización por el día del alusivos a fiestas patrias
Draw. en Corel para el trabajo
institucional en Corel Draw. padre.
Draw.
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
Capacidades  Aplica habilidades  Aplica  Aplica  Aplica  Aplica  Aplica  Aplica  Aplica habilidades  Aplica habilidades  Aplica habilidades
técnicas. habilidades habilidades habilidades habilidades habilidades habilidades técnicas. técnicas. técnicas.
 Crea propuestas técnicas. técnicas. técnicas. técnicas. técnicas. técnicas.  Trabaja
de valor. cooperativamente
 Evalúa los resultados
del proyecto de
 CUADRO DE ACTIVIDADES: CUARTO GRADO DE SECUNDARIA
Sesión 02 Sesión 04 Sesión 05 Sesión 06 Sesión 07 Sesión 08 Sesión 09 Sesión 10
Semanas: Sesión 01 Sesión 03
20 al 24 de 03 al 07 de 10 al 14 de junio 17 al 21 de 24 al 28 de 01 al 05 de julio 08 al 12 de julio al 15 al 19 de julio
Fecha 13 al 17 de mayo 27 al 31 de mayo
mayo junio junio junio
emprendimiento
 Formas básicas.  Formas básicas.
 Formas  Formas
 Herramienta  Herramienta forma.
básicas. básicas.
 Herramienta  Formas forma.  Power clip.
 Texto artístico y  Formas básicas.  Herramienta
Bézier. básicas  Power clip.  Texto artístico y de
 Herramienta de párrafo.  Power clip. forma.
 Herramienta  Curvas.  Power clip  Texto artístico y párrafo.
B-Spline  Duplicar  Texto artístico y  Power clip.
Bézier.  Relleno de  Texto de párrafo.  Formas básicas.  Importar imágenes.
 Curvas objetos. de párrafo.  Texto
 Curvas forma. artístico y  Importar  Rellenos y contorno  Herramienta envoltura.
Campo  Relleno de  Rellenos y  Importar artístico y de
 Relleno de forma.  Contorno de de párrafo imágenes.  Agrupar objetos  Herramienta
temático forma. contorno imágenes. párrafo.
 Contorno de forma.  Importar  Herramienta  Texto artístico transparencia
 Contorno de  Líneas guías  Herramienta  Importar
forma.  Texto imágenes envoltura.  Medios artísticos.  Rellenos.
forma.  Power clip envoltura. imágenes.
 Degradado. artístico.  Operacion  Herramienta  Líneas guías.
 Degradado.  Herramienta  Rellenos.  Herramienta
 Texto de es con transparencia  imprimir
envoltura  Líneas guías. envoltura.
párrafo objetos.  Rellenos.
 Agrupar  Rellenos.
 Líneas guías.
objetos  Líneas guías.
 imprimir
Desempeños  Emplea  Emplea  Selecciona  Selecciona  Selecciona  Selecciona  Selecciona  Selecciona  Selecciona procesos  Selecciona procesos
precisados habilidades habilidades procesos para procesos procesos para procesos procesos procesos para para diseñar posters para crear dibujos
técnicas utilizando técnicas para crear trípticos para crear crear envoltura para diseñar para diseñar afiches alusivos a fiestas vectoriales, y emplea
sus conocimientos dibujar para promover vectorizar la personalizada afiches vectorizar para promover patrias para promover con pericia habilidades
previos para vectores en la identidad insignia de la alusiva al día alusivos a el mapa los logros del la identidad nacional técnicas, aplicando
identificar su Corel Draw institucional, y IE, del padre, fiestas del Perú y área de EPT a través del programa normas de seguridad
aciertos y desde su emplea con empleando empleando con patrias sus tres través del Corel Draw, en el trabajo.
dificultades. campo de pericia con pericia pericia valorando la regiones programa Corel
 Selecciona  Planifica las actividades
EVALUACIÓN

interés. habilidades habilidades habilidades identidad utilizando Draw,

procesos para técnicas, técnicas, técnicas, nacional el de su equipo
crear dibujos aplicando aplicando aplicando través del programa consiguiendo que las
vectoriales, y normas de normas de normas de programa Corel Draw personas establezcan,
emplea con seguridad en el seguridad en seguridad en el Corel Draw, empleando sus roles, prioridades y
pericia habilidades trabajo. el trabajo. trabajo. con pericia objetivos para llevar a
técnicas, habilidades cabo su proyecto en
aplicando normas técnicas. Corel draw.
de seguridad en el  Evalúa el proceso y el
trabajo. resultado del proyecto,
incorporando mejoras
para aumentar la
calidad de su producto.
 CUADRO DE ACTIVIDADES: CUARTO GRADO DE SECUNDARIA
Sesión 02 Sesión 04 Sesión 05 Sesión 06 Sesión 07 Sesión 08 Sesión 09 Sesión 10
Semanas: Sesión 01 Sesión 03
20 al 24 de 03 al 07 de 10 al 14 de junio 17 al 21 de 24 al 28 de 01 al 05 de julio 08 al 12 de julio al 15 al 19 de julio
Fecha 13 al 17 de mayo 27 al 31 de mayo
mayo junio junio junio
 Utiliza formas básicas
 Utiliza para crear nuevos
formas objetos.
 Utiliza  Utiliza
. básicas para  Aplica la herramienta
formas formas
 Utiliza formas  Utiliza  Utiliza formas crear nuevos soldar, intersección,
básicas para básicas
básicas para formas básicas para objetos  Utiliza formas límites para crear un
crear nuevos para crear
crear nuevos básicas para crear nuevos insertando básicas para crear nuevo objeto.
 Utiliza formas objetos nuevos
objetos crear nuevos objetos imágenes a nuevos objetos  Aplica relleno y
básicas para crear  Utiliza la objetos
insertando objetos insertando través de insertando  Utiliza texto artístico y contorno a las
nuevos objetos herramienta insertando
imágenes a  Utiliza la imágenes a Power clip. imágenes a través degradadas en sus diferentes formas
 Utiliza la B-Spline, imágenes a
través de herramienta través de  Utiliza de Power clip. diseños. básicas que utiliza.
herramienta manipulando través de
Power clip. Bézier, Power clip. vectorización  Aplica relleno y  Aplica relleno y  Utiliza el texto artístico
Bézier, nodos y Power clip.
 Aplica relleno y manipulando  Aplica relleno y rápida para contorno a contorno a diferentes y lo transforma con la
manipulando curvas.  Utiliza la
Criterios de contorno a nodos y contorno a facilitar el diferentes  Utiliza medios herramienta envoltura.
nodos y curvas.  Aplica herramient
Evaluación diferentes curvas. diferentes trabajo  Utiliza líneas artísticos para  Utiliza imágenes en sus
 Aplica relleno a las relleno a las a Polilínea,
objetos  Aplica relleno  Utiliza líneas  Utiliza efecto guías para mejorar sus diseños diferentes diseños.
diferentes formas diferentes manipulan
 Agrupa objetos a las guías para extrusión y maquetar el  Transforma el texto  Planifica las actividades
básicas que utiliza. formas do nodos y
diferentes diferentes maquetar el relleno lienzo. artístico utilizando la de su equipo
 Agrupa objetos básicas que curvas.
convirtiéndolos formas lienzo. inteligente  Transforma el herramienta consiguiendo sus
diferentes utiliza.  Utiliza
en un solo básicas que  Transforma el para resaltar texto artístico envoltura. objetivos para llevar a
convirtiéndolos en  Agrupa operacione
vector. utiliza. texto artístico su diseño. utilizando la cabo sus productos en
un solo vector. objetos s con
 Utiliza líneas  Utiliza texto utilizando la  Transforma herramienta Corel Draw.
diferentes objetos
guías para artístico en herramienta el texto envoltura.  Evalúa el proceso y el
convirtiéndol para crear
maquetar el sus diseños. envoltura. artístico resultado del proyecto,
os en un solo nuevas
lienzo utilizando la para aumentar la
vector. formas
herramienta calidad de sus
envoltura. productos elaborados
en Corel Draw.
Instrumento
Lista de
de Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo
cotejo
Evaluación
 “Vector del
 Tríptico alusivo
 “Vector de la mapa del Posters con frases
Evidencia de  Dibujo a nuestro  Envolturas
 Dibujo vectorial insignia de  “Afiche Perú y sus  Afiches” alusivas a fiestas  Evaluación escrita
aprendizaje vectorial. aniversario personalizadas
nuestra IE. tres patrias
institucional
regiones
RECURSOS EDUCATIVOS - TECNOLÓGICO PC, Corel draw, internet, laptop, proyector multimedia.

TRANSVERSALIDAD
Enfoque Orientación al bien común Responsabilidad social
Enfoque Búsqueda de la excelencia
ENFOQUE Auto-superación
Ejes integradores VALORES
TRANSVERSAL
Identidad Regional
Cultura de emprendimiento e innovación
COMPETENCIA TRANSVERSAL
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
 Utiliza herramientas multimedia e interactivas acerca de
diseños en Corel Draw cuando desarrolla capacidades
relacionadas con diversas áreas del conocimiento.
 Diseña diferentes dibujos alusivos a una problemática  Establece metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos,
de su entorno, utilizando diversos recursos tecnológicos. estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea.
Criterio Criterio
 Elabora proyectos escolares de su comunidad y  Argumenta las acciones realizadas y los recursos utilizados para el
localidad utilizando Corel Draw. desarrollo de su proyecto.
 Elabora un proyecto escolar para su comunidad que
reafirme la identidad institucional y nacional a través de
recursos digitales

Jesús Melendres Mendoza

Docente EPT

Luis Chávez Carmen Haydee Valera Castañeda

Coordinador de Área Directora

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