UNIDAD EDUCATIVA

“FAUSTO MISAEL OLALLA GAYBOR”

Código AMIE: 12H00289
DISTRITO: 12D01 CIRCUITO: C11_a
Km. 4 Vía Babahoyo – Puebloviejo
PERIODO LECTIVO 2024 2025
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 2024 – 2025
1. DATOS INFORMATIVOS
Lic. Yaqueline Urrutiia Franco Emprendimiento y
Nombre del docente: Lic. Área: Interdisciplinar Asignatura: Gestión
La contabilidad, una
herramienta para avanzar con
2-3 seguridad.
El control de las
Título de la unidad transacciones y balance de Números de 12
Unidad didáctica: didáctica: cuentas semanas:
Fecha de Del 12 de agosto al 30 de
Grado/Curso: Primer Año Bachillerato Paralelos: A – B -C inicio y de octubre de 2024
General Unificado fin:
SEGUNDO TRIMESTRE
2. VALORES U EJES TRANSVERSALES

Valores:
Respeto, tolerancia, humildad, trabajo en equipo, responsabilidad, solidaridad, amabilidad, creatividad, honestidad.
Ejes transversales:
 Socioemocional
 Cultura de paz
 La protección del medio ambiente
 Razonamiento lógico-matemático
 Lectura comprensiva

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Dirección: Av. 17 de Septiembre y Av. Quito (junto al parque La Madre)
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 3. APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OG.EG.3. Resumir, organizar y registrar la contabilidad básica de un emprendimiento a partir de la comprensión de las cuentas, libros contables y estados financieros
4. PLANIFICACIÓN
NO. SEMANA CONTENIDOS DESTREZA CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
FECHAS ESENCIALES CRITERIO DE EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
SEMANA Proceso EG.5.1.5 Explicar Conoce las cuentas Aprendizaje colaborativo ACTIVIDADES DE INICIO
las principales contables de acuerdo La docente motiva a los estudiantes Se pregunta a los estudiantes.
16 A contable: la normas contables con la naturaleza de la para que propongan ejemplos sobre ¿En casa llevan un control de
SEMANA partida doble relacionadas con función de los asientos la práctica diaria en sus hogares
ingresos y gastos?
17 ( del 12 la partida doble contables en aquellos sobre el control de compras y gastos
para Se explica en que consiste la ACTIVIDADES DE DESARROLLO
al 23 de emprendimientos
establecer los obligados a llevar importancia de llevar control en casa  Lectura analítica sobre el
agosto) impactos en las contabilidad, tomando de los ingresos y egresos. contenido de las paginas 50 y 51.
en cuenta las normas Se explica sobre el proceso de
cuentas. nacimiento de la contabilidad. ACTIVIDADES DE CIERRE
tributarias establecidas
Simulación de situaciones de la vida
por la autoridad  Taller escrito en clases: pág. 52 y
cotidiana.
competente. 53
(Ref.I.EG.5.2.1.) (I.4.,

J.2.)
SEMANA Clasificación EG.5.1.6 Clasificar Conoce las cuentas Aprendizaje cooperativo ACTIVIDADES DE INICIO
las principales contables de acuerdo La docente solicita que los Los estudiantes dan ejemplos de
18 A de la cuentas cuentas contables con la naturaleza de la estudiantes propongan ejemplos las actividades que realizan en
SEMANA con su respectivo función de los asientos sobre la clasificación de las compras,
casa y explican si se pueden
19 (del 26 nombre para contables en aquellos pagos, gastos que hacen en el
hogar. clasificar como cuentas
de agost al personificarlas, emprendimientos
Solicita expongan si es posible que contables.
mediante la obligados a llevar
6 de sept) determinación de contabilidad, tomando sus actividades diarias se pueden ACTIVIDADES DE DESARROLLO
la naturaleza de en cuenta las normas clasificar según lo explicado.  Lectura analítica sobre el
su función en los La docente pide reflexionen sobre la contenido de las paginas 54 y 55.
tributarias establecidas
asientos importancia de invertir y no gastar.
por la autoridad

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 contables, tales competente. La docente explica los conceptos ACTIVIDADES DE CIERRE
como caja, (Ref.I.EG.5.2.1.) (I.4., principales de la clasificación de las  Taller escrito en clases: pág.56 y
bancos, cuentas cuentas según el grupo al que 57
por cobrar, J.2.) pertenecen
inventarios, Los estudiantes toman conciencia
activos fijos, dela importancia del control de las
depreciación, actividades económicas en su vida
capital, cuentas diaria
por pagar,
préstamos
bancarios, capital.

SEMANA Activo, EG.5.1.6 Clasificar Conoce las cuentas

las principales contables de acuerdo
20 A pasivo, cuentas contables con la naturaleza de la
SEMANA patrimonio, con función de los asientos
21 (del 9 al ingresos, su respectivo contables en aquellos
nombre para emprendimientos Aprendizaje colaborativo
20 de sept.) gastos personificarlas, La docente les recuerda el tema de
obligados a llevar
mediante la la clase anterior. ACTIVIDADES DE INICIO
contabilidad, tomando
determinación de en cuenta las normas Se pide a los estudiantes que Los estudiantes responden a la
la naturaleza de reflexionen y aporten con ideas a la siguiente pregunta ¿ Puede un
tributarias establecidas
su función en los siguiente interrogante. Si iniciaras emprendedor acudir al
por la autoridad
asientos un emprendimiento con tus
competente. patrimonio de su
contables, tales compañeros y compañeras de clase,
(Ref.I.EG.5.2.1.) (I.4., emprendimiento para pagar
como caja, ¿qué activos aportarías?
bancos, cuentas gastos personales?.
J.2.)
por cobrar,
inventarios,
activos fijos,
depreciación,
capital, cuentas
por pagar,
préstamos
bancarios, capital.

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 SEMANA Manejo de las EG.5.1.7. Explica las ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Identificar los transacciones en las  Lectura analítica sobre el
22 A principales
componentes cuentas contables bajo Se explica sobre las cuentas contenido de las paginas 54, 55,
SEMANA cuentas básicos del activo, el principio de partida pertenecientes a activo, pasivo,
76, 77, 80, 81, 84 y 85
23 ( del 23 contables pasivo, doble, según la patrimonio, ingresos y gastos como
patrimonio, normativa contable parte fundamental en el buen
de sept al 4 ingresos, costos vigente(Ref. I.EG.5.2.2.) funcionamiento de todo ACTIVIDADES DE CIERRE
de oct) y gastos, de emprendimiento. Taller escrito en clases: pág.56 y 57
acuerdo con la (J.2., I.4.) Los estudiantes proponen ejemplos
normativa de acuerdo a estos rubros
contable, para
clasificar
adecuadamente
las cuentas
contables.

SEMANA Manejo de las EG.5.1.7. I.EG.5.2.2. Registra La docente les recuerda lo que ACTIVIDADES DE INICIO
Identificar los transacciones en las significa activo, pasivo, patrimonio, Se pregunta a los estudiantes.
24 A principales
componentes cuentas contables bajo ingresos y gastos. ¿En casa llevan un control de
SEMANA cuentas básicos del activo, el principio de partida Explica la forma inicial para registrar
ingresos y gastos?
25 (del 7 al contables pasivo, doble, según la las cuentas contables (cuentaT)
patrimonio, normativa contable Explica las partes de CUENTA T ACTIVIDADES DE DESARROLLO
18 de oct) ingresos, costos vigente. (J.2., I.4.) Explica que es el DEBE y HABER  Lectura analítica sobre el
y gastos, de Se propone ejemplos para que los contenido de las paginas 72y 73
acuerdo con la estudiantes registren en cuenta T
normativa ACTIVIDADES DE CIERRE
contable, para
 Taller escrito en clases: pág. 74 y
clasificar
adecuadamente 75
las cuentas
contables.

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 SEMANA Contenidos del Estudiantes Los estudiantes La docente explica en que consiste la Cuestionario
26 (del 21 2do trimestre preparados para demuestran a través de evaluación, el tiempo y demás Preguntas de base estructurada
rendir la evaluación un cuestionario de directrices sobre el desarrollo de la de contenidos esenciales tratados
al 25 de sumativa preguntas de base evaluación sumativa correspondiente en el 2do trimestre
oct.(hasta estructurada los al 2do trimestre
el 30) conocimientos
adquiridos en el 2do
trimestre
SEMANA Vacaciones
27 (del 28 estudiantiles
al 30 de (31 de oct)
oct)

5. APRENDIZAJE INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR (EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE)

FASE 11 INVESTIGACIÓN
SELECCIÓN DE LA COMPETENCIA BACHILLERATO: Educación ambiental
NOMBRE DEL PROYECTO INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR “ACCIONES PARA CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE”
Los estudiantes de este año de bachillerato en grupo de 3, deberán realizar una investigación sobre 10 principales problemas ambientales del planeta
1. Calentamiento global
2. Contaminación
3. Deforestación
4. Pérdida de la biodiversidad
5. Sequia
6. Consumo abusivo
7. Residuos-basura
8. Superpoblación
9. Invasión y tráfico ilegal de especies
10. Desconexión social
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

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O.G.EG.8. Conocer metodologías y técnicas para evaluar cuantitativa y cualitativamente la factibilidad de un proyecto de emprendimiento

CONTENIDOS DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES

ESENCIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ACTIVAS PARA LA
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
*Las variables cualitativas EG.5.5.1 Determinar la Describe y explica de forma Emprendimiento y Gestión Proyecto integrador o
y cuantitativas necesidad que la zona sencilla la necesidad interdisciplinar
de un determinado
geográfica posee y la forma bien o servicio
Considerar la VARIABLE Se aplica la metodología de
como el emprendimiento en una zona geográfica para “CUIDADO DEL MEDIO aprendizaje basado en
satisface dicha necesidad, convertirlo en su cliente AMBIENTE” proyectos y/o problemas, se
como elemento fundamental frecuente. (Ref. I.EG.5.4.1.) debe sistematizar cada
para seleccionar una idea de (S.4., S.1.) La docente explica cómo las actividad de las asignaturas
negocio. variables sirven para la que trabajan en el proyecto
selección del con un CARTEL.
emprendimiento con mayor El cartel debe ser elaborado
probabilidad de éxito. en grupo de 2 estudiantes.
Explica la importancia de las El cartel debe contener una
variables cualitativas en los frase UNICA E INÉDITA.
proyectos sociales o El cartel debe ser escrito a
comunitarios. mano, con buena caligrafía y
Explica las consecuencias de ortografía.
la contaminación ambiental
provocada por los
desperdicios o mal utilización
de los desechos sólidos.
a.

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con

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necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.

DATOS INFORMATIVOS

CONTENIDOS DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES

ESENCIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ACTIVAS PARA LA
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE

ELABORADO POR DOCENTE: REVISADO POR DIRECTOR/A ÁREA: REVISADO POR MIEMBRO DE CONSEJO APROBADO POR VICERRECTOR/A:
EJECUTIVO:
Nombre: Lic. Yaqueline Urrutia Franco Nombre: Lic. Darwin Silva Jurado Nombre: Lic. Yaqueline Urrutia Franco Nombre: MsC. Leonor Orellana Padilla
Lic. Mirian Santillan Vera
Lic. Darwin Silva Jurado
Firma: Firma: Firma: Firma:

Firma:

Firma:

Fecha: 12 de octubre del 2024 Fecha: 14 de octubre del 2024 Fecha: 14 de octubre del 2024 Fecha: 14 de octubre del 2024

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