ER-SESION 24 DE Abril

SESIÓN DE
APRENDIZAJE 0
Fecha: … abril - 2024
EDUCACIÓN RELIGIOSA
TÍTULO: Los 10 mandamientos - II Parte
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencia
Desempeño Precisado Criterios de Evaluación
/capacidades
Construye su identidad  QUINTO GRADO  Reconoce los mandamientos de la
como persona humana,  Reconoce el amor de Dios presente ley de Dios
amada por Dios, digna, en la Historia de la Salvación  Identifica los mandamientos para
libre y trascendente, respetándose a sí mismo y a los con Dios
demás.  Reconoce la importancia del
comprendiendo la doctrina
 SEXTO GRADO cumplimiento de los
de su propia religión,  Comprende la acción de Dios mandamientos
abierto al diálogo con las revelada en la Historia de la Salvación Evidencia de Aprendizaje
que le son cercanas. y en su propia historia, que respeta la  Fichas de trabajo
- Conoce a Dios y asume su dignidad y la libertad de la persona Instrumento de Evaluación
identidad religiosa y humana.  Escala de Valoración
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente
- Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas
de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa
Competencia Transversal
/capacidades Desempeño Precisado Criterios de Evaluación
Gestiona su aprendizaje de  Propone al menos una estrategia  Se organiza estratégicamente
manera autónoma para realizar la tarea y explica cómo para lograr realizar la tarea
- Define metas de se organizará para lograr las metas. asignada
aprendizaje. Evidencia de Aprendizaje
- Organiza acciones Manifiesta de manera autónoma la
estratégicas para alcanzar estrategia que realizo para
sus metas. solucionar el problema.
- Monitorea y ajusta su Instrumento de Evaluación
desempeño durante el  Escala de Valoración
proceso de aprendizaje.
ESTANDAR  Comprende el amor de Dios desde la creación respetando la dignidad y la
libertad de la persona humana. Explica la acción de Dios presente en el
Plan de Salvación. Demuestra su amor a Dios y al prójimo participando en
su comunidad y realizando obras de caridad que le ayudan en su
crecimiento personal y espiritual. Fomenta una convivencia cristiana
basada en el diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor fraterno
fortaleciendo su identidad como hijo de Dios.
Enfoque Transversal Valores Actitudes o acciones observables
ENFOQUE DE DERECHO - Conciencia - Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos
de derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el
ámbito privado y público
- Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable
la propia forma de actuar dentro de una sociedad
- Disposición a conversar con otras personas,
intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para
construir juntos una postura común
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se

Actividades de Soporte Emocional utilizarán en esta sesión?
 Comenzamos la actividad dando a los niños y niñas un  Pizarra
afectuoso saludo.  Plumones
 Dependiendo de su estado de ánimo, podemos realzar el  Proyector Multimedia
momento con una canción que les transmita calidez; como  Papel bond
sugerencia, proponemos la canción "Chacarera de los  Fichas de Aplicación
gatos".
 Luego, les hacemos preguntas como: "¿Cómo se encuentran
hoy?", "¿Cuál se están sintiendo en este momento?",
"¿Todo está bien en sus hogares?", "¿Hay algo que les
gustaría compartir o discutir?", y "¿En qué puedo ayudarlos
hoy?".
Tiempo: 90 minutos
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA Tiempo: 15 min

I Motivación:
 Invitamos a los estudiantes a observar el video: “Un millón de amigos”.
N  Ver video.
I
C
I
O
 Preguntamos: ¿De qué trata la canción? ¿Consideran que es importante

tener amigos? ¿Consideran que cumplir los mandamientos de la Ley de Dios
nos ayudan a acercarnos a Dios, como amigos? ¿De qué manera?
Saberes Previos:
 Se rescatan los saberes previos de los estudiantes: ¿Cuántos son los
mandamientos de la ley de Dios?; Si los primeros tres mandamientos se
refieren al amor de Dios ¿Los siguientes siete mandamientos a quien van
dirigidos?
 Responde la pregunta del conflicto conflictivo: ¿Por qué es importante
cumplir con los mandamientos de la Ley de Dios?
Conflicto Cognitivo:
 Comunica el propósito de la sesión a partir de las respuestas dadas:
CONOCE Y PRACTICA LOS MANDAMIENTOS DE LA LEY DE
DIOS (II)
 Damos a conocer al estudiante normas de convivencia que ayudará
en su aprendizaje para el desarrollo de la actividad.
 Respetar a los demás compañeros y tratarlos con amabilidad.
 Escuchar atentamente al profesor y seguir sus instrucciones.
 Mantener el aula y los espacios comunes limpios y ordenados.
Momentos
Tiempo: 60 min
D Ver
E  Recordamos con los estudiantes que son los mandamientos.

¿Qué son los mandamientos?
S
Los mandamientos son reglas o mandatos, que
A Dios nos da para protegernos y ayudarnos a
alcanzar la salvación. Estas son leyes que nos
R ensenan lo correcto de lo incorrecto. Son luces o
R señales que nos indican el camino seguro para
llegar a Dios.
O Si cumplimos con los mandamientos mejoramos
L nuestra relación con Dios y con el prójimo.
Dios entrego las tablas de la ley que contenían los mandamientos a Moisés
L en Monte Sinaí.
O
 Luego resuelven la actividad para diferenciar, los mandamientos para con

Dios y para con el prójimo.
Relaciona con flechas para completar los Diez mandamientos que Dios
entregó a Moisés.
Los que están escritos en rojo se refieren al amor a Dios y los escritos en
verde al amor al prójimo.
1. Amarás a Dios • •
actos Impuros
2. No tomarás el • •
bienes ajenos
3. Santificarás • •
sobre todas las cosas
4. Honrarás a tu • •
las fiestas
5. No • •
padre y a tu madre
6. No cometerás • •
ni deseos impuros
7. No • •
Robarás
8. No darás • •
nombre de Dios en vano
9. No consentirás pensamientos • •
falso testimonio ni mentirás.
10. No codiciarás matarás • •
matarás
 Indicamos a los estudiantes que corten las tiras de papel por las líneas y las
pegan en orden en la tabla anterior.
1. Amar a Dios 5. No actos impuros
10. No codiciar los 8. No levantar falso sobre todas las cosas
Nombre de Dios en vano las fiestas mujer de tu prójimo
4. Honrar a tu 7. No 6. No cometer
testimonio ni mentir bienes ajenos padre a tu madre
2. No tomar el matar 1. No desear la
3. Santificar robar
Juzgar
 Leen y analizan lo que mandan y prohíben los Mandamientos de la Ley de
Dios.
MANDAN PROHIBEN
1ro Estar dispuestos a perderlo Adorar a dioses falsos como el
todo antes que perder a Dios. dinero, el poder, el demonio.
2do Respetar todo lo referente a Jurar sin verdad, sin necesidad o
Dios con intención de hacer un mal.
3ro Ir a misa y descansar todos los Imponer a otros trabajos que les
domingos y fiestas de guardar. e impidan ir a Misa y descansar.
4to Amar, respetar, obedecer y Desobedecer y despreciar a los
ayudar a los abuelos, papás, papás, abuelos, maestros y a la
maestros y a la autoridad autoridad legítima.
legítima.
5to Respetar y amar la vida propia Matar, herir, Insultar a otros y
y ajena hacerse daño a sí mismo.
6to Respetar el propio cuerpo y el
Cometer actos impuros.
de los demás.
7m Trabajar bien y con
o responsabilidad y respetar los
Robar o dañar los bienes ajenos.
bienes de los demás.
8vo Mentir, engañar y levantar falso

Decir siempre la verdad.
testimonio.
9no Mantener puro el corazón, la Consentir pensamientos y
mirada y la intención. deseos impuros.
10 Alegrarse con el bien del Envidiar las cosas buenas que
mo prójimo. tienen los demás.
 Leen el texto bíblico: Amar a los demás como Dios nos ama (Juan 13, 34)
“Un mandamiento nuevo os doy: Que os améis unos a otros; como yo os he
amado, que también os améis los unos a los otros”.
 Escuchan y cantan la canción Amar es entregarse.
https://www.youtube.com/watch?v=pN8bis31Pa0
AMAR ES ENTREGARSE
Amar es entregarse
olvidándose de sí,
buscando lo que a otro
pueda hacer feliz.
Qué lindo es vivir para

amar, que grande es
tener para dar
dar alegría, felicidad,
darse uno mismo, eso
es amar
Amar como a ti mismo y te

entregas a los demás;
así no habrá no hay egoísmo,
que no puedas superar
 Leen información sobre los diez mandamientos.
 Se explica: “Estos mandamientos debemos verlos desde la consideración
del prójimo como hijo de Dios y hermano nuestro. Debemos ser conscientes
de que Dios es el Padre de todos. Por ello, su mayor alegría, como la de
todos los padres, es ver que sus hijos se quieren. Por eso hay que relacionar
siempre el amor a los hombres con el amor a Dios. El que de verdad ama a
Dios ha de amar también a los hombres; este amor a los hombres es señal
de que amamos a Dios”.
 Forman parejas y resuelven una ficha de aplicación de los MANDAMIENTOS
DE LA LEY DE DIOS.
FICHA DE APLICACIÓN
Mandamientos de la ley de Dios
MANDAMIENTOS CÓMO SE RESPETAN...
1° Amarás a Dios sobre todas
las cosas
2° No tomarás el nombre de
Dios en vano
3° Santificarás las fiestas
4° Honrarás a tu padre y a tu
madre
5° No matarás
6° No cometerás actos impuros
7° No robarás
8° No dirás falso testimonio ni
mentirás
9° No consentirás
pensamientos ni deseos
impuros
10° No codiciarás los bienes
ajenos
Amar y cuidar Creer en Dios y Participar en la Hablar de Dios
la vida siempre confiar en Él eucaristía los con respeto y
domingos y fiestas cariño
Respetar las Ser sincero y Respetar y cuidar Pensar en los

cosas de los decir siempre nuestro cuerpo y el demás con un
demás y no la verdad de los demás. corazón limpio.
quitárselas.
Tratar con cariño a los Ser generosos y

padres y familiares renunciar al afán de
Ser generosos y quererlo todo
 Comparten sus respuestas.

Actuar
 Realizan un organizador visual de los MANDAMIENTOS PARA CON EL
PRÓJIMO.
 Felicitamos la labor realizada.
Oración final
Gracias, Dios Padre nuestro, por enseñarnos a través de tus
mandamientos el camino que debemos seguir. Ayúdanos a ser buenos
hijos como lo fue Jesús, y a caminar siempre por el sendero que nos lleva
a la vida eterna. Amén.
MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA Tiempo: 15 min
 Se plantea las siguientes preguntas de Metacognición:

¿Qué aprendí?, ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo
C superaste? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
I
 Se autoevalúa según las siguientes preguntas: ¿Participe en todo
E momento con mis ideas?, ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades
R propuesta?, ¿Respete los acuerdos de convivencia?
R Tarea para la casa

E
 Guarda en tu portafolio las actividades que has trabajado.
4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Los estudiantes lograron comprender el propósito de la sesión?

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes en la lectura?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
__________________________________ __________________________________
Docente del Aula Director (a)

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¿Qué recursos o materiales se

MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA Tiempo: 15 min

 Preguntamos: ¿De qué trata la canción? ¿Consideran que es importante

E  Recordamos con los estudiantes que son los mandamientos.

 Luego resuelven la actividad para diferenciar, los mandamientos para con

8vo Mentir, engañar y levantar falso

Qué lindo es vivir para

Amar como a ti mismo y te

Respetar las Ser sincero y Respetar y cuidar Pensar en los

Tratar con cariño a los Ser generosos y

 Comparten sus respuestas.

MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA Tiempo: 15 min

 Se plantea las siguientes preguntas de Metacognición:

R Tarea para la casa

 ¿Los estudiantes lograron comprender el propósito de la sesión?

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