Proyecto_1560013_2024-25_2

PROYECTO DOCENTE
Economía Mundial
Grp Clases Teóricas-Prácticas Economía Mundial (2)
CURSO 2024-25
Datos básicos de la asignatura

Titulación: Grado en Economía
Año plan de estudio: 2009
Curso implantación: 2009-10
Centro responsable: Facultad de CC. Económ. y Empresariales
Nombre asignatura: Economía Mundial
Código asigantura: 1560013
Tipología: OBLIGATORIA
Curso: 2
Periodo impartición: Segundo cuatrimestre
Créditos ECTS: 6
Horas totales: 150
Área/s: Economía Aplicada
Departamento/s: Economía Aplicada II
Coordinador de la asignatura
MARQUEZ GUERRERO, CAROLINA
Profesorado (puede sufrir modificaciones a lo largo del curso

por necesidades organizativas del Departamento)
Profesorado de grupo principal
MARQUEZ GUERRERO, CAROLINA
Objetivos y resultados del aprendizaje

OBJETIVOS: Dotar a l@s alumn@s de instrumentos y competencias básicos para poder
abordar el análisis de la situación actual, la estructura, y el funcionamiento de la economía
mundial. Con este curso se pretende que l@s alumn@s conozcan y reflexionen acerca de:
* Los principales problemas/retos actuales de la economía mundial
* Las raíces económicas de la actual crisis ecosocial
* La globalización, como etapa última de desarrollo del actual sistema económico
* El marco institucional que define los límites de la economía mundial (El papel del estado)
Última modificación 24/06/2024 Página 1 de 8

PROYECTO DOCENTE
Economía Mundial
CURSO 2024-25
*Modelos económicos alternativos en construcción, desde la disciplina económica y desde

la propia economía.
COMPETENCIAS:
Competencias específicas: Se trata de estimular en los alumnos el desarrollo de

competencias y habilidades que les permitan analizar de forma crítica la información
académica que existe en relación a la situación actual, la dinámica y el funcionamiento de
la economía mundial. Estas herramientas incluyen: 1) conocimientos básicos sobre la
economía mundial y su funcionamiento; 2) conocimientos básicos en relación a las
principales fuentes estadísticas, indicadores económicos y parámetros de medida de la
economía mundial; 3) conocimiento básico de distintos enfoques económicos para analizar
la situación actual de la economía mundial y sus alternativas;
Competencias genéricas: relacionadas con el desarrollo de la capacidad de análisis y

reflexión de los estudiantes; con su habilidad para la discusión y el debate; la capacidad de
desarrollar ideas propias sobre la base del trabajo individual y en equipo, y de poder
expresar dichas reflexiones de forma adecuada tanto oral como por escrito. Por otro lado,
dado que la asignatura está en la plataforma de la universidad y en la misma, además de
las transparencias (powerpoint) que constituyen el esquema de cada tema, hay material de
trabajo abundante (videos, documentales, lecturas, notas de prensa, informes, etc...), se
fomentará, de manera guiada, la utilización de todo este material con el objetivo general de
que los alumnos desarrollen su autonomía y capacidad de organización, así como que se
corresponsabilicen en su propia tarea de aprendizaje.
Competencias genéricas:
Capacidad de análisis y síntesis
Conocimientos generales básicos
Comunicación oral en la lengua nativa
Comunicación escrita en la lengua nativa
Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes
Capacidad de crítica y autocrítica
Habilidades en las relaciones interpersonales

PROYECTO DOCENTE
Economía Mundial
CURSO 2024-25
Habilidades para trabajar en grupo
Habilidad para comunicar con expertos en otros campos
Capacidad de aprender
Habilidad para trabajar de forma autónoma
Capacidad de organizar y planificar
Contenidos o bloques temáticos

BLOQUE I. GRANDES RETOS DE LA ECONOMÍA MUNDIAL
1.El reto ambiental
1.1. Principales problemas medioambientales en la actualidad
1.2.¿Quiénes son los principales responsables del deterioro medioambiental?
1.3.El concepto de sostenibilidad y su medida. La Huella ecológica
1.4.Enfoques alternativos para abordar la crisis medioambiental
2.El agotamiento de recursos: el problema energético
2.1. Un modelo socioeconómico devorador de energía y de otros recursos
2.2. Distintos enfoques para abordar el problema energético
2.3 . ¿Hacia un Nuevo Modelo Energético?
3.Intensificación de los desequilibrios y extensión de la pobreza:
3.1. El desarrollo económico y su medición
3.2. El desarrollo económico al modo euroatlántico: ¿ un modelo extensible a escala

planetaria?

PROYECTO DOCENTE
Economía Mundial
CURSO 2024-25
3.3. Teorías de la convergencia y de la divergencia
4.El reto demográfico:
4.1. Globalización y movimientos migratorios
4.2. Factores desencadenantes de los movimientos migratorios actuales
4.4. Un planeta de Ciudades Miseria
4.5. Respuestas políticas y alternativas
BLOQUE II. LA GLOBALIZACIÓN: AGENTES E INSTRUMENTOS
5.Las empresas transnacionales: reestructuración productiva
5.1. Principales estrategias de las ETN para salir de la crisis
La Empresa Red
La empresa virtual (Financiarización)
Las Fusiones y Adquisiciones
5.2. El papel de los Lobbies y El Acuerdo Multilateral de Inversiones
6.La financiarización de la economía
6.1 ¿Qué es la financiarización de la economía?
6.2 Causas de la financiarización de la economía en la globalización
6.3 El Fondo Monetario Internacional. Etapas
6.4 Impactos de la financiarización de la economía

PROYECTO DOCENTE
Economía Mundial
CURSO 2024-25
7.El papel del Estado y de las Nuevas Instituciones para la Gobernanza global
7.1 . El Estado en la globalización: cambios en la escala
¿Vaciamiento hacia arriba y hacia abajo del Estado-nación?
7.2 Cambios en la naturaleza del Estado
Del Estado protector/benefactor al estado Emprendedor
La difuminación de los límites entre lo público y lo privado: la gobernanza
7.3 Nuevas instituciones para la gobernanza mundial
7.4. Implicaciones económicas, políticas y sociales y alternativas en construcción
8. El Comercio Internacional
8.1 . El Comercio Internacional en cifras
Cambios recientes en el CI: Cambios en el volumen (cambios cuantitativos) y cambios

en los contenidos y en los territorios
implicados (cambios cualitativos)
Perfiles comerciales y especialización de los países en el CI
8.2 . La regulación del comercio internacional: del GATT a la OMC
La agricultura, los servicios (AGCS) y los Derechos de propiedad intelectual ligados al

comercio (ADPIC) en la OMC
¿La OMC en crisis? Resurgir del proteccionismo
8.3. Enfoques alternativos para el Comercio Internacional
Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos

PROYECTO DOCENTE
Economía Mundial
CURSO 2024-25
Actividades formativas y horas lectivas

Actividad Horas
B Clases Teórico/ Prácticas 60
Idioma de impartición del grupo

ESPAÑOL
Sistemas y criterios de evaluación y calificación

L@s alum@s que no opten por la evaluación continua tendrán la posibilidad de aprobar la
asignatura mediante la realización de un examen a final del curso. Para aquell@s que
deseen seguir la evaluación continua, deberán asistir regularmente a clase y participar
activamente en la misma, así como realizar todas las actividades de evaluación continua
(lecturas, exposiciones, trabajos en equipo, etc¿) que se propongan.
Valoración: 60% cuestionario final (en el que habrá que alcanzar una nota mínima de 3
sobre 10 para que se tengan en cuenta las actividades complementarias realizadas); 30%
actividades de evaluación continua y trabajos voluntarios; 10% participación en clase.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
En este curso se utiliza una metodología de "Aprendizaje basado en problemas" que
consiste en la resolución de problemas centrales relativos a los contenidos del programa a
partir de un camino de indagación e investigación que, con la guía de la profesora, realizan
l@s propios estudiantes; asumiendo, por tanto, los mismos plena responsabilidad. la
principal función de la docente en este modelo consiste fundamentalmente en organizar y
guiar el proceso de investigación: formular las preguntas relevantes, diseñar el camino
investigativo, facilitar el acceso al material necesario para que los estudiantes puedan
investigar los problemas planteados y crear el espacio donde ese conocimiento va a
fraguar, madurar y consolidarse.
Para responder a las preguntas de investigación, la docente parte de unos cuestionarios

iniciales que permiten identificar los modelos mentales de los estudiantes y su nivel de
conocimiento; una vez identificados dichos modelos y los principales obstáculos que tienen
los estudiantes para alcanzar un conocimiento más complejo y profundo de los temas, se
diseñan y se articulan las distintas actividades de contraste (contraste frente a las ideas

PROYECTO DOCENTE
Economía Mundial
CURSO 2024-25
previas de los estudiantes): lecturas, seminarios, talleres, debates en clase, documentales,

exposición de los estudiantes, y clases magistrales.
Horarios del grupo del proyecto docente

https://fceye.us.es/
Calendario de exámenes
https://fceye.us.es/
Tribunales específicos de evaluación y apelación

Presidente: JAVIER RODRIGUEZ ALBA
Vocal: VICTOR ERNESTO PEREZ LEON
Secretario: LUIS ANDRES ZAMBRANA
Suplente 1: CRISTINA CAMPAYO RODRIGUEZ
Suplente 2: MARIA DEL CARMEN RODRIGUEZ MORILLA
Suplente 3: MARTA MARIA SOLER MONTIEL
Sistemas y criterios de evaluación y calificación del grupo

Criterio de calificación
L@s alum@s que no opten por la evaluación continua tendrán la posibilidad de aprobar la
asignatura mediante la realización de un examen a final del curso. Para aquell@s que deseen
seguir la evaluación continua, deberán asistir regularmente a clase y participar activamente en
la misma, así como realizar todas las actividades de evaluación continua (lecturas,
exposiciones, trabajos en equipo, etc) que se propongan.
Valoración: 60% cuestionario final (en el que habrá que alcanzar una nota mínima de 3 sobre 10
para que se tengan en cuenta las actividades complementarias realizadas); 30% actividades de
evaluación continua; y 10% participación en clase. L@s alumn@s podrán realizar un trabajo
voluntario para subir nota (deberán comunicar a la profesora su voluntad de hacerlo al
comienzo del curso).
Bibliografía recomendada
Bibliografía General
Raíces económicas del deterioro ecológico y social

PROYECTO DOCENTE
Economía Mundial
CURSO 2024-25
Autores: Naredo, J.M

Edición: 2011
Publicación: S.XXI
ISBN:
Bibliografía Específica
El valor de las cosas
Autores: Mazzucato, M.
Edición: 2019
Publicación: Taurus
ISBN:
Matar al huesped
Autores: Hudson, M.
Edición: 2018
Publicación: capitán Swing
ISBN:
Información Adicional
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Proyecto_1560013_2024-25_2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Proyecto_1560013_2024-25_2

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Proyecto_1560013_2024-25_2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PROYECTO DOCENTE

Datos básicos de la asignatura

Profesorado (puede sufrir modificaciones a lo largo del curso

Objetivos y resultados del aprendizaje

* Los principales problemas/retos actuales de la economía mundial

* Las raíces económicas de la actual crisis ecosocial

* La globalización, como etapa última de desarrollo del actual sistema económico

Última modificación 24/06/2024 Página 1 de 8

*Modelos económicos alternativos en construcción, desde la disciplina económica y desde

Competencias específicas: Se trata de estimular en los alumnos el desarrollo de

Competencias genéricas: relacionadas con el desarrollo de la capacidad de análisis y

Capacidad de análisis y síntesis

Conocimientos generales básicos

Comunicación oral en la lengua nativa

Comunicación escrita en la lengua nativa

Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes

Capacidad de crítica y autocrítica

Habilidades en las relaciones interpersonales

Última modificación 24/06/2024 Página 2 de 8

Habilidades para trabajar en grupo

Habilidad para comunicar con expertos en otros campos

Habilidad para trabajar de forma autónoma

Capacidad de organizar y planificar

Contenidos o bloques temáticos

1.El reto ambiental

1.1. Principales problemas medioambientales en la actualidad

1.2.¿Quiénes son los principales responsables del deterioro medioambiental?

1.3.El concepto de sostenibilidad y su medida. La Huella ecológica

1.4.Enfoques alternativos para abordar la crisis medioambiental

2.El agotamiento de recursos: el problema energético

2.1. Un modelo socioeconómico devorador de energía y de otros recursos

2.2. Distintos enfoques para abordar el problema energético

2.3 . ¿Hacia un Nuevo Modelo Energético?

3.Intensificación de los desequilibrios y extensión de la pobreza:

3.1. El desarrollo económico y su medición

3.2. El desarrollo económico al modo euroatlántico: ¿ un modelo extensible a escala

Última modificación 24/06/2024 Página 3 de 8

3.3. Teorías de la convergencia y de la divergencia

4.El reto demográfico:

4.1. Globalización y movimientos migratorios

4.2. Factores desencadenantes de los movimientos migratorios actuales

4.4. Un planeta de Ciudades Miseria

4.5. Respuestas políticas y alternativas

BLOQUE II. LA GLOBALIZACIÓN: AGENTES E INSTRUMENTOS

5.Las empresas transnacionales: reestructuración productiva

5.1. Principales estrategias de las ETN para salir de la crisis

La empresa virtual (Financiarización)

Las Fusiones y Adquisiciones

5.2. El papel de los Lobbies y El Acuerdo Multilateral de Inversiones

6.La financiarización de la economía

6.1 ¿Qué es la financiarización de la economía?

6.2 Causas de la financiarización de la economía en la globalización

6.3 El Fondo Monetario Internacional. Etapas

6.4 Impactos de la financiarización de la economía

Última modificación 24/06/2024 Página 4 de 8

7.1 . El Estado en la globalización: cambios en la escala

¿Vaciamiento hacia arriba y hacia abajo del Estado-nación?

7.2 Cambios en la naturaleza del Estado

Del Estado protector/benefactor al estado Emprendedor

La difuminación de los límites entre lo público y lo privado: la gobernanza