Atención

I- Definición de la atención

Atención: Proceso de selección y filtro de informaciones para establecer un orden de prioridades en

la tria de respuestas más adecuadas para cada ocasiones. Es el paso previo a la percepción.

“La atención es un estado neurocognitivo de preparación que precede a la percepción y a la acción, es el

resultado de una red de conexiones corticales; dichas redes funcionales diferenciadas se encargan de los
procesos atencionales, de orientación, de alerta y de componentes más complejos de control ejecutivo”.
Rios.

“La ciencia de la atención se ha expandido, en los últimos años, mucho mas allá de la vigilancia. Son las
habilidades atencionales, según esta ciencia, las que determinan nuestro nivel de desempeño de una
determinada tarea. Si nuestra destreza en la atención es pobre, también lo será nuestro desempeño, pero si,
por el contrario, está bien desarrollada, nuestro desempeño puede llegar a ser excelente”.
Goleman (Periodista y psicólogo).

El mecanismo atencional está relacionado con los otros procesos cognitivos básicos:
• Percepción
• Memoria
• Motivación
• Emoción
• Aprendizaje
• Pensamiento
• Lenguaje

La atención es un mecanismo de selección para la acción.

Es el mecanismo de control que modula la actividad
perceptiva, cognitiva y conductual en acuerdo con las
intenciones y objetivos del sujete.

La atención consiste en la focalización selectiva de un

determinado estimulo, filtrando e inhibiendo las
informaciones no deseadas.

Factores que influyen sobre la atención:

• Extrínsecas: Características de los estímulos que captan nuestra atención.
o Mida, posición, color.
o Movimiento, novedad, repetición, intensidad.
• Intrínsecas: Motivaciones, expectativas, intenciones.
II- Tipos de atención

1- Atención básica o arousal

Activación general del organismo.

Capacidad de estar despierto y de mantener la alerta. Capacidad de seguir estímulos u orden.
Nivel más elementaría Primario.
Se da a la formación reticular del tronco encefálico.
Si no hay atención básica no hay otras atenciones.

2- Atención sostenida

Capacidad por mantener el foco atencional.

Estar alerta adelante a los estímulos durante periodos de tiempo.
Es la atención básica pero mantenida en el tiempo.

Ejemplo ligado a la fisioterapia:

La atención que debe tener un paciente durante el tiempo que el fisioterapeuta explica el ejercicio
que debe hacer.

3- Atención selectiva o focalizada

Solo es inherente en el ser humano, ya que es el que decide la dirección, orientación e intensidad.
Podemos entenderla como la propiedad selectiva de la percepción ya que es el organismo que
controla la ejecución de estímulos, que a la vez influirán sobre la conducta.

Ejemplo ligado a la fisioterapia:

Una persona que tiene una alteración de la percepción. Para aumentar la percepción de la persona,
podemos hacer ejercicios con objetos con diferentes texturas. Puede ser hacia el espacio o hacia la
acción o hacia el objeto.
Cuando hay una alteración de la percepción, es más difícil de hacer una cosa, un movimiento.
Entonces, lo cuesta más de recuperar, rehabilitar.

Atención selectiva al espacio y al objeto:

• Espacio personal:
o Espacio que ocupa el cuerpo físico.
o La incapacidad o dificultad de poner atención
al cuerpo comporta graves repercusiones para
la percepción y para la acción.
• Espacio peripersonal:
o El espacio donde actuamos, donde llega
nuestro cuerpo (donde llega la punta de los
dedos de los pies y de las manos).
• Espacio extrapersonal:
o El espacio lejano donde no llega nuestro
cuerpo (con los pies quietos).
o El espacio donde llega la visión y la audición.
o El espacio donde nuestro cuerpo puede llegar caminando.
Repaso vía dorsal y vía ventral:
• Vía dorsal: Del donde -> Vía visual para la acción, localización movimiento, transformación
espacial, relaciones espaciales.
• Vía ventral: De Que -> Para el reconocimiento de objetos. Capacidad atencional de un sujeto
para seleccionar las características necesarias del objeto por dura a termino una acción a
posteriori.

Acción selectiva por la acción:

• Recogido de información
• Comparación con la memoria y las experiencias
• Decidir DONDE y COMO lo hacemos
• La interacción con la forma del objeto determina como nos predisponemos para tomarlo.

4- Atención dividida

Capacidad para ejecutar con éxito más de una acción a la vez, poniendo atención a dos o más
canales de informaciones / modalidades.

5- Atención involuntaria / voluntaria

• Atención voluntaria: La persona controla el proceso atencional voluntariamente.

o Ejemplo: Atender cuando algún nos explica alguna cosa.

• Atención involuntaria: Las conductas están automatizadas y no necesitan control

atencional. Es una atención primaria.
o Equivale al reflejo de orientación. Es la respuesta fisiológica adelante un estimulo
externo o interno que atrae nuestra atención de forma involuntaria.
o Ejemplo: Parar adelante la luz roja del semáforo, girarnos adelante un ruido
estrepitoso.

6- Atención visual, auditiva y corporal

Relacionada con la modalidad sensorial de los estímulos y sus características.

La información visual está relacionada con la espacialidad y la auditiva con la temporalidad.

Para todos los tipos de atención, la eficacia del proceso atencional depende de:
• Las características físicas de los estímulos
• Nivel de activación fisiológica
• Intereses y expectativas
• Estados transitorios: Fatiga, estrés, sonidos
• Velocidad de procesamiento: Edad, tiempo de reacción
III- Conocimientos neurológicos actuales
Teoría premotora de Rizzolatti: “La percepción y la acción comparten el mismo substrato neuronal”.

Modelo de Posner: Redes atencionales.

Describe todas las áreas activadas en el proceso de atención.
Divide en 3 sistemas que interactúan siempre juntos:
• Sistema de alerta o vigilancia:
o Localización: Sistema reticular ascendente (Tálamo) y a las regiones parietal y
frontal del hemisferio derecho.
o Función: Promover y mantener el estado de alerta de la persona.
o Controla las tareas de ejecución continua y influye en la activación de los otros
sistemas. Cuando activa uno, disminuye la actividad en el otro de manera
alternativa.
o Mantiene un estado preparatorio o de arousal general, necesario para la detección
rápida del estimulo esperado.
o Nivel base de conciencia, estado generalizado de receptividad a la estimulación y a
la preparación de la respuesta.
• Sistema atencional posterior o de orientación:
o Localización: Regiones posteriores de la corteza parietal (Colículo superior e inferior,
núcleos pulvinares del tálamo), campo ocular frontal y lóbulo temporal inferior
(atención interna-memoria).
o Disparados: Cambios del entorno.
o Función: Nos ayudan a orientarnos hacia el estimulo y genera consciencia de que
nosotros hemos percibido una cosa. Gracias a este sistema, la persona que tiene un
focus atencional, puede cambiar de lugar de atención y centrarse en otra cosa.
o El lóbulo parietal interviene por desligar la atención que tenemos en un estimulo
para que el colículo puede orientar la atención mediante los movimientos de los
ojos.
• Sistema Atencional anterior o de control ejecutivo:
o Localización: Corteza pre-frontal dorso-lateral, tálamo (ganglios basales y colículo
superior) y área cingulada anterior.
o Función: Detecta y hace consciente el nuevo estimulo transmitido por la red
posterior.
o Permite el control voluntario de sobre el procesamiento adelante situaciones que
requieren planificación, desarrollo de estrategias, resolución de conflictos o
situaciones que implican la generación de una respuesta nueva.
o Es la atención para la acción: Recluta y controla las áreas cerebrales necesarias por
ejecutar las tareas cognitivas complejas.
o Dara la mayoría la alteraciones de la atención (De la selectiva, la dividida y
mantenida).
o Una parte importante de la memoria de trabajo se lleva a cabo en este sistema.

¿Qué hacemos cuando no estamos atentos?

La mente divaga.
-> Ver actividad obligatoria.
-> Videos:
1- Un paciente aprende a reconocer las partes de su brazo (muñeca, codo…). Tiene un
problema de percepción porque no nota el movimiento. No mueve bien su brazo.
 2- Con los ojos cerrados, el paciente debe saber donde están las 2 pesas que el fisioterapeuta
ha puesto bajo su mano. -> Atención selectiva al espacio personal (se concentra sobre su mano),
dividida (2 puntos al mismo tiempo), voluntaria (porque el paciente es voluntariamente atento),
sostenida (porque un periodo de tiempo largo como todo los ejercicios).
-> Fragmentos de “Focus” de D. Goleman

IV- Alteraciones de la atención

Alteración de la atención: Mantenida, selectiva y dividida.

Heminegligencia espacial: No alteración sensorial. Neglect visual. Afecta el espacio personal,

peripersonal y extrapersonal. Puede coexistir con hemianopsia y otras modalidades sensitivas.

Fenómeno de extinción: Dificultad en la percepción de 2 estímulos presentados de forma

simultánea. Se presenta en cualquiera modalidad de la percepción. Cuando hay 2 estímulos a la vez,
percibe solo un estimulo.

Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH): Es un déficit de atención CON

hiperactividad.
Es un síndrome neurobiológico caracterizado por la presencia de un desarrollo inapropiado de los
mecanismos que regulan la atención, la reflexividad y la actividad.
Las personas hiperactivas, no pueden concentrarse.