CONFERENCIA 1:

ANTECEDENTES HISTRICOS
DE LA TERAPIA DE GRUPOS
MSc. Yaima guila Ribalta

ANTECEDENTES HISTRICOS.

Aunque ya en textos como la Repblica de Platn y la Poltica de

Aristteles aparecen un conjunto de hiptesis y anlisis sobre los
fenmenos colectivos, es a comienzos del siglo XX, cuando el
estudio de los grupos y de las relaciones humanas adquieren un
carcter experimental.

El trmino grupo es reciente, las lenguas antiguas no disponan de

ningn trmino que designara una asociacin de pocas personas
con objetivos comunes, este trmino parece provenir del trmino
italiano groppo o gruppo, que designa a varios individuos,
pintados o esculpidos, que componen un tema.

Es a mediados del S. XVIII cuando dicho trmino designa

una reunin de personas, y a comienzos del XIX cuando se
puede encontrar, en la obra de Fourier y el mito del
falansterio, la idea de que el hombre es un ser social o, ms
exactamente, un ser grupal.

Durkheim, en el siglo XIX, contribuye a la interpretacin de

los procesos colectivos, a travs de sus conceptos de
solidaridad, anomia (ausencia de normas sociales) y los
smbolos sociales, crea la hiptesis de una conciencia
colectiva, de una dinmica social y define al grupo social
como algo ms que la suma de los miembros.
En el XX, Lewin insiste en esta idea cuando plantea que el
grupo es una totalidad diferente a la suma de sus partes.

RETOMEMOS UNA DEFINICIN:

Homans1, 1977, define al grupo del siguiente

modo: serie de personas que durante un lapso
de tiempo tienen un trato mutuo frecuente, y
cuyo nmero es suficientemente reducido como
para que cada uno pueda entrar en relacin con
todos los dems, frente a frente.

Con la Segunda Guerra Mundial la terapia de

grupo cobr un gran impulso; debido a los
numerosos casos psiquitricos, los pocos
psiquiatras militares se vieron obligados a utilizar
los mtodos grupales por necesidad.
As, los hospitales militares britnicos y
americanos se encontraron con los mayores
expertos en psicoterapia de grupo (entre los
britnicos destacan, E. James Anthony, S.H.
Foulkes y W.R. Bion., y entre los segundos, A.
Wolf y Eric Berne).

DISCIPLINAS CIENTFICAS QUE

APORTARON AL CAMPO GRUPAL:
a)La teora psicoanaltica, que plantea que en la
estructuracin psquica del sujeto los grupos fundantes son
el vnculo madre - hijo y la relacin edpica, ambos claves
para la comprensin del aqu - ahora grupal.
Su segundo modelo de personalidad incluye la nocin de
supery, la conciencia moral del sujeto humano, heredera de
la cultura tica de los progenitores y de su grupo social.
La concepcin del mundo interno de la persona como
sociedad mental en la que viven todos los personajes y
objetos que tienen relevancia para el sujeto.

DISCIPLINAS CIENTFICAS QUE

APORTARON AL CAMPO GRUPAL:
b) La Psicologa Social nos seala la importancia de los
grupos en los procesos de socializacin de los individuos.
Aporta elementos acerca del liderazgo, de los conflictos intra y
extra grupo y de las actitudes frente al cambio.
Dentro de ella, la teora lewiniana plantea conceptos que han
impregnado todas las corrientes grupales.
Aporta el concepto de dinmica grupal, la importancia del
liderazgo y de las fuerzas y tensiones que se dan dentro del
grupo, as como cuestiones referentes al cambio y la
resistencia al mismo (Maisonneuve, 19733).

DISCIPLINAS CIENTFICAS QUE

APORTARON AL CAMPO GRUPAL:
c) La teora general de los sistemas contribuye bsicamente con la idea de
que el sistema se muestra como una totalidad diferente a la suma de las partes
(principio de no sumatividad), entendindose sus componentes y propiedades
como funciones del sistema total, dotado adems de una finalidad.
Sus nociones acerca de los sistemas abiertos y su teora de la equifinalidad
abren perspectivas para el estudio de los grupos.
La observacin de que en un sistema circular la alteracin no est tanto
determinado por sus condiciones iniciales, sino por la naturaleza del proceso o
los parmetros del sistema.
Muestran la importancia tanto del aqu-ahora como de la bsqueda de los
orgenes.
En esta lnea, la teora de la Comunicacin plantea la relevancia de la simetra
y de la complementariedad en la comunicacin entre los sujetos y los grupos
(Von Bertalanffy, 1981).

INVESTIGACIONES FUERA DEL CAMPO

CLNICO
Corresponden a autores como Cooley, Elton Mayo, Asch, Allport, Newcomb y
Lewin que introducen numerosos conceptos para la comprensin de los fenmenos
grupales.

Cooley hace una distincin entre grupos primarios y secundarios, los primarios
(grupo familiar) se caracterizan por los lazos afectivos entre los miembros,
mientras que en los secundarios las relaciones son impersonales, racionales y
formales; con este autor, dice Anzieu, 1971, puede definirse al hombre como un
animal grupal.

Elton Mayo estudia la formacin de grupos espontneos, en el mbito laboral;

estos grupos se dan normativas y se convierten en grupos primarios.

INVESTIGACIONES FUERA DEL CAMPO

CLNICO

Asch examina la percepcin y el pensamiento en el grupo.

Allport la "facilitacin social", refirindose a las aportaciones del grupo al

individuo.

Newcomb plantea que para formarse un grupo se necesita dos condiciones:

que los miembros compartan normas y que incluya a miembros cuyos roles
estn interrelacionados; ambas condiciones se dan en el grupo teraputico.

LAS DINMICAS DE GRUPO

En 1944 se crea el trmino por K. Lewin, 1980, psiclogo alemn que describe
al grupo como un todo dinmico sometido a la influencia de diversas fuerzas,
producto de la relacin de los deseos y defensas de sus miembros, que a su vez
estn en continuo cambio; siendo el cambio y la resistencia al mismo un
aspecto esencial en la vida de los mismos.

Define al grupo como un conjunto de personas interdependientes, un todo

cuyas propiedades son diferentes a la suma de las partes y plantea que su
organizacin incluye adems de los miembros, los objetivos, las normas, etc.
Concluye que los grupos no son objetos fijos sino que tienen una historia y un
proyecto. Asimismo trabaja sobre la importancia del liderazgo en el grupo.

LAS DINMICAS DE GRUPO

ste es fundamental para comprender la dinmica grupal, ya que la

estructura y la funcin de un grupo estn determinadas por sus
caractersticas. Describe tres tipos de lderes: el lder autoritario, el
democrtico y el "laisser-faire", observa que en este ltimo se da la
agresividad ms elevada. Su teora ha tenido una influencia
importante en aquellos autores que trabajan con el grupo como un
todo, como los ingleses Bion, Ezriel y Foulkes.

LA TEORA INTERACCIONISTA:
Considerar que es la observacin de las interacciones lo que permite
comprender la vida grupal (Maisonneuve, 1980).

Bales, principal representante de esta corriente, hace una observacin de

los procesos de interaccin entre los individuos, entiende la interaccin
como un intercambio de intervenciones, siendo stas una comunicacin
verbal o no.

Descubre la existencia de una complementariedad significativa entre el rol

de lder y el de los otros miembros del grupo, de forma que si el lder
interviene mucho en la orientacin de las tareas, el grupo produce
relativamente poco, siendo ms productivo cuando interviene slo en el
plano de la informacin.

LA TEORA INTERACCIONISTA:

Una de las crticas que se le puede hacer a esta teora es que reduce
la dimensin colectiva del grupo a la suma de las relaciones
interpersonales, cuando es evidente que las interacciones no bastan
para describir la vida del grupo (Sbandi, 1990).

OTROS AUTORES:
Por otro lado, Pags, 1977, se interesa por la vida afectiva de los grupos y
plantea que los fenmenos del grupo pueden ser considerados como
sistemas de defensa contra la angustia ante la separacin.
Este autor, en desacuerdo con Bion, considera que en los grupos la
racionalidad es a menudo un obstculo para la cooperacin, y una negativa
para percibir el fenmeno afectivo ms profundo del grupo, a saber, el de un
vnculo positivo, vnculo correlativo a la angustia comn de separacin, de
abandono. Por otro lado, y en contraposicin a Freud, opina que no es la
existencia de un lder lo que hace surgir a un grupo, sino la unin del grupo lo
que determina el surgimiento del lder.
Sartre tambin se preocupa de los grupos, para l es el lugar donde se
pueden observar las condiciones sociales e histricas y analizar las
diversas realidades individuales. Su aportacin a la teora grupal es la
introduccin del pensamiento dialctico. Piensa al grupo como un proceso
de carcter dialctico, un todo dinmico en movimiento, con relaciones de
interioridad entre las partes.

ETAPAS DEL DESARROLLO GRUPAL,

segn Sartre:
Fusin

Juramento
Organizacin
Fraternizacin terror
Institucionalizacin (para pasar de la aglomeracin a grupo
tiene que haber un inters y una accin comn; en el
momento de fusin hay una toma de conciencia de una
tarea comn).

ETAPAS DEL DESARROLLO GRUPAL,

segn Sartre:
Para Sartre el grupo no es una totalidad sino una totalizacin en
proceso, considera que el grupo "no es", no porque niegue su
existencia sino su falta de conceptualizacin.
Plantea que la serialidad es el origen del grupo y el tipo de relacin
humana en la que un individuo es equivalente a otro. En la serialidad
no hay relacin de interaccin, ya que sta se establece cuando los
hombres dejan de ser intercambiables, su caracterstica es la soledad
y el grupo se constituye en la lucha contra ella (Garca de la Hoz,
1978).

En los aos 60 se empieza a aplicar al tratamiento de grupo, los principios

conductistas relacionados con el refuerzo

A finales de los 70 e inicios de los 80, la terapia grupal cognitivo

conductual incluye tcnicas como la reestructuracin cognitiva, el
entrenamiento en habilidades de intervencin o manejo de situaciones y la
relajacin; ms tarde introduce los mtodos de exposicin a estmulos. En
los aos 70, el entrenamiento en habilidades sociales era la forma ms
importante de terapia grupal .

En los 80 y hasta el momento actual, el manejo de estrs y la agresividad se

han convertido en los objetivos teraputicos. Ambos utilizan la
reestructuracin cognitiva y la relajacin, as como la resolucin sistemtica
de problemas. Se utiliza el grupo en la hiptesis de que ofrece a los
pacientes muchas posibilidades para aprender y practicar conductas y
cogniciones. El problema es que algunos terapeutas llevan la sesin como si
fuera una clase y pierden la interaccin grupal como una de las mejores
herramientas del tratamiento (Sheldon, 1996).

TERAPIA GRUPAL INTERPERSONAL:

Pone el nfasis en el aprendizaje interpersonal como mecanismo curativo
fundamental (Yalom, 2000).
Describe 12 factores teraputicos en el grupo.
Los terapeutas deben facilitar la emergencia y maduracin de estos factores
curativos. Se fundamenta en una teora interpersonal de la psicopatologa
que supone que los problemas de los pacientes son resultado de conductas y
creencias desadaptativas.
Este abordaje teraputico se diferencia de los otros en que el mecanismo
ms importante del cambio es este aprendizaje interpersonal. El foco de
atencin se sita en el aqu ahora, primndose las conductas, experiencias
e interacciones de los miembros durante el tiempo real del grupo. En cuanto
a la seleccin de integrantes al grupo teraputico excluye las patologas
siguientes: trastornos cerebrales, paranoides, hipocondracos, psicticos,
dependientes de txicos y trastornos de la personalidad antisociales; prefiere
los grupos heterogneos en cuanto a sntomas y caractersticas

TEORA PSICODRAMTICA
El creador de la teora psicodramtica es Moreno, 1966, quien introduce
el trmino Psicoterapia de grupo en el ao 1931 y, posteriormente crea
la Sociedad Americana de Psicoterapia de Grupo y Psicodrama.
El psicodrama utiliza tcnicas dramticas, adems de verbales, como
medio de comunicacin y de elaboracin.
Por dramatizacin se entiende la representacin de escenas significativas
para el paciente; en la escena, ste interviene como actor y propone el
argumento.
La escena representa el conflicto del paciente y el resto del grupo
interviene al final de la dramatizacin, acerca de la problemtica del
paciente o de lo que se ha movilizado en el resto de los integrantes.

TEORA PSICODRAMTICA
El psicodrama de Moreno se compone de cinco elementos: el
director, el yo auxiliar, el actor paciente, los espectadores y el
escenario.
Conceptos importantes de su teora son las nociones de catarsis,
espontaneidad, rol y tele.
Se propone como tarea curar al grupo como un todo y al miembro
individual a travs del grupo.
Este mtodo sirve para tratar tanto las relaciones interpersonales
como los problemas psquicos de los individuos de un grupo.

APORTES DEL PSICODRAMA

El aporte del Psicodrama a la Psicoterapia Grupal ha sido la
comprensin del grupo como una unidad interviniente en la accin.

En el ao 1944 surge el Psicodrama Psicoanaltico que resulta de la

frtil unin de la teora psicoanaltica con los aportes del psicodrama,
corriente grupal que ha alcanzado interesantes desarrollos en Francia
y en Argentina.

De este modo, se consigue la unin de dos marcos tericos de gran

inters que se han aplicado al grupo, superando la confrontacin
entre el psicoanlisis y el psicodrama.

Se integra la dramatizacin y la verbalizacin, siendo el espacio

dramtico el instrumento que permite exteriorizar los objetos y los
vnculos internos del sujeto.

 Llegados al final de esta trayectoria histrica de la

psicoterapia de grupo, recordar que al principio la
preocupacin principal de los terapeutas grupales era la
aceptacin del nuevo mtodo como forma vlida de
tratamiento. Ahora a principios del siglo XXI, ya reconocida
la gran validez del grupo como instrumento teraputico,
en numerosos pases se han creado Asociaciones e
Instituciones que se han dedicado a la investigacin y al
desarrollo de esta modalidad psicoteraputica.
Asimismo, en las redes de asistencia pblica a la salud mental
ha habido un desarrollo creciente de las tcnicas grupales
para la atencin de los problemas psicopatolgicos, lo que ha
evidenciado la gran utilidad y relevancia de la psicoterapia de
grupo y de las tcnicas ligadas a la misma, tanto para
trabajar lo intrapsquico como lo interpersonal en los
trastornos psicopatolgicos.

FACTORES TERAPUTICOS ESPECFICOS:

El grupo acta como espejo para la conducta de la persona.

Los miembros se benefician del feedback de los otros miembros y del terapeuta.
Los miembros reciben y proporcionan ayuda.
El grupo presenta oportunidades para probar la realidad y para intentar nuevas
conductas.
El contexto grupal anima a sus miembros a iniciar el proceso para cambiar sus vidas.
Las transacciones del grupo ayudan a los miembros a comprender su
funcionamiento en el trabajo y en el hogar y revelan as el modo en que tratan de
encontrar su lugar en la sociedad.
El grupo est estructurado de tal forma que los miembros puedan satisfacer sus
necesidades de pertenencia.

VIDEO !!!!!!!!

ALCANCES DE LA PSICOTERAPIA DE
GRUPO:
Las concepciones del grupo en su vertiente psicoteraputica nacieron de
situaciones marcadas por la urgencia y por la demanda excesiva que
impeda la atencin individualizada. Hoy en da, la psicoterapia grupal ha
encontrado un campo especfico de tratamiento y tiene sus propias
indicaciones, aunque hay que tener en cuenta que los diversos prejuicios
siguen dificultando la reflexin acerca de la propia especificidad de los
fenmenos grupales.
Sin embargo, no es infrecuente, incluso entre los profesionales de la salud
mental, reducir el acontecer grupal a cuestiones meramente personales;
mas all, de que sea evidente la importancia de la singularidad de los
sujetos que le componen para su funcionamiento.

ALCANCES DE LA PSICOTERAPIA DE
GRUPO:
El inters del campo psicoteraputico grupal ha sido cada vez mayor
como lo muestran las publicaciones acerca del tema y el desarrollo de
las numerosas prcticas grupales que se han realizado en estos aos.
La literatura sobre terapia de grupo ha demostrado la aplicabilidad del
tratamiento grupal en una amplia gama de edades: infancia,
adolescencia, adultos, vejez.
Es de gran utilidad en patologas psiquitricas y psicolgicas diversas:
neurosis, psicosis, trastornos del desarrollo, trastornos sexuales,
psicosomticos, abuso de alcohol o de otras drogas, trastornos de la
alimentacin, de la personalidad, etc.

TAREA

Tema: Acercamiento a la Psicoterapia de Grupo.

Objetivo: Identificar los aspectos que definen la Psicoterapia de grupo como

mtodo de intervencin eficaz en el tratamiento de diversas psicopatologas.

Procedimiento:

Leer el Captulo 1 del libro Gua Breve de Psicoterapia de Grupo del autor Irving
Yalom.

Extrae el concepto de Psicoterapia de Grupo.

Elaborar un Mapa conceptual que contenga los elementos que refiere el autor
para que la Psicoterapia de Grupo sea eficaz.

Entregar en la siguiente clase.

Evaluacin:

Valor de 5 puntos.

BIBLIOGRAFA

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