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    El Psicopedagogo y Los Nuevos Retos Educativos

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    Silvia Porchietto
    Este documento discute los nuevos retos para la psicopedagogía ante los cambios en la educación y la sociedad. Los psicopedagogos desempeñan un papel clave en la orientación de estudiantes, la mejora de procesos educativos, y la atención a la diversidad de necesidades de los estudiantes. Ellos participan en equipos de trabajo para proveer asesoramiento en prevención, detección de necesidades, evaluaciones psicopedagógicas, y orientación personal y profesional para estudiantes.

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    El Psicopedagogo y Los Nuevos Retos Educativos

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    Silvia Porchietto
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    Este documento discute los nuevos retos para la psicopedagogía ante los cambios en la educación y la sociedad. Los psicopedagogos desempeñan un papel clave en la orientación de estudiantes, la mejora de procesos educativos, y la atención a la diversidad de necesidades de los estudiantes. Ellos participan en equipos de trabajo para proveer asesoramiento en prevención, detección de necesidades, evaluaciones psicopedagógicas, y orientación personal y profesional para estudiantes.

    Descripción original:

    SÍNTESIS DE RINCON IGEA

    Título original

    EL PSICOPEDAGOGO Y LOS NUEVOS RETOS EDUCATIVOS

    Derechos de autor

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    Formatos disponibles

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    EL PSICOPEDAGOGO Y LOS NUEVOS

    RETOS EDUCATIVOS

    Presente y futuro del trabajo psicopedagógico


    Autor: Rincon Igea
     Cap.1: Ideas principales

     Los cambios sociales producen cambios en la educación:



    Marcado por:
     - cambios rápidos,
     - ideologías imperantes,
     - Ausencia de relación educación-evolución
     social
     - La acción educativa tiene muchos actores.
     (Ausencia de visión holística).

    Características - Interdependiente,
     De la sociedad - Envejecida,
     Actual. - Sobre informada,
     - Del ocio
     - Doméstica,
     - Urbana.

     Incremento de la función socializadora de la
    escuela

     Escuela ------------- Familia


    Cambios en los modelos de familia,

     ¿Quién transmite normas y valores?


     Temas centrales: VIOLENCIA
    EDUCACIÓN Intercult.
    CLIMA DE Convivencia
     Otras funciones emergentes:

     La función igualitaria: Discriminación, sexo, economía, relacionada con


     El Fracaso escolar y con el nivel social.

     Otras temáticas relacionadas con el tema:

     Elevación de los estándares escolares: Nivel de ingreso de los alumnos.


     La preparación para el mundo del trabajo: Escuela y cambios sociales y,
     Tecnológicos.
     Trabajo pedagógico y
     Competencias.
     La escuela como Orientadora: - Convivencia Educativa, trabajo con los conflictos.
     - Nuevas formas de Organización Social.
     - España: Centros escolares
     - Argentina: Deserción Cero.
     - Preparar para el uso de nuevas
    tecnologías.
     - Surgimiento de modalidades a distancia.
     Desde la psicopedagogía:
     Se responde a estos retos de formas diversas.
     Varias son las funciones que desarrollan estos profesionales en el campo
    de la educación.

     en el ámbito formal: - orientación de alumnos,


     - educación de los alumnos,
     - atención a la diversidad (integrando-
     asesorando aspectos curriculares)
     - asesoramiento curricular y de docencia.

     en el ámbito no formal: - asesorando para la formación y el trabajo.

     en el ámbito de la investigación y la evaluación en: - intervención


    pedagógica.

     Otros: Docencia, orientación, asesoramiento a docentes, etc.,

     Formación: su formación es más escolar que educativa, es necesario


    conocer las tendencias educativas actuales.
     Cap.2: Ideas principales
     El rol del psicopedagogo dentro de los centros
    secundarios es de:
     orientación (tutoría)
     para mejorar los procesos educativos,
     y con carácter sistemático.

     Funciones:
     Diagnóstico de alumnos, (modelo científico-
    mecanicista vs. modelo sistémico)
     Atención a la diversidad – adaptaciones curriculares.
    (Alumnos con NEE)
     Asesoramiento en la elaboración de documentos de
    gestión.(PEI)
     Tutorías y orientación académica profesional.
     Cap. 3: Ideas principales
     Participación en Equipos de Trabajo:
     - Según los niveles educativos y sus respectivos
    proyectos curriculares:
     -Teniendo en cuenta Modelos de Intervención,
     - Funciones dadas,
     - Asesoramiento en: prevención educativa,
    detección de necesidades,
     valoraciones psicopedagógicas, elaboración de
    proyectos curriculares, atención a la diversidad
    del alumnado, adaptaciones curriculares,
    orientación personal, vocacional y profesional.

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