Glosario - Argumentacion (Autoguardado)
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La controversia
Una decisión por consenso, no obstante, no implica un consentimiento activo de cada uno, sino más bien una aceptación
en el sentido de no-negación. En este tipo de modalidades de decisión encontró su fundamento la democracia griega.
Polémica
Cuando alguien desarrolla una argumentación para convencer a otro de que acepte su tesis, lo hace en un
determinado contexto. Éste abarca las creencias, las costumbres, las ideas de la comunidad a la cual ambos
pertenecen. Además, el contexto determina las convenciones lingüísticas que ambos usan, es decir, el
valor semántico de las palabras empleadas. Cuando el contexto en el que se desarrolla la argumentación, no
es común a sus participantes, alguien puede fácilmente utilizar palabras que resulten molestas
o agravantes para los demás.
El contexto de la argumentación
El contexto de la argumentación
La intuición a la que se trata de dar forma aquí es la de que muchas argumentaciones se originan o conectan
con ideas, valores y otros motivos culturales (susceptibles de tomar forma proposicional), lo que supondría
el desarrollo de métodos especiales para reconstruir argumentos, explicitar supuestos o aclarar vínculos, toda
vez que lo típico de las ideas en la cultura.
El punto de partida del proceso argumentativo lo señala la necesidad de justificar cierto tipo de
proposiciones que llamamos comúnmente “opiniones” o, con alguna connotación distinta, “puntos de vista”
(1). En su forma más primitiva, la opinión correspondería al momento en el que un sujeto encuentra
formulación verbal para cosas que, antes de eso, eran costumbres, hábitos, aprensiones, deseos o
disposiciones, dejando por ahora aparte el problema de a qué tipo corresponden los elementos de esta lista o
hasta dónde pueda llevarnos el análisis de las distinciones entre ellos. Importa tener presente que la opinión
es correlativa a “condiciones objetivas” culturales, sociales, económicas, etc.
Características del contexto
Las características del lugar en que se efectúa una argumentación oral, por ejemplo, la sala de clases, en la
oficina del director del colegio.
• El grado de formalidad de la situación. No es lo mismo defender un punto de vista frente a nuestros amigos
que frente a nuestros padres.
• El tiempo con el que se cuenta para argumentar a favor de una idea. Por ejemplo, si estamos en un debate
competitivo, nuestros tiempos de argumentación están estrictamente delimitados y el moderador del debate
nos indica cuando el tiempo que tenemos se nos ha acabado.
INVESTIGAR LOS SIGUIENTES
CONCEPTOS
CONVENCER
INFORMAR
EMOCIONAR
HACER REIR
RESPONDER
DIFUNDIR
CRITICAR
EVALUAR
EXHORTAR
INFLUIR
CONCIENTIZAR
Tipos de argumentos
Argumentos basados en valores
Son argumentos que se fundamentan en resaltar los valores éticos que tiene
una opción, sean buenos o malos. Este tipo de argumento es útil si el tema del
que se está hablando es fundamentalmente filosófico y moral, es decir, si se
habla acerca de lo que debe hacerse y qué acciones deben ser priorizadas.
Sin embargo, no sirven para describir la realidad objetiva, y en caso de ser
utilizados para esto se puede caer en un tipo de falacia lógica
llamado argumento ad consecuentiam.
Argumentos basados en descripciones
Son tipos de argumentos en los que se señala por qué el razonamiento que ha usado alguien no es válido, al
fundamentarse en una falacia. Es decir, se analiza el discurso del otro y se resaltan las partes que en sí
mismas resulten infundadas y engañosas
Argumentos de comparación
En esta clase de argumentos se comparan dos ideas entre sí, para mostrar de qué manera una de ellas es
mejor que la otra. Son eficaces para ofrecer valoraciones globales sobra líneas argumentales.
Argumentos de interpelación
En estos argumentos se realizan una serie de preguntas al interlocutor para demostrar en tiempo real hasta
qué punto está equivocado en un tema. Es un ejercicio que recuerda al diálogo socrático, ya que llevan al
oponente a caer en una trampa que está dentro de su propio discurso, entrando en contradicciones.