Buen Día A Todos: Les Invito A Observar La Imagen y Expresar Ideas o Sensaciones Que Sugiere
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Año 2023
MODULO
Diseñando un plan de
estudios por
Competencias
VIDEO FECHAS
CONFERENCIA
Clase 1 11/ 11/2020
B,CALENDARIZACION DE TAREAS
Clase 2 19/11/2020
Clase 3 25/11/2020
TEMAS A DESARROLLAR
CLASE 1
Conceptos CLAVE. Currículo Contenidos, Saberes y Competencias.
Enfoques curriculares actuales .
Antecedentes. Surgimiento de la Educación Basada en Competencias.
De la Lógica de los Contenidos a la lógica de las Competencias.
CLASE 2
El Concepto de Competencia. Diferentes definiciones. modelo centrado en
contenidos y uno basado en competencias,
LasCompetencias en el Proyecto Turing. Clasificación de competencias.
Genéricas y Específicas. Estudios comparativos a escala global. Elaboración de
competencias
CLASES 3
El Diseño Curricular por Competencias: principales características. Fases del
Diseño Curricular por Competencias. Planificación por Competencias
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
* Exposición dirigida para la presentación de los contenidos de
cada clase a través de videoconferencias. Espacios para la
participación interactiva. Plenario para preguntas .
CLASE 1
PRECISANDO CONCEPTOS CLAVE
Elabora una frase u
oración que relaciones con
la palabra CURRICULO
PIENSA Y ESCRIBE
………………..luego Socializamos
Y ahora un desafío mayor, presta atención
a lo sigue.
Si consegues leer las primeras palabras, tu cérebro
descifrará el resto
“Currículo es la expresión
pedagógica de los principios,
fines y objetivos de la
educación, que organiza las
capacidades, contenidos y
actividades de aprendizaje de
manera global, sistemática y
flexible.
Algunas Definiciones
de curriculum
REBAS
OGLA ED OTNEIMICONOC RIRIUQDA ED
NOICCA AL A EREIFER
AIRUDIBAS O OTNEIMICONOC ED OMINONIS
OMOC ESRASU ELEUS NEIBMAT OTPECNOC LE
SABER
Una breve
Caminata
Ir al sanitario
Preparar el terere
Otra tarea breve
MAPA CURRICULAR O MALLA CURRICULAR
Permite establecer.
Constituyen la organización y
planificación de cada
asignatura, área o módulo, que
son la herramienta fundamental
de trabajo de los docentes
ORGANIZACIÓN BASICA DE UN
PROGRAMA DE ESTUDIOS
- Identificación
- Introducción o justificación del curso
- Objetivos/ competencias
- unidades temáticas- contenidos / temas
- Metodología
- Criterios de evaluación
- Atención a la diversidad
Bibliografía básica -complementaria
SURGIMIENTO DE LA EDUCACION
BASADA EN COMPETENCIA
En 1998 la UNESCO expresa
La educación basada en competencias se centra en la necesidad de
desarrollar estilos de aprendizaje y potencialidades individuales para que
el alumno llegue a manejar con maestría las destrezas y habilidades
requeridas en las diferentes circunstancias de desempeño.
La educación basada en competencias se refiere, en primer lugar, a una
experiencia práctica y a un comportamiento que necesariamente se
enlaza a los conocimientos para lograr sus fines.
Deja de existir la división entre teoría y práctica, implica la exigencia de
analizar y resolver problemas y de encontrar alternativas frente a las
situaciones que plantean dichos problemas, la capacidad de trabajar en
equipos multidisciplinarios y la facultad de aprender a aprender y
adaptarse.
SURGIMIENTO DE LAS
COMPETENCIAS EN EDUCACION
El concepto de competencias surgió en la década de los 60; pero
no fue sino hasta 2001 cuando, a partir del Proyecto Turing en
Europa, 175 universidades las incluyeron como parte de sus
planes de estudio.
En 2004 dio inicio el Proyecto Tuning América Latina, unas 190
universidades han acogido el enfoque por competencias como
criterio formativo, y su influencia se ha expandido a la
educación secundaria, en especial dentro de la modalidad
técnico profesional.
SURGIMIENTO DE LAS
COMPETENCIAS EN EDUCACION
TAREA CLASE 1
Te proponemos realices la Lectura y análisis del material “Una reflexión
teórica del Currículo y los Diferentes Enfoques Curriculares y luego :
INDICADORES
Entrega en tiempo 1p
Identificación 1p (curso , modulo, tarea , estudiante)
Desarrollo puntual del ejercicio planteado 5p
claridad de ideas 1p
Producción creativa 1p
Vocabulario adecuado 1p
TOTAL DE PUNTOS = 10 P
MUCHAS GRACIAS
NOS ENCONTRAMOS EL
PRÓXIMO SÁBADO
Y………………….
NO OLVIDEN LA TAREA
AMPLIANDO
CONOCIMIENTOS
EN LOS DESAFIOS Y
ESCENARIOS EDUCATIVOS
Los 17 Objetivos de Desarrollo
Sostenible y la Agenda 2030
Edgar Morin
Interpretación ilustrada y sintetizada
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La education del future debe
considerar saberes que son
normalmente ignorados en la
educación actual.
2/18
El primer saber:
Las cegueras del conocimiento:
El error y la ilusion