Aprendizaje y 4 Pilares

APRENDIZAJE
CONCEPTO
PILARES DEL
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
El APRENDIZAJE es el proceso de adquirir
conocimientos, habilidades, actitudes o valores,
a través del estudio, la experiencia o la
enseñanza.
Proceso el cual es proporcionado por la
experiencia del individuo y mediante ella se van
adquiriendo habilidades, destrezas y
conocimientos que son de utilidad en todo
desarrollo de la persona
Proceso a través del cual se adquieren
habilidades, destrezas, conocimientos. como
resultado de la experiencia, la instrucción o la
observación
Aprendizaje
Es un proceso del que resulta un producto. el
fruto del aprendizaje recibe el nombre de
"conducta o comportamiento", es una
actividad, etc., y en esa denominación se
incluye también ese "saber" y "el pensar"
Es un cambio en la conducta o
comportamiento debido a la experiencia
que excluye a los cambios en los factores
físicos como la maduración y al daño.
Tipos de aprendizaje más comunes
citados por la literatura de pedagogía
Aprendizaje receptivo
Aprendizaje repetitivo
Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje significativo
Aprendizaje competitivo o por
competencias
Aprendizaje receptivo
 En este tipo de aprendizaje el sujeto

sólo necesita comprender el contenido
para poder reproducirlo, pero no
descubre nada.
Aprendizaje repetitivo
 Se produce cuando el alumno

memoriza contenidos sin
comprenderlos o relacionarlos con sus
conocimientos previos, no encuentra
significado a los contenidos.
Aprendizaje por descubrimiento
 el sujeto no recibe los contenidos de

forma pasiva; descubre los conceptos
y sus relaciones y los reordena para
adaptarlos a su esquema cognitivo.
Aprendizaje significativo:
 Es el aprendizaje en el cual el sujeto

relaciona sus conocimientos previos
con los nuevos dotándolos así de
coherencia respecto a sus estructuras
cognitivas
Aprendizaje por competencias
Es donde la persona aprende siendo

competitivo.
Desarrollando sus diferentes
habilidades
aprende, analiza y aplica
El aprendizaje, puede
clasificarse en categorías
Algunos psicólogos como Hintzman,
(1978) establecen una diferencia entre dos
grandes tipos de aprendizaje
cognoscitivo- perceptual y conductual.
El aprendizaje cognoscitivo-
perceptual
Abarca una variedad de
procesos de aprendizaje
que dependen de manera
directa de operaciones
mentales.
Los psicólogos conductuales
Definen el aprendizaje como los cambios en la conducta con
cierta duración generado por la experiencia. Gracias a las
cosas que les suceden quienes aprenden adquieren nuevas
asociaciones, información, capacidades intelectuales,
habilidades, hábitos y aspectos por el estilo, en lo sucesivo,
actúan de manera diferentes y pueden cuantificarse estos
cambios.
aprendizaje es un cambio relativamente permanente del
comportamiento de un organismo animal o humano,
provocado por la experiencia.
La experiencia y el cambio son los que determinarán
destrezas motoras, ideas morales, nuestra imagen, nuestro
pensamiento, las motivaciones que nos impulsan a actuar,
el lenguaje con el que nos comunicamos, la capacidad para
estudiar o incluso parte de la conducta sexual y afectiva.
Aprender
"las cuatro A" ya que relacionan aprender a estudiar
con uno mismo, con los demás y con la realidad:
1. Aprender a ser
2. Aprender a aprender
3. Aprender a hacer
4. Aprender a convivir.
La educación formal, puso el acento en la
transmisión de contenidos antes que en su propio
significado etimológico: "sacar de adentro y
desarrollar los recursos naturales del hombre
LOS CUATRO PILARES DE LA
EDUCACIÓN
1. Aprender a aprender, es decir, adquirir los

instrumentos de la comprensión
2. Aprender a hacer para poder influir sobre el

propio entorno
3. Aprender a vivir juntos: para participar y

cooperar en actividades humanas
4. Aprender a ser: proceso que recoge los

anteriores.
Aprender a conocer
( aprender a aprender )
Este tipo de aprendizaje tiende al dominio de los instrumentos

mismos del saber; consiste que cada persona aprenda a
comprender el mundo que le rodea, para vivir con dignidad,
desarrollarse como profesional y relacionarse con los demás. Con
el fin del placer de conocer.( difícil conocerlo todo ).
Aprender a conocerse implica aprender a aprender, ejercitando la
memoria, la atención y el pensamiento.
El ejercicio de la memoria es una manera preventiva de las
informaciones momentáneas de los medios de comunicación, hay
que ser selectivos en la elección de información, y ejercitar la
memoria asociativa.
Finalmente, el pensamiento en el niño es iniciado primero por los
padres y posteriormente por el educador; y debe tener una mezcla
de lo abstracto y lo concreto.
El proceso de adquisición de conocimiento no concluye nunca y se
amplia con las experiencias
Aprender a hacer
Es una característica de la enseñanza
basada en la formación profesional, de ella
se deriva la competencia en el trabajo
entre los mismos empleados y la
desmaterialización del trabajo y las
actividades de servicios en el sector
asalariado, es decir habla de las diferentes
economías y también engloba el trabajo en
la economía no estructurada, en países
que no hay desarrollo.
Aprender a vivir
La educación tiene una doble misión: enseñar la

diversidad de la especie humana y contribuir a
una toma de conciencia de las semejanzas y la
intra dependencia entre todos los seres humanos.
Aprender a vivir con los demás, esto es
imprescindible en la base del desarrollo de la
persona ya que esta manera es muy eficaz para
aprender nuevos conocimientos que nos llegan
desde diferentes medios. Pero para ello hay que
pasar por estas fases: el descubrimiento del otro,
pero primero de uno mismo y tender hacia
objetivos comunes
Aprender a ser
La educación debe contribuir al desarrollo

global de la persona : cuerpo y mente ,
inteligencia , sensibilidad , sentido
estético , responsabilidad individual. Todos
los seres humanos deben estar en
condiciones de dotarse de un pensamiento
autónomo y critico y de elaborar un juicio
propio, para determinar por si mismos que
deben hacer en las diferentes
circunstancias de la vida.
APRENDE A APREHENDER---conocer algo sin afirmar ni negar
nada.
APRENDER A DESAPRENDER --- quitar lo que habíamos

aprendido
APRENDER A REAPRENDER--- ya lo habíamos aprendido pero

ahora lo mejoramos
APRENDER A CONOCER--- saber mas
APRENDER A HACER ---saber elaborarlo, ejecutarlo o formarlo
APRENDER A CONVIVIR --- mejorar nuestras relaciones sociales
APRENDER A SER ---mejorar como persona

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APRENDIZAJE

 En este tipo de aprendizaje el sujeto

 Se produce cuando el alumno

 el sujeto no recibe los contenidos de

 Es el aprendizaje en el cual el sujeto

Es donde la persona aprende siendo

1. Aprender a aprender, es decir, adquirir los

2. Aprender a hacer para poder influir sobre el

3. Aprender a vivir juntos: para participar y

4. Aprender a ser: proceso que recoge los

Este tipo de aprendizaje tiende al dominio de los instrumentos

La educación tiene una doble misión: enseñar la

La educación debe contribuir al desarrollo

APRENDER A DESAPRENDER --- quitar lo que habíamos

APRENDER A REAPRENDER--- ya lo habíamos aprendido pero

APRENDER A CONOCER--- saber mas

APRENDER A HACER ---saber elaborarlo, ejecutarlo o formarlo

APRENDER A CONVIVIR --- mejorar nuestras relaciones sociales

APRENDER A SER ---mejorar como persona

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