Présentation du Module

Pr OUAKASSE Fathia
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 Mode hybride : Ce type de cours combine l'enseignement en présentiel et
à distance, vous permettant de suivre le module à votre rythme et d'accéder
à des ressources supplémentaires.
 Rythme: 2 séances en présentiel et une séance à distance

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Les séances présentielles

Chapitre 1 Chapitre 2
La vie à l’université
Activités Chapitre 1 Les styles Activités Chapitre 2 Consulter
d’apprentissage le cours
Séquence 01 Séquence 02 Séquence 03 Séquence 04

Chapitre 4
Chapitre 3
Activités Chapitre 3 Techniques de traitement Activités Chapitre 4 Rendre
Techniques de recherche
de l’information
de l’information des
Séquence 05 Séquence 06 Séquence 07 Séquence 08 devoirs

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Les séances distancielles

Activités Chapitre 1 Activités Chapitre 2 Activités Chapitre 3 Activités Chapitre 4

Séquence 01 Séquence 02 Séquence 03 Séquence 04

Rendre
Passer les des
quiz devoirs

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À la fin de ce cours, vous serez capables de :
 Comprendre le système universitaire marocain : ses structures, ses cycles et
ses mécanismes.
 Appliquer des méthodes efficaces de gestion du temps pour équilibrer vos
études et vos engagements personnels.
 Maîtriser les outils et techniques qui vous aideront à réussir académiquement.
 S’intégrer pleinement dans la vie universitaire grâce aux ressources
disponibles, aux activités extra-académiques et aux opportunités de
développement personnel.

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Chapitre 1: La vie à l’Université

Pr OUAKASSE Fathia
Bienvenue à tous ! Vous êtes sur le point de découvrir un
nouveau monde, celui de l’université. Ce module est
conçu pour vous orienter, non seulement dans votre
parcours académique, mais aussi pour développer des
compétences qui vous accompagneront tout au long de
votre vie.
 Objectif : Aider les nouveaux étudiants à comprendre
le fonctionnement de l’université et à réussir leur
transition vers l’enseignement supérieur.
 Contenu: Organisation de l’université, gestion du
temps, méthodologie de travail, ressources et
opportunités offertes aux étudiants.

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 Selon la loi régissant le secteur de l'enseignement supérieur: L'université
marocaine est placée sous la tutelle de l‘Etat. Elle est constituée de la Présidence
et des établissements tels que les facultés, les écoles et les instituts. Elle est
dirigée par un Président et administrée par un Conseil où les étudiants sont
représentés par trois représentants élus par et parmi les étudiants de l'université.

Université
Président

Faculté Ecole Institut

Doyen Directeur Directeur
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Agadir : Université Ibn Zohr

Settat: Université Hassan- 1er

Casablanca : Université Hassan II

El Jadida:Université Chouaib Doukkali

Marrakech: Université Cadi Ayyad

Fès: Université Sidi Mohamed Ben Abdellah

Meknès: Université Moulay-Ismaïl

Béni Mellal: Université Sultan Moulay Slimane

Rabat: Université Mohammed-V

Kénitra: Université Ibn-Tofail

Tanger: Université Abdelmalek Essaâdi

Oujda: Université Mohammed Ier

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Le système d’enseignement supérieur au Maroc se divise en plusieurs types
d’établissements :
 Les universités publiques : Accessibles à un grand nombre d’étudiants, elles
offrent des formations dans des domaines variés. Leurs missions incluent
l’enseignement, la recherche scientifique, et le développement économique et
social.
 Les universités privées : Offrant une alternative aux établissements publics, elles
sont souvent plus spécialisées et peuvent proposer un encadrement personnalisé,
mais elles sont généralement payantes.
 Les établissements sous partenariat public-privé : Ces établissements, souvent
liés à des fondations ou à des institutions spécifiques, visent l’excellence dans
certains domaines particuliers (exemple : médecine, ingénierie, etc.).

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 Établissements à accès ouvert : Ces
établissements permettent l’inscription à tout
titulaire du baccalauréat.
 Avantages : Démocratisation de l’accès à
l’enseignement supérieur.
 Inconvénients : Surcharge des infrastructures,
surpopulation dans certaines filières populaires.

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 Établissements à accès régulé: Ils
sélectionnent les étudiants sur dossier ou via un
concours (médecine, ingénierie, architecture,
etc.).
 Avantages : Formation plus encadrée, meilleure
adéquation entre l'offre et la demande du marché.
 Inconvénients : Sélection rigoureuse, nécessite
souvent une préparation spécifique.

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Elles visent à:
 Renforcer l'identité culturelle et nationale,
 Contribuer au développement global du pays,
 Promouvoir les valeurs universelles,

 Assurer la diffusion et le développement du savoir, de la connaissance et de la

culture,
 Encourager la recherche scientifique et technologique,
 Développer les compétences des étudiants grâce à des formations initiales et
continues dans divers domaines,
 Préparer les jeunes à leur future vie professionnelle.

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 les structures
d'enseignement
supérieur

Doyens
Départements

Faculté Vice-doyens Structures de

recherche

Secrétaire Services
général

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 Structures de
Décanat Département Services
recherche
• Doyenne • Droit Public • la recherche • Scolarité
• Vice doyenne • Droit Privé scientifique • Bibliothèque
pédagogique et • Enseignements • l'innovation
chargée de la Transversaux chez les
recherche enseignants
• Secrétaire chercheurs et
général les étudiants
(doctorants)

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 Service de scolarité ou de gestion des affaires estudiantines: chargé de:
 la gestion des inscriptions, des réinscriptions, des transferts et des changements de
filière, la délivrance de carte d'étudiant, d'attestation de scolarité et de réussite ainsi que
la délivrance des diplômes.
 la planification et de la gestion des activités culturelles et sportives.
 la gestion et du suivi des bourses et de l'assurance maladie obligatoire l’AMO.

 Bibliothèque: met à votre disposition toute la documentation nécessaire pour vos

études. Elle offrent des accès à des bases de données, livres, revues spécialisées.

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 Cycle: Les étapes successives du parcours d'enseignement, allant de la licence au
doctorat, en passant par le Master, qui est à l'origine de la notation LMD. Chaque
cycle est associé à un niveau de formation particulier et implique une progression
dans les connaissances et les compétences acquises.
 Filière: un cursus de formation comprenant un ensemble cohérent de modules
pris dans un ou plusieurs champs disciplinaires. Certaines filières peuvent avoir un
tronc commun. Une filière du cycle Licence est organisée en six semestres. Le
coordonnateur pédagogique de la filière est un professeur qui anime les travaux
de l'équipe pédagogique de la filière et assure le suivi du déroulement des
enseignements, de l'évaluation et des délibérations.
 Module: représente l'unité fondamentale de la filière, son enseignement peut
prendre l’une des formes suivantes :
 Des cours théoriques
 Des travaux dirigés
 Des activités ou travaux pratiques
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 Des projets ou stages.
• Les cycles universitaires :

Licence Master Doctorat

3 ans (6 2 ans (4
semestres), semestres) 3 à 4 ans après
premier cycle après la le master,
qui permet licence, avec orienté vers la
l’acquisition une recherche et
des bases dans spécialisation l’innovation
une discipline plus poussée

•Système LMD (Licence-Master-Doctorat) : basé sur l’accumulation de crédits (180

crédits pour la licence).
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La première année: deux semestres (S1 et S2) et dix modules disciplinaires, deux modules de
langues étrangères, un module de Digital Skills et un module de Soft Skills qui porte sur la
méthodologie de travail universitaire.

La deuxième année: deux semestres (S3 et S4) et dix modules disciplinaires, deux modules de
langues étrangères, un module Soft Skills pour le développement personnel, et un module
culture et Art Skills qui permet d'acquérir des connaissances en histoire, art et patrimoine du
Maroc.

La troisième année: deux semestres (S5 et S6), consiste au renforcement de la spécialisation et

la professionnalisation grâce à dix modules disciplinaires, deux modules de langues
étrangères, un module de digital skills et un module de professional skills, qui préparent
l'étudiant au marché du travail

 Les quatre premiers semestres sont harmonisés à l’échelle nationale. Ils constituent le Tronc commun et
sont sanctionnés par le Diplôme des Etudes Universitaires Générales. 20
21
 Cycle
licence

Première
année (S1
et S2)

Deux modules Un module

Un module
Dix modules de langues Digital skills:
Soft skills:
disciplinaires (5 étrangères Culture Digitale
MTU (S1)
par semestre) (S2)
Français et Moodle
Anglais (Rosetta Moodle
Stone) 22
 La note finale attribuée à un module résulte de la moyenne pondérée de toutes les
évaluations effectuées (Devoir, examens…)
 Un module est acquis soit par validation si sa note est supérieure ou égale à 10 sur
20 soit par compensation si l’étudiant valide le semestre dont fait partie ce module.
 Un semestre de la Licence est validé si la moyenne des notes obtenues dans les
modules du semestre est au moins égale à 10 sur 20 et si aucune note de l’un de
ces modules n’est inférieure à 5 sur 20.

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• Présentiel :Vous assistez physiquement aux cours dans des amphis ou salles de classe.
• Enseignement à distance : une plateforme dédiée est mise à votre disposition, où les
cours du semestre sont regroupés sous forme de capsules vidéo, de présentations
PowerPoint, d'exercices interactifs ou de forums de discussion (Moodle pour les soft et
digital skills et Rosetta Stone pour les langues étrangères).

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• Hybride : Combinaison des deux modes, permettant d’alterner entre la présence
physique et l’apprentissage en ligne (cours MTU et Culture Digitale).

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 • Défis de chaque mode :

Favorise l’interaction Offre la flexibilité et

Présentiel immédiate avec les À distance l’autonomie
enseignants

Mais nécessite une

Mais contraignant en
grande discipline et
termes de déplacement
engagement
et d’emploi du temps.

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27
L’université n’est pas seulement un lieu d’acquisition de savoir théorique, mais aussi
un environnement où vous développerez des compétences transversales
essentielles :
 Gestion du temps : Comment organiser votre emploi du temps pour concilier
cours, révisions et vie personnelle.
 Méthodologie de travail : Techniques de prise de notes, révisions efficaces,
gestion du stress lors des examens.
 Travail en équipe : Capacité à collaborer avec vos camarades pour les projets de
groupe.
 Communication et expression orale : Présentation de travaux, prise de parole en
public, rédaction académique.

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 Respect des droits d'auteur : Il est essentiel de respecter la loi relative aux droits
de propriété intellectuelle lors de la consultation de ressources académiques.
 Développer un style de rédaction personnel : Vous devez adopter un style
d'écriture propre pour garantir votre réussite académique.
 Travaux académiques : Vous serez amené à soumettre des projets, rapports ou
mémoires pour évaluation devant un jury.
 Interdiction du plagiat : Copier une ressource sans mentionner les références
appropriées est considéré comme du plagiat, ce qui peut entraîner un échec ou
des sanctions.
 Outils anti-plagiat : Les universités utilisent des outils pour détecter les
similitudes entre votre travail et les sources existantes.

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 La vie universitaire ne se résume pas aux études. Les activités sportives, culturelles
et associatives offrent une opportunité de s’épanouir :
 Clubs étudiants : Vous pouvez rejoindre ou créer des clubs liés à vos centres
d'intérêt (sport, technologie, littérature, etc.).
 Événements culturels : Les universités organisent régulièrement des événements
tels que des conférences, des expositions, des compétitions interuniversitaires.
 Volontariat et engagement social : Nombreuses opportunités pour les étudiants
de s’impliquer dans des projets communautaires.

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•En résumé : L’université est un lieu d’apprentissage, d’épanouissement personnel
et de préparation pour l’avenir professionnel. Utilisez toutes les ressources mises à
votre disposition pour maximiser votre réussite.
• Engagement: est très important pour réussir le mode hybride.
•Discussion ouverte : Questions, échanges, retour d’expérience des étudiants sur
leurs premiers jours à l’université.

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