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Para obtener el articulo completo pueden contactar al Editor de la Revista Perspectivas docentes en el siguiente correo electronico perspectivas.dese@ujat.mx.
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... Angel Díaz Barriga* J7-... Paseos de Tasquena, México 04250, DF, Portada: Torre de Rectoría, UNAM, con el mural de David Alfaro Siquciros Del pueblo a la Universidad, de la Universidad al pueblo e Interiores: Fotos de Adrián ... 2 A. Diaz Barriga, Empleadores de universitarios. ...
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Este artículo se deriva de una investigación al nivel nacional, en la que, por medio de las percepciones de los sujetos, se valora el proceso de formación impartido a docentes de educación primaria de primero y sexto grados, para la RIEB... more
Este artículo se deriva de una investigación al nivel nacional, en la que, por medio de las percepciones de los sujetos, se valora el proceso de formación impartido a docentes de educación primaria de primero y sexto grados, para la RIEB en el ciclo escolar 2009-2010. Los resultados muestran la percepción de los docentes de 30 entidades federativas acerca de la estructura y la pertinencia pedagógica del diplomado de la RIEB impartido por el IISUE-UNAM, durante ese ciclo escolar. Entre los principales hallazgos se encontró una muy buena valoración de los docentes participantes al proceso de formación otorgado por el diplomado: la perspectiva pedagógica, la organización de secuencias didácticas y formas de evaluación, así como la aplicación en el aula. El análisis de grupos reveló valoraciones más altas al proceso de formación por docentes del sistema estatal y de escuelas urbanas. Desde aspectos inherentes al maestro valoraron mejor las profesoras, quienes participan en Carrera Magis...
Research Interests: Philosophy and Humanities
La pandemia sorprendió al conjunto de las sociedades, en un momento paralizó prácticamente las actividades que se realizaban de manera cotidiana. La educación, el trabajo docente en la universidad fue suspendido. La respuesta... more
La pandemia sorprendió al conjunto de las sociedades, en un momento paralizó prácticamente las actividades que se realizaban de manera cotidiana. La educación, el trabajo docente en la universidad fue suspendido. La respuesta instrumental casi inmediata fue apoyarse en tecnologías digitales para continuar con las tareas de enseñanza, dejando aproximadamente al 25% de los estudiantes de educación superior fuera. Sin embargo, la universidad no ha aprovechado este tiempo para estudiar los cambios que necesita realizar para vincularse con las demandas de la sociedad del siglo xxi. La pandemia mostró un aspecto de una crisis de la institución que ha perdido su horizonte, pues actualmente trabaja para mejorar sus indicadores en los programas de calidad, abandonando el análisis de su función civilizatoria. En su multicentenaria historia siempre ha realizado los cambios estructurales que cada época demanda, sin embargo en este momento sólo se plantea que basta con incorporar tecnologías ...
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La evaluación del desempeño docente es una estrategia recomendada por organismos internacionales para alinear los sistemas educativos bajo principios de mercado. A partir de su instalación los países son conminados a re-configurar... more
La evaluación del desempeño docente es una estrategia recomendada por organismos internacionales para alinear los sistemas educativos bajo principios de mercado. A partir de su instalación los países son conminados a re-configurar espacios en los cuales profesores, especialistas, organismos privados y públicos interactúan con disímiles grados de poder. Sin embargo, los estudios sobre sus resultados centran las responsabilidades a nivel individual obviando enfoques comparativos regionales. Este artículo argumenta cómo su implementación en Chile y México adquiere y requiere de particular atención. El objetivo ha sido describir su evolución, así como sus convergencias en distintos niveles de concreción. A partir de puntos críticos se discuten sus supuestos e intereses no evidentes. Los resultados refieren a consecuencias en términos de sus limitaciones para comprender las prácticas que se construyen en las escuelas. Las conclusiones abogan por el desarrollo de miradas territoriales com...
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Un elemento que caracteriza y distingue a las reformas educativas es el de la "innovación", tema que si bien significa un reto, su ejecución, la mayoría de las veces, va acompañada de una compulsividad que impide su... more
Un elemento que caracteriza y distingue a las reformas educativas es el de la "innovación", tema que si bien significa un reto, su ejecución, la mayoría de las veces, va acompañada de una compulsividad que impide su consolidación y revisión conceptual. En este ensayo se parte de un ...
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EN LA CLAUSURA DEL ENCUENTRO ACADEMICO REALIZADO CON MOTIVO DEL XX ANIVERSARIO DEL CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE LA UNIVERSIDAD (CESU), EL RECTOR JOSE SARUKHAN MANIFESTO SU BENEPLACITO POR EL HECHO DE QUE ESTA CASA DE ESTUDIOS SEA CAPAZ DE... more
EN LA CLAUSURA DEL ENCUENTRO ACADEMICO REALIZADO CON MOTIVO DEL XX ANIVERSARIO DEL CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE LA UNIVERSIDAD (CESU), EL RECTOR JOSE SARUKHAN MANIFESTO SU BENEPLACITO POR EL HECHO DE QUE ESTA CASA DE ESTUDIOS SEA CAPAZ DE ANALIZARSE Y GENERAR CONOCIMIENTO ACERCA DE SU HISTORIA, SU PRESENTE Y PORVENIR. EN EL AUDITORIO DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES BIBLIOGRAFICAS, EL RECTOR SARUKHAN DIJO QUE EL CESU, EN EL DESARROLLO DE SUS TAREAS, HA IDO CRECIENDO Y CONSOLIDANDO UNA PRESENCIA INVALUABLE PARA LA INSTITUCION Y PARA LA INVESTIGACION, ESPECIALMENTE EN EL AREA DE LA ARCHIVISTICA, EN LOS AMBITOS NACIONAL E INTERNACIONAL. EN SU INTERVENCION, EL DIRECTOR DEL CESU, ANGEL DIAZ BARRIGA, HIZO UN RECUENTO RETROSPECTIVO DE LAS TAREAS REALIZADAS EN LA DEPENDENCIA DESDE SU FUNDACION. EL DOCTOR SARUKHAN ENTREGO RECONOCIMIENTOS A EX DIRECTORES DE ESE CENTRO DE LA UNAM.
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The purpose of this paper is to present an account of the major trends in the field of evaluation. More specifically, the author observes that the various evaluation models used by nation states in Latin America, especially in Mexico,... more
The purpose of this paper is to present an account of the major trends in the field of evaluation. More specifically, the author observes that the various evaluation models used by nation states in Latin America, especially in Mexico, with various purposes, find their source of inspiration in the North-American experience. He cites as examples the Merit Pay, the rankings, the link between evaluation and financing, accreditation, control of earnings, etc. The predominant model has its origin in an ideology of efficiency. According to the author, these evaluation practices distort the sense of evaluation, which should be a process geared not towards control but towards the improvement of higher education.
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AL RENDIR SU PRIMER INFORME DE LABORES COMO DIRECTOR DEL CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE LA UNIVERSIDAD (CESU), CORRESPONDIENTE A 1995, EL DOCTOR ANGEL DIAZ BARRIGA INFORMO QUE EL 72 POR CIENTO DE LAS INVESTIGACIONES QUE SE REALIZAN EN LA... more
AL RENDIR SU PRIMER INFORME DE LABORES COMO DIRECTOR DEL CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE LA UNIVERSIDAD (CESU), CORRESPONDIENTE A 1995, EL DOCTOR ANGEL DIAZ BARRIGA INFORMO QUE EL 72 POR CIENTO DE LAS INVESTIGACIONES QUE SE REALIZAN EN LA DEPENDENCIA ESTAN VINCULADAS CON LOS PROBLEMAS DE LA UNIVERSIDAD Y LA EDUCACION SUPERIOR EN MEXICO. LUEGO DE TRAZAR UN PROGRAMA DE DESARROLLO ACADEMICO PARA LOS PROXIMOS CUATRO ANOS, SENALO QUE EN ESTE PERIODO SE INICIARON 101 PROYECTOS DE INVESTIGACION, DE LOS CUALES SE CONCLUYERON 24. INFORMO ASIMISMO QUE EN EL PRESENTE ANO EL CESU CUMPLIRA SU VIGESIMO ANIVERSARIO Y QUE SUS INVESTIGADORES SE ENCUENTRAN EN PROCESO DE CONSOLIDACION DE SU FORMACION ACADEMICA, FORTALECIENDO LA OBTENCION DE GRADOS, Y QUE EL CENTRO REQUIERE DE JOVENES ACADEMICOS PARA INTEGRAR LAS PERSPECTIVAS DE INDAGACION DE OTRAS GENERACIONES. ASIMISMO INFORMO DEL ACERVO DEL ARCHIVO HISTORICO DE LA UNAM, Y DEL DOCUMENTAL Y DEL GRAFICO DEL CESU. SE ANOTAN DATOS DE LOS PROYECTOS Y LAS LINEAS ...
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EN LA PRESENTACION DEL LIBRO LA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA EN EL FIN DE SIGLO. REALIDADES Y FUTURO, EDITADO POR LA UNION DE UNIVERSIDADES DE AMERICA LATINA (UDUAL), EL DOCTOR ANGEL DIAZ BARRIGA, DIRECTOR DEL CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE LA... more
EN LA PRESENTACION DEL LIBRO LA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA EN EL FIN DE SIGLO. REALIDADES Y FUTURO, EDITADO POR LA UNION DE UNIVERSIDADES DE AMERICA LATINA (UDUAL), EL DOCTOR ANGEL DIAZ BARRIGA, DIRECTOR DEL CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE LA UNIVERSIDAD (CESU), DESTACO LA NECESIDAD DE UN ESTUDIO PROFUNDO ACERCA DE LA DIVERSIDAD Y SINGULARIDAD DE LAS ESCUELAS DE EDUCACION SUPERIOR EN LA REGION.
In this essay the author flips around the thesis he held in his book Didactics and Curriculum, Convergence in the Curriculum, published last century, where he proposes a complementarity between the proposals of the didactic and curricular... more
In this essay the author flips around the thesis he held in his book Didactics and Curriculum, Convergence in the Curriculum, published last century, where he proposes a complementarity between the proposals of the didactic and curricular field. His current approach is to develop an analysis of the epistemic structure of both disciplines and question that in it lies an idea of normativity about what is 1 Doctor en Pedagogía pela Faculdade de Filosofia e Letras da Universidade Autônoma do México; Doctor Honoris Causa por la Universidad de Buenos Aires.
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LA PRIMERA SESION DE LA SEXTA ETAPA DEL SEMINARIO DE CONSERVACION Y RESTAURACION DEL CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE LA UNIVERSIDAD (CESU), INAUGURADA POR EL DIRECTOR DE ESE CENTRO, DOCTOR ANGEL DIAZ BARRIGA, ESTUVO DEDICADA AL PAPEL, BASE DE LA... more
LA PRIMERA SESION DE LA SEXTA ETAPA DEL SEMINARIO DE CONSERVACION Y RESTAURACION DEL CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE LA UNIVERSIDAD (CESU), INAUGURADA POR EL DIRECTOR DE ESE CENTRO, DOCTOR ANGEL DIAZ BARRIGA, ESTUVO DEDICADA AL PAPEL, BASE DE LA MEMORIA HISTORICA. LA MAESTRA CELIA RAMIREZ, COORDINADORA DEL ARCHIVO HISTORICO DEL CESU, INDICO QUE CADA VEZ HAY MAS CONCIENCIA SOBRE LA IMPORTANCIA DE PROTEGER LOS DOCUMENTOS REUNIDOS EN ARCHIVOS.
AL TOMAR POSESION COMO DIRECTOR DEL CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE LA UNIVERSIDAD (CESU), EN UNA CEREMONIA REALIZADA EL 14 DE MARZO EN EL AUDITORIO DE LA HEMEROTECA NACIONAL, EL DOCTOR ANGEL ROGELIO DIAZ BARRIGA INSTO A LA COMUNIDAD ACADEMICA... more
AL TOMAR POSESION COMO DIRECTOR DEL CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE LA UNIVERSIDAD (CESU), EN UNA CEREMONIA REALIZADA EL 14 DE MARZO EN EL AUDITORIO DE LA HEMEROTECA NACIONAL, EL DOCTOR ANGEL ROGELIO DIAZ BARRIGA INSTO A LA COMUNIDAD ACADEMICA DE ESA DEPENDENCIA A CONSOLIDAR Y REVITALIZAR EL TRABAJO. EL DOCTOR DIAZ BARRIGA SUSTITUYE AL DOCTOR HUMBERTO MUNOZ, ACTUAL COORDINADOR DE HUMANIDADES.
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Este ensayo analiza tres temas: la estructura curricular por asignaturas, la estructura curricular integrada y la innovación en la educación superior. Parte de que las llamadas innovaciones curriculares no han producido un cambio... more
Este ensayo analiza tres temas: la estructura curricular por asignaturas, la estructura curricular integrada y la innovación en la educación superior. Parte de que las llamadas innovaciones curriculares no han producido un cambio significativo en las prácticas docentes de los últimos treinta años. Si bien el término innovación consigna un alto número de referencias en la literatura especializada, una de las razones que dificultan el cambio es que los planes de estudio se organizan por asignaturas, esto es, en torno a las disciplinas, cuando la realidad se presenta en situaciones complejas. Esta organización tiende a segmentar el conocimiento e impide integrarlo con la realidad social y profesional. Se revisan los proyectos curriculares integrados que funcionaron en México en los años setenta del siglo pasado, señalando sus aspectos relevantes y limitaciones. Se plantea que, a principios del siglo XXI, algunos países vuelven a intentar establecer un plan de estudios integrado.