Angela Stube

Esta pesquisa analisa narrativas de descendentes de imigrantes italianos para problematizar identificacoes ao ser-estar-entre-linguas. O corpus se constitui de entrevistas semiestruturadas com sujeitos da terceira idade, da cidade de Concordia-SC, que nao tem a lingua portuguesa como sua dita lingua materna. A partir das narrativas, percebe-se que, na constituicao identitaria desses sujeitos, ha marcas da lingua italiana que nao foram apagadas, tornaram-se cicatrizes que continuam significando na discursividade. PALAVRAS-CHAVE : lingua, memoria discursiva, identificacao MEMORY AND PROHIBITION: DISCURSIVE SCARS IN NARRATIVES BY DESCENDENTS OF ITALIAN IMMIGRANTS ABSTRACT: This research analyzes narratives by descendants of Italian immigrants and it aims to discuss identifications of being-among-languages . The corpus is formed by semistructured interviews with the elderly from Concordia - Santa Catarina State (Brazil). These people's mother tongue is not Portuguese. By analyzing t...

Este artigo analisa a constituição de sentido no gênero publicitário, discutindo-o por meio da Semântica Argumentativa. Para isso, verificamos diferentes textos publicitários de épocas distintas à luz da Teoria dos Blocos Semânticos. A seleção do material se deu pelo critério de trabalhar com anúncios dos anos 1960 e 2012/13. As publicidades foram retiradas da internet, com o propósito de relacionar, e discutir, linguisticamente, pares de anúncios publicitários de produtos como cigarro, bebida alcoólica e automóvel. Também averiguamos a importância da imagem nos anúncios, discutindo seu valor a partir da leitura de Toldo (2002) sobre a semiótica de Peirce (2000). Já, Carel e Ducrot (2005) fundamentam a teoria central deste trabalho. Os resultados apontam que apesar da equivalência na seleção dos produtos, o significado obtido pelas relações linguísticas constitutivas dos enunciados não são os mesmos, isso porque a especificidade e o propósito de cada publicidade são diferentes. Além...

Este artigo apresenta o desenvolvimento e os resultados do projeto de pesquisa intitulado “Ser-estar-entre-línguas-culturas: políticas linguísticas e educação de estudantes indígenas em Chapecó/SC”. Objetivou realizar a descrição e análise de documentos estaduais e nacionais que produzem políticas linguísticas que afetam a relação dos alunos indígenas com a(s) língua(s) com a(s) qual(is) convive(m). Metodologicamente, foram escolhidos os seguintes documentos para compor nosso gesto interpretativo: A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996 e a Proposta Curricular de Santa Catarina (PCSC) de 2014 – a escolha desta se deu por conta do recorte estabelecido pela pesquisa: região de abrangência da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Chapecó/SC. Do ponto de vista teórico, situamo-nos na Análise de Discurso de orientação francesa, da qual tomamos alguns conceitos como língua, sujeito, memória dis...

Este trabalho investiga como o discurso policial, materializado no discurso jornalístico, contribui para a constituição de um sujeito-réu, (re)velando saberes e poderes que circulam em nossa sociedade. Para isso, utilizamos da arquegenealogia de Michel Foucault como aparato teórico-metodológico e tomamos como corpus de análise duas matérias jornalísticas que detalham a prisão de investigados pelo crime de homicídio. Como resultado, identificamos que o suposto assassino é objetivado a partir de verdades historicamente construídas, que tendem a conduzi-lo para um lugar pré-determinado no dia de seu julgamento.

Esta pesquisa tem por objetivo identificar como a relacao ser-estar-entre-linguas produz marcas nas narrativas de estudantes, descendentes de imigrantes italianos e alemaes, dos cursos de licenciatura da Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS, localizada em uma regiao colonizada por descendentes italo/germânico. O aporte teorico utilizado e o da Analise de Discurso (AD) de linha francesa, problematizando a relacao sujeito, identidade/identificacao, memoria discursiva. A construcao metodologica deste trabalho tem uma perspectiva qualitativa e se da a partir de entrevistas semiestruturadas e gravadas em audio e transcritas para analise. Acreditamos que fazer parte de um grupo social seja ele familiar, escolar, de amigos e parte de um processo de inclusao do individuo que na medida em que se identifica se sente aceito por este grupo. Conforme Hall (2006), todos nos temos um sentimento de identidade que esta ligado a nocao de “pertencimento”, de fazer parte de grupo etnico, racial...