RESUMEN El polémico problema de la selección de variables ha dado lugar a diferentes procedimientos que tratan de buscar la ecuación de regresión que mejor ajusta los datos con el menor número de parámetros. En este trabajo se presenta un... more
RESUMEN El polémico problema de la selección de variables ha dado lugar a diferentes procedimientos que tratan de buscar la ecuación de regresión que mejor ajusta los datos con el menor número de parámetros. En este trabajo se presenta un nuevo procedimiento que utiliza la descomposición RRQR con pivoteo restringido combinada con un criterio empírico de selección de modelos como es el Cp de Mallows. Dos aplicaciones ilustran las ventajas de este procedimiento. MSc: 62G05 ABSTRACT The polemical problem of variable selection has originated different procedures when seeking for the regression equation that best fits the data with minimun number of parameters. In this paper a new procedure for variable selection is proposed, which combines the restricted RRQR algorithm with the statistical criterium of Mallows for model selection. Two applications illustrate the advantages of this procedure. 1. INTRODUCCION El problema de la selección de variables en la regresión lineal continúa siendo ...
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El artículo desarrolla formulaciones en torno a conceptos provenientes de la transdisciplinariedad como metodología para pensar e interpretar los procesos de construcción del conocimiento. El diálogo inter-epistémico del marco conceptual... more
El artículo desarrolla formulaciones en torno a conceptos provenientes de la transdisciplinariedad como metodología para pensar e interpretar los procesos de construcción del conocimiento. El diálogo inter-epistémico del marco conceptual inicia en la génesis de la transdisciplinariedad, y es utilizada para entender la complejidad del conocimiento universitario y pensarlo desde la transdisciplinariedad para educar y aprender junto a la sociedad. En conclusión, una forma de pensar el conocimiento universitario en el contexto de la era globalizada necesita de: enfoque transdisciplinar, pensamiento complejo, conciencia transdisciplinar, espiritualidad, relación con la naturaleza y creatividad.
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El presente trabajo expone los resultados del estudio realizado para la cura de la escabiosis a pacientes portadores del Hospital Psiquiátrico de La Habana. Puede apreciarse que el método terapéutico y el producto ensayado para la cura y... more
El presente trabajo expone los resultados del estudio realizado para la cura de la escabiosis a pacientes portadores del Hospital Psiquiátrico de La Habana. Puede apreciarse que el método terapéutico y el producto ensayado para la cura y el control de la escabiosis fueron efectivos, pues aplicando el producto DerNim U (ungüento) sobre un total de 25 pacientes seleccionados, se obtuvo una remisión de los síntomas de la enfermedad a las 48 h después del tratamiento en el 80% de los pacientes, así como también, el 20% restante cuando se le repitió la aplicación. No se observaron reacciones adversas en los pacientes tratados. Se recomienda que el período general de tratamiento no deba ser menor de 3 días y hasta 5, para alcanzar resultados positivos. Los estudios de Toxicidad Dérmica Aguda y los de Irritabilidad Dérmica y Oftálmica, mostraron que el producto no tiene efectos negativos sobre la piel y los ojos.Results of the study concerning the scabies cure in infected patients of the H...
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The pharmacological properties of any drug are related to its ability to interact with macromolecular blood components. The interaction of human serum albumin (HSA) and apotransferrin (ATf) with six Ru<sup>II</sup> complexes... more
The pharmacological properties of any drug are related to its ability to interact with macromolecular blood components. The interaction of human serum albumin (HSA) and apotransferrin (ATf) with six Ru<sup>II</sup> complexes containing ketoconazole (KTZ), which we have previously reported to be active against <em>Leishmania major</em> and <em>Trypanosoma cruzi</em>, has been investigated by monitoring the tryptophan fluorescence intensity of each protein upon incremental addition of the complexes. All the Ru-KTZ derivatives, namely <em>cis</em>-<em>fac</em>-[Ru<sup>II</sup>Cl<sub>2</sub>(DMSO)<sub>3</sub>(KTZ)] (<strong>1</strong>), <em>cis</em>-[Ru<sup>II</sup>Cl<sub>2</sub>(bipy)(DMSO)(KTZ)] (<strong>2</strong>), [Ru<sup>II</sup>(η6-<em>p</em>-cymene)Cl<sub>2</sub>(KTZ)] (<strong>3</...
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Modelo de escala pedagógica en el desarrollo de las intenciones profesionales para las carreras de la salud 91 Revista Cubana de Reumatología Órgano oficial de la Sociedad Cubana de Reumatología y el Grupo Nacional de Reumatología Volumen... more
Modelo de escala pedagógica en el desarrollo de las intenciones profesionales para las carreras de la salud 91 Revista Cubana de Reumatología Órgano oficial de la Sociedad Cubana de Reumatología y el Grupo Nacional de Reumatología Volumen 19, Número 2; 2017 ISSN: 1817-5996 www.revreumatologia.sld.cu ARTÍCULO DOCENTE PEDAGÓGICO Modelo de escala pedagógica en el desarrollo de las intenciones profesionales para las carreras de la salud I Doctora en Ciencias Pedagógicas. Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador. II Doctor en Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador. III Especialista en Educación Especial. Máster Universitario en deficiencia mental y trastornos del aprendizaje. Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador. IV Magister en desarrollo de la inteligencia y educacion. Diplomado superior en metodologia para la enseñanza del idioma inglés. Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador. V Licenciada en tecnolog...
El proposito de esta reflexion es construir nuevos caminos para la aplicacion de la pedagogia de la investigacion formativa desde un enfoque transdisciplinar, puesto que la ensenanza centrada en el docente no permite cruzar las barreras... more
El proposito de esta reflexion es construir nuevos caminos para la aplicacion de la pedagogia de la investigacion formativa desde un enfoque transdisciplinar, puesto que la ensenanza centrada en el docente no permite cruzar las barreras hacia una emancipacion del conocimiento, por ello nace la necesidad de ecologizar los saberes y poder formar profesionales investigadores, criticos, democraticos y eticos. Dentro de esta reflexion, la transdisciplinariedad se posiciona como una metodologia epistemologica que servira para generar y difundir conocimientos pertinentes, articulados y saberes cientifico, filosoficos, ordinarios, tecnicos, artisticos, religiosos, con la finalidad de crear una nueva forma de pensar dentro de la formacion profesional.
Research Interests: Transdisciplinarity, Pedagogía Crítica, Epistemología, Evaluación y Didáctica, Investigación, and 11 morePedagogia, Educación superior, Pensamiento Complejo, Docencia en educación superior, Formación docente, Formación Del Profesorado, Transdisciplinariedad, Investigacion Formativa, Importancia De La Investigacion En La Formación De Docentes, Investigacion Formativa En Estudiantes Universitarios, and Investigación formativa y formación en investigación
The amount of open and free satellite earth observation data combined with available data from other sectors (e.g. biodiversity, landscape elements, cadaster data) has the potential to enhance decisionmaking processes in various domains.... more
The amount of open and free satellite earth observation data combined with available data from other sectors (e.g. biodiversity, landscape elements, cadaster data) has the potential to enhance decisionmaking processes in various domains. An example of such a domain is agriculture, where the ability to objectively and automatically identify different types of agricultural features (e.g., irrigation patterns and landscape elements) can lead to more effective agriculture management. In this paper we show the possibility to publish and integrate multi-sectoral data from several sources into an existing data-intensive service targeting better and fairer Common Agriculture Policy (CAP) funds assignments to farmers and land owners. We show an end-to-end approach for integrating multi-sectoral data and publishing the result as Linked Data with the help of the DataGraft platform. To demonstrate the use of the resulted dataset, we developed a visualization system prototype showing various inf...
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El proposito de esta reflexion es construir nuevos caminos para la aplicacion de la pedagogia de la investigacion formativa desde un enfoque transdisciplinar, puesto que la ensenanza centrada en el docente no permite cruzar las barreras... more
El proposito de esta reflexion es construir nuevos caminos para la aplicacion de la pedagogia de la investigacion formativa desde un enfoque transdisciplinar, puesto que la ensenanza centrada en el docente no permite cruzar las barreras hacia una emancipacion del conocimiento, por ello nace la necesidad de ecologizar los saberes y poder formar profesionales investigadores, criticos, democraticos y eticos. Dentro de esta reflexion, la transdisciplinariedad se posiciona como una metodologia epistemologica que servira para generar y difundir conocimientos pertinentes, articulados y saberes cientifico, filosoficos, ordinarios, tecnicos, artisticos, religiosos, con la finalidad de crear una nueva forma de pensar dentro de la formacion profesional.
Research Interests: Transdisciplinarity, Pedagogía Crítica, Epistemología, Evaluación y Didáctica, Investigación, and 11 morePedagogia, Educación superior, Pensamiento Complejo, Docencia en educación superior, Formación docente, Formación Del Profesorado, Transdisciplinariedad, Investigacion Formativa, Importancia De La Investigacion En La Formación De Docentes, Investigacion Formativa En Estudiantes Universitarios, and Investigación formativa y formación en investigación
El estudio cuestiona la educación que estandariza el apetito por lo urgente, el control y las certezas predominantes en la formación profesional, que ha llevado a la situación actual. La alternativa es la reconstrucción de saberes que se... more
El estudio cuestiona la educación que estandariza el apetito por lo urgente, el control y las certezas predominantes en la formación profesional, que ha llevado a la situación actual. La alternativa es la reconstrucción de saberes que se conviertan en oportunidad para la mejora continua en la formación de pedagogos con énfasis en la recuperación del arte perdido de la praxis pedagógica. Un diálogo en el que converjan: lo social, político, educativo, cultural, antropológico, lo complejo, y como resultado nace el texto, La Compleja Visión de la Didáctica, construido a partir de un pensamiento emergente que comprende las teorías de la complejidad, como un pensamiento alternativo del contexto hegemónico.