ANEXO D

RELATRIO DE OBSERVAO DE AULA

Data 10/11/2014. Ano/Srie: 3 ETAPA EJA
Disciplina/ rea de Conhecimento: Lngua Portuguesa, Matemtica, Estudo da
Sociedade e da Natureza.
Contedo: leitura, conversa sobre a leitura, atividades sobre a leitura e exerccios de
matemtica.
Atividades desenvolvidas:
A professora escreveu na lousa o nome da escola ( EJA Padre Donato Vaglio)
Colocou a data e o dia da semana.
No primeiro momento a professora comenta com os alunos sobre o projeto que ser
fechado que fala sobre gua, a economia, a conta de gua, os problemas de falta de
gua, ela tambm aponta como devemos mudar os hbitos em relao ao mal uso da
gua.
Em seguida a professora fala sobre racismo, o trabalho que foi proposto, e o texto que
foi trabalhado, explica que racismo prejudica, a maior forma de preconceito social
racismo e crime, pois causa constrangimento.
Faz a leitura de um texto que fala sobre violncia domstica (jornal). A lei Maria da
Penha foi implantada para que acabe a violncia.
A professora pede que escrevam um texto sobre violncia domestica. Enquanto
produzem os textos a professora corrigi as provas de matemtica e pede para os
alunos olharem onde erraram para tentar refazer.
Alguns alunos levam os textos prontos e a Professora l alto corrigindo e explica a
pronuncia.
Consideraes finais
Alguns alunos acham difcil escrever, mas falam bastante de suas experincias. A
professora os instiga a cerca de vrios assuntos, sobre bulling, sobre racismo, deu

exemplos sobre fatos da mdia ocorridos que caracterizaram racismo contra um

jogador de futebol que repercutiu nacionalmente.
Sobre a lei Maria da Penha alguns alunos no concordaram em denunciar os casos
conhecidos , pois, alegam que a policia no faz nada e quem fica no prejuzo quem
denuncia.
As conversas so muito produtivas, eles falam o que pensam em relao aos textos
lidos e isso demonstra que eles tm um olhar crtico e convivem de perto com a
realidade descrita.

ANEXO D
RELATRIO DE OBSERVAO DE AULA
Data 11/11/2014. Ano/Srie: 3 ETAPA EJA
Disciplina/ rea de Conhecimento: Lngua Portuguesa, Matemtica, Estudo da
Sociedade e da Natureza.
Contedo: leitura, conversa sobre a leitura, atividades sobre a leitura e exerccios de
matemtica.
Atividades desenvolvidas:
A professora escreve na lousa o nome da escola o dia da semana e data.
Faz a leitura do texto e correo coletiva da atividade do dia anterior.
L textos que compem as atividades, Uma cidadezinha qualquer de Carlos Drumond
de Andrade, e conversa sobre assuntos das questes, ela explica que para interpretar
um texto deve-se ler o titulo e ler mais de uma vez para se ter clareza.
Em seguida escreve algumas palavras na lousa e pede que formem frases como
exemplo: A palavra ARMA- perigoso ter arma em casa.
Depois de pronta a atividade, a professora pede que os alunos leiam em voz alta
algumas frases que fizeram.
Em matemtica a professora copiou na lousa vrios problemas com clculos de
multiplicao e diviso e pediu que copiassem nos cadernos e comeassem a
resolver, e pediu que fizessem tambm a tabuada, que estava na lousa.
Consideraes finais
O objetivo de formar leitores e produtores autnomos de textos, ampliar as
competncias matemticas, e levar os alunos do EJA a obteno de sua autoestima,
so os focos buscados, o tempo todo eles so incentivados pela professora a no
perderem o alvo.

ANEXO D
RELATRIO DE OBSERVAO DE AULA
Data 12/11/2014. Ano/Srie: 3 ETAPA EJA
Disciplina/ rea de Conhecimento: Lngua Portuguesa, Matemtica, Estudo da
Sociedade e da Natureza.
Contedo: correo coletiva, leitura, conversa sobre a leitura, atividades sobre a
leitura e exerccios de matemtica.
Atividades desenvolvidas:
A professora escreve o nome da escola e a data na lousa, em seguida explica que ir
fazer a correo coletiva da atividade anterior.
Um aluno aborda o assunto que foi tratado durante a semana, perguntando se a
Professora concorda que a mulher que apanha sempre do marido no sai de casa e o
abandona porque no quer?
A professora explica que existem muitos fatores que podem impedir disso acontecer,
e sita como exemplo a dependncia financeira, os filhos e at mesmo problemas
psicolgicos, no caso, o aluno no parece ter ficado convencido, mas encerrou-se o
assunto.
A professora l cada questo e os alunos respondem o que responderam, ela
argumenta as respostas se favorveis ou no.
A leitura de texto retirado de uma revista cientifica cientistas desenvolvem uma mo
artificial que pode ser movida com o pensamento
Eles leem e em seguida a professora faz perguntas sobre a finalidade do texto, depois
de debaterem chegam a concluso que: A finalidade do texto de informar sobre uma
novidade cientfica.
Em seguida eles resolvem problemas de matemtica com exerccios de diviso.

Consideraes finais
Observa-se que os alunos tm total liberdade de expressarem suas dvidas,
indagaes e se colocam com opinies crticas a respeito, denotando-se o quanto
importante que surjam mesmo de fato questionamentos no dia a dia. Na realidade de
cada um existem as dificuldades em entender os conflitos da sociedade, e assim
dialogando vo superando todas as expectativas e de certa forma mudando o modo
como veem a realidade.

ANEXO D
RELATRIO DE OBSERVAO DE AULA
Data 13/11/2014. Ano/Srie: 3 ETAPA EJA
Disciplina/ rea de Conhecimento: Lngua Portuguesa, Matemtica, Estudo da
Sociedade e da Natureza.
Contedo: Leitura, Interpretao de texto, questes de matemtica, soma, subtrao,
diviso.
Atividades desenvolvidas
A professora escreve o nome da escola e a data na lousa, conversa com os alunos,
faz a chamada e distribui folhas com um texto, ela l o texto que fala sobre Trfico de
animais silvestres
O texto explica sobre a caa de animais que pertencem natureza, sendo retirados
de seu habitat para serem vendidos ou mortos e partes do corpo sendo
comercializados, como chifres, pele, dentes, rgos, etc.
A ameaa de extino eminente e a crueldade que so expostos os levam a
morte.
Aps a leitura houve debates sobre o assunto, muitos deram opinies e se disseram
contrrios a este tipo de crueldade, em seguida a professora escreveu na lousa e
pediu que copiassem as questes sobre o texto, perguntas sobre interpretao.
Logo aps a correo e mais alguns relatos, a professora escreveu questes de
matemtica para que tambm copiassem e resolvessem. Contas de diviso,
subtrao e soma para montar e terminar fazendo a prova real.
Consideraes finais
E importante que os alunos da EJA tenham olhar crtico para o meio ambiente,
saibam que pela ao de homens que a natureza e animais sofrem agresses, que
muitas vezes so irreversveis diante de tantos estragos, tambm aumentem o

vocabulrio e se apropriem da escrita e da leitura com interpretao, no apenas

memorizao e cpias , mas aprendizado efetivo.

ANEXO D
RELATRIO DE OBSERVAO DE AULA
Data 14/11/2014. Ano/Srie: 3 ETAPA EJA
Disciplina/ rea de Conhecimento: Lngua Portuguesa, Matemtica, Estudo da
Sociedade e da Natureza.
Contedo: Leitura de Texto, exerccios, problemas de matemtica com soma de dias,
meses, quantidades, correo, biblioteca.

Atividades desenvolvidas:
A professora escreve o nome da escola na lousa, e coloca a data, pergunta que dia
da semana, em seguida explica que ir ler um texto que fala sobre violncia, O
assalto de Carlos Drummond de Andrade, a professora diz que um gnero literrio
que se chama conto e que eles iro fazer a releitura, dizer o que entenderam e
escrever com as prprias palavras.
Depois de dialogarem a respeito do conto, a professora recolheu as atividades e
passou exerccios na lousa, de matemtica, problemas com soma, dias, meses,
subtrao, quantidades, depois da correo individual foram para a biblioteca,
escolheram livros e leram na mesma.

Consideraes finais
Os alunos reclamam quando tm que escrever frases longas, mas com a ajuda da
professora , conseguem concluir as atividades. Alguns alunos comentam que tambm
j foram vitimas de assaltos e que a cada dia tem sido mais perigoso transitar com
paz nas ruas.
A biblioteca bem espaosa e possui vrios gneros literrios, a professora deixa que
escolham a que preferirem .

ANEXO D
RELATRIO DE OBSERVAO DE AULA
Data 17/11/2014. Ano/Srie: 3 ETAPA EJA
Disciplina/ rea de Conhecimento: Lngua Portuguesa, Matemtica, Estudo da
Sociedade e da Natureza.
Contedo: Leitura, atividades de interpretao de texto, correo individual,
resoluo de problemas com porcentagem. Roda de conversa sobre reciclagem de
lixo

Atividades desenvolvidas:
A professora escreve o nome da escola e a data na lousa, perguntando para os
alunos que dia da semana, em seguida pergunta como passaram o final de
semana , se passearam, visitaram a famlia, descansaram etc.
Distribui folhas com texto cujo tema Coleta seletiva, l em voz alta e comea a
comentar sobre a reciclagem, para onde vai tanto lixo, como devemos ajudar para
diminuio de lixo, etc. O texto fala sobre uma catadora de lixo e o preconceito que
existe pela sociedade.
Algumas questes de interpretao de texto so copiadas na lousa e os alunos
respondem e entregam para a correo, em seguida a professora distribui folhas com
questes de matemtica , problemas com porcentagem.
Aps terminarem os problemas a Professora retoma o tema anterior e l algumas
respostas do texto e continuam dialogando sobre o assunto.

Consideraes finais
Os alunos conseguem entregar com rapidez as atividades e solicitaes da
professora, interagem, discutem opinies, ajudam-se, desenvolvem estratgias de
clculo em situaes diversas, conseguem refletir sobre os clculos e tiram a prova
da conta assim aprendendo a correo. Um dos alunos termina rpido e recebe
elogios da professora, ele conversando comigo relata que quando criana tinha que
ajudar os pais na roa, e no pode estudar, depois teve que trabalhar para seu
sustento e hoje bem mais velho retornou e quer continuar avanando, a cada dia
percebo como a professora tem encorajado seus alunos e assim a turma se
desenvolve.

ANEXO D
RELATRIO DE OBSERVAO DE AULA
Data 18/11/2014. Ano/Srie: 3 ETAPA EJA
Disciplina/ rea de Conhecimento: Lngua Portuguesa, Matemtica
Contedo: Leitura de Notcia de jornal, problemas com milhar, anos, aplicao de
prova Bimestral de matemtica.

Atividades desenvolvidas:
A professora escreve como sempre, o nome da escola e o dia , em seguida l para a
sala uma notcia do jornal Estado ( mortos os policiais), a professora conversa com a
sala sobre a violncia e os incentiva a darem suas opinies a respeito da notcia,
alguns alunos acham que a polcia pe muitas vezes mais medo do que os prprios
bandidos, relatam que foram abordados por policiais que os espancaram, xingaram,
humilharam e s depois que pediram os documentos, e que isso gera muita raiva em
quem trabalhador e direito, a professora concorda mas sugere que eles tambm
tm medo, so pais, filhos e trabalhadores que arriscam suas vidas todos os dias, e
no so todos que so violentos, mas que talvez lhes falte mais treinamento ou
preparo para o ofcio, alguns concordam outros no. Encerrando a conversa a
professora faz alguns exerccios de matemtica para tirarem dvidas, pois em
seguida distribuir as provas bimestrais de matemtica.
A prova contm exerccios com dezenas, unidades, e centenas, decomposio de
numerais , nmeros pares, impares, subtrao, diviso e resto.
Consideraes finais
Os alunos sempre interagem bastante, do opinies e colocam seu ponto de vista,
falam sobre poltica, corrupo, pobreza, e tambm sobre suas experincias e

vivncias. A professora se coloca como mediadora e tambm sugere questes para

serem debatidas.

ANEXO D
RELATRIO DE OBSERVAO DE AULA
Data 19/11/2014. Ano/Srie: 2 ETAPA EJA
Disciplina/ rea de Conhecimento: Lngua Portuguesa, Matemtica.
Contedo: Leitura de Fbula, interpretao, exerccios subtrao.

Atividades desenvolvidas:
A professora faz a chamada, coloca o nome da escola e a data na lousa,em seguida
l um texto A cegonha e a raposa
A professora pergunta o que entenderam da histria, alguns relembram e contam
alguns detalhes que a professora leu.
A professora distribui textos da mesma histria, s que, em partes fora de ordem para
que os alunos coloquem na ordem correta, explica que em cada pargrafo tem um
crculo para colocarem do 1 ao 8 na forma correta a histria, alguns j conseguem
ler e ajudam os amigos. A professora diz que eles tem que ler tudo e depois colocar
em ordem. Aps um tempo a professora l o enunciado do exerccio e l cada
pargrafo em voz alta.
Moral da fbula- Quem com ferro fere, com ferro ser ferido.
Pergunta se entenderam e o que aconteceu na fbula, depois pede que copiem na
ordem correta em seus cadernos.
Depois copiou na lousa clculos de matemtica com subtrao, pediu que copiassem
e resolvessem.

Consideraes finais
As atividades tm o objetivo de desenvolver as habilidades de compreenso de texto,
e aprofundar competncias de sequenciao de texto e ampliar os conhecimentos
sobre gneros Fbulas.
Os alunos dessa etapa sentem mais dificuldades ao lerem e escreverem, mesmo j
tendo avanado alguns no conseguem ainda interpretar o texto, precisam de ajuda
dos amigos e fazem a mesma atividade diversas vezes, em clculos so mais rpidos
e entregam as atividades para corrigir.

ANEXO D
RELATRIO DE OBSERVAO DE AULA
Data 20/11/2014. Ano/Srie: 2 ETAPA EJA
Disciplina/ rea de Conhecimento: Lngua Portuguesa, Matemtica.
Contedo: Ditado de palavras, notcias de jornal, matemtica, filme.
Atividades desenvolvidas:
A professora comea a aula fazendo a chamada e depois escreve o nome da escola
e a data com dia , ms e ano.
A professora l uma noticia do jornal de Bragana que fala sobre a represa e a falta
de agua na regio e no Estado.
A professora pergunta sobre a aula que aprenderam escrever uma carta, e relembraos o que que se coloca primeiro ao comear a carta, eles respondem que coloca
se primeiro o nome da cidade e a data. A professora pede para fazerem uma carta
endereada a quem quiserem ,no caderno e entregar a folha depois de pronta.
Alguns ainda tm dvida e ento perguntam o que devem escrever, a professora
responde que devem cumprimentar, e pe um exemplo na lousa, Oi___________
como vai? E explica que no lugar em branco coloca-se o nome de quem vai receber
a carta. Os alunos vo terminando e levam para a professora corrigir. Em seguida a
professora diz que vai dar um ditado de palavras, das quais eles mais tiveram
dificuldades: saudade, senhora, passear, feliz, escrever.
Depois do ditado copiaram da lousa contas de diviso.
Aps a correo a professora explicou que trouxe um filme bem curto para eles
assistirem e na prxima aula tero atividades, por isso devem prestar ateno.
O filme A origem das coisas, aps assistirem dialogaram bastante em relao ao
filme, sobre o consumo exagerado das coisas, sobre a poluio, e muitos outros
assuntos foram surgindo.

Consideraes Finais:
Os alunos da sala ainda tm muitas dificuldades ao escrever, escrevem como
pronunciam as palavras e esto descobrindo aos poucos palavras que no conheciam
e que agora fazem parte do seu vocabulrio, a maioria sabe fazer as contas de
diviso. Eles gostaram do filme, alguns conversavam durante a apresentao e
acharam graa de alguns trechos, mas a grande maioria se diz consumidores e que
temem pelo que pode acontecer com o mundo se no houver mudana de atitudes
em relao ao nosso planeta.