Ficha Eoca

ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA NA APRENDIZAGEM (E.O.C.A.
) –
Modelo I
A Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (E.O.C.A.) é um instrumento

que possibilita um contato direto com o aluno e, por esta razão, permite a sondagem da
problemática de aprendizagem e nos permite delinear a nossa prática. Trata-se de uma
técnica simples, porém muito rica no que se refere à sondagem.
CONSIGNAS:
A consigna é: “Gostaria que você me mostrasse o que sabe fazer, o que lhe ensinaram e o
que você aprendeu.”
Pode-se continuar dizendo: “Este material é para que você o use, se precisar, para me
mostrar o que lhe falei e o que queria saber de você.”
Obs.: Haverá diferenciação de materiais dependendo da faixa etária e o período escolar

de cada aluno(a) em que se aplica a entrevista.
Os materiais geralmente apresentados, sobre uma mesa, para a idade escolar são:
• folhas lisas de papel ofício e folhas pautadas;

• lápis novo sem ponta e apontador;
• caneta esferográfica e canetas hidrográficas;
• borracha e tesoura;
• papéis coloridos (10 x 10cm);
• régua;
• revistas e livros;
• cola, grampeador e materiais que queira acrescentar pela experiência profissional.
Aspectos a observar: temática, dinâmica e o produto.
• Primeiro aspecto – centra-se em tudo o que o aluno (a) diz.

• Segundo aspecto – consiste na análise de tudo o que o aluno (a) faz: postura
corporal, gestos, maneira de pegar materiais, expressões faciais, olhares, etc.
 Terceiro aspecto – trata-se do que o aluno (a) realizou, o que deixa impresso no
papel ou na sua construção, por exemplo.
ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA NA APRENDIZAGEM (E.O.C.A.) - Modelo II
Nome: Turma:
Alguma repetência? ( ) sim ( ) não
Gostaria que você mostrasse o que sabe fazer, o que te ensinaram e o que você aprendeu...
Use este material, se precisar, para mostrar-me o que você sabe a respeito do que sabe
fazer, do que lhe ensinaram e do que aprendeu. Desenhe, escreva, faça alguma coisa que
lhe vier a cabeça.
Disciplina favorita:
Por quê?
Desde quando?
Disciplina que não gosta:
Por quê?
Desde quando?
O que deseja fazer quando crescer?
Por quê?
Como foi sua entrada na escola atual?
Você sabe por que está aqui comigo hoje? ( ) sim ( ) não
O que achou da ideia?

ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO
Marque as questões observadas
EM RELAÇÃO À TEMÁTICA:
( ) fala muito durante todo o tempo da sessão

( ) fala pouco durante todo o tempo da sessão
( ) verbaliza bem as palavras
( ) expressa com facilidade
( ) apresenta dificuldades para se expressar verbalmente
( ) fala de suas idéias, vontades e desejos
( ) mostra-se retraído para se expor
( ) sua fala tem lógica e sequência de fatos
( ) parece viver num mundo de fantasias
( ) tem consciência do que é real e do que é imaginário
( ) conversa com o terapeuta sem constrangimento
Observação: _________________________________________
EM RELAÇÃO À DINÂMICA (CONSISTE EM TUDO QUE O CLIENTE FAZ)
( ) o tom de voz é baixo

( ) o tom de voz é alto
( ) sabe usar o tom de voz adequadamente
( ) gesticula muito para falar
( ) não consegue ficar assentado
( ) tem atenção e concentração
( ) anda o tempo todo
( ) muda de lugar e troca de materiais constantemente
( ) pensa antes de criar ou montar algo
( ) apresenta baixa tolerância à frustração
( ) diante de dificuldades desiste fácil
( ) tem persistência e paciência
( ) realiza as atividades com capricho
( ) mostra-se desorganizado e descuidado
( ) possui hábitos de higiene e zelo com os materiais
( ) sabe usar os materiais disponíveis, conhece a utilidade de cada um
( ) ao pegar os materiais, devolve no lugar depois de usá-los
( ) não guarda o material que usou
( ) apresenta iniciativa
( ) ocupa todo o espaço disponível
( ) possui boa postura corporal
( ) deixa cair objetos que pega
( ) faz brincadeiras simbólicas
( ) expressa sentimentos nas brincadeiras
( ) leitura adequada à escolaridade
( ) interpretação de texto adequada à escolaridade faz cálculos
( ) escrita adequada à escolar
Observação: _________________________________________
EM RELAÇÃO AO PRODUTO (É O QUE O SUJEITO DEIXA REGISTRADO NO

PAPEL)
( ) desenha e depois escreve

( ) escreve primeiro e depois desenha
( ) apresenta os seus desenhos com forma e compreensão
( ) não consegue contar ou falar sobre os seus desenhos e escrita
( ) se nega a descrever sua produção para o terapeuta
( ) sente prazer ao terminar sua atividade e mostrar
( ) demonstra insatisfação com os seus feitos
( ) sente-se capaz para executar o que foi proposto
( ) sente-se incapaz para executar o que foi proposto
( ) os desenhos estão no nível da idade do entrevistado
( ) prefere matérias que lhe possibilite construir, montar criar’
( ) fica preso no papel e lápis
( ) executa a atividade com tranquilidade
( ) demonstra agressividade de alguma forma em seus desenhos e suas criações
ou no comportamento
( ) é criativo(a)
Observação: _________________________________________

Ficha Eoca

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Ficha Eoca

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Ficha Eoca

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA NA APRENDIZAGEM (E.O.C.A.

A Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (E.O.C.A.) é um instrumento

Obs.: Haverá diferenciação de materiais dependendo da faixa etária e o período escolar

• folhas lisas de papel ofício e folhas pautadas;

Aspectos a observar: temática, dinâmica e o produto.

• Primeiro aspecto – centra-se em tudo o que o aluno (a) diz.

Disciplina que não gosta:

O que deseja fazer quando crescer?

Como foi sua entrada na escola atual?

O que achou da ideia?

( ) fala muito durante todo o tempo da sessão

EM RELAÇÃO À DINÂMICA (CONSISTE EM TUDO QUE O CLIENTE FAZ)

( ) o tom de voz é baixo

EM RELAÇÃO AO PRODUTO (É O QUE O SUJEITO DEIXA REGISTRADO NO

( ) desenha e depois escreve

Você também pode gostar