UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA

CAMPUS DE JOAÇABA
ÁREA DE ÁREA DAS CIÊNCIAS DA VIDA E SAÚDE
PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Campus: CAMPUS DE JOAÇABA

Curso/Matriz/Fase: 33 - MEDICINA/6/7
Componente curricular: 29940 - Atenção Primária IV - Turma: JBA33-6
7920 - Joao Aluisio Proner
Professor:
19900 - Sergio de Oliveira Monteiro
Nr. créditos/Carga Horária: 4/80
Período letivo: 2024/1

1.1 Alocação na Matriz de Referência de Formação

-Dotado de sólida formação técnico-científica, com atuação generalista, pautado em evidências

científicas, desenvolvendo ações de promoção, prevenção recuperação e reabilitação em saúde,
Perfil do Egresso que o componente pautando a tomada de decisões pela análise crítica e contextualizada, ética, com princípios
contribui para formar: bioéticos, incluindo atuação interprofissional, interdisciplinar e transdisciplinar.
-Capaz de conciliar o conhecimento clínico com as pesquisas científicas, as práticas integrativas e
as inovações tecnológicas visando o bem-estar do paciente.
- Dominar conhecimento de Saúde Coletiva para desenvolvimento da saúde de grupos,
considerando a prevenção, promoção e reabilitação da saúde
- Evitar julgamentos, considerando o contexto de vida e dos elementos biológicos, psicológicos,
sócios econômicos e a investigação de práticas culturais de cura em saúde, de matriz
afro-indígena-brasileira e de outras relacionadas ao processo saúde-doença
Competência(s) que contribui para
- Relacionar os princípios de bioética na prática clínica, estabelecendo de forma adequada a
desenvolver:
relação profissional de saúde - paciente.
- Ser capaz de aplicar os conhecimentos adquiridos bem como ter capacidade de trabalhar em
equipe multiprofissional, interdisciplinar e transdisciplinar na promoção da saúde
- Compartilhar o processo terapêutico e negociação do tratamento com a possível inclusão das
práticas integrativas complementares.

2 EMENTA
Epidemiologia: indicadores de saúde do trabalhador, fatores de riscos ocupacionais, quadro de saúde dos trabalhadores no Brasil,
doenças de notificação compulsória. Políticas Públicas em Saúde do Trabalhador: cuidados em saúde e na assistência, promoção de saúde e
prevenção de doença. Legislação trabalhista: PCMSO e PPRA. Doenças e agravos ocupacionais: tipos, causas das morbidades, diagnóstico,
condutas médicas e previdenciárias, tratamentos.

2.1 Unidades de Ensino

Conceito-chave não cadastrado.

3 JUSTIFICATIVA
A partir da concepção da Organização Internacional do Trabalho - OIT (1919) a saúde do trabalhador passou a ser objeto de estudo e
legislação em todo o mundo. No Brasil seu ultimo marco se deu pela CRFB 1988, que conferiu além de direitos ao trabalhador, a
responsabilização do empregador e a guarida do estado. Neste sentido, o estudo da saúde do trabalhador além de visar o desenvolvimento de
conhecimentos que impactem na redução e controle de doenças ocupacionais e acidentes de trabalho e na promoção de saúde no ambiente de
trabalho, busca também a formação de profissionais competentes, sensíveis para o reconhecimento das necessidades do ser humano, capazes
de intervir junto à equipe multidisciplinar e de atua de forma interdisciplinar na prevenção e resolução nos processos saúde-doença
da população brasileira.

4 OBJETIVO GERAL
Capacitar para a aquisição de noções teóricas e práticas referente a saúde do trabalhador, relacionando-as as Políticas Públicas em Saúde do
Trabalhador: cuidados em saúde e na assistência, promoção de saúde e prevenção de doença.

5 DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

5.1 Unidades de Ensino
Unidade 01 - Contextualização Histórica da Saúde do Trabalhador
1.1 Construção de organizações e legislação acerca da saúde do trabalhador

Unidade 02 - Políticas Nacionais e aspectos de proteção a Saúde do Trabalhador

2.1 Politicas Publicas de Saúde do Trabalhador
2.2 - Normas Regulamentadoras do MTE e consulta a CBO

Unidade 03 - Intervenções sobre o ambiente de Trabalho e equipes multi e interdisciplinares

3.1. Equipes e programas de Saúde Ocupacional
3.2 - Aspectos multidisciplinares e interdisciplinares da saúde do Trabalhador ¿ Judicialização da Saúde do Trabalhador
3.3 - Critérios pertinentes ao processo de padronização em perícias em Saúde
3.4 - Aspectos básicos em ergonomia

Unidade 04 - Atuação do Médico Perito

4.1 Perícia Médica e Previdenciária
4.2 Acidente de trabalho / Doença ocupacional NTE
4.3 ASO (admissional, periódico, mudança de atividade, retorno ao trabalho e demissional)

5.2 Metodologias
As metodologias de ensino e aprendizagem mais adequadas e significativas são aquelas que possibilitam ao aluno participar ativamente na
construção do conhecimento, assumindo o protagonismo da autoria e da autonomia, com vistas ao exercício da cidadania. O docente, por sua
vez, exerce papel de mediador das inter-relações dos discentes com o conhecimento. Assim, as múltiplas relações na tríade
aluno-conhecimento-professor serão efetivadas em movimentos de circularidade. Nesses processos, as metodologias ativas, somadas à
ampliação do uso de recursos tecnológicos, incorporam os Projetos Pedagógicos e, por consequência, os Planos de Ensino. (PDI- página 80).
Entende-se que as metodologias de ensino e aprendizagem mais adequadas e significativas são aquelas que colocam o discente no centro do
processo, priorizando práticas pedagógicas que permitam que o acadêmico seja agente ativo da aprendizagem, participando na construção do
conhecimento e na mudança da realidade social. Portanto, define-se que este componente será desenvolvido de maneira dinâmica e
participativa, com aulas reflexivas e dialogadas, com vistas a possibilitar desenvolvimento de competências e habilidades necessárias aos
acadêmicos por meio dos movimentos mobilizadores das competências, que levarão o acadêmico a estabelecer uma relação ativa e
significativa com este componente.

Unidade 01 - Contextualização Histórica da Saúde do Trabalhador

Nesta unidade, inicialmente será trabalhado conhecimento prévio dos acadêmicos a respeito dos temas Histórica da Saúde do Trabalhador.
A seguir, o docente ministrará uma aula expositiva e dialogada acerca dos conteúdos em questão, a fim de contribuir com o processo de
aprendizado. Na sequência, o discente fará a contextualização dos temas através de leitura e discussão de artigos científicos. Por fim, haverá
a contextualização, aplicabilidade do conhecimento e problematização por meio de fórum de discussão e elaboração de mapa conceitual.
Unidade 02 - Políticas Nacionais e aspectos de proteção à Saúde do Trabalhador
Esta unidade envolve os conceitos de Políticas Nacionais e aspectos de proteção à Saúde do Trabalhador Em um primeiro momento, haverá
o nivelamento do conhecimento prévio dos acadêmicos a respeito dos temas propostos, por meio de enquete, a seguir a elaboração de um
mapa mental, na sequência através de leitura de bibliografia básica e complementar orientados por um roteiro deverão contextualizar o tema
elaborando um fluxograma. A seguir, o docente fará uma aula expositiva e dialogada para complementar o conhecimento. Na sequência,
haverá a contextualização e aplicação do conhecimento, através de fórum de discussão. Ao final, será realizado a problematização, através de
casos interdisciplinares.

Unidade 03 - Intervenções sobre o ambiente de Trabalho e equipes multi e interdisciplares

Para o resgate do conhecimento será realizado um breve debate sobre Intervenções sobre o ambiente de Trabalho e equipes multi e
interdisciplinares, com nivelamento por meio de aula expositiva dialogada. Será realizada aula pratica com a elaboração de um Seminário
com o tema " Judicialização da Saúde do Trabalhador. Após as colocações e discussões do seminário, será realizado uma discussão sobre a
importância da interdisciplinariedade e o envolvimento de diversos profissionais de saúde nesta situação.

Unidade 04 - Atuação do Médico Perito

O trabalho desta unidade iniciará com tempestade de ideias sobre a temática, Atuação do Médico Perito. O nivelamento dos conhecimentos
será por meio de aula expositiva, teórico-prática. Para domínio teórico os acadêmicos terão acesso a bibliografia básica e suas atividades
serão norteadas por roteiro de leitura. Para a aplicação dos conhecimentos, os alunos resolverão casos clínicos. Na problematização e
contextualização interdisciplinar os alunos serão divididos em grupos para aulas práticas em Perícia Médica de atendimento prático a
situações clínicas complexas relacionadas aos temas.

5.3 Avaliação do Processo Ensino Aprendizagem

Tipo Nome Peso Descritivo Data

Seminário: Padronização das Perícias Judiciais
A1 A1/1 4 26/03/2024
Critérios: criticidade, fundamentação, argumentação e sustentação verbal
A1 A1/2 10 Momento Avaliativo Teórico, Escrito e Individual 02/04/2024
A1 A1/3 2 Apresentação APEx 09/04/2024
Seminário de discussão e consolidação de conteúdo
A1 A1/4 4 02/07/2024

5.3.1 Orientações gerais sobre avaliações:

O processo avaliativo inserido nas atividades de ensino e aprendizagem é formativo e pressupõe uma Matriz de Referência que considera o
domínio teórico, a aplicabilidade do conhecimento e a problematização. A avaliação será processual e terá como critérios a participação
efetiva do acadêmico, a pontualidade na entrega das tarefas, a consistência e coerência dos conteúdos. Para fins de aferição e promoção da
aprendizagem serão utilizadas para a composição da nota da média semestral, denominada A1, trabalhos e provas individuais e em grupo.

Em relação à composição de A1, deverão ser realizadas as avaliações conforme descrição e pesos registrados no item 5.3 deste plano de
ensino. Não serão realizadas atividades avaliativas fora dos prazos previstos, exceto nos casos previstos no regimento da Unoesc. Avaliação
A2 Conforme determina o Regimento da Unoesc, os alunos que obtiverem média semestral (A1) igual ou superior a 4,0 (quatro), mas não
atingirem a média semestral (A1) igual ou superior a 7,0 (sete) pontos, submeter-se-ão ao exame final (A2). Prova presencial, individual,
cumulativa, sem consulta.

O aluno que faltar em data fixada para realização do exame final (A2), e cujos motivos sejam justificados e comprovados, deve protocolar
pedido para fixação de nova data no prazo máximo de até 48h, a contar da data originalmente marcada, como determina o Regimento da
Unoesc.
OBSERVAÇÃO: O plano de ensino estará sujeito a alterações ao longo do semestre, caso seja detectada a necessidade de modificações no
planejamento, em função do desempenho ou melhor aproveitamento dos acadêmicos

6 PLANEJAMENTO DE CONTEÚDO E CRONOGRAMA

No desenvolvimento das atividades o cronograma poderá ser alterado, com prévio aviso do professor, mediante o caráter dinâmico do
processo, ensino e aprendizagem.

Dia(s) letivo(s) Conteúdo - Unidade de Ensino Atividade

Atividade prática de Ensino e Extensão Pesquisa e elaboração de material de
apoio para palestra de duas horas com
critério definidos de avaliação à ser
apresentada à um grupo de
trabalhadores, com a temática: Saúde do
trabalhador: os desafios da atenção
primária Os acadêmicos serão divididos
em quatro grupos:
APEx - Atividades Grupo A - Aspectos históricos e legislação
práticas de extensão trabalhista
Grupo B - Dados epidemiológicos da Saúde do
Trabalhador no Brasil
Grupo C - Processo de adoecimento da
população trabalhadora
Grupo D - Abordagem de prevenção às Doenças
Ocupacionais e promoção de Saúde do
Trabalhador.
Apresentação prevista para 30/04/2024
Politicas Publicas de Saúde do Trabalhador - Prof. Apresentação do plano de ensino.
João Proner Inicialmente será realizada uma
tempestade de ideias. Nivelamento dos
conhecimentos por meio de explanação
20/02/2024 teórica do conteúdo, análise e
discussão do assunto baseado em artigos
científicos e bibliografia básica, os
alunos serão orientados para a
elaboração de mapa mental.
NR´s e Equipes e programas de Saúde Ocupacional - Em um primeiro momento, haverá o
Prof. João Proner nivelamento do conhecimento prévio dos
acadêmicos a respeito dos programas
SST, por meio de enquete, A seguir, o
docente fará uma aula expositiva e
dialogada para complementar o
conhecimento. Na sequência, haverá a
27/02/2024 contextualização e aplicação do
conhecimento, através de fórum de
discussão sobre acerca da formatação de
equipes e efetividade dos programas
SST. Ao final, será realizado a
problematização, através de casos
interdisciplinares.
Aspectos multidisciplinares e interdisciplinares da Apresentação de seminários sobre
Saúde do Trabalhador Aspectos multidisciplinares e
05/03/2024 interdisciplinares da saúde do
Trabalhador, utilizando a metodologia
ativa GO/GV.
Judicialização da Saúde do Trabalhador - Prof. João Pesquisa previa tema: aspectos
Proner históricos, culturais, legislativos e
outros que fundamentem ou justifiquem o
12/03/2024 alto índice de Judicialização da saúde
do trabalhador no Brasil. de seminários
sobre Judicialização da Saúde do
Trabalhador.
Aspectos básicos e introdução à ergonomia - Prof. Resgate do domínio teórico por meio de
João leitura da bibliografia básica e
complementar e enquete e fórum de
discussão, explanação teórica do
conteúdo para o nivelamento dos
19/03/2024 entendimentos. Aplicação dos
conhecimentos e problematização por
meio da realização de estudos de
casos
clínicos complexos.
Seminário -Critérios pertinentes ao processo de Tema: Percepção do
padronização em perícias em usuário/beneficiário/segurado do INSS
Saúde - Prof. João Proner acerca da perícia médica.
. Observação prévia de conteúdo ofertado
26/03/2024 pelo professor, explanação em grupo de
discussão, mediação e
 consolidação.
Peso 04
Momento Avaliativo A1-1 Parcial Prof João A1/1: Avaliação Parcial, presencial,
teórico, escrita, individual e sem
02/04/2024 consulta.
Peso 10
Apresentação APEx Apresentação dos conteúdos da APEX
09/04/2024 Peso 02
Perícia Médica e Previdenciária - Prof. Sérgio Resgate do conhecimento, por meio de
Monteiro uma enquete, nivelamento e domínio
teórico será realizada aula expositiva
Técnicas de entrevista, Anamnese e
16/04/2024 manejo do paciente. Aplicação e
problematização com discussão do
assunto baseado em livro e artigos
científicos.
Acidente de trabalho / Doença ocupacional NTE Prof. Resgate do domínio teórico por meio de
Sergio Monteiro leitura da bibliografia básica e
complementar e enquete e fórum de
discussão, explanação teórica do
23/04/2024 conteúdo para o nivelamento dos
entendimentos. Aplicação dos
conhecimentos e problematização por
meio da realização de estudos de casos
clínicos complexos.
ASO (admissional, periódico, mudança de atividade, Resgate do conhecimento, por meio de
retorno ao trabalho uma enquete, nivelamento e domínio
e teórico será realizada aula expositiva
demissional) Prof. Sergio Monteiro Técnicas de entrevista, Anamnese e
30/04/2024 manejo do paciente. Aplicação e
problematização com discussão do
assunto baseado em livro e artigos
científicos.
ATIVIDADE PRÁTICA no período VESPERTINO Aula Pratica Atuação do Perito Médico /
(GRUPO A): sob orientação do prof. aula prática no INSS Atividade de
07/05/2024 Sérgio Monteiro Demais Grupos em atividade desenvolvimento em Educação em Saúde em
complementar à CIPA UNOESC apoio a CIPA UNOESC orientada pelo
Prof. João Proner
ATIVIDADE PRÁTICA no período VESPERTINO Aula Pratica Atuação do Perito Médico /
(GRUPO B): sob orientação do prof. aula prática no INSS
Sérgio Monteiro Demais Grupos em atividade Atividade de desenvolvimento em Educação em
14/05/2024 complementar à CIPA UNOESC Saúde
em apoio a CIPA UNOESC orientada pelo
Prof. João Proner
ATIVIDADE PRÁTICA no período VESPERTINO Aula Pratica Atuação do Perito Médico /
(GRUPO C): sob orientação do prof. aula prática no INSS
Sérgio Monteiro Demais Grupos em atividade Atividade de desenvolvimento em Educação em
21/05/2024 complementar à CIPA UNOESC Saúde
em apoio a CIPA UNOESC orientada pelo
Prof. João Proner
ATIVIDADE PRÁTICA no período VESPERTINO Aula Pratica Atuação do Perito Médico /
(GRUPO D): sob orientação do prof. aula prática no INSS
Sérgio Monteiro Demais Grupos em atividade Atividade de desenvolvimento em Educação em
28/05/2024 complementar à CIPA UNOESC Saúde
em apoio a CIPA UNOESC orientada pelo
Prof. João Proner
ATIVIDADE PRÁTICA no período VESPERTINO Aula Pratica Atuação do Perito Médico /
(GRUPO E): sob orientação do prof. aula prática no INSS
Sérgio Monteiro Demais Grupos em atividade Atividade de desenvolvimento em Educação em
04/06/2024 complementar à CIPA UNOESC Saúde
em apoio a CIPA UNOESC orientada pelo
Prof. João Proner
ATIVIDADE PRÁTICA no período VESPERTINO Aula Pratica Atuação do Perito Médico /
(GRUPO F): sob orientação do prof. aula prática no INSS
Sérgio Monteiro Demais Grupos em atividade Atividade de desenvolvimento em Educação em
11/06/2024 complementar à CIPA UNOESC Saúde
em apoio a CIPA UNOESC orientada pelo
Prof. João Proner
ATIVIDADE PRÁTICA no período VESPERTINO Aula Pratica Atuação do Perito Médico /
(GRUPO F): sob orientação do prof. aula prática no INSS
Sérgio Monteiro Demais Grupos em atividade Atividade de desenvolvimento em Educação em
18/06/2024 complementar à CIPA UNOESC Saúde
em apoio a CIPA UNOESC orientada pelo
Prof. João Proner
ATIVIDADE PRÁTICA no período VESPERTINO Aula Pratica Atuação do Perito Médico /
(GRUPO G): sob orientação do prof. aula prática no INSS
25/06/2024 Sérgio Monteiro Demais Grupos em atividade Atividade de desenvolvimento em Educação em
complementar à CIPA UNOESC Saúde
em apoio a CIPA UNOESC orientada pelo
Prof. João Proner
Encontro de consolidação e encerramento - Prof. João Discussão do aprendizado referente ao
Proner componente curricular, problematização
dos desafios da Atenção Primária na
02/07/2024 saúde do trabalhador e
encerramento
Peso 04

7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Referência Tipo
DIAS, Elizabeth Costa; SILVA, Thais Lacerda e. Saúde do trabalhador na atenção primária à saúde: possibilidades, Básica
desafios e perspectivas. Belo Horizonte: Coopmed, 404 p.
GIOVANELLA, Lígia; LOBATO, Lenaura de Vasconcellos Costa; NORONHA, José Carvalho de. Políticas e sistema de Básica
saúde no Brasil. Rio de Janeiro: Fiocruz, 1110 p.
MAENO, Maria; CARMO, José Carlos do. Saúde do trabalhador no SUS: aprender com o passado, trabalhar o presente, Básica
construir o futuro. São Paulo: Hucitec, 314 p. + CD-ROM (Saúde em debate ; 165).
ARAÚJO, Giovanni Moraes de. legislação de segurança e saúde no trabalho. 10. Normas regulamentadoras comentadas e Complementar
ilustradas: ed. Rio de Janeiro: GVC, 2013. 106 p. ISBN 9788599331316
Brasil. Ministério da Saúde. Caderno de Atenção básica 5. Saúde do Trabalhador. Disponível em: Complementar
Cadernos de Atenção Básica n° 41 – Saúde do Trabalhador e da Trabalhadora Complementar
FERNANDES, Almesinda Martins de O.; GUIMARÃES, Zileny da Silva. Saúde-doença do trabalhador: um guia para Complementar
os profissionais. Goiânia: AB, xxvii, 263 p. : ISBN
FERREIRA CARNEIRO, Lia Giraldo da Silva Augusto et all. Dossiê ABRASCO: um alerta sobre os impactos dos Complementar
agrotóxicos na saúde. Rio de Janeiro: EPSJV; São Paulo: Expressão Popular. Disponível em:
FIOCRUZ. Diretrizes de implantação da Vigilância em Saúde do Trabalhador no SUS. Disponível em: Complementar
FIOCRUZ. Protocolo: saúde do trabalhador na atenção primária à saúde. Disponível em: Complementar
GUÉRIN, F.; LAVILLE, A.; DANIELLOU, François; SZNELWAR, Laerte Idal. Compreender o trabalho para Complementar
transformá-lo: a prática da ergonomia. São Paulo: Edgard Blücher, 2001. xviii, 200 p. ISBN 9788521202974.