UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA

CAMPUS DE JOAÇABA
ÁREA DE ÁREA DAS CIÊNCIAS DA VIDA E SAÚDE
PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Campus: CAMPUS DE JOAÇABA

Curso/Matriz/Fase: 33 - MEDICINA/6/7
Componente curricular: 15193 - Clínica Cirúrgica III - Turma: JBA33-6
20139 - Elcio Luiz Bonamigo
325467 - Gabriel Paiz Pelliser
Professor: 45651 - Guilherme Kasperbauer
225267 - Marcia Terezinha da Rocha Restelatto
253171 - Ricardo Alexandre Stock
Nr. créditos/Carga Horária: 4/80
Período letivo: 2024/1

1.1 Alocação na Matriz de Referência de Formação

Dotado de sólida formação técnico-cientí-fica, com atuação generalista, pautado em evidências

Perfil do Egresso que o componente cientí-ficas, desenvolvendo ações de promoção, prevenção recuperação e reabilitação em saúde,
contribui para formar: pautando a tomada de decisões pela análise crí-tica e contextualizada, ética, com princípios
bioéticos, incluindo atuação interprofissional, interdisciplinar e transdisciplinar.
-Dominar conhecimento de Clí-nica Médica e Clínica Cirúrgica para diagnóstico, tratamento e
prevenção do processo saúde-doença.
-Relacionar os princípios de bioética na prática clí-nica, estabelecendo de forma adequada a relação
profissional de saúde e paciente.
-Estabelecer hipóteses diagnósticas mais prováveis, relacionando os dados da história e exames
clí-nicos.
Competência(s) que contribui para
-Esclarecer os procedimentos, manobras ou técnicas do exame fásico ou exames diagnósticos,
desenvolver:
obtendo consentimento da pessoa sob seus cuidados ou do responsável.
-Realizar procedimentos clínicos e cirúrgicos indispensáveis para o atendimento
ambulatorial/hospitalar e para o atendimento às urgências e emergências.
-Ser capaz de aplicar os conhecimentos adquiridos bem como ter capacidade de trabalhar em
equipe multiprofissional, interdisciplinar e transdisciplinar na promoção da saúde.

2 EMENTA
Especialidades Cirúrgicas: oftalmológica, otorrinolaringologia e neurocirurgia. Diagnostico e indicações dos tratamentos
clínico-cirúrgicos. Condutas no pré e pós-operatório. Modalidades cirúrgicas.

2.1 Unidades de Ensino

Conceito-chave não cadastrado.

3 JUSTIFICATIVA
Considerando os critérios de formação médica, foi elaborado um programa de ensino que permita ao aluno desenvolver conhecimento
téórico, habilidades e atitudes em Oftalmologia, Otorrinolaringologia e Neurocirurgia, englobando o valor do exame fí-sico e anamnese, bem
como sua importância na formação do diagnóstico sindrômico e a correlação das doenças destas especialidades com as demais e escolha de
opções terapêuticas atuais, com grande ênfase na relação médico-paciente e suas inter-relações. A disciplina justifica-se pelo desafio na
formação de médicos cidadãos contribuindo para a construção de um profissional capaz de trabalhar em equipe, tomar decisões considerando
o contexto em que vivem os pacientes, aprender relacionando o conhecimento científico teórico-prático, ter responsabilidade, atuando na
proteção, promoção da saúde e prevenção de doenças.

4 OBJETIVO GERAL
Proporcionar ao acadêmico condições para formar competências e atuar nas especialidades de Oftalmologia, Otorrinolaringologia e
Neurocirurgia, bem como realizar diagnósticos e indicações dos tratamentos clinico-cirúrgicos em atuações no pré e pós-operatório.

5 DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

5.1 Unidades de Ensino
Unidade de Ensino 1 - Oftalmologia
1.1 Anatomia, Refração, Acuidade visual e Visão de cores.
1.2 Cataratas e traumas oculares.
1.3. Doenças de retina, glaucoma e uveí-te.
1.3. Doenças de retina, glaucoma e uveí-te.
1.4 Doenças externas (nistagmo, órbita e obstruções lacrimais).
1.5 Iatrogenias
1.6 Oftalmopediatria
1.7 Neuroftalmologia

Unidade de Ensino 2 - Otorrinolaringologia

2.1. Anatomia e fisiologia da audição. Audiometria e imitanciometria.
2.2. Otite externa, otite média aguda, otite média crônica. Otoespongiose. Emergências em Otologia.
2.3. Anatomia da cavidade oral e faringe. Faringotonsilites. Lesões orais benignas. Lesões traumáticas em estomatologia. Alterações
benignas de Laringe.
2.4. Anatomia e fisiologia nasal. Propedêutica nasal. Rinite alérgica. Rinossinusite agudas. Rinossinusites crôicas com e sem polipose nasal.
2.5. Obstrução nasal na infãncia. Obstrução nasal.
2.6 Sí-ndrome da apneia obstrutiva do sono. Polissonografia. Tratamento da Síndrome da apneia obstrutiva do sono.
2.7 Emergências em otorrinolaringologia.

Unidade de Ensino 3 - Neurocirurgia

3.1 Traumatismo crânio encefálico
3.2 Traumatismo raqui medular
3.3 Lesões Intracranianas
3.4 Tumores cerebrais e medulares
3.5 Malformações medulares.
3.6 Lesões adquiridas de coluna, lesõess de nervos periféricos

5.2 Metodologias
As metodologias de ensino e aprendizagem mais adequadas e significativas são aquelas que possibilitam ao aluno participar ativamente na
construção do conhecimento, assumindo o protagonismo da autoria e da autonomia, com vistas ao exercí-cio da cidadania. O docente, por sua
vez, exerce papel de mediador das inter-relações dos discentes com o conhecimento. Assim, as múltiplas relações na trí-ade
aluno-conhecimento-professor serão efetivadas em movimentos de circularidade. Nesses processos, as metodologias ativas, somadas à
ampliação do uso de recursos tecnológicos, incorporam os Projetos Pedagógicos e, por consequência, os Planos de Ensino. (PDI- página 80).

Compreende-se que as metodologias de ensino e aprendizagem mais adequadas e significativas são aquelas que colocam o discente no centro
do processo, priorizando práticas pedagógicas que permitam que o acadêmico seja agente ativo da aprendizagem, participando na construção
do conhecimento e na mudança da realidade social. Portanto, define-se que este componente será desenvolvido de maneira dinâmica e
participativa, com aulas reflexivas e dialogadas, com vistas a possibilitar desenvolvimento de competências e habilidades necessárias aos
acadêmicos por meio dos movimentos mobilizadores, que levarão o acadêmico a estabelecer uma relação ativa e significativa com este
componente.

Unidade de Ensino 1 - Oftalmologia

Primeiramente, em cada encontro, o estudante participará de uma sondagem para verificaçãode seu conhecimento prévio, na sequência
haverá a aula expositiva e dialogada para exposição do teor e nivelamento da turma. O próximo passo será a apresentação de vÃdeos com a
problematização e resolução de casos clínicos sobre os temas abordados, a competência sobre realização de exames de acuidade visual, senso
cromático, visão de profundidade, secreção lacrimal, fundoscopia e manipulação de lentes de contato será obtida por meio de demonstração
prática e da prática entre colegas por meio da Tabela Snellen, Teste de Ishiara, Fly Test, Teste de Shirmer, prática de Oftalmoscopia Direta e
manuseio de lentes de contato gelatinosas.

Unidade de Ensino 2 - Otorrinolaringologia

Nesta unidade, para o levantamento do conhecimento prévio dos acadêmicos ser realizada uma tempestade de ideias, sobre os assuntos que
serão abordados em Otorrinolaringologia. Na sequência haverá apresentação de casos clí-nicos dos conteúdos que serão abordados durante o
semestre letivo, nivelamento dos conhecimentos com aula expositiva e dialogada sobre cada tema, com interação dos estudantes, para o
dom-nio teórico, serão indicados textos da bibliografia básica e complementar, artigos cientí-ficos e apresentação de vídeos demonstrativos
contendo explicações sobre a anatomia e fisiologia do sistema auditivo/vestibular e do trato aerodisgestivo superior, técnicas diagnósticas em
otorrinolaringologia e procedimentos cirúrgicos para tratamento das afecçõµes de ouvido, nariz e garganta. Quanto à problematização será
por meio de aula prática envolvendo exame fí-sico otorrinolaringológico, forma de manipular instrumental (otoscópio, espéculos, abaixadores
de lí-ngua) e acumetria (provas de Rinne e Weber).

Unidade de Ensino 3 - Neurocirurgia

Para nivelamento prévio dos conhecimentos será realizado uma enquete para verificar o conhecimento do aluno sobre emergencias
relacionadas a pacientes vítimas de traumatismos do sistema nervoso seguidos de uma aula expositiva dialogada para sanar as dúvidas
remanescentes. Para o contato com a bibliografia básica e complementar serão realizadas leituras dos textos base de neurocirurgia e através
de aulas expositivas dialogadas sobre cada um dos temas a serem abordados, e os alunos orientados por roteiro, deverão contextualizar
elaborando resumos e mapa conceitual, seguidos de debates sobre as palavras chaves e de fórum de discussão. Quanto a problematização
serão realizados estudos de casos clí-nicos onde os alunos poderã estabelecer uma relação entre os conhecimentos adquiridos com sua
aplicabilidade na prática através de apresentaçµes orais.

5.3 Avaliação do Processo Ensino Aprendizagem

Tipo Nome Peso Descritivo Data

A1 A1/1 10 A1 parcial de Oftalmolgogia. 04/04/2024
A1 A1/2 10 A1 parcial de otorrinolaringologia. 16/05/2024
A1 A1/3 8 A1 parcial de Neurocirurgia. 27/06/2024
A1 A1/4 2 Apresentação de estudo de casos clínicos de Neurocirurgia. 04/07/2024
Avaliação dos conteúdos das aulas das teóricas e práticas realizadas no HUST e
A1 A1/5 10 26/04/2024
Laboratório de Habilidades.

5.3.1 Orientações gerais sobre avaliações:

O processo avaliativo inserido nas atividades de ensino e aprendizagem é formativo e pressupõe uma Matriz de Referência que considera o
domínio teórico, a aplicabilidade do conhecimento e a problematização. A avaliação será processual e terá como critérios a participação
domínio teórico, a aplicabilidade do conhecimento e a problematização. A avaliação será processual e terá como critérios a participação
efetiva do acadêmico, a pontualidade na entrega das tarefas, a consistência e coerência dos conteúdos. Para fins de aferição e promoção da
aprendizagem serão utilizadas para a composição da nota da média semestral, denominada A1, trabalhos e provas individuais e em grupo.
Em relação à composição de A1, deverão ser realizadas as avaliações conforme descrição e pesos registrados no item 5.3 deste plano de
ensino. Não serão realizadas atividades avaliativas fora dos prazos previstos, exceto nos casos previstos no regimento da Unoesc. Avaliação
A2 Conforme determina o Regimento da Unoesc, os alunos que obtiverem média semestral (A1) igual ou superior a 4,0 (quatro), mas não
atingirem a média semestral (A1) igual ou superior a 7,0 (sete) pontos, submeter-se-ão ao exame final (A2). Prova presencial, individual,
cumulativa, sem consulta.

A avaliação do dos alunos se dará através da aplicação de questionários que poderão conter descritivas nas disciplinas de neurologia e
infectologia e através de avaliação das atividades práticas conforme o percentual a seguir:
1) A1/1 (peso 10). A1 parcial da Unidade 1, apresentação e participação em aulas. A falta total a um encontro descontará 1 ponto.
2) A1/2 (peso 10). A1 parcial da Unidade 2.
3) A1/3 (peso 8). A1 parcial da Unidade 3.
4) A1/4 (peso 2). A1 parcial da Unidade 3 a nota será pela realização de estudo de casos clínicos.
5) A1/5 (peso 10). Avaliação das atividades teórico-práticas.

O aluno que faltar em data fixada para realização do exame final (A2), e cujos motivos sejam justificados e comprovados, deve protocolar
pedido para fiação de nova data no prazo máximo de até 48h, a contar da data originalmente marcada, como determina o Regimento da
Unoesc.
OBSERVAÇÃO: O plano de ensino estará sujeito a alterações ao longo do semestre, caso seja detectada a necessidade de modificações no
planejamento, em função do desempenho ou melhor aproveitamento dos acadêmicos

6 PLANEJAMENTO DE CONTEÚDO E CRONOGRAMA

No desenvolvimento das atividades o cronograma poderá ser alterado, com prévio aviso do professor, mediante o caráter dinâmico do
processo, ensino e aprendizagem.

Dia(s) letivo(s) Conteúdo - Unidade de Ensino Atividade

A atividade de promoção a saúde junto à comunidade 1) Aplicação do teste de
neste semestre será audiometria.
conduzida pelo Professor Guilherme Kasperbauer. 2) Palestra.
Durante o mês de maio, às
15:30h da primeira ou segunda quarta feira de maio,
APEx - Atividades será realizado um screening
práticas de extensão de presbiacusia das pessoas idosas da Uniti, a ser
realizado pelos acadêmicos
da disciplina, seguida de palestra do Professor. Será
aplicado o teste
recomendado pela Organização Mundial da Saúde.
Aula teórico-pratica Apresentação do plano de ensino e
Parte 1 componente curricular, resgate do
Anatomia do olho. Refração ocular. Visão de cores. conhecimento prévio por meio de análise
Legislação de interesse da de imagens anatômicas, com base nos
oftalmologia. resultados o professor fará o
Parte 2 Teste de acuidade visual. Teste de visão de nivelamento por meio de aula expositiva
22/02/2024 cores. Teste e dialogada. Através da prática serão
visão de profundidade. Prof. Elcio desenvolvidas as seguintes
competências: medida de acuidade visual
para longe e para perto, teste de visão
cromática e medida da visão de
profundidade.
Doenças externas. Nistagmo. Órbitas. Obstruções Inicialmente será realizado exposição
Lacrimais. Prof. Stock. sobre as doenças externas, nistagmo,
orbitas e obstruções oacrimais.
precedido por sondagem do conhecimento
prévio dos acadêmicos através de
pesquisa entre pares, o que você sabe a
respeito desse tema? Para a
consolidação do conhecimento desta
29/02/2024 unidade será realizada uma aula
dialogada. Na sequência, a fim de
estimular a busca do conhecimento e
tomada de decisões, será
disponibilizado aos acadêmicos casos
clínicos, os quais serão analisados,
interpretados e discutidos, permitindo
chegar à um diagnóstico.
Doenças da Retina. Glaucoma. Uveíte. Prof. Stock Breve aula expositiva dialogada para
resgatar os conhecimentos prévios por
meio de um quiz, domínio teórico com
leituras da bibliografia básica e
artigos científicos orientados por
07/03/2024 roteiro. Aplicação e problematização
com discussão do assunto baseado em
artigos científicos e casos clínicos
complexos.

Catarata. Trauma Ocular. Prof. Elcio Primeiramente será realizada uma

 enquete para o resgate do conhecimento
prévio, nivelamento dos conhecimentos
por meio de explanação teórica do
conteúdo, análise e discussão do
assunto baseado em artigos científicos
e bibliografia básica, os alunos serão
14/03/2024 orientados para a elaboração de mapa
mental A problematização dos
conhecimentos adquiridos serão
aplicados meio da realização de estudos
de casos clínicos complexos.
*Esta aula terá a participação do Prof.
Rodrigo R. Sampaio como professor
convidado.
Aula teórica -prática Para nivelamento de conhecimentos será
Parte 1 realizada uma enquete, seguida de aula
Iatrogenia. Oftalmopediatria. Neuroftalmologia. expositiva dialogada. Haverá a projeção
Como pingar colírios. Doenças sistêmicas e de vídeo para auxiliar a aquisição de
oftalmologia. competência sobre como pingar colírios
Parte 2 realizar com prática simulada de
Fundoscopia. Prof. Elcio. instilar colírios. Na sequência haverá
a prática de oftalmoscopia direta entre
21/03/2024 pares que ocorrerá em pequenos grupos
com a disponibilização de
oftalmoscópios. O encontro
possibilitará a aquisição das seguintes
competências: realização de
oftalmoscopia direta, pingar colírios,
realização de campo visual de
confrontação, execução do teste de
Hirchberg e exame da motilidade ocular.
A1/ 1 Parcial Unidade I: conteúdos estudados até a A1/1: Avaliação Parcial
data da prova. Pro. Elcio Avaliação do processo de ensino/aprendizagem por
04/04/2024 meio de instrumento específico escrito.
Avaliação será presencial, sem consulta
e individual.
Aula teórica-prática Diagnóstico do conhecimento prévio por
Anatomia e Fisiologia da Audição. Audiometria e meio de análise de imagens anatômicas
Imitanciometria. Prof. Guilherme do sistema auditivo.Apresentação de
aula expositiva dialogada para
11/04/2024 nivelamento do conhecimento. Após,
prática entre colegas de otoscopia e
acumetria para aquisição das
respectivas competências e integração
com o conteúdo teórico ministrado.
Otite Externa.Otite Média Aguda e Crônica. Resgate do domínio teórico perguntas e
Otoespongiose. respostas com professor e alunos,
Emergências em exposição teórica. Leitura de textos da
Otologia. Prof. Guilherme. bibliografia básica e complementar
guiados por um roteiro na sequência os
18/04/2024 alunos serão orientados para elaborar
um mapa conceitual. Aplicação do
conhecimento e problematização por meio
de resolução de exercícios e estudos de
casos clínicos
Aula teórica-prática Diagnóstico do conhecimento prévio dos
Anatomia da cavidade oral e faringe. alunos a partir de questionário.
Faringotonsilites. Nivelamento do conhecimento pela
Lesões orais benignas. Lesões traumáticas em leitura de textos sobre os assuntos
estomatologia. Alterações benignas abordados. Após será ministrada aula
25/04/2024 da Laringe. Prof. Guilherme. teórica complementar e apresentação de
casos clínicos. Discussão dos casos
apresentados. Prática de semiologia da
boca e orofaringe, com material que
será disponibilizado aos alunos.
Aula teórica-prática Diagnóstico do conhecimento prévio dos
Anatomia e Fisiologia Nasal.Propedêutica Nasal. alunos a partir de questionário,
Rinite alérgica. Rinossinusites agudas. Rinossinusites nivelamento do conhecimento pela
Crônicas com e sem polipose leitura de textos sobre os assuntos
nasal.Obstrução nasal na infância. Obstrução nasal. abordados. Após será ministrada aula
02/05/2024 Prof. Guilherme teórica complementar e apresentação de
casos clínicos. Discussão dos casos
apresentados, prática de semiologia
nasal, com material que será
disponibilizado aos alunos.
SAOS (Sìndrome da Apnéia obstrutiva do Sono). Diagnóstico do conhecimento prévio dos
Polissonografia.Tratamento da alunos a partir de questionário.
SAOS. Emergências em ORL. Epistaxe. Prof. Nivelamento do conhecimento pela
Guilherme. leitura de textos sobre os assuntos
abordados. Após será ministrada aula
09/05/2024 teórica complementar e apresentação de
casos clínicos.Discussão dos casos
apresentados envolvendo avaliação da
obstrução nasal congênita e distúrbios
respiratórios do sono.
A1 /2 Parcial Unidade II. Otorrinolaringologia. Prof. A1/2: Avaliação Parcial
Guilherme Avaliação do processo de ensino/aprendizagem por
16/05/2024 meio de instrumento específico escrito.
Avaliação será presencial, sem consulta
e individual.
Traumatismo Crânio Encefálico - TCE Para nivelamento dos conhecimento será
Traumatismo Ráqui Medular - TRM. realizado uma enquete para verificar o
Prof. Gabriel conhecimento do aluno sobre situações
de emergências relacionadas a pacientes
vítimas de traumatismos do sistema
nervoso seguidos de uma aula expositiva
23/05/2024 dialogada para sanar as dúvidas
remanescentes. domínio teórico com
leituras da bibliografia básica e
artigos científicos orientados por
roteiro. Aplicação e problematização
com discussão do assunto baseado em
artigos científicos e casos clínicos.
Lesões Intracranianas. Prof. Gabriel Inicialmente será realizada uma
tempestade de ideias. Nivelamento dos
conhecimentos por meio de explanação
teórica do conteúdo, análise e
discussão do assunto baseado em artigos
científicos bibliografia básica, os
06/06/2024 alunos serão orientados para a
elaboração de mapa mental. A
problematização do conhecimento
adquirido será aplicado e
contextualizado de forma
interdisciplinar, estudos de casos
clínicos.
Tumores cerebrais e medulares, malformações Inicialmente será realizada um
medulares. levantamento do conhecimento prévio dos
Prof. Gabriel. alunos sobre Tumores cerebrais e
medulares, malformações medulares,
seguido das explicações teóricas. Na
13/06/2024 segunda parte da aula, por meio de roda
de conversa domínio teórico com
leituras da bibliografia básica
indicada com roteiro. Por fim, fórum de
discussão acerca dos assuntos
estudados.
Lesões adquiridas de coluna, lesões de nervos Em um primeiro momento, haverá o
periféricos. Prof. Gabriel nivelamento do conhecimento prévio dos
acadêmicos a respeito do tema, por meio
de debate sobre as palavras-chave. A
seguir, aula expositiva e dialogada
20/06/2024 pelo docente, contextualização,
aplicabilidade do conhecimento e
problematização para o entendimento dos
distúrbios do movimento, por meio de
estudo de casos clínicos.
A1/3 Parcial Unidade III: Neurologia. A1/3: Avaliação Parcial
Avaliação do processo de ensino/aprendizagem por

meio de instrumento específico

27/06/2024 escrito.
Avaliação será presencial,
sem consulta
e individual.
Discussões do estudo de casos Clínicos em Para a problematização serão realizados
neurocirurgia. Prof. Gabriel estudos de casos clínicos onde os
alunos poderão estabelecer uma relação
04/07/2024 entre os conhecimentos adquiridos com
sua aplicabilidade na prática através
de apresentações orais. Tem caráter
avaliativo.

7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Referência Tipo
PINTO, Fernando Campos Gomes. Manual de iniciação em neurocirurgia. São Paulo, SP: Santos, 232 p. ISBN Básica
ROTINAS em otorrinolaringologia. Porto Alegre ArtMed 1 recurso online Básica eBook
VAUGHAN, Daniel; ASBURY, Taylor; WHITCHER, John P.; RIORDAN-EVA, Paul. Oftalmologia geral de Básica
Vaughan & Asbury. Porto Alegre: AMGH, xii, 463 p.
CARVALHO, Marcos Brasilino de. Tratado de cirurgia de cabeça e pescoço e otorrinolaringologia. São Complementar
Paulo: Atheneu, 2 v.
CONDUTAS em neurocirurgia : fundamentos práticos, coluna. Rio de Janeiro Thieme Revinter 1 recurso online Complementar eBook
CONDUTAS em neurocirurgia : fundamentos práticos, crânio. Rio de Janeiro Thieme Revinter 2022 Complementar
COSTA, Sady Selaimen da; CRUZ, Oswaldo Laércio Mendonça; OLIVEIRA, José Antonio A. de.
Complementar
Otorrinolaringologia: princípios e prática. Porto Alegre: Artmed, x, 1216 p.
GREENBERG, Mark S. Manual de neurocirurgia. 8. São Paulo Thieme Revinter 2017 1 recurso online ISBN Complementar
9788567661667.
JONES, H. Royden; JONES, H. Royden. Neurologia de Netter. Porto Alegre: Artmed, xvii, 1008 p. Complementar
KANSKI, Jack J.; BOWLING, Brad. Oftalmologia clínica: uma abordagem sistemática. Rio de Janeiro: Elsevier, Complementar
ix, 909 p.
NEHEMY, Márcio; PASSOS, Elke. Oftalmologia na prática clínica. Belo Horizonte: Folium, 398 p. Complementar
RENGACHARY, Setti S.; ELLENBOGEN, Richard G.. Princípios de neurocirurgia. Rio de Janeiro, RJ: Complementar
Dilivros, 864 p. ISBN
SCHOR, Paulo; CHAMON, Wallace; SCHOR, Nestor. Guia de oftalmologia. Barueri, SP: Manole, 567 p. Complementar
(Guias de medicina ambulatorial e hospitalar) ISBN