Markus J . Weininger

Brazilian Distance Education is still largely based on the Industrial Society’s paradigms (TOFFLER 1980), neglecting the true interaction potential of IT. Based on Paulo Freire’s principles, the authors of this paper suggest a threefold radical revision of basic outlines. In the first place, there is the need to remedy typical deficits to satisfy specific student needs. The second requirement for revision derives from the rapid development of online technology and culture. And in turn, both these needs are related to the third – to achieve sustainable operation in the long term and on a larger scale.
This paper proposes a organic organizational structure of online learning-cells in agreement with both Freire’s approach of a problem-posing liberating education and the paradigms and necessities of the Information Society.

In this paper we present partial results obtained through the analysis of technical terms in Libras. The present research was inspired by the need to of the Letras-Libras undergraduate program at UFSC according to visual aspects of a signed language. Trying to match the specific visual and spatial features of Libras, the initial proposal was to organize the glossary database according to the parameters of handshape and sign location. The complexity of this task evidenced the need for a mapping of the phonological and morphological structure of the lexical items that compose the glossary that could be used as more efficient filters for the retrieval of items and for ordering the entries. The proposed analysis showed several aspects that require a more thorough inquiry especially due to the need presenting filters that match deaf users needs. This text shows some partial results emphasizing the mapping of sign location as well as of movement in terminological units and results of a comparison between out data from the Letras-Libras glossary with general libras data. Due to the expected higher information density of technical language (cf. Koch & Oesterreicher, 1994) and the functional iconicity postulated by Givón (1995), the technical terms in Libras showed a higher phonological complexity in composition (clear majority of signs is bimanual) and realization (all with movement) resulting in the need to use other categories for filtering a refine search or for ordering the glossary.

A Poesia sinalizada já tem sido analisada como uma forma de arte linguística, mas também, incorpora elementos de outras linguagens como pintura, cinema, teatro, dança e arte performativa. A Poesia em Libras é uma forma de arte baseada em uma língua que se funde em sistemas humanos de comunicação da linguagem que vão além do vocabulário e da gramática convencionais. Ao considerar esse contexto, o desafio para os tradutores, dentre outros, é o de re-textualizar um poema sinalizado em um poema escrito, estando atentos para o fato de que se trata de um procedimento tradutório com
características interlinguais e intermodais. Nesse trabalho, apresentamos uma série de traduções de um poema-lamento de Alan Henry Godinho, criado e sinalizado em Libras,
e intitulado “Homenagem Santa Maria” (Godinho, 2013). Com base numa análise minuciosa do texto de partida efetuada com ajuda do software Eudico Linguistic Annotator (ELAN), as traduções desse texto espaço-visual foram produzidas por um
grupo de surdos e ouvintes, composto por poetas, tradutores e pesquisadores de línguas de sinais. Objetivamos criar diferentes formas de tradução e exposição desse poema, para
explorar possibilidades e como que essas traduções fornecem acesso ao poema-fonte para não-sinalizadores. Da leitura atenta do poema, criou-se uma glosa dos sinais e foram
feitos diversos comentários sobre o efeito poético da escolha de sinais no poema. Essa glosa e os comentários puderam ser mostrados a um público não-sinalizador, em conjunto
com o poema em Libras. Preparou-se uma tradução audiovisual dos “sinais-chave” para a redação do texto com orientação intertextual para legendagem do poema-fonte em
vídeo. Na sequência, três traduções em Português foram produzidas, cada uma com um foco diferente: uma formalmente direcionada à estrutura linguística, poética, literária, mas sem esquecer da referência à performance do poema-fonte em Libras; outra, interdiscursiva, comunicacional e performática; e uma terceira, com orientação intermodal que prioriza os aspectos formais na língua de chegada (PB) e ainda a disposição gráfica geral do texto traduzido em português. Finalmente, procuramos evidenciar nessa pesquisa que não há apenas um caminho a ser seguido para se conseguir traduzir um poema na direção Libras-Português, mas sim, que, ao se buscar escolher soluções tradutórias diante de um leque de possibilidades, pode-se aproximar dos diversos elementos presentes nos poemas em língua de sinais. Isso termina revelando ao público leitor em geral, tanto a riqueza da Literatura Surda quanto os desafios e complexidades
da Tradução Poética da LS para uma língua oral e em geral.