Mirna Tonus

Acompanha 1 CD-ROMOrientador: Jose Armando ValenteTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de ArtesResumo: O radiojornalismo atual tem requisitado uma nova formação, voltada à edição digital, frente às exigências da atividade profissional. Para concretizá-la, é necessário recorrer às tecnologias da informação e da comunicação (TIC), empregando-as como dispositivo de interação com os aprendizes e de interatividade entre eles e a máquina, o que inclui o desenvolvimento de habilidades para lidar com computadores, softwares e, especificamente, com o áudio digital. Este é o foco desta tese, que traça um dos caminhos possíveis para essa formação, tratando dos cenários científico e documentarista aplicados no radiojornalismo, a partir de teorias da aprendizagem envolvendo o aprender fazendo de Piaget, a zona proximal de desenvolvimento (ZPD) de Vygotsky, a construção social do conhecimento de Freire, e o ciclo de ações e a espiral de aprendizagem de Valente. Com base em pesquisa-ação junto a estudantes de Jornalismo da Universidade de Sorocaba (Uniso), a tese apresenta uma análise de similaridade e implicativa, evidenciando que o processo de aprendizagem é auxiliado com o uso das TIC em uma proposta de formação plurimodal, utilizando elementos da educação presencial e da educação a distância (EAD).Abstract: The contemporary radiojournalism requests a new formation, directed to the digital edition, because of the requirements of the professional activity. To materialize it, it's necessary to appeal to the information and communication technologies (ICT), using them as device of interaction with the apprenticees and interactivity between them and the machine, what includes the development of abilities to deal with computers, softwares and, specifically, with digital audio one. This is the focus of this thesis, that traces one of the possible ways for this formation, treating to the scientific and documentarist scenes applied in the radiojournalism, from learning theories involving learning by doing of Piaget, the zone of proximal development (ZPD) of Vygostky, social construction of the knowledge of Freire, and the actions cycle and learning spiral of Valente. On the basis of action-research with Journalism students at University of Sorocaba (Uniso), the thesis presents a similarity and implicative analysis, evidencing that the learning process is assisted with the use of ICT in a proposal of plural mode education, using traditional and distance education elements.DoutoradoDoutor em Multimeio

O artigo apresenta proposta do Ciclo de debates “Discurso jornalístico em tempos de pandemia”, realizado no segundo semestre de 2020 como atividade extensionista de ensino remoto para divulgação científica e discussões acerca das interfaces das produções, circulações e apropriações dos discursos jornalísticos sobre a COVID-19. O objetivo é aprofundar a temática por meio do debate acadêmico e da troca com pesquisadores atuantes em Instituições de Ensino Superior (IES). Além disso, desenvolver uma metodologia baseada em interáreas de atuação, de forma a realizar a combinação da circulação transmídia das produções do jornalismo e o consequente processo de apropriação das mensagens em comentários nas mídias sociais, com a perspectiva metodológica da análise discursiva, a partir dos estudos da escola francesa. 

O texto discute a influência das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) na educação e apresenta resultados parciais de pesquisa, sobre como se efetiva o uso do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) Modular Object Oriented Dynamic Learning Enviroment ...

O livro que agora chega às suas mãos, Jornalismo-laboratório: rádio, a exemplo do que ocorreu com o que abriu a série – Jornalismo-laboratório: impressos (Edunisc, 2013) –, e com os que estão por vir, focados, respectivamente, em televisão e on-line, nasce com objetivos muito claros: sistematizar e dar visibilidade à produção laboratorial em rádio no Brasil, constituindo, dessa forma, a quem ensina, pesquisa e aprende, um importante instrumento de construção de conhecimento dentro e fora das salas de aula.

Este trabalho trata sobre as relações entre a imprensa e as mídias sociais, com ênfase no Twitter. É a análise de quatro contas jornalísticas no microblog, todas do município de Uberlândia, MG, por meio de reflexões acerca do papel do jornalismo no mundo digital e suas relações. Foi realizado um monitoramento do comportamento da imprensa local em seus perfis na mídia social, no âmbito de projeto de iniciação científica

A cultura e um fenomeno humano que esta em permanente mudanca, o que gera tensoes e temores sobre as possiveis determinacoes a que estao sujeitas essas mudancas.  Dentro dessa dinâmica esta a comunicacao, hoje mediada sobejamente por aparatos tecnologicos, frutos do avanco cientifico das ultimas decadas. Diversas analises desse novo cenario revelam catastrofistas da era digital e ativistas credulos da emancipacao humana pela tecnologia, que pecam, ambos, pelo determinismo de suas analises. E preciso pensar as potencialidades da comunicacao na era digital a partir das apropriacoes tecnologicas feitas pelos sujeitos, deixando aberta a passagem para caminhos ferteis no terreno da cibercultura sem, com isso, esquecer seus corredores espinhosos. So assim a dicotomia entre critica fatalista e entusiasmo ingenuo pode ser superada em prol de uma analise mais rigorosa.

A intenção desta obra foi a de reunir várias concepções e vivências diferentes em torno de um interesse comum: a educação e as tecnologias, o que resultou em uma tarefa desafiadora, especialmente quando é preciso conciliar a correria profissional de nove autoras, em seus tempos, momentos profissionais e espaços geográficos. Participar de uma gestão democrática de construção em que todas têm voz não é algo fácil, mas, em todos os momentos de escrita deste livro, pulsou o compromisso de cada uma das autoras na elaboração de textos que expressassem o melhor de cada uma. Esperamos que tenhamos conseguido fazê-lo nesta obra. Ela reúne meninas, sim, meninas, que, embora maduras, se sentem como as mais jovens aprendizes frente às constantes inovações tecnológicas que se apresentam em suas práticas docentes e em sua aprendizagem em rede. É isso, aliás, que nos incentiva a apresentar esta tessitura. Com a leitura de "Tecendo fios na Educação: da informação nas redes à construção do conhecimento mediada pelo professor", desejamos que tod@s se inspirem e continuem a tecer junt@s, com todas as cores e texturas dos fios de suas vivências.

A tecnologia e sua insuficiencia para equacionar problemas de exclusão fundamentados na dívida social, educacional e cultural junto à população de baixa renda. A relação dos indivíduos com as possibilidades tecnológicas e de inclusão digital viabilizadas por políticas ...

Um grupo de 70 autores se uniu para realizar uma cartografia intelectual do pensamento comunicacional de Minas Gerais, por meio da produção de 150 perfis de docentes das Universidades Federais do Estado. O trabalho, coordenado pelas professoras da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Nair Prata e Juçara Brittes, será lançado no próximo dia 4 de setembro. O livro “Pensamento Comunicacional de Minas Gerais” faz parte do projeto PENSA-COM Brasil, idealizado e organizado pelo pesquisador José Marques de Melo, o maior nome da pesquisa em comunicação do país, que assina o prefácio da obra. Lançado em 2012, pela Cátedra Unesco-UMESP de Comunicação, o projeto PENSA-COM Brasil visa intensificar os esforços pioneiros quanto à identificação e compartilhamento da produção acadêmica, por meio da realização de uma cartografia do pensamento comunicacional do Brasil. Os estudos-piloto foram realizados no Piauí, Alagoas e São Paulo - na cidade de São Bernardo do Campo, mais precisamente na Uni...

Partindo da perspectiva da alimentação como um fenômeno biocultural, este estudo busca analisar a possível formação de uma neotribo em grupos de vegetarianos na rede social Facebook. Sob a ótica de um referencial teórico sobre comunidades, identidade e alimentação, realizamos uma pesquisa quali-quantitativa através da aplicação de questionários em grupos sobre vegetarianismo no Facebook, analisando as percepções dos indivíduos sobre seus agrupamentos virtuais. Adotando principalmente as definições de Michel Maffesoli sobre neotribalismo, entendemos que os comportamentos das comunidades no ciberespaço e o vínculo identitário entre sujeitos que compartilham as mesmas práticas alimentares refletem a criação de neotribos, permeadas pela efemeridade e pela fluidez de seus membros.

O texto discute a influência das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) na educação e apresenta resultados parciais de pesquisa, sobre como se efetiva o uso do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) Modular Object Oriented Dynamic Learning Enviroment ...

This article aims to reflect on the challenges of building a transmedia narrative from a participatory journalism proposed television, which includes developing project in Interdisciplinary Professional Master in Technology, Communication and Education of the Federal University of Uberlândia (UFU). It presents some notes about this new reality that has resignifying the eye of the viewer on the TV news. The reflection is based on bibliographical and documentary research on the topic, as well as proposed structure represented by flowchart, discussing the question of formatting a program in marked molds.

O radiojornalismo atual tem requisitado uma nova formacao, voltada a edicao digital, frente as exigencias da atividade profissional. Para concretiza-la, e necessario recorrer as tecnologias da informacao e da comunicacao (TIC), empregando-as como dispositivo de interacao com os aprendizes e de interatividade entre eles e a maquina, o que inclui o desenvolvimento de habilidades para lidar com computadores, softwares e, especificamente, com o audio digital. Este e o foco desta tese, que traca um dos caminhos possiveis para essa formacao, tratando dos cenarios cientifico e documentarista aplicados no radiojornalismo, a partir de teorias da aprendizagem envolvendo o aprender fazendo de Piaget, a zona proximal de desenvolvimento (ZPD) de Vygotsky, a construcao social do conhecimento de Freire, e o ciclo de acoes e a espiral de aprendizagem de Valente. Com base em pesquisa-acao junto a estudantes de Jornalismo da Universidade de Sorocaba (Uniso), a tese apresenta uma analise de similarida...

A cultura é um fenômeno humano que está em permanente mudança, o que gera tensões e temores sobre as possíveis determinações a que estão sujeitas essas mudanças. Dentro dessa dinâmica está a comunicação, hoje mediada sobejamente por aparatos tecnológicos, frutos do avanço científico das últimas décadas. Diversas análises desse novo cenário revelam catastrofistas da era digital e ativistas crédulos da emancipação humana pela tecnologia, que pecam, ambos, pelo determinismo de suas análises. É preciso pensar as potencialidades da comunicação na era digital a partir das apropriações tecnológicas feitas pelos sujeitos, deixando aberta a passagem para caminhos férteis no terreno da cibercultura sem, com isso, esquecer seus corredores espinhosos. Só assim a dicotomia entre crítica fatalista e entusiasmo ingênuo pode ser superada em prol de uma análise mais rigorosa.

Este artigo busca refletir sobre os desafios de construir uma narrativa transmidia a partir de uma proposta de jornalismo participativo em televisao, que integra projeto em desenvolvimento no Mestrado Profissional Interdisciplinar em Tecnologias, Comunicacao e Educacao da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Para tanto, apresenta alguns apontamentos acerca dessa nova realidade que vem resignificando o olhar do telespectador sobre as noticias de TV. A reflexao se baseia em pesquisa bibliografica e documental sobre o tema, bem como em proposta de estruturacao representada por meio de fluxograma, discutindo-se a questao da formatacao de um programa nos moldes sinalizados.

Resumo As tecnologias da comunicacao e informacao estao cada vez mais presentes no cotidiano, promovendo modificacoes na sociedade contemporânea, sendo que as tecnologias digitais, instrumentos inovadores e potencializadores do processo de aprendizagem, representadas por blogs , midias sociais e videoaulas, entre outras, se fazem presentes inclusive na educacao superior. Diversos recursos tecnologicos sao empregados com o objetivo de simplificar a linguagem cientifica ou tecnica e, por meio deles, o docente tem a possibilidade de proporcionar ao aluno, como futuro profissional, a visao de que deve ser sujeito de sua propria educacao. Especificamente com relacao as medidas de biosseguranca, existe grande dificuldade por boa parte significativa dos discentes em sua interpretacao e aplicacao, devido a complexidade tecnica. Cabe aos educadores a tarefa de estimula-los a buscar recursos que facilitem e promovam o processo de ensino-aprendizagem quanto as medidas de biosseguranca, visando...

Instituir, efetivamente, o estagio em cursos de Jornalismo sempre se caracterizou como uma tarefa ardua e polemica, a medida que ha posicionamentos diversos de entidades relacionadas a area no que tange a forma de oferta, principios, carga horaria, entre outros aspectos. Dificuldades tambem existem na tentativa de estabelecer um dialogo entre as diretrizes institucionais e os elementos legais. Este trabalho traz a luz essa discussao no intuito de contribuir para a reflexao a respeito do estagio academico em termos normativos e, consequentemente, daqueles referentes a sua aplicacao.

Resenha do livro Monitoramento e pesquisa em midias sociais: metodologias, aplicacoes e inovacoes, organizado por Tarcizio Silva e Max Stabile, diretores do Instituto Brasileiro de Pesquisa e Analise de Dados (Uva Limao, 2017). A obra apresenta 19 textos, incluindo prefacio e posfacio, escritos por especialistas em monitoramento e analise de dados e areas afins. Palavras-chave: monitoramento, midias sociais, dados.

Partindo da perspectiva da alimentacao como um fenomeno biocultural, este estudo busca analisar a possivel formacao de uma neotribo em grupos de vegetarianos na rede social Facebook. Sob a otica de um referencial teorico sobre comunidades, identidade e alimentacao, realizamos uma pesquisa quali-quantitativa atraves da aplicacao de questionarios em grupos sobre vegetarianismo no Facebook, analisando as percepcoes dos individuos sobre seus agrupamentos virtuais. Adotando principalmente as definicoes de Michel Maffesoli sobre neotribalismo, entendemos que os comportamentos das comunidades no ciberespaco e o vinculo identitario entre sujeitos que compartilham as mesmas praticas alimentares refletem a criacao de neotribos, permeadas pela efemeridade e pela fluidez de seus membros.

O texto discute a influência das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) na educação e apresenta resultados parciais de pesquisa, sobre como se efetiva o uso do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) Modular Object Oriented Dynamic Learning Enviroment ...

O texto discute a influência das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) na educação e apresenta resultados parciais de pesquisa, sobre como se efetiva o uso do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) Modular Object Oriented Dynamic Learning Enviroment ...

As redes sociais na internet estão imbricadas aos tempos e espaços acadêmicos, configurando-se, se adequadamente incorporadas aos processos educativos, como possíveis alternativas para interações dialógicas no processo de construção do conhecimento. Para demonstrar o uso das redes sociais mediadas como prática pedagógica no ensino superior, esse artigo apresenta um relato de experiência do uso do Facebook por docentes e discentes do curso de Jornalismo dos autores.

A cultura é um fenômeno humano que está em permanente mudança, o que gera tensões e temores sobre as possíveis determinações a que estão sujeitas essas mudanças.  Dentro dessa dinâmica está a comunicação, hoje mediada sobejamente por aparatos tecnológicos, frutos do avanço científico das últimas décadas. Diversas análises desse novo cenário revelam catastrofistas da era digital e ativistas crédulos da emancipação humana pela tecnologia, que pecam, ambos, pelo determinismo de suas análises. É preciso pensar as potencialidades da comunicação na era digital a partir das apropriações tecnológicas feitas pelos sujeitos, deixando aberta a passagem para caminhos férteis no terreno da cibercultura sem, com isso, esquecer seus corredores espinhosos. Só assim a dicotomia entre crítica fatalista e entusiasmo ingênuo pode ser superada em prol de uma análise mais rigorosa.

A experiência de produção de mídias-resenhas pelos graduandos do curso de Jornalismo da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), entre os anos de 2014 e 2016, em componentes curriculares voltados à discussão de tecnologias de informação e comunicação, inclusive as atinentes à educação, é o foco deste trabalho. A leitura e a elaboração de mídias-resenhas, produções midiáticas a respeito de textos acadêmicos por meio de diferentes tecnologias e plataformas digitais, constituem uma estratégia didática que envolve os impactos da cultura digital nas práticas de comunicação e educação, contribuindo para a formação do jornalista a partir de um posicionamento crítico e ativo frente às mídias, necessário à medida que atuarão em contextos hiper e multimidiáticos, sendo essencial sua compreensão da relação da sociedade com as tecnologias.

O presente artigo discute o papel da comunicação organizacional e assessoria de imprensa no gerenciamento da imagem de empresas. Além disso, reflete sobre a utilização da internet como forma de ganhar visibilidade e divulgar a identidade empresarial. Visa a abordar de que forma as organizações CTBC Telecom e Petrobras exploram recursos disponíveis na internet, mais precisamente nas mídiassociais Facebook e Twitter, identificando estratégias de comunicação adotadas por suas equipes de assessores nesses meios. A metodologia utilizada foi a pesquisa
bibliográfica e a análise de mídias sociais. Este trabalho está relacionado a duas monografias que serão defendidas em abril deste ano no Curso de Comunicação Social: habilitação em Jornalismo da UFU.

O artigo é resultado de reflexão teórica e aplicada, a partir de experiência mercadológica e docente, a respeito da lacuna tecnológica estabelecida nas duas últimas décadas entre a formação jornalística e o exercício da profissão, a partir do processo de informatização das redações. Discute-se, também, a adoção de tecnologias da informação e da comunicação, em especial as disponíveis no ciberespaço, como recurso didático-pedagógico, bem como se delineiam sugestões para aproximar academia,sociedade e mercado a partir dessa formação.

Resumo Instituir, efetivamente, o estágio em cursos de Jornalismo sempre se caracterizou como uma tarefa árdua e, mais que isso, polêmica, à medida que há posicionamentos diversos de entidades relacionadas à área no que tange a forma de oferta, princípios, carga horária, ...

O texto discute a influência das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) na educação e apresenta resultados parciais de pesquisa, sobre como se efetiva o uso do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) Modular Object Oriented Dynamic Learning Enviroment ...

Quais seriam essas implicações? É uma pergunta à qual tento responder há um bom tempo. Tenho pensado e discutido sobre o emprego das tecnologias da informação e da comunicação na formação dos jornalistas há uma década, tempo que coincide com o início de minha ...