Vilmar Pereira
Universidad Internacional Iberoamericana, Doctortal Programs, Department Member
Research Interests:
This study deals with reflections about the internship carried out in the undergraduate course in Social Work in a city in the extreme south of the state of Rio Grande do Sul. This internship had in its intervention project the... more
This study deals with reflections about the internship carried out in the undergraduate course in Social Work in a city in the extreme south of the state of Rio Grande do Sul. This internship had in its intervention project the partnership with the Sul Rio Grandense Association of Support to patients with sickle cell anemia- ASRAF. We used participatory research as a methodology, in addition to the field diary. Sickle cell disease is genetic and hereditary, and predominantly affects the black race, from the Popular Education in Health, a constant disrespect towards the bearer of this disease was noticed, and it is necessary to think together with the association strategies to cope with these noncompliances. ASRAF aims to prioritize special care for people with sickle cell disease, dialoguing with municipal entities for access to free medicines, tickets / transport, specialized care center, psychological, legal and assistance support. We believe that the experience of this internship in the area of ”‹”‹Social Work, made it possible to reflect on the role of the social worker in solving problems experienced, in this context, mainly by the black population. In addition, the social worker, working as a popular health educator, collaborates to educate citizens so that they begin to demand their rights and become aware of the strength they have when they start to mobilize collectively, acting as agents of the necessary social transformations.
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Research Interests: Geography and Humanities
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Ao reivindicar o campo da Educacao Ambiental enquanto uma concepcao educativa que dialogue com o projeto de uma sociedade utopica no sentido do inedito viavel, mais justa e com a superacao das opressoes, encontramos enquanto premissa a... more
Ao reivindicar o campo da Educacao Ambiental enquanto uma concepcao educativa que dialogue com o projeto de uma sociedade utopica no sentido do inedito viavel, mais justa e com a superacao das opressoes, encontramos enquanto premissa a necessidade de rever permanentemente a vocacao ontologica da educacao. Aproximamos essa perspectiva a um campo do saber que se constitui em um sentido proximo ao campo amplo educativo que buscamos revitalizar, a Historia Ambiental. Acreditamos que esses campos se aproximam tanto no que tange as suas possibilidades transformadoras, como tambem em relacao as possiveis fragilidades que possam surgir em torno de discursos aligeirados e intencionalidades antagonicas a um projeto de sociedade anunciado em Freire. Com isso, enfatizamos que a tanto a Educacao Ambiental quanto a Historia Ambiental nas quais acreditamos, devem estar vinculadas a uma proposta que aborde os saberes-fazeres dos sujeitos no horizonte do ser mais. Temos enquanto objetivo lancar provocacoes em torno desse dialogo entre a Educacao Ambiental e a Historia Ambiental que auxiliem na revisao das posturas educativas presentes nos diferentes espacos, de maneira a revitalizar a necessidade dos fundamentos no campo da educacao, mais especificamente, no bojo de uma Educacao Ambiental que se pretenda popular.
Research Interests: Philosophy and Humanities
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Este artigo tem a pretensao de apresentar o Programa de Pos Graduacao em Educacao Ambiental – PPGEA-FURG como um espaco permanente de Formacao de Educadores Ambientais. Para tanto se vale de uma contextualizacao e trajetoria do Programa e... more
Este artigo tem a pretensao de apresentar o Programa de Pos Graduacao em Educacao Ambiental – PPGEA-FURG como um espaco permanente de Formacao de Educadores Ambientais. Para tanto se vale de uma contextualizacao e trajetoria do Programa e do seu alcance nos ultimos 24 anos em diferentes e importantes espacos em defesa de uma Educacao Ambiental critica e transformadora.
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Research Interests: Geography and Humanities
Research Interests: Philosophy and Humanities
Objectives: The objectives of this paper are two, the first one is to describe the impact caused in the population by the informal transportation service in Cuautepec, Mexico City and the second one is to know the opinion of the user’s... more
Objectives: The objectives of this paper are two, the first one is to describe the impact caused in the population by the informal transportation service in Cuautepec, Mexico City and the second one is to know the opinion of the user’s concerning security and other topics of interest regarding the informal transport. Theoretical Framework: The theoretical framework is related to public transportation services especially those that are considered informal and have the same conditions as the study area to have a better comprehension and sustain the information given. Method: The methodology consisted of field work visiting the area, observing the system procedure and then, conduct a survey among users to know particular information regarding the transportation service. Results and conclusion: This paper shows that despite the negative impact that this activity causes in the area and the welfare of the inhabitants, this service is still being used as a solution for the lack of any...
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Este estudo tem como objetivo explorar as práticas sustentáveis realizadas por organizações de diferentes setores nos últimos três anos (2018-2021). Para tanto, foi realizada uma revisão sistemática, considerando critérios de inclusão e... more
Este estudo tem como objetivo explorar as práticas sustentáveis realizadas por organizações de diferentes setores nos últimos três anos (2018-2021). Para tanto, foi realizada uma revisão sistemática, considerando critérios de inclusão e exclusão específicos para que se pudesse selecionar os estudos mais pertinentes à discussão do tema em questão. Foram selecionadas 17 publicações para compor este estudo, a maior parte das publicações sobre práticas sustentáveis nas organizações foram decorrentes de Mestrado (Dissertações) (65%), com os anos de 2018 e 2019 com maior número de publicações, somente uma em 2020. Em relação às instituições de ensino e aos cursos, não se verificou uma maior produção específica, apesar de a Universidade de São Paulo (USP) ter um maior número de publicações. Os resultados demonstraram que as práticas se diferenciam considerando cada setor de atuação das empresas, o que evidencia influência do mercado. A reputação corporativa tem sido apontada como uma das p...
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Esse artigo trata da questão central contemporânea: o acesso digital à educação. Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica que está organizado da seguinte forma: inicialmente, o texto traz um parâmetro entre o que foi e o que se... more
Esse artigo trata da questão central contemporânea: o acesso digital à educação. Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica que está organizado da seguinte forma: inicialmente, o texto traz um parâmetro entre o que foi e o que se tornou a educação na atualidade devido ao fechamento das instituições educacionais dentro do contexto de pandemia, mostrando as diferenças primárias quanto à forma de ensinar e aprender. Mostra também quão excludente e desmotivadora é a falta de acesso às novas tecnologias para alunos da educação básica pública, fora da sala de aula, em um ambiente que exaspera distrações. Observa-se ainda como o corpo docente tem trabalhado para o enfrentamento das dificuldades, bem como possíveis soluções para os problemas de conectividade oriundos da má distribuição de renda. Foram utilizados para fins desse estudo artigos científicos de autores renomados, publicados em revistas reconhecidas no Brasil e no mundo, além de utilizarmos da experiência própria dentro do c...
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O artigo pretende elucidar questoes relacionadas ao pensamento ecologico contemporâneo, filosofico, antropologico e social relacionado a Justica Ambiental, trazendo para o debate o caso das comunidades de Oriximina/PA junto com uma... more
O artigo pretende elucidar questoes relacionadas ao pensamento ecologico contemporâneo, filosofico, antropologico e social relacionado a Justica Ambiental, trazendo para o debate o caso das comunidades de Oriximina/PA junto com uma profunda critica aos paradigmas dominantes do conhecimento ambiental e da propria Educacao Ambiental. A investigacao aponta que a justica ambiental, assim como, a educacao ambiental se estabelecem no espaco que e do conflito, da disputa pela reapropriacao da natureza e da cultura, onde natureza e cultura resistem frente a imposicao de valores e processos ao se transformarem em valores de mercado. No Brasil, as “populacoes tradicionais” vem sendo ao longo de decadas, deslocadas de suas terras para dar lugar a represas, projetos de mineracao, agricultura em grande escala, construcao civil, turismo de massa, retirada de madeira e rodovias, muitas vezes com base no paradigma da “propriedade”.
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O presente estudo busca agir como instrumento de sensibilizacao ambiental, educacional e sociologica da nossa comunidade no que diz respeito as religioes de matrizes africanas que sao simbolos historico-culturais de luta e de resistencia... more
O presente estudo busca agir como instrumento de sensibilizacao ambiental, educacional e sociologica da nossa comunidade no que diz respeito as religioes de matrizes africanas que sao simbolos historico-culturais de luta e de resistencia em decorrencia da opressao que sofrem em relacao a liberdade de expressao desde sua genese. Tem tambem por objetivo atuar atraves de tal sensibilizacao como instrumento de combate ao preconceito, desmistificando opinioes falaciosas baseadas no senso comum que denigrem uma cultura com muitos saberes, especificidades e fundamentos desconhecidos ou deslegitimados historicamente por conta de uma hegemonia da fe crista que se implantou com a vinda dos colonizadores europeus e aqui criou raizes culturais profundas.
Research Interests: Philosophy and Humanities
O presente artigo tem a intencao de abordar a intima relacao da Educacao de Jovens e Adultos com a Educacao Popular. Trata-se de uma abordagem bibliografica, que em seu formato original pertence ao Projeto de Dissertacao de Mestrado,... more
O presente artigo tem a intencao de abordar a intima relacao da Educacao de Jovens e Adultos com a Educacao Popular. Trata-se de uma abordagem bibliografica, que em seu formato original pertence ao Projeto de Dissertacao de Mestrado, intitulado: “O Perfil do Educando da Educacao de Jovens e Adultos na Rede Municipal de Rio Grande/RS”, vinculado ao Programa de Pos-Graduacao em Educacao, PPGeDU/ FURG, sob a linha de pesquisa “Educacao, Linguagens e Utopias”. A pesquisa em questao desenvolve-se a partir da perspectiva da Educacao Popular, com uma metodologia qualitativa, baseada para coleta de dados no Grupo Focal e para analise dos mesmos no Discurso do Sujeito Coletivo. Para esse artigo, convem elucidar, de forma breve, o percurso da EJA que e fortemente relacionado a historia da Educacao Popular e apresentar a educacao de Jovens e Adultos enquanto expressao da Educacao Popular.
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Este estudo trata de uma aproximação entre Metafísica e Ética a partir da perspectiva de Emmanuel Levinas. Em um primeiro momento, revisita o sentido ontológico que o ser humano assume no contexto da racionalidade ocidental; a seguir,... more
Este estudo trata de uma aproximação entre Metafísica e Ética a partir da perspectiva de Emmanuel Levinas. Em um primeiro momento, revisita o sentido ontológico que o ser humano assume no contexto da racionalidade ocidental; a seguir, discute os limites para a efetivação de uma ética no bojo da racionalidade instrumental capitalista. Estudar o Ser não redunda necessariamente em entendimento ou acolhida daquilo que ele manifesta, ainda mais se os seres a que nos referimos são humanos. Se a chamada condição pós-moderna tem mostrado formas de ser-no-mundo esvaziadas de sentido e fundamentadas especialmente na possibilidade de consumir, Levinas procurou aprofundar o entendimento do humano sob o paradigma da Alteridade. Outros autores referenciados no texto concordam com a ideia de que a cosmovisão antropocêntrica do mundo moderno se tornou a raiz ideológica do capitalismo e de alguns de seus indesejáveis desdobramentos, como guerras, mazelas sociais e diversas formas de indiferença. Em ...
Research Interests: Philosophy, Epistemology, Humanities, Rationality, Ética, and 3 moreEducação, Metafísica, and Alteridade
Resumo: A implementação da política de cotas raciais nas Universidades públicas do Brasil visa à correção de desigualdades a grupos que historicamente foram discriminados e que ainda hoje carecem de políticas de caráter inclusivo para... more
Resumo: A implementação da política de cotas raciais nas Universidades públicas do Brasil visa à correção de desigualdades a grupos que historicamente foram discriminados e que ainda hoje carecem de políticas de caráter inclusivo para proporcionar o acesso mais igualitário ao Ensino Superior. Nesse sentido, o presente artigo tem por objetivo analisar o histórico da lei de nº 12.711/2012 para negros/as na Universidade Federal do Rio Grande (FURG), expondo os desafios no decorrer de sua execução e as pressões do Movimento Negro municipal para sua realização, através do horizonte e epistemologia da Educação Popular. A pesquisa realizada classifica-se como descritiva. Foi traçada a trajetória das cotas raciais para a população negra na FURG e a necessidade de implementação da banca de verificação do fenótipo dos candidatos. Conclui-se que este programa de cotas raciais na universidade vem amadurecendo de forma positiva e que esta política de ação afirmativa vem contribuindo de forma sig...
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Sabe-se que o Brasil vem passado por acúmulos signifi cativos de retrocessos, visto o desmonte da democracia com o autoritarismo do Estado. Lutar para a preservação de variadas conquistas já herdadas, requer sujeitos críticos e... more
Sabe-se que o Brasil vem passado por acúmulos signifi cativos de retrocessos, visto o desmonte da democracia com o autoritarismo do Estado. Lutar para a preservação de variadas conquistas já herdadas, requer sujeitos críticos e politizados capazes de compreender a atual conjuntura do país. A suposta “escola sem partido” através do conservadorismo, alastrou-se de tal forma, de que fazer críticas ao sistema capitalista e denunciar a opressão, tornou-se “doutrinação ideológica”. Neste artigo, busca-se refl etir o efeito do desmonte a educação, inclusive dos ataques constantes a Paulo Freire, com a tentativa de desprofi ssionalização dos professores e a alienação dos educandos através da lei da mordaça. Após a refl exão deste estudo concluiu-se que os (as) educadores (as) não podem ser impedidos (as) de apresentarem sua visão de mundo, até por que expõem aos educandos outras referências, não se limitando as suas percepções construídas. Os (as) educandos (as) não são sujeitos incapazes d...
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Research Interests: Philosophy and Humanities
Este trabalho visa discutir a importância e contribuicoes dos espacos formativos no fazer pedagogica e na construcao de ser professor na Educacao do Campo, neste caso situada em uma Comunidade Tradicional de Pescadores. A variedade de... more
Este trabalho visa discutir a importância e contribuicoes dos espacos formativos no fazer pedagogica e na construcao de ser professor na Educacao do Campo, neste caso situada em uma Comunidade Tradicional de Pescadores. A variedade de fatores que permeiam a questao da formacao docente e bastante ampla e esta ligada ao desenvolvimento da escola, do curriculo, do ensino e da profissao docente. Os sujeitos da pesquisa sao professores das diversas areas do conhecimento de uma Escola da zona rural da cidade de Rio Grande, estado do Rio Grande do Sul, no Brasil. Essa escola prioriza por espacos formativos que vislumbram a valorizacao da cultura local, metodologias voltadas a Educacao Popular e bem estar docente, propiciando a construcao de estrategias e melhorias no fazer pedagogico dos educadores.
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Este ensaio trata de apresentar possibilidades de pensarmos sobre uma nova compreensão a qual denomino de transição ambiental. Trata-se de um esforço hermenêutico de compreender os densos movimentos que nos atravessam e que apresentam... more
Este ensaio trata de apresentar possibilidades de pensarmos sobre uma nova compreensão a qual denomino de transição ambiental. Trata-se de um esforço hermenêutico de compreender os densos movimentos que nos atravessam e que apresentam desafios gigantescos na luta pela preservação da vida. Desse modo o ensaio parte de uma contextualização a partir da pandemia da COVID19, num primeiro momento; num segundo apresenta alguns aspectos que precedem a referida terminologia e posteriormente, apresenta contornos que buscam tipificar a transição ambiental. O estudo demonstra a necessidade de reconhecermos os amplos movimentos no campo ambiental e sugere reflexões e atitudes que podem contribuir com nossas escolhas e nossa forma de convivência em contexto de aguda crise socioambiental.
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The objective of this article is to do bibliographic research lined up with the worldwide COVID-19 pandemic in which the main focus will be inclusion, Pygmalion effect as well as teaching and learning remotely. The basis is to gather... more
The objective of this article is to do bibliographic research lined up with the worldwide COVID-19 pandemic in which the main focus will be inclusion, Pygmalion effect as well as teaching and learning remotely. The basis is to gather different perspectives to build knowledge through exhaustive reading of books, doctoral dissertations, masters programs dissertations, current news, reliable sources of information, scientific papers, and own experience amongst others. The analysis of this bibliographic research will be useful for future research on topics related. Emotional and affective relations are important and have impact when facing English learning difficulties and when working to have inclusion. In the context of Covid-19, the learning and teaching conditions got complex when migrating to virtual classes. Remote teaching is not a solution to face learning and teaching difficulties. In this way, affection is the best tool for inclusive learning in virtual environments. It is sai...
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Este ensaio tem a pretensão de provocar reflexões na redefinição do Projeto Pedagógico (PP) da escola a partir da possível contribuição da Educação Ambiental (EA). São reflexões de educadores ambientais que ao estarem vivenciando o... more
Este ensaio tem a pretensão de provocar reflexões na redefinição do Projeto Pedagógico (PP) da escola a partir da possível contribuição da Educação Ambiental (EA). São reflexões de educadores ambientais que ao estarem vivenciando o contexto da COVID-19 se permitiram a buscar horizontes possíveis ao cenário pós-COVID-19 considerando a importância que a EA poderá estar assumindo. Desse modo, situa num primeiro momento, algumas problemáticas ambientais vivenciadas no mundo pré-COVID-19; num segundo, apresenta sugestões e exigência à EA no amanhã da EA. De modo geral, os autores apresentam 10 princípios que apontam para mudanças de compreensões e para reafirmação de algumas pautas que podem contribuir para a garantia da vida quando em nossas escolhas políticas do PP refletirmos, debatermos e optarmos.
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This work aims to present educational horizons of Popular Environmental Education and Education for Sustainable Development. Through a hermeneutic approach, it presents and discusses the foundations of each perspective. One of the... more
This work aims to present educational horizons of Popular Environmental Education and Education for Sustainable Development. Through a hermeneutic approach, it presents and discusses the foundations of each perspective. One of the conclusions of the bibliographical research is to recognize the impossibility of merging these horizons. It also recognizes the strength of neoliberal policies in achieving the goals of international agendas that, often without going deeper into the debate, offer magic solutions that do not promote emancipation. The study defends the horizon of Popular Environmental Education for Latin America and the Caribbean, as it considers a critical horizon that problematizes colonialist paths, reinforces identity and belonging and is guided by a collective project of society far beyond the logic of the market. Represented in the cases of Brazil and Mexico, this education can serve as a reference for other contexts in which the transformation of society through education is sought.
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A modernidade tomou as crianças como seres históricos, que viviam em determinadas condições e circunstâncias sociais singulares e, almejando dar maior e melhor especificidade para essa etapa da vida, construiu noções, conceitos, imagens... more
A modernidade tomou as crianças como seres históricos, que viviam em determinadas condições e circunstâncias sociais singulares e, almejando dar maior e melhor especificidade para essa etapa da vida, construiu noções, conceitos, imagens denominadas de infância. O estudo de doutorado que fizemos demonstrou a estreita vinculação do conceito de infância associada à figura do sujeito na modernidade. Há entre ambos uma relação de interdependência, ou seja, a infância é uma etapa necessária na direção do alcance do sujeito adulto. Indicamos, ao longo da pesquisa, que esses conceitos participam de um horizonte maior denominado modelo metafísico. A crítica a essas duas categorias demonstra uma enorme dificuldade em se legitimar no contexto do pensamento pós-metafísico. Afirmamos, em outro momento, que a infância é plural, mas o que isso significa? Como fica a infância nesse novo arranjo é o que pretendemos apresentar neste artigo. O estudo também apresenta dez pontos de confluências para pe...
Resumo O presente texto aborda uma comunidade pesqueira no município de Rio Grande/RS, chamada "Ilha da Torotama". Ao considerar o contexto em discussão, nosso objetivo é identificar quais as compreensões dos sujeitos moradores... more
Resumo O presente texto aborda uma comunidade pesqueira no município de Rio Grande/RS, chamada "Ilha da Torotama". Ao considerar o contexto em discussão, nosso objetivo é identificar quais as compreensões dos sujeitos moradores desse espaço para com o meio ambiente o qual integram. Paralelamente, buscamos investigar quais as possibilidades em torno da memória dessa comunidade local, de forma a procurar os sentidos que o espaço de pesca artesanal representa. Esse movimento ocorreu por meio da Pesquisa Social, a qual busca enfatizar os sentidos que não podem ser tangíveis e quantificáveis. Dessa forma, apresentamos nossos resultados até o presente momento: compreendemos que as memórias desses sujeitos e suas relações com o ambiente, vêm sido discutidas por meio de práticas educativas que surgem no contexto em evidência. Essas práticas educativas
O presente artigo problematiza o espaco pre-universitario a partir de conceitos da Educacao Popular, tendo como pano de fundo a comunidade de Povo Novo/RS. O projeto em questao esta vinculado ao Programa de Auxilio ao Ingresso nos Ensinos... more
O presente artigo problematiza o espaco pre-universitario a partir de conceitos da Educacao Popular, tendo como pano de fundo a comunidade de Povo Novo/RS. O projeto em questao esta vinculado ao Programa de Auxilio ao Ingresso nos Ensinos Tecnico e Superior (PAIETS-FURG), e teve seu comeco a partir da inquietacao de membros comunitarios ja ingressantes no mundo academico. Na perspectiva da Educacao Popular, preconizada por Paulo Freire (2011, 2015), endossada por Gadotti (2012), Brandao (1985, 2006), Arroyo (2012) entre outros, fica respaldada uma acao educativa integral capaz de contribuir para uma formacao humana, critica, reflexiva e emancipatoria. O primeiro curso pre-universitario na localidade do 3o Distrito do Rio Grande/RS (Povo Novo) pode ser visto como um campo fertil para a analise da pratica educativa, onde a esperanca e emancipacao dos sujeitos sao os principios fundamentais, para alem da transmissao tradicional dos conteudos disciplinares.
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Este texto tem a pretensao de propor ao campo dos Fundamentos da Educacao Ambiental uma nova compreensao sobre as discussoes no que se refere a relacao humanidade-natureza. Reconhecendo o horizonte da era Antropocena, em que se avalia o... more
Este texto tem a pretensao de propor ao campo dos Fundamentos da Educacao Ambiental uma nova compreensao sobre as discussoes no que se refere a relacao humanidade-natureza. Reconhecendo o horizonte da era Antropocena, em que se avalia o impacto das atividades humanas como determinantes na alteracao ecologica do planeta, sugerimos uma Ecologia que denominamos Cosmocena – nao enquanto uma era, mas enquanto uma necessidade hermeneutica de reposicionarmos a referida relacao. Trata-se de um estudo de inspiracao em leituras da Hermeneutica (Gadamer, 2002); Fisica Quântica e Ecologia (Capra, 2006; 2011); Pensamento Pos-Metafisico (Habermas, 2002; Leff, 2006); Astrofisica e Filosofia – Inteligencia Espiritual (Zohar; Marshall, 2012); Ecologia e Etica (Boff, 2012); Ambientalismo e Medicina (Lovelock, 2010), e Biodiversidade (Wilson, 2008). Esses referenciais nos indicam a possibilidade de uma ecologia com maior sintonia entre a natureza e a humanidade, redefinindo olhares, vivencias e aprend...
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Este artigo tem por objetivo apresentar como a Educação Ambiental está intrínseca em cada tese da Ecologia Cosmocena. Estudo de horizonte hermenêutico no campo dos Fundamentos da Educação Ambiental parte de uma sucinta recuperação da... more
Este artigo tem por objetivo apresentar como a Educação Ambiental está intrínseca em cada tese da Ecologia Cosmocena. Estudo de horizonte hermenêutico no campo dos Fundamentos da Educação Ambiental parte de uma sucinta recuperação da crise ambiental e da demarcação da Era Antropocena, posteriormente retoma as principais teses da referida ecologia, num segundo momento e finalmente demonstra como essa Ecologia pode ser traduzida em princípios educativos cujos movimentos e aprendizagens resultam na Pedagogia Cosmocena.
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Distance Education Learning for higher levels depends on multiple factors which entail pedagogical and technical dimensions. This research focused on an assessment study of materials contained in an educational platform, showing results... more
Distance Education Learning for higher levels depends on multiple factors which entail pedagogical and technical dimensions. This research focused on an assessment study of materials contained in an educational platform, showing results on the factors causing significant intervention in the ways of learning in Virtual Learning Environments. The study contemplates a sampling for the educational platform operating at the Autonomous University of the State of Mexico. It was conducted following a transversal descriptive methodology, assessment of 19 independent study guides, and analyses of 13 fundamental indicators for each of them. For the research design, descriptive and correlational statistical techniques were used to analyze the foundation of the model. T tests were conducted to understand the discrepancy of those factors that should be showing a convergence. Results showed that there were areas of opportunity in terms of contents, learning activities, activity evaluation with fee...