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2020, Publica o Perece. Año IX, Nº 18
Resumen: La elaboración de la tesis, desde que se selecciona el tema y desarrolla la propuesta de investigación, pasando por la ejecución del estudio y el análisis de los resultados, hasta llegar a su redacción, es un camino muy largo. En no pocos trabajos de tesis el tiempo se extiende infinitamente y al tesista le parece el cuento de nunca acabar. A medida que pasan las semanas, los meses y a veces hasta los años, a algunos estudiantes les parece que la tesis es el peor negocio de sus vidas; en cambio, quien con optimismo ve esta prueba como un reto intelectual, esta travesía podrá figurársele una odisea repleta de toda clase de experiencias. Para colmo, el COVID-19 vino a complicarles la vida a los tesistas (y al mundo en general), quienes para no perder el piso tienen que ponerle ingenio a este momento que multiplicó los inconvenientes para alcanzar su meta, según lo habían planeado con anterioridad. Ante situaciones como esta, el paradigma del viaje del héroe de Joseph Campbell, ha sido utilizado como un recurso motivacional para transitar con el espíritu en alto y gestionar positivamente la tesis en tiempos de crisis. Palabras clave: Viaje del héroe, Tesis, Escritura de tesis, Crisis, Motivación.
2017 •
La presentacion procura realizar una narracion de la experiencia de escritura de la tesis de Doctorado en Letras, haciendo referencia asimismo a sus antecedentes, los desafios y problemas suscitados y las proyecciones a futuro que se desprenden de dicho estudio. Formo parte de la Mesa redonda ““Tesis de Doctorado: el infinito y mas alla”.
Acoyauh. Revista Académica del Centro de Investigación y Docencia
Narrativa para la defensa de una tesis: andar sendas para abrir veredas2021 •
Se presenta de forma íntegra la narrativa utilizada para la defensa de la tesis doctoral titulada: “Una utopía compartida: formación docente a través de la investigación-acción participativa. Narrativas de un viaje autoetnográfico”. A través del documento en mención se comparte una experiencia que articuló la investigación-acción participativa y la autoetnografía, para la comprensión y el desarrollo de una propuesta de formación docente. En esta investigación se aspiró a constituir un espacio en el que cohabitaran las ciencias sociales, las humanidades y las artes, para lo cual se exploró el uso de diversos recursos literarios y musicales, de la mano con herramientas provenientes de la investigación cualitativa, con objeto de construir una comprensión holística del objeto de estudio e intervención. En sintonía con las características de la disertación descrita, y de la experiencia en la que se desarrolló, se consideró pertinente realizar la defensa de tesis a través de una narrativa; tal decisión responde a la convicción de que este recurso, por su carácter introspectivo y su potencial para conformar un ambiente dialógico y dialéctico, permite comunicar de forma integral una experiencia y sentar las bases para entablar una conversación con la audiencia.
Revista Mexicana de Investigacion Educativa
Leer y escribir en el doctorado o el reto de formarse como autor de cienciasThis article provides a literature review on the processes involved in the construction of scientific authorship. Its purpose is to reflect on the various stages that constitute the training trajectory or experience of a budding scientist intent on becoming an autonomous researcher, with special reference to laboratory sciences. By examining moments, practices, and processes involved in the doctoral experience, the article provides an analytical framework, based on Overington (1977), for identifying the stages of doctoral training trajectories.
2011 •
magis, Revista Internacional de Investigación en Educación
Apoyar la escritura del proyecto de tesis en saludMediante un estudio de caso se buscó caracterizar las prácticas docentes orientadas a apoyar la escritura del proyecto de investigación de estudiantes de maestría en salud, con fuentes como la observación de clases y las entrevistas a las profesoras: dos expertas en salud y una en escritura. Se evidencia que todas ofrecen apoyos como dar lineamientos para la escritura del texto, demandar la lectura de textos modelo, comentar las versiones preliminares y promover la revisión entre pares. Sin embargo, focalizan aspectos diferentes de los textos y usan recursos distintos, contraste que puede iluminar propuestas interdisciplinarias de formación de escritura en posgrado.
UN AÑO EN PANDEMIA: MIRADAS DESDE LA EDUCACIÓN
Elaboracion de una tesis de licenciatura en tiempos de pandemia Un estudio de caso2021 •
La emergencia sanitaria ocasionada por el virus SARS-CoV-2 ha impactado en todos los niveles y sectores educativos. Sin embargo, y de manera específica, la situación de los estudiantes que se encuentran en la última etapa de sus estudios universitarios resulta especialmente preocupante, debido a la incertidumbre sobre si cuentan con la adecuada preparación para ingresar al mundo laboral. En el caso de las escuelas formadoras de maestras y maestros, la problemática gira en torno a sus habilidades para enfrentarse a los retos que el ejercicio docente les demandará, de acuerdo con el estado actual de la educación. Una de las formas en las que los futuros profesionales de la educación demuestran haber adquirido los saberes y habilidades necesarias para su profesión, es con la elaboración de su documento de titulación, mismo que, junto con otros requisitos, los acredita para dedicarse al oficio de enseñar. La investigación que a continuación se presenta, documenta el proceso de elaboración del documento de titulación por parte de dos estudiantes normalistas de la licenciatura en educación primaria, las cuales además pertenecen a un grupo indígena, y la forma en la que se llevó a cabo el acompañamiento de las mismas a través del seminario de titulación. Se utiliza la metodología de estudio de caso, y a través de cuestionarios aplicados a las estudiantes, el análisis de las videograbaciones de las sesiones y de la bitácora del docente, se busca describir los retos y aciertos de la construcción de la tesis de licenciatura en condiciones de pandemia.
Educación y Ciudad
Leer y escribir en tiempos de pandemia2021 •
La presente investigación se enmarca en el paradigma cualitativo y tiene como objetivo conocer cómo han llevado a cabo su práctica docente nueve maestros de educación primaria, estudiantes del programa de maestría en educación primaria de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí, México, haciendo énfasis en la enseñanza de la lectura y escritura a través de la virtualidad. Los resultados muestran que los docentes han mantenido comunicación con sus alumnos a través de WhatsApp, plataformas virtuales y sesiones sincrónicas. Respecto a las estrategias de enseñanza-aprendizaje en relación con la lectura y escritura, se mencionan los foros de lectura, escritura y redacción de textos diversos.
British Journal of Pharmacology
The stimulant effects of caffeine on locomotor behaviour in mice are mediated through its blockade of adenosine A2A receptors2000 •
Helminthologia
Helminth fauna of Lebanon Lizard,Phoenicolacerta laevis(Gray, 1838), (Squamata: Lacertidae) from Southern Turkey2016 •
Lea-Katharina Steller
Gesellschaftliche Veränderungen und Belastungen2014 •
Nordic Journal of Working Life Studies
Workplace Inclusion Competence and Employer Engagement2021 •
Journal of vascular and interventional neurology
Endovascular stroke therapy at nighttime and on weekends-as fast and effective as during normal business hours?2015 •
PROYECTO DE GRADO
EL BIENESTAR LABORAL Y SUS IMPLICACIONES EN EL DESEMPEÑO DE LOS TRABAJADORES DEL CENTRO COMERCIAL ÚNICO CALI, 20212021 •
SHS Web of Conferences
Inflation processes as determinants of development of the economic activity subjects: economic and legal aspects2019 •